CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Projeto Político-Pedagógico III

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PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO III

• A partir da interação (comunicação/contato), o PPP busca a integração e a

reinvenção das práticas pedagógicas.

• A integração é fazer parte.

• Reinvenção das práticas pedagógicas é buscar uma nova forma de organi-
zar o trabalho pedagógico. A reinvenção se dá a partir do momento em que
se tem a interação e a integração.
• A partir dessas questões, têm-se:
–– Mobilização da comunidade escolar em ações;
–– Todos partem do mesmo ponto inicial;
–– Cria-se unidade;
–– Elaboração conjunta do diagnóstico ou conhecimento da realidade escolar;
–– Definição de propostas, plano e estratégias de ação;
–– Envolve aspectos relacionados ao desenvolvimento das propostas e
ações definidas coletivamente e ao acompanhamento dessas, reestrutu-
rando-as, modificando-as sempre que necessário; e
–– Permite avaliação do PPP.

EXERCÍCIOS

1. No projeto pedagógico, a interdependência, a reciprocidade e a dinamicida-

de são características da relação teoria e prática.

Comentário
A palavra “político” pode ser ocultada, pois todo projeto pedagógico precisa ser
político.
ANOTAÇÕES

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2. Os pressupostos que norteiam o projeto político-pedagógico estão desvincu-

lados da proposta de gestão democrática.

Comentário
O PPP está vinculado à proposta de gestão democrática.

3. Com relação à concepção emancipadora de projeto político pedagógico

(PPP), assinale a opção correta.
a. A formação continuada dos profissionais da escola comprometida com a
construção do PPP deve limitar-se ao aprofundamento de saberes ou con-
teúdos curriculares, evitando a abordagem de temas que não interfiram
diretamente na aprendizagem formal.
b. O PPP auxilia a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia
que permeia as relações no interior da escola, reforçando os efeitos da
divisão do trabalho e da hierarquização dos poderes de decisão.
c. O PPP está direta e exclusivamente relacionado com a organização do
trabalho pedagógico da escola no nível da sala de aula, tendo como refe-
rência básica o currículo e os planos de aula.
d. O PPP visa à qualidade em todo o processo vivido no ambiente escolar,
considerando a escola como uma instituição social, inserida na sociedade
capitalista, que reflete, no seu interior, as determinações e contradições
dessa sociedade.
e. A qualidade que se busca com a construção do PPP implica duas dimen-
sões indissociáveis: a formal ou técnica e a política, sendo essa última
sempre subordinada à primeira.

Comentário
a. A escola não deve limitar o aprofundamento de saberes.
b. O PPP busca unir. A hierarquização vai existir. No entanto, todos participa-
rão das decisões.
c. O PPP está relacionado a todo nível da comunidade escolar.
e. A dimensão política não se submete à formal.
ANOTAÇÕES

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4. Projeto político-pedagógico elaborado de acordo com a concepção de edu-

cação emancipatória pressupõe:
a. currículo homogêneo e avaliação voltada para o sucesso escolar.
b. primazia da qualidade formal.
c. currículo homogêneo e ação consciente e organizada.
d. avaliação voltada para o sucesso escolar e autonomia construída.
e. autonomia construída e primazia da qualidade formal.

5. A autonomia opõe-se à cooperação e ao diálogo inerentes ao processo de

construção do projeto pedagógico.

Comentário
A autonomia contribui.

6. O projeto pedagógico constitui ação constante de busca da democratização

dos espaços educativos.

7. Acerca do projeto político-pedagógico da escola, assinale a opção correta.

a. Trata-se de documento oficial que orienta a gestão administrativa e finan-
ceira dos espaços escolares, devendo ser do conhecimento de todos os
atores do processo educativo.
b. Trata-se de um plano em que se detalham objetivos, diretrizes e ações do
processo educativo a ser desenvolvido na escola, e com base no qual são
tomadas decisões, encaminhadas questões e analisados os resultados al-
cançados tanto no plano administrativo quanto no pedagógico.
c. O projeto político-pedagógico resulta do agrupamento de diversos planos
de ensino e atividades orientadores das ações sistemáticas de professo-
res, gestores e alunos.
d. Na elaboração do projeto político-pedagógico, a cargo de gestores e pro-
fessores, devem ser consideradas tanto as necessidades dos alunos quan-
to as da comunidade a que a escola pertence, como forma de promoção
do envolvimento de todos na melhoria da qualidade da educação.
ANOTAÇÕES

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Comentário
a. Faltou dispor sobre as perspectivas pedagógica e política.
b. A elaboração do PPP é responsabilidade de todos.

8. No que se refere ao projeto político-pedagógico, julgue o item subsequente.

A construção do projeto político-pedagógico deve ser embasada, essencial-
mente, nos princípios da organização curricular e do trabalho coletivo.

Comentário
A essência do PPP é a organização da unidade escolar.

9. Em relação ao projeto político-pedagógico, julgue os itens a seguir.

São funções do projeto político-pedagógico: diagnóstico e análise da realida-
de, definição de objetivos e eixos norteadores, determinação de atividades e
responsabilidades a serem assumidas, além da avaliação dos processos e
resultados previstos.

GABARITO
1. C
2. E
3. d
4. d
5. E
6. C
7. b
8. E
9. C

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a
aula preparada e ministrada pelo professor William Dornela.
ANOTAÇÕES

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