Area Pedagogia

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G OVERNO DO E STADO DO C EARÁ

S ECRETARIA DE C IÊNCIAS , T ECNOLOGIA E E DUCAÇÃO S UPERIOR -SECITECE
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA
COMISSÃO EXECUTIVA DE VESTIBULAR-CEV
ÁREA - PEDAGOGIA A) I e II.
B) II, IV e V.
31. (CONCURSO CRATO/2021) O gestor escolar tem
C) I, II, IV e V.
de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode ad-
ministrar todos os problemas da escola. O caminho D) I, II e III.
é a descentralização, isto é, o compartilhamento de
responsabilidades com alunos, pais, professores e E) II, III e V.
funcionários (LIBÂNEO, 2005, 332). Nessa dire-
ção, é correto afirmar:
33. (CONCURSO CRATO/2021) Planejamento de En-
A) O que se chama de gestão democrática onde todos os sino - é o "[...] processo de decisão sobre a atuação
atores envolvidos no processo participam das decisões. concreta dos professores no cotidiano de seu traba-
lho pedagógico, envolvendo as ações e situações em
B) O sucesso da escola reside unicamente na pessoa do constante interações entre professor e alunos e en-
gestor tre os próprios alunos." (PADILHA, 2001, p. 33).
Em relação ao Planejamento de Ensino as afirmati-
C) O sucesso da escola reside unicamente em uma estru-
vas abaixo estão corretas, EXCETO:
tura administrativa
A) Plano de Curso
D) O diretor deve ater-se apenas às questões administrati-
vas B) Plano de Unidade
E) Como dirigente, cabe ao diretor ter uma visão unilate- C) Plano de Disciplina.
ral.
D) Plano de Aula
E) Planejamento Educacional.
32. (CONCURSO CRATO/2021) O Projeto Político-
Pedagógico é o plano global da instituição. Pode ser
entendido como a sistematização, nunca definitiva, 34. (CONCURSO CRATO/2021) O planejamento esco-
de um processo de Planejamento Participativo, que lar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão
se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que de- das atividades em termos de organização e coorde-
fine claramente o tipo de ação educativa que se quer nação em face dos objetivos propostos, quanto a sua
realizar. (VASCONCELLOS, 2014, p.169). Consi- revisão e adequação no decorrer do processo de en-
derando o que afirma Vasconcellos (2014) analise as sino. O planejamento é um meio para programar as
afirmativas abaixo: ações docentes, mas é também um momento de pes-
quisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Há
I. O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento
três modalidades de planejamento, articulados en-
teórico-metodológico para a intervenção e mudança da
tre si o plano da escola, o plano de ensino e o plano
realidade.
de aulas.
II. O Projeto Político-Pedagógico é um elemento de orga- http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamento-escolar–jose-carlos-libaneo.html - acesso dia 18 de
nização e integração da atividade prática da instituição abril de 2021.
neste processo de transformação. O planejamento tem assim as seguintes funções:
III. O Projeto Político-Pedagógico é um documento nor- I. Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do

mativo construído pelas esferas estadual e municipal. trabalho docente que as segurem a articulação entre as
tarefas da escola e as exigências do contexto social e
IV. O Projeto Político-Pedagógico é um conjunto de abor- do processo de participação democrática.
dagens normativas organizadas pela secretarias de edu-
cação de cada município. II. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosó-
fico, político-pedagógico e profissional e as ações efe-
V. O Projeto Político-Pedagógico é um aparado legal tivas que o professor irá realizar na sala de aula. O
construído unicamente pelos professores da escola. planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DA PREFEITURA DE CRATO
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tanto a previsão das atividades em termos de organi- grande iniciativa para o desenvolvimento de re-
zação e coordenação em face dos objetivos propostos, levantes competências para a vida do aprendiz. En-
quanto a sua revisão e adequação no decorrer do pro- tretanto, no momento da pesquisa e seleção dos
cesso de ensino. jogos, é necessário identificar de que maneira o re-
curso desenvolve o conteúdo curricular, promove o
III. Assegurar a racionalização, organização e coordena- engajamento do aprendiz e o desenvolvimento de
ção do trabalho docente, de modo que a previsão das suas competências. Esse é um grande desafio para
ações docentes possibilite ao professor a realização de os educadores, que, por sua vez, assim como os es-
um ensino de qualidade e evite a improvisação e a ro- tudantes, também devem estar abertos ao novo, a
tina. "aprender a aprender".
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-depraticas/aprofundamentos
IV. Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de con-
O texto acima faz referência ao uso dos jogos em
sideração das exigências postas pela realidade social,
sala de aula enquanto metodologia:
do nível de preparo e das condições sócio-culturais e
individuais dos alunos. A) Conservadora
V. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho do- B) Ativa

cente, uma vez que torna possível inter-relacionar, num
plano, os elementos que compõem o processo de en- C) Tecnicista
sino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o D) Tradicional
que ensinar), os alunos e suas possibilidades (a quem
ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e avali- E) Instrumental
ação que intimamente relacionada aos demais.
VI. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for pre- 36. (CONCURSO CRATO/2021) Na avaliação nós não
ciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos precisamos julgar, necessitamos isto sim, de diag-
no campo dos conhecimentos, adequando-os às condi- nosticar, tendo em vista encontrar soluções mais
ções de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técni- adequadas e mais satisfatórias para os impasses e
cas e recursos de ensino que vão sendo incorporados dificuldades. Para isso, não é necessário nem ame-
nas experiências do cotidiano. aça, nem castigo, mas sim acolhimento e confronta-
ção amorosa (LUCKESI, 2005, p. 33). Nessa pers-
VII. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material pectiva a avaliação é uma prática que exige:
didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e
alunos devem executar. Replanejar o trabalho frente A) Atividades neutras centradas no processo de classifica-
a novas situações que aparecem no decorrer das au- ção.
las. Para que os planos sejam efetivamente instrumen- B) Provas para testar o conteúdo trabalhado com os alu-
tos para a ação, devem ser como guia de orientação e nos.
devem apresentar ordem seqüencial, objetividade, co-
erência, flexibilidade. C) Vínculo com a profissão, formação adequada e consis-
tente, compromisso permanente com a educação, aten-
A) II e VI estão incorretas ção plena e cuidadosa com intervenções, a flexibili-
dade no relacionamento com os educandos.
B) VII está incorreta
D) Ações punitivas de correções e testes, priorizando o
C) I e V estão incorretas quantitativo sobre o qualitativo.
D) V está incorreta E) Que o professor tenha consciência que será sempre o
que sabe, enquanto que o aluno será sempre o que não
E) Todas estão corretas
sabe.
35. (CONCURSO CRATO/2021) O uso de jogos como 37. (CONCURSO CRATO/2021) Em relação aos tipos
meio para a aprendizagem é, sem dúvida, uma de avaliação da aprendizagem, analise:
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I. Avaliação diagnóstica - O propósito da avaliação é I. Currículo formal - refere-se ao currículo estabelecido

identificar ou verificar os conteúdos e o conhecimento pelos sistemas de ensino ou instituição educacional. É
dos estudantes para melhorar o ensino-aprendizagem. o currículo legal expresso em diretrizes curriculares,
objetivos e conteúdos das áreas ou disciplinas de es-
II. Avaliação somativa - As notas e os conceitos são atri-
tudo. O currículo formal ou oficial é aquele conjunto
buídos a fim de promover o aluno para outra classe ou
de diretrizes normativas prescritas institucionalmente,
curso. É, geralmente, aplicada no bimestre ou semes-
como, por exemplo, os Parâmetros Curriculares Naci-
tre.
onais divulgados pelo Ministério da Educação, as pro-
III. Avaliação cumulativa - Essa avaliação é aquela voltada postas curriculares dos Estados e Municípios.
à retenção dos conhecimentos repassados em sala de
aula. O professor trabalha junto com o aluno e o acom- II. Currículo Real - é o currículo que de fato, acontece na
panha em seu dia a dia. sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico
e dos planos de ensino. É a execução de um plano, é a
IV. Avaliação formativa - Seu objetivo é identificar se as efetivação do que foi planejado, mesmo que nesse ca-
propostas do professor são alcançadas no processo de minho do planejar e do executar aconteçam mudanças,
ensino-aprendizagem. intervenção da própria experiência dos professores, de-
A) II e III estão incorretas correntes de seus valores, crenças, significados.
B) II está incorreta III. O currículo oculto - representa tudo o que os alunos

C) I e IV estão incorretas aprendem pela convivência espontânea em meio as va-
rias praticas, atitudes, comportamentos, gestos, per-
D) I está incorreta cepções, que vigoram no meio social e escolar. O cur-
E) Todas estão corretas rículo está oculto por que ele não é prescrito, não apa-
rece no planejamento, embora se constitua como im-
portante fator de aprendizagem.
38. (CONCURSO CRATO/2021) Segundo Silva, o
fenômeno chamado multiculturalismo tem sua ori- Estão corretas somente as afirmativas:
gem nos países dominantes do norte "... grupos cul-
turais dominados no interior daqueles países para A) I e II
terem suas formas culturais reconhecidas e repre-
sentadas na cultura nacional"(p. 85). Nessa pers- B) I, II e III
pectiva, Tomaz Tadeu da Silva afirma que identi-
dade, alteridade e diferença; subjetividade, signifi- C) II e III
cação e discurso; representação; cultura; gênero,
raça, etnia e sexualidade; multiculturalismo, são D) II
características das teorias de currículo:
A) Tradicionais E) I e III
B) Conservadoras
C) Críticas 40. (CONCURSO CRATO/2021) A Lei de Diretrizes e
D) Pós-críticas Bases da Educação Nacional - LDBEN, nº 9.394 es-
tabelece no Art. 4° O dever do Estado com edu-
E) Tecnicistas cação escolar pública será efetivado mediante a ga-
rantia, entre outros de:
39. (CONCURSO CRATO/2021) De acordo com Libâ-
neo (2001, p. 99), "os estudos sobre currículo rea- A) Atendimento educacional especializado gratuito aos
lizados a partir das décadas 1960-1970 destacam a educandos com deficiência, transtornos globais do de-
existência nas escolas de vários níveis de currículo: senvolvimento e altas habilidades ou superdotação,
formaol, real, oculto". Acerca da distinção entre transversal a todos os níveis, etapas e modalidades,
esses níveis de currículo, Libâneo explicita: preferencialmente na rede regular de ensino;
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B) Atendimento educacional selecionado gratuito aos E) É assegurado atendimento educacional, durante o pe-
educandos com deficiência, transtornos globais do de- ríodo de internação, ao aluno da educação básica in-
senvolvimento e altas habilidades ou superdotação, ternado para tratamento de saúde em regime hospitalar
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispu-
preferencialmente na rede regular de ensino; ser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua
competência federativa.
C) Atendimento educacional especializado privado aos
educandos com deficiência, transtornos globais do de-
senvolvimento e altas habilidades ou superdotação, 42. (CONCURSO CRATO/2021) De acordo com a Lei
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LD-
preferencialmente na rede regular de ensino; BEN, nº 9.394 , julgue as seguintes afirmativas:
I. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles
D) Atendimento educacional generalista produtivista aos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos
educandos com deficiência, transtornos globais do de- ensinos fundamental e médio na idade própria e cons-
senvolvimento e altas habilidades ou superdotação, tituirá instrumento para a educação e a aprendizagem
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, ao longo da vida.
preferencialmente na rede regular de ensino;
II. Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos
E) Atendimento educacional especializado privado exclu- jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estu-
sivamente aos idosos com deficiência, transtornos glo- dos na idade regular, oportunidades educacionais apro-
bais do desenvolvimento e altas habilidades ou super- priadas, consideradas as características do alunado,
dotação, transversal a todos os níveis, etapas e modali- seus interesses, condições de vida e de trabalho, me-
dades, preferencialmente na rede regular de ensino; diante cursos e exames.
III. O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a
permanência do trabalhador na escola, mediante ações
41. (CONCURSO CRATO/2021) O Art. 4° - A da Lei
integradas e complementares entre si.
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LD-
BEN, n° 9.394, determina que: IV. A educação de jovens e adultos deverá articular-se,
preferencialmente, com a educação profissional, na
A) A educação, dever da família e do Estado, inspirada forma do regulamento.
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidarie-
São corretas as afirmativas:
dade humana, tem por princípios básicos o pleno de-
senvolvimento do educando, seu preparo para o exer- A) I e II
cício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
B) I, II e III
B) A oferta de educação escolar regular para jovens e
C) II, III e IV
adultos deve ser com características e modalidades
adequadas às suas necessidades e disponibilidades, D) I, II e IV
garantindo-se aos que forem trabalhadores as condi-
ções de acesso e permanência na escola; E) Todas estão corretas
C) O acesso à educação básica obrigatória não é direito 43. (CONCURSO CRATO/2021) O Art. 18 - A do Esta-
público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de tuto da Criança e do Adolescente - ECA, determina
cidadãos, associação comunitária, organização sindi- que:
cal, entidade de classe ou outra legalmente constituída
e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público A) A criança e o adolescente não têm o direito de ser edu-
para exigi-lo. cados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tra-
tamento cruel ou degradante, deve receber formas de
D) Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de en- correção, disciplina, educação pelos pais, pelos inte-
sino, o Poder Público fica livre para criar ou não for- grantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos
mas alternativas de acesso aos diferentes níveis de en- agentes públicos executores de medidas socioeducati-
sino, independentemente da escolarização anterior. vas.
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B) A criança e o adolescente não deve ter o direito de ( ) Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus fi-
ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico, lhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a
ou seja, deve receber um tratamento degradante, como frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre
formas de correção, disciplina, educação pelos pais, a execução da proposta pedagógica da escola;
pelos integrantes da família ampliada, pelos respon-
sáveis, pelos agentes públicos executores de medidas ( ) Promover medidas de conscientização, de prevenção
socioeducativas e/ou por qualquer pessoa encarregada e de combate a todos os tipos de violência, especial-
de cuidar deles. mente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito
das escolas;
C) A criança e o adolescente têm o direito de ser educados
( ) Promover ambiente escolar seguro, adotando estraté-
e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento
gias de prevenção e enfrentamento ao uso ou depen-
cruel ou degradante, como formas de correção, disci-
dência de drogas.
plina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais,
pelos integrantes da família ampliada, pelos responsá- Marque a opção que apresenta a sequência COR-
veis, pelos agentes públicos executores de medidas so- RETA
cioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de A) V - V - V - V - V - V.
cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.
B) V - F - V - F - V - V.
D) A criança e o adolescente têm o direito e o dever de
receber uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou C) V - F - F - F - V - V.
degradante, como formas de correção, disciplina, edu-
D) V - V - F - F - V - V.
cação, assim como qualquer outro pretexto, pelos pais,
pelos integrantes da família ampliada, pelos respon- E) V - F - V - V - V - F.
sáveis, pelos agentes públicos executores de medidas
socioeducativas e por qualquer pessoa encarregada de 45. (CONCURSO CRATO/2021) Os Parâmetros Cur-
cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. riculares Nacionais nascem da necessidade de se
construir uma referência curricular nacional para
E) A criança e o adolescente não têm o direito a educação o ensino fundamental que possa ser discutida e tra-
escolar, assim como não tem de ser educados e cuida- duzida em propostas regionais nos diferentes esta-
dos, mas sim receber castigo físico e tratamento cruel e dos e municípios brasileiros, em projetos educati-
degradante, como formas de correção, disciplina, edu- vos nas escolas e nas salas de aula. E que possam
cação e qualquer pretexto, pelos pais, pelos integrantes garantir a todo aluno de qualquer região do país,
da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes do interior ou do litoral, de uma grande cidade ou
públicos executores de medidas socioeducativas e por da zona rural, que frequentam cursos nos perío-
qualquer pessoa encarregada de cuidar deles. dos diurno ou noturno, que sejam portadores de
necessidades especiais, o direito de ter acesso aos
conhecimentos indispensáveis para a construção de
44. (CONCURSO CRATO/2021) De acordo com o Art. sua cidadania.
12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacio- http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf
nal - LDB, 9.394/96, os estabelecimentos de ensino,

respeitadas as normas comuns e as do seu sistema Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais é
de ensino terão incumbências. Nessa direção, assi- CORRETO afirmar:
nale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F)
para as FALSAS. A) são documentos normativos.
( ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica; B) são documentos criados pela BNCC 2018.
C) são documentos que normatizam a Educação Infantil.

( ) Prover meios para a recuperação dos alunos de menor
rendimento; D) são documentos orientadores.
( ) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando E) são documentos do ECA, elaborados em 1990.
processos de integração da sociedade com a escola;
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46. (CONCURSO CRATO/2021) Encontramos nas Di- I. Conhecer adultos, em pequenos grupos, utilizando di-
retrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Edu- ferentes linguagens, de modo a inibir o conhecimento
cação Básica às etapas correspondentes aos dife- de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às
rentes momentos constitutivos do desenvolvimento diferenças entre as pessoas;
educacional. Nessa perspectiva a Educação Básica
brasileira compreende: II. Buscar semanalmente de acordo com o que diz a es-
cola, não participar de jogos, não ampliando e nem
I. a Educação Infantil, que compreende: a Creche, en- diversificando seu acesso a produções culturais, seus
globando as diferentes etapas do desenvolvimento da conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas
criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; e a Pré- experiências emocionais, corporais, sensoriais, expres-
Escola, com duração de 2 (dois) anos. sivas, cognitivas, sociais e relacionais;
II. o Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com du-
III. Praticar acanhadamente, somente com adultos de
ração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas
ações, tanto do planejamento da gestão da escola e das
fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro)
atividades, propostas pelo educador quanto da realiza-
anos finais;
ção das atividades da vida cotidiana, tais como a es-
III. o Ensino Médio, com duração mínima de 3 (três) anos. colha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes,
desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando co-
IV. o Ensino Tecnológico em 1 (um) ano. nhecimentos, decidindo e se posicionando em relação
São corretas as afirmativas: a eles;
A) I, II e III. IV. Exportar movimentos, gestos, sons, formas, texturas,
B) II e IV. cores, palavras, emoções, transformações, relaciona-
mentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na
C) I, III e IV. família e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cul-
tura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita,
D) I e IV .
a ciência e a tecnologia;
E) III e IV.
V. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível,
suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hi-
47. (CONCURSO CRATO/2021) A resolução CNE/CP póteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por
N° 2, de 22 de dezembro de 2017, institui e orienta a meio de diferentes linguagens;
implantação da Base Nacional Comum Curricular,
a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das eta- VI. Envolver-se e construir sua identidade coletiva, urbana
pas e respectivas modalidades no âmbito da Educa- e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de
ção Básica. A resolução supracitada institui a Base seus grupos de pertencimento, nas diversas experiên-
Nacional Comum Curricular (BNCC), como docu- cias de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens
mento de caráter: vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto
A) Orientador familiar e comunitário.
Assinale a alternativa CORRETA:
B) Voluntário
C) Demonstrativo A) Apenas os itens I, III e V estão corretos.
D) Normativo B) Apenas os itens II , V e VI estão corretos.

E) Individualista C) Apenas os itens I, III, IV e V estão corretos.
48. (CONCURSO CRATO/2021) A Base Nacional Co- D) Apenas o item V está correto.
mum Curricular - BNCC 2017, estabelece os se-
E) Todos os itens estão corretos.
guintes direitos de aprendizagem e desenvolvi-
mento no âmbito da Educação Infantil:
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49. (CONCURSO CRATO/2021) A Base Nacional Co- de ensino, com a garantia de sistema educacional in-
mum Curricular - BNCC 2017, Ensino Fundamen- clusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes,
tal, está organizada em Áreas do Conhecimento escolas ou serviços especializados, públicos ou conve-
com as respectivas competências, a saber: niados.
A) Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, 51. (CONCURSO CRATO/2021) Faça a correspondên-
Ensino Religioso. cia da segunda coluna com base na primeira e as-
sinale a alternativa que preenche corretamente as
B) Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ensino colunas, no que diz respeito às metas dos Planos de
Religioso. Educação:
C) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciên- 1. Plano Nacional de Educação (Brasil)
cias Humanas, Ensino Religioso.
2. Plano Estadual de Educação (Ceará)
D) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, En-
sino Religioso. 3. Plano Municipal de Educação (Crato)
E) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciên- ( ) Meta 19: Assegurar condições, no prazo de 1 (um)
cias Humanas. ano, para a efetivação da gestão democrática da edu-
cação, associada a critérios técnicos de mérito e de-
sempenho e à consulta pública à comunidade escolar.
50. (CONCURSO CRATO/2021) De acordo com a Lei ( ) Meta 19: Assegurar condições, no prazo de 2 (dois)
13.005/2014, são metas do Plano Nacional de Edu- anos, para a efetivação da gestão democrática da edu-
cação - PNE, EXCETO: cação, associada a critérios técnicos de mérito e de-
A) Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré- sempenho e à consulta pública à comunidade escolar,
escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e
de idade e ampliar a oferta de educação infantil em cre- apoio técnico da União para tanto.
ches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta ( ) Meta 16: Garantir a todos(as) os(as) profissionais do
por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final ensino fundamental formação inicial e continuada em
da vigência deste PNE. sua área de atuação, considerando as necessidades, de-
mandas e contextualizações da rede pública municipal
B) Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos
de educação.
para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos
e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por A) 1, 2, 3
cento) dos alunos concluam essa etapa na idade reco-
mendada, até o último ano de vigência deste PNE. B) 2, 1, 3
C) Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, C) 1, 3, 2

50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de D) 2, 3, 1
forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por
cento) dos (as) alunos (as) da educação básica. E) 3, 3, 1
D) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para

toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos 52. (CONCURSO CRATO/2021) São diretrizes do
e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, Plano Nacional de Educação - PNE (Brasil), Plano
a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% Estadual de Educação - PEE (Ceará) e Plano Mu-
(oitenta e cinco por cento) nicipal de Educação - PME (Crato), EXCETO;
E) Universalizar, para a população de 6 (quatro) a 17 (de- A) Erradicação do analfabetismo;

zessete) anos com deficiência, transtornos globais do B) Formação para o ensino superior, com ênfase nas ques-
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, tões da diversidade em que se fundamenta a sociedade;
o acesso à educação básica e ao atendimento educaci-
onal especializado, preferencialmente na rede regular C) Universalização do atendimento escolar;
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D) Promoção do princípio da gestão democrática da edu- 54. (CONCURSO CRATO/2021) Ivani Fazenda (2008,
cação pública; p. 21) afirma que "o conceito de interdisciplinari-
dade (...) encontra-se diretamente ligado ao con-
E) Valorização dos profissionais da educação; ceito de disciplina, onde a interpenetração ocorre
sem a destruição básica às ciências conferidos. Não
se pode de forma alguma negar a evolução do co-
53. (CONCURSO CRATO/2021) A necessidade de dis- nhecimento ignorando sua história". Compreen-
tanciamento social na pandemia mostrou a im- dida assim, a Interdisciplinaridade:
portância do acesso à internet e a computadores A) Promove a articulação entre as disciplinas, com a ma-
para escolas, professores e estudantes. Nesse con- nutenção dos objetivos específicos de cada um, em
texto, as ferramentas e plataformas mais utilizadas oposição à visão fragmentada do conhecimento.
como WhatsApp: para conversas individuais, em
grupos ou através de listas de transmissão; Goo- B) Possibilita o não reconhecimento de outras disciplinas.
gle Hangout Meets: Plataforma de webconferên-
cia para até 100 pessoas ao mesmo tempo; Skype: C) Contribui para a fragmentação das disciplinas.
Plataforma de comunicação para uma quantidade D) Promove a articulação das práticas exclusivamente
reduzida de pessoas; Google Forms: Criação de conservadoras, com a manutenção do fazer individual,
avaliação, simulados e provas para resolução no negando à visão do todo.
formato digital; Microsoft Teams: Trabalho em
equipe usando chat, compartilhando arquivos e fa- E) Promove a separação das disciplinas, mantém a manu-
zendo chamadas com vídeo. Em um contexto de tenção da visão fragmentada do conhecimento.
excepcionalidade, o isolamento social mudou a di-
nâmica dos espaços de aprendizagem e alternativas
passaram a ser adotadas com o objetivo de reduzir 55. (CONCURSO CRATO/2021) A LDB 9.394/96, no
o prejuízo educacional e a preservação do direito à artigo 28º, indica que "os sistemas de ensino promo-
educação. Nesse sentido, duas questões ganharam verão as adaptações necessárias à sua adequação às
destaques no debate nacional. Garantir que os es- peculiaridades da vida rural e de cada região, es-
tudantes não sejam prejudicados em seu processo pecialmente". Isso significa que o ensino deve levar
de escolarização e evitar o acirramento das desi- em conta o cotidiano e a realidade de cada região, as
gualdades de acesso e de oportunidades. experiências vividas pelos alunos, quais serão suas
https://www.fcc.org.br/fcc/educacao-pesquisa/educacao-escolar-em-tempos-de-pandemia-informe- prováveis áreas de atuação profissional, como eles
n-3 podem atuar como cidadãos. Acerca do excerto, é
correto afirmar que refere-se à:
Realizadas no contexto do coronavírus, são ativida- A) Tema gerador
des de ensino mediadas pela tecnologia, mas que se
orientam pelos princípios da educação presencial, B) Tema Transversal
oferecem a continuidade da escolarização por meio
de recursos tecnológicos de forma síncrona e assín- C) Conceito de linguagem digital
crona, são as: D) Contextualização
A) Aulas Presenciais E) Bullying
B) Aulas Internacionais
56. (CONCURSO CRATO/2021) O Cyberbullying é
C) Aulas Remotas considerado mais um tipo de bullying e como de-
termina a LDB, Art. 12, inciso IX, "os estabeleci-
D) Aulas Bimestrais mentos de ensino, respeitadas as normas comuns e
as do seu sistema de ensino, terão a incumbência
E) Aulas Convencionais
de promover medidas de conscientização, de pre-
venção e de combate a todos os tipos de violência,
8

especialmente a intimidação sistemática (bullying), A) Teorias críticas, composto pela Pedagogia Progres-
no âmbito das escolas". Acerca do Cyberbullying, sista, a Pedagogia Nova e a Pedagogia Tecnicista
se pode dizer que ocorre de forma:
B) Teorias não-críticas, composto pela Pedagogia Tradi-
A) Virtual cional, a Pedagogia Nova e a Pedagogia Tecnicista
B) Consentida C) Teorias radicais, composto pela Pedagogia Tradicio-

nal, a Pedagogia Socrática e a Pedagogia Tecnicista
C) Compactual
D) Teorias críticas, composto pela Pedagogia Tradicional,
D) Consensual a Pedagogia Progressistas e a Pedagogia Tecnicista
E) Pactual E) Teorias espirituais, composto pela Pedagogia Tradici-
onal, a Pedagogia Nova e a Pedagogia libertária
57. (CONCURSO CRATO/2021) Dermeval Saviani

(2007), apresenta a trajetória da história das ideias 59. (CONCURSO CRATO/2021) José Carlos Libâneo,
pedagógicas no Brasil pela história da educação no livro Democratização da escola pública afirma
brasileira. Assinale a alternativa que corresponde que as Tendências Pedagógicas na Prática Escolar
a periodização organizada pelo autor supracitado: foram classificadas em dois grupos, sendo o pri-
meiro "Pedagogia Liberal: tradicional, renovada
A) 1459 - 1959 Vertente Religiosa da Pedagogia Tradici-
progressivista, renovada não-diretiva e tecnicista",
onal, 1959 - 1982 Vertente Religiosa e Leiga da Peda-
sendo o seguno grupo:
gogia Tradicional, 1982 - 1996 Pedagogia Nova, 1996
- 2021 Concepção Pedagogia Produtivista. A) Pedagogia Progressista: libertadora, libertária e
crítica-social dos conteúdos
B) 1649 - 1659 Vertente Religiosa da Pedagogia Tradici-
onal, 1659 - 1732 Vertente Religiosa e Leiga da Peda- B) Pedagogia Progressivista: libertadora, tecnicista e
gogia Tradicional, 1732 - 1869 Pedagogia Nova, 1869 crítica-social dos conteúdos
- 2001 Concepção Pedagogia Produtivista.
C) Pedagogia Cognitivista: renovadas, tradicional e
C) 1549 - 1759 Vertente Religiosa da Pedagogia Tradici- crítica-social dos conteúdos
onal, 1759 - 1932 Vertente Religiosa e Leiga da Peda-
gogia Tradicional, 1932 - 1969 Pedagogia Nova, 1969 D) Pedagogia Inatista: libertadora, libertária e crítica-
- 2001 Concepção Pedagogia Produtivista. social dos conteúdos
D) 1349 - 1459 Vertente Religiosa da Pedagogia Tradici- E) Pedagogia Comportamentalista: ambientalista, libertá-
onal, 1459 - 1532 Vertente Religiosa e Leiga da Peda- ria e crítica-social dos conteúdos
- 2001 Concepção Pedagogia Produtivista.
60. (CONCURSO CRATO/2021) Paulo Freire estabe-
E) 1249 - 1359 Vertente Religiosa da Pedagogia Tradici- lece uma crítica a educação bancária e diz que todo
onal, 1359 - 1432 Vertente Religiosa e Leiga da Peda- ato educativo é também um ato:
- 2001 Concepção Pedagogia Produtivista. A) tradicional
B) conservador
58. (CONCURSO CRATO/2021) No livro Escola e De- C) opressor

mocracia, Dermeval Saviani, levando em conside-
ração à questão da marginalidade, aponta que as te- D) político
orias educacionais podem ser classificadas em dois E) autoritário
grupos e ressalta que ambos tentam explicar a mar-
ginalidade. O primeiro grupo é denominado por
Saviani de:
9

NIVEL SUPERIOR COMUM (ÁREAS DIVERSAS) nota afirmando que o vazamento ter tido como fonte a Serasa
é "infundada". A minha pergunta sobre quem teve acesso às
PORTUGUÊS informações do Mosaic não foi respondida.
LEIA ATENTAMENTE O TEXTO A SEGUIR E Enquanto espero, vou contar como a gigante do crédito
RESPONDA ÀS QUESTÕES QUE SE SEGUEM: conseguiu acumular todas as informações possíveis sobre
todos os brasileiros e transformar isso em um império de
PROMETERAM PROTEGER SUA PRIVACIDADE. dados, com um apoio generoso dos governos Temer e Bolso-
AGORA VAZARAM SUAS INFORMAÇÕES. Temer e naro. Essa ajuda tem um nome: Cadastro Positivo.
Bolsonaro te obrigaram a ceder suas informações para
bancos e corretoras de dados. Mesmo que você saia, já
A Serasa Experian é uma das empresas que operam como
está tudo à venda.
data brokers - vendedores de dados - cujo modelo de negócio
se baseia na coleta, análise e venda de informações sobre as
Se você é brasileiro e tem um CPF, provavelmente seus
pessoas. Você certamente a conhece por causa do cadastro
dados pessoais estão à venda em fóruns na deep web para
negativo, aquele em que somos colocados se não pagarmos
qualquer um que tenha bitcoins suficientes para comprá-los.
uma conta. Mas provavelmente não sabe que ela conhece
Tem de tudo: informações de trabalho, salário, histórico de
muito mais segredos sobre você além dos seus boletos atra-
pagamentos, fotos, perfil em redes sociais, perfil de consu-
sados. Com diferentes bases de dados de diferentes fontes,
midor e mais um monte de coisas.
cruzadas, a Serasa consegue fazer análises de crédito, de
perfis de consumidores e traçar estratégias para expandir ne-
No maior vazamento de dados que se tem notícia por
gócios de empresas. No ano final de 2020, a empresa foi
aqui, alguém teve acesso a uma base de dados de 222 milhões
investigada por colocar à venda um mailing com dados de
de brasileiros (incluindo mortos) e está ganhando dinheiro
150 milhões de brasileiros. Cada pessoa custava R$ 0,98 na
com a venda dessas informações. Elas incluem, além do que
lista, que poderia ser personalizada com dados como locali-
mencionei, também dados comportamentais das pessoas,
zação, perfil financeiro, poder aquisitivo e classe social dos
classificadas em perfis que vão de "consumidores indiscipli-
contatos à venda.
nados"a "aposentadoria dos sonhos". Essas categorias são
criadas pelo serviço Mosaic, da Serasa Experian, que faz a
segmentação do público para fins de marketing. É por isso Desde 2019, o volume de informações que a Serasa e
que se suspeita que tenha sido a empresa a origem do vaza- outros data brokers coletam saltou consideravelmente. Com
mento - ou de pelo menos parte dele. Ela nega. a aprovação das mudanças no Cadastro Positivo, todos nós
fomos obrigados a entrar no enorme catálogo de brasileiros
Questionada, a Serasa me mandou a mesma nota protoco- que visa mostrar aos bancos e outros operadores de crédito
lar que enviou a outros veículos: "conduzimos uma extensa quem são os bons - e os maus - pagadores do país. O Cadas-
investigação e neste momento nenhum dos dados que anali- tro Positivo foi criado em 2011 por Dilma Rousseff - mas,
samos indicam que a Serasa seja a fonte. Muitos dos dados na época, ele era no sistema opt in. Se você costumava ter
analisados incluem elementos que não temos em nosso sis- as contas em dia, podia pedir para entrar, concordava em
tema e os dados atribuídos à Serasa não correspondem aos ceder seus dados bancários e de transações financeiras e isso,
dados em nossos arquivos". em tese, facilitaria o seu acesso a crédito (como se o supe-
rendividamento não fosse um problema no Brasil, mas essa
Ok. A minha pergunta, no entanto, não foi respondida: a é outra história). Mas o Cadastro Positivo voluntário teve
base de dados inclui a classificação comportamental do ser- pouca adesão (por que será?).
viço Mosaic, oferecido pela Serasa. Ainda assim, a Serasa
nega que tenha sido a fonte. Que outras empresas e serviços, Em 2017, no entanto, um projeto de lei do Senado propôs
então, têm acesso à base de dados da Serasa? A Serasa co- mudar esse sistema: ele tornaria o cadastro compulsório ? to-
mercializa ou cede essa base para terceiros? dos os brasileiros com CPF seriam automaticamente incluí-
dos nele. Quem quisesse, precisaria pedir para sair. O projeto
A Serasa respondeu outra coisa: afirmou que não há cor- foi apoiado ostensivamente pelo governo Temer e pelos ban-
respondência entre as pastas na web e os campos de seus cos, que argumentavam que ele ajudaria a reduzir os juros e
bancos de dados e que a base vazada inclui elementos que facilitar o acesso a crédito. Na época de sua tramitação, o
não estão em seu sistema. Mais tarde, enviou uma terceira projeto já levantava críticas por concentrar muitos dados nas
1

mãos de poucas empresas, os chamados birôs de crédito (o B) Mais tarde, enviou uma terceira nota afirmando que o
Serasa e o SPC estão entre eles) e por oferecer riscos poten- vazamento ter tido como fonte a Serasa é "infundada".
ciais à privacidade dos consumidores.
(FONTE: The Intercept Brasil. Texto de Tatiana Dias. Disponível em < https://theintercept.com/2021/01/28/
C) A minha pergunta sobre quem teve acesso às informa-
prometeram-proteger-privacidade-informacoes-vazadas/>)
ções do Mosaic não foi respondida.
D) Essa ajuda tem um nome: Cadastro Positivo.

01. (CONCURSO CRATO/2021) O título do texto é E) Você certamente a conhece por causa do cadastro nega-
construído a partir do recurso estilístico ao sujeito tivo, aquele em que somos colocados se não pagarmos
indeterminado. Podemos afirmar, sem incorrer em uma conta.
erro, que:
A) A indeterminação do sujeito tem como objetivo pou- 04. (CONCURSO CRATO/2021) No trecho "A minha
par o ex-presidente Michel Temer e o presidente Jair pergunta sobre quem teve acesso às informações do
Bolsonaro da responsabilidade sobre o vazamento de Mosaic não foi respondida.", o elemento sintático
dados. destacado funciona como:
B) O verbo "obrigaram", na terceira pessoa do plural, é, A) adjunto adnominal de "pergunta".
no trecho referido, um exemplo eficaz da força estilís-
tica do sujeito indeterminado. B) complemento nominal de "pergunta".
C) A expressão "já está tudo à venda"tem no pronome C) objeto direto anteposto de "respondida".
"tudo"o núcleo do sujeito indeterminado, pois se trata D) objeto indireto de "pergunta".
de pronome indefinido.
E) agente da passiva de "respondida".
D) Os verbos "prometeram"e "vazaram", no título, reme-
tem a um conjunto amplo de agentes, dos quais apenas
alguns estão nomeados no texto da matéria. 05. (CONCURSO CRATO/2021) "Superendivida-
mento" é uma palavra formada por:
E) A indeterminação do sujeito é uma exigência da norma
padrão, pois bancos e corretoras de dados são pessoas A) parassíntese
jurídicas.
B) hibridismo
02. (CONCURSO CRATO/2021) Ao afirmar, no subtí- C) derivação imprópria

tulo, "Mesmo que você saia", a ação do verbo sair D) composição por justaposição
se refere:
E) derivação prefixal e sufixal
A) ao mercado financeiro.
B) ao Cadastro Positivo. 06. (CONCURSO CRATO/2021) Assinale a alterna-

C) ao cadastro negativo tiva que contém uma declaração em que existe uma
imprecisão, perceptível a partir da relação entre
D) à Serasa. o(s) termo(s) destacado(s) e o contexto a que se re-
fere(m):
E) ao Serviço de Proteção ao Crédito (SPC)
A) A Serasa Experian é uma das empresas que ope-
ram como data brokers - vendedores de dados - cujo
03. (CONCURSO CRATO/2021) Existe um trunca- modelo de negócio se baseia na coleta, análise e venda
mento sintático em: de informações sobre as pessoas.
A) A minha pergunta, no entanto, não foi respondida: a B) Você certamente a conhece por causa do ca-
base de dados inclui a classificação comportamental dastro negativo, aquele em que somos colocados
do serviço Mosaic, oferecido pela Serasa. se não pagarmos uma conta.
2

C) Mas provavelmente não sabe que ela conhece 09. (CONCURSO CRATO/2021) Não há desvios de
muito mais segredos sobre você além dos seus boletos pontuação em:
atrasados.
A) Com a aprovação das mudanças no Cadastro Positivo,
D) Com diferentes bases de dados de diferentes fontes, todos nós fomos obrigados a entrar no enorme catá-
cruzadas, a Serasa consegue fazer análises de crédito, logo de brasileiros que visa mostrar aos bancos e ou-
de perfis de consumidores e traçar estratégias para ex- tros operadores de crédito quem são os bons e os maus
pandir negócios de empresas. - pagadores do país.
E) No ano final de 2020, a empresa foi investigada por B) Com a aprovação das mudanças no Cadastro Positivo,
colocar à venda um mailing com dados de 150 milhões todos nós fomos obrigados a entrar no enorme catálogo
de brasileiros. de brasileiros que visa mostrar aos bancos e outros
operadores de crédito quem são os bons - e os maus
pagadores do país.
07. (CONCURSO CRATO/2021) No trecho "todos nós
C) Com a aprovação das mudanças no Cadastro Positivo
fomos obrigados a entrar no enorme catálogo de
todos nós fomos obrigados a entrar no enorme catálogo
brasileiros que visa mostrar aos bancos e outros
de brasileiros que visa mostrar aos bancos e outros
- pagadores do país", se trocarmos o termo desta-
- pagadores do país.
cado por desobrigados:
D) Com a aprovação das mudanças no Cadastro Positivo,
A) teremos que modificar a regência do complemento no- todos nós fomos obrigados a entrar no enorme catá-
minal, empregando a preposição "por". logo de brasileiros que visa mostrar aos bancos e ou-
B) teremos que modificar a regência do complemento ver- tros operadores de crédito quem são os bons e os maus
bal, empregando a preposição "em". pagadores do país.
E) Com a aprovação, das mudanças no Cadastro Positivo,
C) teremos que modificar a regência do complemento ver-
todos nós fomos obrigados a entrar no enorme catálogo
bal, empregando a preposição "sob".
de brasileiros que visa mostrar aos bancos e outros
D) teremos que modificar a regência do complemento no- operadores de crédito quem são os bons - e os maus
minal, empregando a preposição "de". - pagadores do país.
E) teremos que modificar a regência do complemento ver-

bal, empregando a preposição "por". 10. (CONCURSO CRATO/2021) No trecho "O projeto
foi apoiado ostensivamente pelo governo Temer e
pelos bancos, que argumentavam que ele ajudaria
08. (CONCURSO CRATO/2021) Não de pode subs- a reduzir os juros e facilitar o acesso a crédito.", os
tituir o termo destacado no trecho "Em 2017, termos destacados exercem a função sintática de:
no entanto, um projeto de lei do Senado propôs mu- A) agente da passiva
dar esse sistema: ele tornaria o cadastro compulsó-
rio - todos os brasileiros com CPF seriam automa- B) índice de indeterminação do sujeito
ticamente incluídos nele.", sem alterar seu sentido C) sujeito passivo
original, empregando:
D) sujeito ativo
A) porém
E) sujeito reflexivo
B) entretanto
C) contudo
D) todavia
E) mas
3

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO C) 81

D) 64
11. (CONCURSO CRATO/2021) Sabendo que as raí- E) 7
zes do polinômio x3 + 6x2 − 4x − 3 são a, b e c com
b < c < a, quanto vale c2 + 7c + 14 ?
15. (CONCURSO CRATO/2021) Atribua o valor ló-
A) 0 gico verdadeiro (V) ou falso (F) às proposições
abaixo:
B) 10
I) 13 é primo e 16 não é um quadrado perfeito.
C) 11 √
II) 70 = 7 ou x2 = |x|
D) 1 III) O conjunto solução da equação x2 − 4 = 0 é {−2, 0}
E) 12 se, e somente se, 91 for um número primo.
√
IV) Se 64 é um cubo perfeito então 2304 = 48.
12. (CONCURSO CRATO/2021) Temos |A| = 12 em V) 0 (zero) é par e ímpar simultaneamente.

que |X| indica o determinante da matriz quadrada Agora, a sequência correta (de I a V, nessa ordem)
de ordem n. Nessas condições se A é uma matriz é:
quadrada de ordem 3, determine |4A|.
A) V F V F V
A) 512
B) F V F V F
B) 768
C) V F F F V
C) 48 D) F V V V F
D) 256 E) F V V F V
E) 96
COMPETÊNCIA SÓCIO-EMOCIONAL
13. (CONCURSO CRATO/2021) A circunferência de
equação x2 + y 2 − 14x − 6y + 42 = 0 tem centro 16. (CONCURSO CRATO/2021) Sobre as competên-
C(a, b) e raio r. Então a2 − b2 + r vale: cias socioemocionais e o desenvolvimento humano,
assinale o item INCORRETO:
A) 44
A) O desenvolvimento humano acontece ao longo de toda
B) 6 a vida.
C) 12 B) O desenvolvimento humano contempla aspectos físi-
cos, cognitivos e psicossociais de forma integrada, pois
D) 18 estão intimamente relacionados.
E) 26 C) O desenvolvimento humano pode ser influenciado por
fatores ambientais e hereditários.
14. (CONCURSO CRATO/2021) Um conjunto X pos- D) Podemos definir competência como a reunião de
sui 3 elementos e um conjunto Y possui 4 elementos. ações, aptidões e conhecimentos mobilizados para a
Quantas funções f : X → Y podemos formar? resolução de questões vivenciadas no dia a dia.
A) 27 E) As competências socioemocionais podem ser desen-

volvidas somente durante a primeira infância.
B) 12
4

17. (CONCURSO CRATO/2021) Sobre o Modelo de 19. (CONCURSO CRATO/2021) A educação integral
Cinco Fatores de Personalidade, assinale a alterna- se baseia em princípios norteadores que seguem
tiva INCORRETA. abaixo, exceto:
A) Indivíduos com altos níveis de agradabilidade tendem A) Centralidade no estudante.

a demonstrar comportamentos mais empáticos e tole-
rantes. B) Aprendizagem permanente.
B) Indivíduos com altos níveis de neuroticismo apresen- C) Perspectiva inclusiva.

tam uma inclinação a lidar com situações estressoras
de forma mais saudável e adaptativa. D) Gestão democrática.
C) Indivíduos com baixos níveis de extroversão demons- E) Descentralização do estudante.

tram uma propensão ao retraimento e evitação de situ-
ações de interação com outras pessoas.
20. (CONCURSO CRATO/2021) Em relação a ética
D) Indivíduos com altos níveis de conscienciosidade ten-
profissional, assinale a alternativa incorreta.
dem a apresentar comportamentos mais prudentes e
ponderados. A) Existem múltiplos códigos de ética, dependendo de
cada contexto.
E) Indivíduos com altos níveis de abertura para experiên-
cias demonstram inclinação a ser mais criativos e curi- B) A questão ética está relacionada a formulação de uma
osos. possível problemática.
C) No código de ética, pode-se encontrar quais são os

18. (CONCURSO CRATO/2021) Assinale com V (ver- comportamentos permitidos e proibidos.
dadeiro) ou F (falso) os itens abaixo.
D) O dilema ético está relacionado ao conflito posto e a
I. As competências socioemocionais vêm ganhando, ao
necessidade de solucionar, baseando-se em referenci-
longo dos anos, uma posição de destaque no mercado
ais éticos.
de trabalho.
E) Os códigos de ética sempre conseguem resolver as de-
II. As competências socioemocionais podem ser consi-
mandas institucionais, não sendo necessário recorrer a
deradas como fatores importantes quando tratamos de
opiniões complementares.
questões como aprendizagem e exercício profissional.
III. Aspectos como qualificação e desempenho acadêmico

são considerados muito mais relevantes do que as com-
petências socioemocionais quando tratamos de ques- CONHECIMENTOS DE INFORMÁTICA
tões referentes ao exercício profissional.
IV. As competências socioemocionais podem ser desen- 21. (CONCURSO CRATO/2021) A ULA (Unidade ló-
volvidas somente durante as fases da infância e ado- gica aritmética) está abrigada em qual componente
lescência. da arquitetura de computadores?
Marque a opção com a sequência correta, de cima
para baixo. A) Discos rígidos;
A) F, V, V, V B) Processador;
B) F, F, V, V C) Teclado;
C) V, V, F, F D) Monitor;
D) V, V, V, V E) Modem.
E) V, F, F, V
5

22. (CONCURSO CRATO/2021) Avalie as afirmações 25. (CONCURSO CRATO/2021) Avalie os itens
abaixo e assinale o item que descreve o arquivo de abaixo e assinale a alternativa que elenca apenas
paginação do sistema operacional Windows. distribuições do sistema operacional Linux.
A) Arquivo que corresponde a uma área do disco rígido

A) Ubuntu, Red Hat, DESCLinux;
que funciona como memória RAM (Virtual);
B) Arquivo que indexa os demais arquivos de uma uni- B) Ubuntu, Shell, Debian;
dade para facilitar o processo de busca;
C) Java, Red Hat, Debian;
C) Arquivo que realiza o mapeamento de arquivos com-
pactados;
D) Debian, ArchLinux, SUSE;
D) Arquivo que armazena os registros das páginas de um
banco de dados; E) Ubuntu, Debian, Python.
E) Arquivo que armazena os eventos de erro ocorridos du-
rante a última hora.
CONHECIMENTOS GERAIS
23. (CONCURSO CRATO/2021) No aplicativo de
apresentações da Microsoft, o PowerPoint, o que
ocorre quando se pressiona ","(vírgula) durante a
apresentação de slides? 26. (CONCURSO CRATO/2021) O Semiárido brasi-
leiro é uma região de condições climáticas que pre-
A) A apresentação é deslocada para o próximo slide;
domina a aridez, com baixa e irregular precipita-
B) A apresentação é finalizada; ção pluviométrica, tornando-se um desafio o desen-
volvimento da atividade agrícola, também é atri-
C) A tela onde o slide está sendo projetado fica completa- buída às características do semiárido os baixos ín-
mente branca; dices econômicos e sociais que os municípios loca-
lizados nessa região apresentam. De acordo com
D) A função de apontador é habilitada;
a Sudene, 1262 municípios estão localizados na re-
E) A apresentação é deslocada para o slide anterior. gião semiárida do Brasil. Estes municípios perten-
cem, aos seguintes Estados da Federação que con-
tam com a atuação da Sudene. Os Estados são:
24. (CONCURSO CRATO/2021) A utilização de ata-
lhos permite que o usuário realize tarefas com mais A) Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba,
agilidade minimizando a utilização do mouse. Nos Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia;
editores de texto a utilização de teclas de atalho é
mais útil, sendo comum a memorização dos princi- B) Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba,
pais atalhos. Qual a combinação de teclas a serem Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia e Minas Gerais;
utilizadas no editor de texto do Google Docs para
obter o mesmo resultado das teclas Ctrl + T no Mi- C) Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernam-
crosoft Word? buco, Alagoas, Sergipe, Bahia e Minas Gerais;
A) Ctrl + X;
D) Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernam-
B) Ctrl + R; buco, Alagoas, Sergipe e Bahia
C) Ctrl + K;
E) Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba,
D) Ctrl + J; Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Minas Gerais.
E) Ctrl + A.
6

27. (CONCURSO CRATO/2021) "Tire seu diploma Pesquisa e Desenvolvimento; ampliação e massifica-
pela internet"Essa foi a reportagem de capa da ção da tecnologia; Desafios: Qualificar mão-de-obra
Revista Época de 14 de agosto de 2010, revelando para o uso das novas tecnologias e reorientar o papel
que o desenvolvimento tecnológico vai promover do professor no processo ensino-aprendizagem
mudanças irreversíveis no modo de vida das popu-
lações e o ensino a distância é mais um fenômeno E) Vantagens:expansão da educação e democratização do
no campo da educação que veio para ficar. con- acesso à educação tanto no espaço urbano quanto rural;
tudo dez anos depois, o mundo enfrenta um cenário Desvantagens: necessidade de investimento em Pes-
de grandes desafios com as questões sanitárias por quisa e Desenvolvimento; ampliação e massificação da
conta da Covid - 19. Esse cenário obrigou as escolas tecnologia; Desafios: ampliar e massificar o acesso à
e universidades, públicas e privadas a se adaptarem tecnologia para todos os povos
ao Ensino Remoto Emergencial (ERE), acelerando
a ampliação desse processo que se intensificou nos
28. (CONCURSO CRATO/2021) "Região metropo-
anos 2000.
litana é o conjunto de diferentes municípios pró-
ximos e interligados entre si, normalmente cons-
Indique a partir das alternativas abaixo a que me-
truída ao redor de uma metrópole, uma cidade
lhor representa as principais vantagens, desvanta-
central e mais desenvolvida. As regiões metropoli-
gens e desafios desse processo, em relação à educa-
tanas são marcadas pelo fenômeno da conurbação,
ção e as novas tecnologias.
quando as cidades próximas crescem até unirem-
A) Vantagens: expansão e democratização do acesso à se uma às outras, dando a impressão de constante
educação tanto no espaço urbano quanto rural; Des- continuidade. Normalmente, os municípios que es-
vantagens: a falta de planejamento, capacitação e tão próximos ao município-sede são chamados de
adaptação de metodologias para garantir qualidade no cidades-satélites" (https://www.cidades.ce.gov.br).
ensino aprendizagem; Desafios: Garantir a acessibili-
dade para todos e todas bem como material didático Fazem parte da RMC os seguintes municípios e
adequado para essa nova realidade. seus respectivos anos de criação.
B) Vantagens: Maior cobertura geográfico da oferta A) Crato (1764), Barbalha (1814), Juazeiro do Norte
educacional, a tecnologia permite o desenvolvimento (1911), Jardim (1846), Missão Velha (1890), Milagres
de metodologias de ensino aprendizagem e avaliação (1864), Farias Brito (1876), Nova Olinda (1957) e San-
mais eficientes; Desvantagens: Dificulta a relação tana do Cariri (1885);
professor-aluno, comprometendo o processo ensino- B) Crato (1814), Barbalha (1846), Juazeiro do Norte
aprendizagem, dificulta o desenvolvimento e formação (1890), Caririaçu (1885), Jardim (1911), Missão Velha
social de cidadãos e cidadãs por não ocorrer intera- (1764), Milagres (1876), Farias Brito (1890), e San-
ção direta entre professores e colegas no processo de tana do Cariri (1864);
ensino-aprendizagem; Desafios: ampliar e massificar
o acesso à tecnologia para todos os povos C) Crato (1764), Barbalha (1846), Juazeiro do Norte
(1911), Caririaçu (1876), Jardim (1814), Missão Ve-
C) Vantagens: Não necessitar de um espaço físico para lha 1864), Farias Brito (1890), Nova Olinda (1957) e
que o processo ocorra, flexibilizando horários e demo- Santana do Cariri 1885);
cratizando o conhecimento, bem como proporcionar
a qualificação de profissionais através de experiências D) Crato (1864), Barbalha (1814), Juazeiro do Norte
com outras realidades; Desvantagens aumenta a pre- (1911), Caririaçu (1846), Missão Velha (1885), Mila-
carização da educação pela falta de acesso remoto de gres (1890), Farias Brito (1876), Nova Olinda (1764)
qualidade para todos e todas, aumentando a exclusão e Santana do Cariri (1957);
social;Desafios: Fiscalização para o cumprimento de
E) Crato (1846), Barbalha (1764), Juazeiro do Norte
diretrizes educacionais nos municípios mais pobres
(1885), Jardim (1890), Brejo Santo (1876), Milagres
D) Vantagens: menor custo para a prestação do ser- (1864), Farias Brito (1911), Nova Olinda (1957) e San-
viço educacional e menor necessidade de mão-de- tana do Cariri (1814).
obra; Desvantagens: necessidade de investimento em
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29. (CONCURSO CRATO/2021) O Brasil, é um país 30. (CONCURSO CRATO/2021) "Um dos pilares da
com uma grande área territorial, um dos maiores democracia moderna, o jornalismo é o aliado do
produtores de alimentos, uma imensa diversidade leitor na sua formação pessoal e profissional. Me-
da sua fauna e flora, dispõe de um grande potencial diador da cultura contemporânea, guardião da me-
hídrico e energético. Do ponto de vista populaci- mória de uma sociedade, é com jornalismo que se
onal o País dispõe de um "bônus"demográfico im- constrói a história recente de um povo"
portante para o crescimento econômico. Contudo (Jornal o Povo / 09/02/2021).
a pobreza e a desigualdade social continuam sendo

um desafio para o País e especialmente para a re- Com o avanço tecnológico no campo das comuni-
gião Nordeste. Nesse contexto podemos traçar as cações, o jornalismo profissional torna-se essencial
principais ações de desenvolvimento regional con- para combater a crescente onda de desinformação
siderando a criação de instituições e instrumentos promovida por "fake news". Nesse contexto, é cor-
para o planejamento do desenvolvimento regional reto afirmar que:
a partir da década de 1950. Nesse contexto é cor-
reto afirmar que: A) Os meios de comunicação podem ser individuais ou de
massa e sua evolução acompanha a evolução da soci-
edade. Na atualidade a comunicação impressa repre-
A) O Banco do Nordeste do Brasil (BNB) foi criado em senta a forma mais utilizada para obter informações.
1962 para atuar como instituição promotora do desen-
B) Com o avanço tecnológico e velocidade da informação
volvimento regional, através da oferta de crédito espe-
permite que esta chegue ao maior número de pessoas,
cificamente para o semiárido brasileiro;
facilitando também a checagem quanto à sua autenti-
cidade.
B) O Banco do Nordeste do Brasil (BNB) foi criado em
C) Os canais de comunicação se esforçaram para levar in-
1952 para atuar no polígono das secas, através da
formações sobre a maior crise sanitária mundial desse
oferta de crédito; posteriormente foi criada a Supe-
século, a Covid-19. O conteúdo veiculado através do
rintendência do Desenvolvimento do Nordeste (SU-
jornalismo profissional, seja através da linguagem es-
DENE) em 1959, a partir do relatório do Grupo de Tra-
crita, sonora ou através das mídias digitais, proporci-
balho para o Desenvolvimento do Nordeste (GTDN),
onou uma redução dos impactos negativos nas dimen-
com o objetivo de promover e coordenar o desenvol-
sões econômicas e sociais, possibilitando uma melhor
vimento da região em se constatava a ampliação das
gestão da crise.
desigualdades entre o Nordeste e o Centro-Sul do país;
D) A comunicação tem se expandido com o uso das mí-
dias digitais e sociais. O acesso à informação tem
C) Em 2009 o Departamento Nacional de Obras Contra possibilitado uma maior conscientização da população
a Seca completou 100 anos. Este órgão atuou para o frente aos desafios econômicos e sociais que o país
planejamento de ações de grandes obras hídricas na re- enfrenta, bem como o engajamento da população nas
gião, o que ficou conhecido como "a invenção do Nor- questões políticas.
deste".
E) O jornalismo profissional consiste em prestar serviço
de informação, através dos canais impressos e eletrô-
D) O POLONORDESTE, foi criado em 1980 para tentar nicos com qualidade e ética, usando às mídias para
reverter a perda de dinamismo do Nordeste em rela- a transmissão da verdade dos fatos com isenção para
ção às exportações brasileiras na década de 1960 pelo a população, dando subsídios para que os indivíduos
declínio do ciclo econômico do açúcar na região; possam compreender a realidade e tomar decisões nas
esferas políticas, econômicas e sociais, considerando
sempre o bem coletivo e a manutenção de um estado
E) Nos anos 2000 foi criado o Programa de Aceleração do
democrático de direito.
Crescimento (PAC), semelhante ao Plano de Metas do
gov. JK, buscou reorientar os investimentos no Nor-
deste por meio de infraestrutura hídrica, tendo como
principal projeto a transposição do Rio São Francisco.
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ÁREA - PEDAGOGIA A) I e II.

nização e integração da atividade prática da instituição abril de 2021.

neste processo de transformação. O planejamento tem assim as seguintes funções:

III. O Projeto Político-Pedagógico é um documento nor- I. Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do

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V. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho do- B) Ativa

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I. Avaliação diagnóstica - O propósito da avaliação é I. Currículo formal - refere-se ao currículo estabelecido

B) II está incorreta III. O currículo oculto - representa tudo o que os alunos

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nal - LDB, 9.394/96, os estabelecimentos de ensino,

C) são documentos que normatizam a Educação Infantil.

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D) Normativo B) Apenas os itens II , V e VI estão corretos.

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C) Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, C) 1, 3, 2

D) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para

E) Universalizar, para a população de 6 (quatro) a 17 (de- A) Erradicação do analfabetismo;

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B) Consentida C) Teorias radicais, composto pela Pedagogia Tradicio-

57. (CONCURSO CRATO/2021) Dermeval Saviani

58. (CONCURSO CRATO/2021) No livro Escola e De- C) opressor

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D) Essa ajuda tem um nome: Cadastro Positivo.

02. (CONCURSO CRATO/2021) Ao afirmar, no subtí- C) derivação imprópria

B) ao Cadastro Positivo. 06. (CONCURSO CRATO/2021) Assinale a alterna-

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E) teremos que modificar a regência do complemento ver-

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DA PREFEITURA DE CRATO

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MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO C) 81

12. (CONCURSO CRATO/2021) Temos |A| = 12 em V) 0 (zero) é par e ímpar simultaneamente.

A) 27 E) As competências socioemocionais podem ser desen-

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A) Indivíduos com altos níveis de agradabilidade tendem A) Centralidade no estudante.

B) Indivíduos com altos níveis de neuroticismo apresen- C) Perspectiva inclusiva.

C) Indivíduos com baixos níveis de extroversão demons- E) Descentralização do estudante.

C) No código de ética, pode-se encontrar quais são os

III. Aspectos como qualificação e desempenho acadêmico

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A) Arquivo que corresponde a uma área do disco rígido

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a pobreza e a desigualdade social continuam sendo

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