Prefeitura Municipal de SOBRADO/PB
CONCURSO PÚBLICO PARA
PROVIMENTO DO CARGO DE
DIDÁTICA
1. A questão da formação docente ao lado da reflexão
sobre a prática educativa em favor da autonomia
dos educandos constituíram-se umas das principais
preocupações de Paulo Freire. Nesse sentido,
assinale a afirmativa INCORRETA.
a Educando e educador não se reduzem à condição de
objeto um do outro.
b A educação deve se desenvolver em função dos
interesses individuais dos sujeitos envolvidos no
processo.
c O professor deve perceber cada vez melhor que a
sua prática não é neutra e dessa forma tomar
posição a favor da luta contra qualquer forma de
discriminação e contra a dominação econômica dos
indivíduos e das classes sociais.
d Respeitar o saber de “experiência feito” dos
educandos, mas buscar junto com eles a sua
superação.
e A preparação científica do professor é uma questão
imprescindível, mas não deve levá-lo à arrogância.
2. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (Lei 9.394/96), relacione e
enumere as competências dos Estabelecimentos de
Ensino e dos Docentes.
1 - Estabelecimentos de Ensino
2 - Docentes
( ) Participar da elaboração da proposta
pedagógica do estabelecimento de ensino.
( ) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e
horas-aula estabelecidas.
( ) Prover meios para a recuperação dos alunos
de menor rendimento.
( ) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
( ) Articular-se com as famílias e a comunidade,
criando processos de integração da sociedade
com a escola.
( ) Informar pai e mãe, conviventes ou não com
seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis
legais, sobre a frequência e rendimento dos
alunos, bem como sobre a execução da
proposta pedagógica da escola.
Marque a opção que representa a sequência correta.
a 2, 2, 2, 1, 1, 2.
b 2, 1, 2, 2, 1, 2.
c 2, 1, 1, 2, 1, 1.
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PROF. DE HISTÓRIA
d 1, 1, 2, 1, 2, 1.
e 2, 1, 2, 2, 1, 1.
3. De acordo com Libâneo (1990), no planejamento
escolar, o que se planeja são atividades de ensino e
de aprendizagem, fortemente determinadas por uma
intencionalidade educativa envolvendo objetivos,
valores, atitudes, conteúdos, modos de agir dos
educadores que atuam na escola. Segundo o
referido autor, existem três produtos resultantes do
planejamento escolar. São eles:
a Plano da Escola, Plano de Ensino e Plano de Aula.
b Plano de Aula, Plano de Curso e Plano de Ensino
Técnico.
c Plano da Escola, Plano de Gestão e Plano de Aula.
d Plano de Organização Interna, Plano da Escola e
Regimento Interno.
e Regimento Interno, Plano de Curso e Plano de
Gestão.
4. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei 9.394/96), divide a educação escolar em
educação básica e educação superior. A educação
básica é formada por:
a creche, educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio.
b educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio.
c creche, ensino fundamental e ensino médio.
d ensino fundamental e ensino médio.
e ensino fundamental, ensino médio e educação de
jovens e adultos.
5. Na obra “Orientação e mobilidade: conhecimentos
básicos para a inclusão da pessoa com deficiência
visual”, apresenta a concepção que o
desenvolvimento humano é em parte definido pelos
processos de maturação do organismo, porém é a
aprendizagem que possibilita o desabrochar de
processos internos através do contato do homem
com seu meio. Em que teórico se fundamentam
essas colocações?
a Piaget.
b Winnicott.
c Vigotsky.
d Paulo Freire.
e Carl Rogers
6. Assinale a alternativa que corresponde à Pedagogia atividade infantil que inclui a afetividade,
Tecnicista: motricidade e inteligência
( ) Contrapondo-se à ideia de que a inteligência é
a O ensino eficiente pressupõe o bom desempenho do algo único e mensurável apenas por um teste
aluno. O ensino é um processo de condicionamento de Quociente de Inteligência (QI), propõe que
para dar respostas corretas. a inteligência seja compreendida como
b Aprender é um ato de descoberta, baseada nos multifacetada, composta por várias
interesses pessoais e no meio estimulador. competências, dentro de uma visão pluralista.
A avaliação é baseada nos esforços e êxitos dos ( ) A aprendizagem é resultado da relação do
alunos. sujeito com o mundo externo, que tem
c Aprendizagem é receptiva e mecânica. A retenção consequência no plano da organização interna
do conteúdo é garantida pela repetição, do conhecimento, no processamento de
recapitulação e treino. A avaliação se dá por informações, na construção dos estilos de
exercícios de casa, interrogatórios orais e provas pensamento, na tomada de decisão entre
escritas outros processos.
d A motivação resulta do desejo de auto realização.
Privilegia-se a auto avaliação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
e As matérias são colocadas à disposição do aluno,
mas não são exigidas. Torna-se conteúdo aquilo que a 4, 3, 6, 2, 1, 5
resulta da necessidade e interesse do grupo. b 2, 1, 4, 5, 6, 3
c 4, 1, 2, 6, 5, 3
7. Não há prática educativa sem objetivos. Entende-se d 2, 1, 4, 6, 5, 3
que os objetivos apresentam duas funções e 6, 2, 4, 3, 5, 1
principais:
9. No que toca a formação profissional do professor, é
a Propositiva e objetiva. INCORRETO afirmar que:
b De níveis e de finalidades.
c De intenções e de referências. a Para Freire, a dimensão política é indispensável no
d De missão e de áreas. conjunto das questões necessárias ao processo de
e Orientadora e clarificadora. formação docente.
b A formação permanente do professor não dispensa
8. Existe uma estreita relação entre a Psicologia e a o mediador e pode ser realizada por especialistas e
Pedagogia. Na organização da ação docente outros profissionais que não fazem parte da
perpassa teorias, abordagens e pressupostos da organização escolar, nesse sentido a experiência
Psicologia, e desse diálogo surgem concepções e docente é um fator irrelevante para a formação
metodologias que interferem nos processos de continuada.
ensino e aprendizagem e no contexto educacional c A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
como um todo. Nesse sentido, relacione as teorias (Lei 9.394/96) afirma que a União, os estados,
da aprendizagem que seguem, com suas respectivas Distrito Federal e municípios deverão promover a
características: formação inicial e continuada dos profissionais do
magistério. Ainda, dispõe que a formação
1. Comportamentalismo ou Behaviorismo continuada poderá utilizar recursos e tecnologia da
2. Humanismo educação a distância.
3. Cognitivismo d Pode ocorrer dentro do ambiente escolar por meio
4. Teoria histórico-cultural ou sócio histórica da participação no projeto político-pedagógico,
5. Inteligências múltiplas reuniões coletivas, grupos de estudo, seminários,
6. Psicologia genética ou concepção dialética do conselhos de classe e estudos de caso e fora do
desenvolvimento infantil âmbito escolar mediante participação em
congressos, cursos, encontros e palestras.
( ) O papel do professor assemelha-se ao do e O trabalho integrado, por meio da gestão
terapeuta, no sentido de ser um facilitador do democrática e da supervisão escolar, pode contribuir
processo de crescimento pessoal e auto para proporcionar a formação continuada dos
realização. profissionais da educação.
( ) A metodologia usada é a diretiva. Utiliza a
instrução programada, o treinamento, a 10. Libâneo em seu livro Didática, coloca que a
memorização e a repetição. formação do professor abrange duas dimensões: a
( ) Desenvolveu estudos para compreender a formação técnico-científica e a formação técnico-
relação entre o processo de mediação e o prática. No que se refere a essas dimensões, associe
desenvolvimento das funções psicológicas V às afirmativas verdadeiras e F às falsas.
superiores.
( ) O ser humano é geneticamente social. Propõe ( ) A formação técnico-prática visa à preparação
o estudo integrado do desenvolvimento, da profissional específica para a docência,

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 incluindo a Didática, as metodologias
específicas das matérias, a Psicologia da
Educação e a pesquisa educacional.
( ) A formação técnico-científica envolve os
conhecimentos da Filosofia, Sociologia,
História da Educação e da própria Pedagogia
que contribuem para o esclarecimento do
fenômeno educativo no contexto histórico-
social.
( ) As disciplinas de formação técnico-prática não
se reduzem ao mero domínio das técnicas e
regras, mas implicam também os aspectos
teóricos, ao mesmo tempo que fornecem à
teoria os problemas e desafios da prática.
( ) A organização dos conteúdos da formação do
professor em aspectos teóricos e práticos
podem ser considerados isoladamente, não é
imprescindível que sejam articulados.( ) O
desempenho satisfatório do professor
depende da vocação natural e da experiência
prática.
( ) O domínio das bases teórico-científicas e
técnicas, e sua articulação com as exigências
concretas do ensino, permitem maior
segurança profissional, de modo que o
docente ganhe base para pensar a sua
prática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
a V, V, F, F, F, V
b V, V, V, F, F, F
c F, V, V, F, F, V
d V, V, V, V, F, V
e V, V, V, F, F, V
11. “_________________ é uma proposta de educação
centrada no professor, cuja função se define como a
de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a
matéria.” Marque a alternativa que preenche
adequadamente a lacuna acima.
a Pedagogia Funcional
b Pedagogia disciplinadora
c Pedagogia Libertadora
d Pedagogia tradicional
e Pedagogia relativista
12. Sobre a Pedagogia Renovada discutida também nos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) atuais,
assinale a alternativa que corretamente corresponde
a tal proposta pedagógica:
a O centro da atividade escolar não é o professor nem
os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como
ser ativo e curioso. O mais importante não é o
ensino, mas o processo de aprendizagem.
b O professor não é visto, então, como facilitador no
processo de busca de conhecimento que deve partir
do aluno.
c É inspirado nas teorias behavioristas da
aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino,
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que definiu uma prática pedagógica altamente
controlada e dirigida pelo professor.
d A função primordial da escola,nesse modelo, é
transmitir conhecimentos disciplinares para a
formação geral do aluno, formação esta que o
levará, ao inserir-se futuramente na sociedade, a
optar por uma profissão valorizada.
e Compreende um conjunto de práticas que vai desde
as ideias behavioristas até as concepções
mecanicista de Taylor e englobando os pensamentos
de Paulo Freire.
13. “Os Parâmetros Curriculares Nacionais atualmente
adotam uma proposta que permite compensar a
pressão do tempo que é inerente à instituição
escolar, tornando possível distribuir os conteúdos de
forma mais adequada à natureza do processo de
aprendizagem. Além disso, favorece uma
apresentação menos parcelada do conhecimento e
possibilita as aproximações sucessivas necessárias
para que os alunos se apropriem dos complexos
saberes que se intenciona transmitir.”
O texto acima refere-se a que proposta adotada
pelos PCNs?
a Proposta curricular estendida
b Estruturação por ciclos
c Estruturação de Emendas
d Ciclos dinâmicos
e Estruturação não relativista
14. “O/A __________________ pressupõe um
tratamento integrado das áreas e um compromisso
das relações interpessoais e sociais escolares com as
questões que estão envolvidas nos temas, a fim de
que haja uma coerência entre os valores
experimentados na vivência que a escola propicia
aos alunos e o contato intelectual com tais valores.”
De acordo com o que é estabelecido pelo PCNs, qual
alternativa preenche adequadamente a lacuna
acima:
a Conteúdos Gerais
b Transversalidade
c Conteúdo Social Crítico
d Abordagem Problematizadora
e Abordagem Tecnicista
15. A “pedagogia crítico-social dos conteúdos” que
surge no final dos anos 70 e início dos 80 se põe
como uma reação de alguns educadores que não
aceitam a pouca relevância que a “pedagogia
libertadora” dá ao aprendizado do chamado “saber
elaborado”, historicamente acumulado, que constitui
parte do acervo cultural da humanidade. Sobre a
pedagogia crítico-social dos conteúdos assinale a
alternativa que apresenta uma das propostas que
essa proposta pedagógica afirma assegurar.
a Assegura a criticidade de seus alunos e trabalha a
importância da livre concorrência.
b Assegura a importância dos conteúdos escolares
sem que para isso tenha que problematizar as
 questões de cunho social ligados aos movimentos
sociais.
c Assegura a função social e política da escola mediante
o trabalho com conhecimentos sistematizados, a fim
de colocar as classes populares em condições de uma
efetiva participação nas lutas sociais.
d Entende que não é necessário e nem viável ter como
conteúdo escolar as questões culturais, políticas e
econômicas.
e Compreende um conjunto de práticas que visam dar
conhecimento do mundo humanos, social, político e
cultural como sendo algo neutro e sem função para a
educação.
16. Os Parâmetros Curriculares Nacionais estão
organizados em ciclos de quantos anos?
a 1
b 2
c 3
d 4
e 5
17. A concepção de avaliação dos Parâmetros
Curriculares Nacionais vai além da visão tradicional,
que focaliza o controle externo do aluno mediante
notas ou conceitos, para ser compreendida como
parte integrante e intrínseca ao processo educacional.
Acerca da concepção de “avaliação” dos PCNs, julgue
os itens a seguir colocando V para as alternativas
verdadeiras e F para as alternativas falsas:
( ) A avaliação subsidia o professor com elementos
para uma reflexão contínua sobre a sua prática,
sobre a criação de novos instrumentos de
trabalho e a retomada de aspectos que devem
ser revistos, ajustados ou reconhecidos como
adequados para o processo de aprendizagem
individual ou de todo grupo.
( ) Para o aluno, é o instrumento de tomada de
consciência de suas conquistas, dificuldades e
possibilidades para reorganização de seu
investimento na tarefa de aprender
( ) Acontece descontínua e asistematicamente por
meio da interpretação qualitativa do
conhecimento construído pelo aluno
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo
a VVV
b FFF
c FVF
d VFV
e VVF
18. Importante conceito apresentado pelos PCNs e
discutido como recurso a ser usado em sala de aula,
refere-se a capacidade a ser desenvolvida pelos
alunos e como princípio didático geral, orientador das
práticas pedagógicas. Também pode ser visto como
uma opção metodológica que considera a atuação do
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aluno na construção de seus próprios conhecimentos.
Estamos falando de qual princípio didático geral
proposto pelo PCN? Marque a alternativa que
responde corretamente a questão.
a Heteronomia
b Diversidade
c Interação e Cooperação
d Autonomia
e Dialogicidade
19. Marque a alternativa que não corresponde aos
objetivos do ensino fundamental de acordo com os
Parâmetros Curriculares Nacionais:
a conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio
sociocultural brasileiro, bem como aspectos
socioculturais de outros povos e nações, sem ter
necessariamente posicionamento contra qualquer
discriminação baseada em diferenças culturais, de
classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras
características individuais e sociais, desde que
desenvolva o respeito
b posicionar-se de maneira crítica, responsável e
construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando
o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar
decisões coletivas;
c posicionar-se de maneira crítica, responsável e
construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando
o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar
decisões coletivas
d conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e
adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos
básicos da qualidade de vida e agindo com
responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde
coletiva
e saber utilizar diferentes fontes de informação e
recursos tecnológicos para adquirir e construir
conhecimentos;
20. Antoni Zabala (1998) em seu livro “A prática
educativa”, faz um importante debate sobre os
conteúdos e as metodologias dos livros didáticos.
Para o autor, todas os itens abaixo são verdadeiros,
EXCETO:
a Se a proposta educativa vai para além da concepção
seletiva e propedêutica, os materiais a que aludimos
não podem se limitar ao formato do livro didático.
b Os livros didático, que são veiculadores de
mensagens, atuam como transmissores de
determinadas visões da sociedade, da história e da
cultura.
c O objetivo não deve ser a busca de um livro-texto
alternativo, mas a avaliação de uma resposta global,
configurada por diferentes materiais.
d As críticas aos livros didáticos têm bastante
fundamento, entretanto estes devem serem sempre
utilizados como a principal ferramenta na sala de
aula.
e A tarefa prioritária dos educadores não consiste na
confecção de materiais, mas na tarefa de ensinar que
 envolve ter presente uma enorme quantidade de
variáveis.
ESPECÍFICA
21. Sobre a Sociedade Colonial, determine qual o papel
do Escravo na figura abaixo.
a Trabalhador Livre.
b Escravos de Ganho.
c Escravo Doméstico.
d Escravos da Lavoura.
e Nobres.
22. Sobre a Conjuração Mineira é correto afirmar que:
I. A conjuração mineira teve palco principal à
cidade de São Paulo.
II. Teve como uns dos intuitos obterem a
independência de Portugal.
III. Intuito principal tratava-se de implantar uma
república.
IV. O grande nome que marcou sem dúvidas na
História por seu trágico fim foi Joaquim José da
Silva Xavier (O Tiradentes)
a Somente a afirmativa I está correta.
b Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c Somente as afirmativas I e III estão corretas.
d Somente as afirmativas I, II, III estão corretas.
e Somente as afirmativas II, III, IV estão corretas.
23. Mercado Comum do Sul, mais conhecido
como MERCOSUL é uma organização fundada a
partir do Tratado de Assunção de 1991. Sobre os
países que compõe o MERCOSUL é correto afirmar
que:
a Argentina, Brasil, Venezuela, Paraguai e Uruguai.
b Estados Unidos, México, Brasil, Uruguai e Argentina.
c Inglaterra, Venezuela, Brasil, Uruguai e Argentina.
d Bolívia, Argentina, Brasil, México e Uruguai.
e Chile, Peru, Colômbia, Brasil e Argentina.
24. Tratando-se do período em que o Brasil passou de
Colônia para Estado independente, é INCORRETO
afirmar que:
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a A independência política do Brasil foi conquistada
em 1822.
b A partir da independência foi iniciada a separação
entre Brasil e Portugal.
c O Brasil mudou muito, não possuindo vínculo
nenhum com Portugal.
d A independência ocorreu, porém o Brasil continuou
com muitas características da administração de
Portugal.
e As ações políticas e grandes interesses econômicos
continuaram concentrados nas mãos da elite.
25. A imagem a baixo representa, sobre tudo:
a A divisão do continente africano pelas grandes
potências em detrimento as ruas riquezas locais.
b A união dos grandes países da época para melhoria
das terras africanas e dos nativos
c A falta de interesse dos países Europeus na África.
d A União dos países da America para a ocupação na
África Central.
e A comemoração, pacífica, dos Grandes líderes ao
aniversário da África.
26. Sobre a Era Vargas, selecione a (as) afirmativa (as)
correta (as):
I. A candidatura Vargas recebeu o apoio da
maioria dos tenentes que lutaram contra a
corrupção e caráter oligárquico da primeira
República.
II. Durante o Governo provisório de Getúlio Vargas
(1930-1934) foram adotadas medidas para
regular a produção e os lucros obtidos com o
café.
III. A volta de Vargas com expressiva maioria dos
votos, nas eleições de 1950, marcou a
radicalização política.
IV. Getúlio governou pela ultima vez nos anos 70.
a Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
b Somente as afirmativas I, II e III estão corretas
c Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
e Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
27. A imagem a baixo detalha a implantação de Brasília,
sobre sua construção e em qual governo ela foi
erguida, responda:
a A cidade de Brasília foi construída da gestão do
Marechal Deodoro da Fonseca.
b A cidade de Brasília foi erguida no governo de
Getúlio Vargas.
c A cidade de Brasília teve sua construção concluída
no primeiro governo de Lula.
d O início da construção da capital do país se deu no
governo de FHC.
e Brasília foi construída no governo de Juscelino
Kubitschek e fez parte do plano de metas do seu
governo.
28. Quanto ao Regime Militar é INCORRETO afirmar:
a Um ponto interessante no regime militar era que
mesmo sendo regida, a democracia prevalecia.
b Durante esse período, a escolha dos governantes
era feita pelos chefes militares.
c Os partidos políticos foram reorganizados, grande
maioria dos políticos atuantes foram cassados.
d O regime autoritário instituído após o golpe militar
em 1964 durou 21 anos.
e Os militares governavam por meio de Atos
Institucionais (A.I).
29. Interesses nacionais criaram alianças entre países
que disputavam a hegemonia da Europa. O bloco
que reunia Inglaterra, França e Rússia eram
denominadas de:
a Tríplice Entente.
b Tríplice Aliança.
c Liga Balcânica.
d Pan- Eslavismo.
e Liga das Nações.
30. Sobre a guerra de Canudos, analise as opções
corretas:
I. A comunidade de Canudos foi criada por Getúlio
Vargas.
II. Antônio Conselheiro foi o grande ícone dessa
revolução.
III. Conselheiro era contra a república e não era
favorável a cultura de impostos abusivos.
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IV. A guerra de Canudos aconteceu no Rio Grande
do Sul e se estendeu por todo sul do país.
a Somente as afirmativas I, II estão corretas.
b Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
d Somente as afirmativas II e III estão corretas.
e Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
31. Quanto à consolidação do Estado brasileiro, é
correto afirmar que:
a Esse período caracterizou-se por não conter
nenhuma revolução ou disputa.
b Todos queriam que o regime continuasse como
monarquia.
c Esse período foi marcado por muitas disputas pelo
poder.
d Todos lutavam unicamente pelo Brasil império.
e Período conhecido de maior retrocesso da ação.
32. A crise do Feudalismo acabou gerando um declínio
nas relações feudais. Todavia, o absolutismo
monárquico cresceu substancialmente adequando-se
inicialmente ao desenvolvimento do capitalismo. Ao
contrário da figura dos senhores feudais, nesse
modelo político:
a Era regido por presidentes de forma democrática.
b Senhores de engenho comandavam a frente
operária.
c Tinha destaque à figura do rei.
d Os patriarcas regiam suas famílias de forma
independente com ajuda da mulher.
e O escravo regia seu próprio escambo com auxílio do
senhor de engenho.
33. O Tratado de Tordesilhas, assinado na povoação
castelhana de Tordesilhas em 7 de junho de 1494.
Sobre esse período histórico, é correto afirmar que:
a Teve como objetivo dividir todo território, recém
descoberto, para todas as grandes potencia da
época.
b Separar povos indígenas dos colonizadores como
forma de divisão de trabalho. Ao leste, indígenas
ligados a agricultura e ao oeste na exploração do
pau-brasil.
c Espanha e Portugal se uniram, pacificamente, para
governar a então terras recém descoberta, de modo
que o bem estar dos nativos fosse preservado.
d Demarcar os direitos de exploração entre Portugal e
Espanha, tendo como elemento propulsor o
desenvolvimento da expansão comercial marítima.
e Reconhecer a transferência do eixo do comércio
mundial do Mediterrâneo para o Atlântico, depois
das expedições de Vasco da Gama às Índias.
34. No início do século XIX os exércitos de Napoleão
Bonaparte, imperador da França dominou diversos
países europeus. Podemos concluir que a causa
principal da família real para o Brasil foi:
a Abertura dos portos as “nações amigas”.
b O bloqueio continental.
c O surgimento da imprensa régia, que iniciou a
publicação do jornal Gazeta do Rio de Janeiro.
d A família Real veio com intuito de conhecer as terras
brasileiras.
e Vieram exclusivamente para fundar uma academia
militar e sua marinha naval.
35. Sobre a Guerra fria, assinale os dois países
envolvidos nessa guerra.
a Espanha e Portugal.
b Estados Unidos e União Soviética.
c Brasil e Argentina.
d Japão e Estados Unidos.
e Alemanha e Inglaterra.
36. ONG’s são organizações não governamentais, ou
seja, organizações cujos estados e governos não são
por elas responsáveis, mas que podem ajudar caso
assim desejem. Pode ser definida como:
a Grupos organizados com interesse financeiro,
usando o meio ambiente como pretexto.
b Grupo organizado pela sociedade civil, sem fins
lucrativos, para agir em defesa de qualquer idéia
considerada importante para a sobrevivência do
planeta.
c Grupo organizado pelo estado, com interesse na
coletividade.
d Grupo de pessoas com um único intuito de prestar
assistência financeira aos pobres.
e Grupo de pessoas que almejam fins lucrativos acima
de tudo, como bem estar social.
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37. A mais recente constituição brasileira pode ser
considerada, dentre todas as já editadas, a mais
avançada às questões sociais. Foi promulgada em:
a 1946
b 1967
c 1969
d 1988
e 1990
38. De que forma o Mercantilismo atingiu o Brasil?
a Os comerciantes ficaram totalmente isentos de
impostos cobrados de Portugal.
b Aumentaram o número de exportações de
mercadorias para toda Europa.
c Facilitou a compra de mercadorias de todo o mundo.
d Através do Pacto Colonial, o Brasil só podia comprar
ou vender mercadorias para Portugal.
e Todo produto comercializado iria para as mãos dos
Reis antes das vendas.
39. Considerada o berço da revolução Industrial, tinham
uma burguesia poderosa e acumulou grande capital
além de ter disponibilidade de matérias primas.
O texto acima está se referindo a (o):
a Portugal.
b Inglaterra.
c França.
d Estados Unidos.
e Alemanha.
40. Atualmente, várias doenças têm se dissipado
rapidamente. Uma delas é a Dengue e
posteriormente Zika Vírus e Chikungunya. Sobre
essa doença, é correto afirmar que a melhor
maneira de evitar esses malefícios é:
a Não deixar água parada em pneus, caixas d’água e
garrafas, de modo que o mosquito não possa se
reproduzir.
b Evitar construir casas de Taipa ou próximo a
florestas.
c Ferver a água dos alimentos.
d Saneamento básico eficiente.
e Evitar consumo de Carnes de Porco e Boi mal
cozidas.