Avaliação I - Individual

Prova Impressa
VOLTAR
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821441)
A+ Alterar modo de visualização

Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00

1
Thomas Braidwood abriu a primeira escola para surdos na Inglaterra, ele ensinava aos surdos os
significados das palavras e sua pronúncia, valorizando a leitura orofacial.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual ano foi criada a primeira escola:
A 1760.

B 1790.

C 1890.

D 1860.

2
As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às
línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são diferentes.
Essa diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para línguas orais. No
caso da LIBRAS, os surdos têm condições de tratar de assuntos complexos como filosofia, política,
entre outros.
Sobre a linguagem de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto
A LIBRAS quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais simples
para o mais complexo.

B Tanto as crianças surdas quanto as ouvintes devem ser expostas às línguas existentes em seus
ambientes sociais, pois isso facilitaria a aquisição delas.
É semelhante a língua oral por não ser universal, pois tanto a língua de sinais quanto as línguas
C orais têm suas regionalidades, gírias e outras especificidades que impedem a formação de uma
língua universal.

D Se difere da linguagem oral por não possuir regionalidades, gírias e ser universal.

3 Segundo pesquisas, na antiguidade os surdos eram discriminados e até considerados incapazes

1 of 5 16/06/2023, 13:26
Avaliação I - Individual

de terem uma língua, assim podemos dizer que eles passaram por períodos de transformação
linguística. Entre esses períodos podemos citar Historicismo, História crítica, História cultural.
Relacionado à língua do surdo, assinale a alternativa CORRETA:
Historicismo: a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos
A surdos. História crítica: a língua de sinais é usada como recurso. História cultural: a língua de
sinais é prejudicial aos surdos.
Historicismo: a língua de sinais é a manifestação da diferença cultural relativa aos surdos.
B História crítica: a língua de sinais é prejudicial aos surdos. História cultural: a língua de sinais é
usada como recurso.
Historicismo: a língua de sinais é usada como recurso. História crítica: a língua de sinais é
C prejudicial ao surdos. História cultural: a língua de sinais é a manifestação da diferença
linguística-cultural relativa aos surdos.
Historicismo: a língua de sinais é prejudicial aos surdos. História crítica: a língua de sinais é
D usada como recurso. História cultural: a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-
cultural relativa aos surdos.

4
Com denominação dada pela Lei n° 3.198, de 6 de julho de 1957, há um órgão específico, singular e
integrante da estrutura organizacional do Ministério da Educação, conforme Decreto n° 6.320, de 20
de dezembro de 2007, de referência nacional na área da surdez, dotado de autonomia limitada e
subordinado diretamente ao Ministro de Estado da Educação, atuando tecnicamente em articulação
com a Secretaria de Educação Especial.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A O INES foi criado pela Lei n° 938, de 26 de setembro de 1857.

B O INES tem como uma de suas atribuições regimentais subsidiar a formulação apenas para
Educação de Surdos.

C O INES também forma profissionais surdos e ouvintes no Curso Bilíngue de Pedagogia.

D O INES possui um Colégio de Aplicação somente para Educação Precoce.

5 Quando se detecta a suspeita de surdez no bebê, ocorre o encaminhamento deste para o

fonoaudiólogo ou otorrinolaringologista para realizar o exame de audiometria. Sobre o exame de
audiometria, analise as seguintes sentenças:

I- Auxilia na prevenção de problemas neurológicos.

II- Previne problemas de visão e audição.
III- Detecta problemas de audição, verificando o grau e o tipo de alteração.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e II estão corretas.

2 of 5 16/06/2023, 13:26
Avaliação I - Individual

B As sentenças I e III estão corretas.

C Somente a sentença III está correta.

D As sentenças II e III estão corretas.

6
A educação de surdos por meio do oralismo não obteve êxito, pois não garantiu uma maior qualidade
na educação dos surdos em comparação a outros métodos, assim sendo, a apartir de 1960, alguns
trabalhos começaram a divulgar seus resultados que indicavam que pelo uso das línguas de sinais as
crianças surdas estavam conseguindo aprender e ter seu desenvolvimento escolar adequado, assim, a
filosofia oralista começou a ser substituída. Surge então a Comunicação Total.
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que é a Comunicação Total:

A É a comunicação que utiliza a Língua de Sinais, o alfabeto digital, a amplificação sonora, a

fonoarticulação, a leitura dos movimentos dos lábios, leitura e escrita.

B A filosofia da Comunicação Total utiliza uma flexibilidade comunicativa pois utiliza meios
gestuais e orais, mas não escritos.

C É a forma de comunicação que utiliza a leitura labial, LIBRAS e Língua Portuguesa.

D É um tipo de comunicação que se vale de mais que um método de ensino da Língua Portuguesa
para surdos.

3 of 5 16/06/2023, 13:26
Avaliação I - Individual

7
Segundo o Ministério da Educação, existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de acordo
com os graus de perda de audição. A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a
surdez consiste na surdez severa e profunda. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas referente a características da surdez leve e moderada e da surdez severa e profunda:
( ) Pessoa com surdez leve – indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis.
( ) Pessoa com surdez moderada – indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta
decibéis.
( ) Pessoa com surdez severa – indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa
decibéis.
( ) Pessoa com surdez profunda – indivíduo que apresenta perda auditiva inferior a noventa decibéis.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – F.

B V – V – V – F.

C F – V – V – V.

D V – F – F – V.

8
Os surdos, ao longo da história, foram colocados à margem da sociedade, em muitos âmbitos, seja
econômico, social, cultural, educacional e político, sendo considerados como deficientes e incapazes,
o que levou em muitos casos à perda de vários direitos e da possibilidade de escolhas. Diante do
enunciado, classifique V para as sentenças verdadeira e F para as falsas:
( ) Na Roma, não perdoavam os surdos porque achavam que eram pessoas castigadas ou
enfeitiçadas.
( ) Na Idade Média, não davam tratamento digno aos surdos, colocavam-nos em imensa fogueira.
( ) Na Idade Média, existiam leis que amparavam os surdos a receberem heranças e de votar.
( ) Na Grécia, os surdos eram considerados inválidos e muito incômodos para a sociedade, por isto
eram condenados à morte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – F.

B V – F – F – V.

C F – F – V – V.

D V – V – F – V.

4 of 5 16/06/2023, 13:26
Avaliação I - Individual

Determinado evento foi realizado pela Unesco e teve como objetivo formalizar a atenção educacional
aos alunos com necessidades educacionais especiais. Foi a primeira vez que se discutiu o direito à
educação de forma tão organizada e nesta magnitude, no âmbito da educação especial. A Declaração
de Salamanca foi constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais:
acesso e qualidade.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quando isso ocorreu:
A Em julho de 1994, em Salamanca, na Espanha.

B Em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha.

C Em junho de 1994, em Salamanca, na França.

D Em junho de 1984, em Salamanca, na Espanha.

10
Segundo o MEC (2007), o processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da
criança, ou seja, tanto LIBRAS quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do
modo mais simples para o mais complexo.
Com relação à aquisição das línguas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. MEC. Formação continuada a distância de professores para o atendimento
educacional especializado – pessoa com surdez. São Paulo: SEESP/MEC, 2007.
A Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples e as crianças ouvintes balbuciam.

B Na terceira fase, a criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar apenas uma
palavra.

C Na primeira fase, a criança surda e as crianças ouvintes balbuciam.

D Na segunda fase, a criança surda e a criança ouvinte começa a relacionar sons com objetos.

Imprimir

5 of 5 16/06/2023, 13:26