CIEP 386 Guilherme da Silveira Filho

Profª Maria do Carmo Disciplina : Geografia

Projeto escola limpa “cuida de mim”

Titulo: lugar de lixo e o no lixo

Introdução

O motivo pelo qual escolhemos esses temas,lixo e fixação no espaço escolar,principalmente nas carteiras.

Diante disso, constatamos a necessidade de criar um projeto ambiental na unidade escolar,pois

percebemos nitidamente o esforço dos profissionais de apoio,ver seu trabalho e esforço de obter resultado
satisfatório e muitas das vezes sem sucesso,não conseguindo êxito,pois observamos lixos espalhados a
cada turno de aulas,carteiras rabiscadas,lixos jogados ao chão muitas das vezes ao lado da
lixeira,principalmente na hora do recreio.

Temos que mobilizar e conscientizar nossos discentes a essa falta de consciência ambiental e tentar
nortear ações que possam minimizar esses maus hábitos dos alunos.

Justificativa

O projeto Escola limpa “ cuida de mim” pretende educar os estudantes dessa unidade escolar para real
necessidade de se preservar o meio ambiente e o patrimônio da unidade escolar contribuindo para o
desenvolvimento de uma escola limpa,bem conservada e equipada,com espaços adequados,eqipe
comprometida e comunidade atuante em seu cotidiano.

Todos esses fatores são parte do que se entende por uma boa escola que possa oferecer condições para
que os jovens,de fato, aprendam.

Além de mostrar aos mesmos a importância da higiene do ambiente escolar,é necessário que os alunos
valorizem a sociabilidade e a higiene,,e adotem modos de agir para que o ambiente escolar tenha uma
boa organização de forma a preservar a escola e o patrimônio público.Assim para que se desenvolva no
espaço escolar o sentimento de pertencimento pelo patrimônio público ,para que possam identificar e
realizar ações que contribuam para a limpeza e organização do espaço escolar.

E principalmente ter em mente que a escola e sustentável, ou seja, “ Utilizar a escola no presente
conservando-a, cuidando para que seja conservada para as futuras gerações.”

Objetivo geral

Promover ações que levam à reflexão dos alunos,sobre a importância de um ambiente limpo,conservado e
organizado.

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 Objetivos Específicos

 Criar um novo olhar dos alunos para com a escola,de forma que a conservação e a limpeza da
mesma passem a ser regra e não exceção;
 Sensibilizar os alunos para que possam compreender a importância de um ambiente
limpo,saudável e seus benefícios;
 Estimular o aluno a respeito de seu papel cidadão dentro da escola;
 Criar hábito em toda comunidade escolar a jogar lixo no lixo;
 Manter as carteiras, o chão e as paredes limpas:
 Preservar a limpeza nos banheiros;
 Desenvolver no educando a consciência ambiental ,fazendo compreender que a escola não é
do diretor e nem do professor, mas sim de si próprio
 Formar agentes ambientais multiplicadores para disseminar o conhecimento sobre os
conceitos básicos que adquiriu em sua formação de agente ambiental . Num segundo
momento ministrar formação básica para agentes ambientais

Desenvolvimento

_ Apresentação do projeto proposto;

- Após apresentação teórica com dinâmicas, os alunos serão conduzidos para as dependências da
escola,para que seja feita uma comparação do ambiente escolar, do antes e do depois. Esse
reconhecimento será realizado por bimestre para que os alunos confiram e percebam as
mudanças;

- Discutir com os mesmos o conceito de Educação Ambiental.

- Selecionar dois alunos de cada turma e convidá-los a participar de uma formação básica de
agentes ambientais, para auxiliar no sucesso do projeto ,com direito a diploma de participação,
assim que estiverem com sua formação básica, a escola confeccionará camisas identificando os
mesmos como sendo agente ambiental escolar;

Recursos didáticos

Celular para filmagens e fotos;

Data show para apresentação do projeto

Sala de vídeo

Computador-laboratório de informática;

Palestras

Campanhas educativas e preventivas

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Cronograma: O ano letivo de 2023

Resultados esperados e Avaliação

A avaliação será contínua através da participação dos alunos nas atividades desenvolvidas em
sala de aula, nas observações pela mudança comportamental dos mesmos. Serão observados
pelos professores, funcionários e os próprios alunos através de auto avaliação.

A esperança é de que todos, senão umas boas partes de alunos possam mudar a forma de agir no
que diz respeito à conservação e preservação da escola que é de todos.

Bibliografia

Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento nosso futuro comum,Rio de

Janeiro FGV.1991,430p

BRASIL,SECRETARIA de Educação Fundamental Parâmetros Curriculares Nacionais;

Introdução dos Parâmetros Nacionais Brasília MEC 1997 120p

WWW.masul.ms.gov.br

Brasil escola.uol.com.br

Mundoeducacao.uol.com;BR

WWW.wwf.org.br