DISCIPLINA: CTS

PROFESSOR: Dr. Jorge C. Messeder

ALUNA: Maria Vivas
TRABALHO II: PLANO DE ATIVIDADES -
PROPOSTA DE ENSINO CTS(A)

TÍTULO: É possível fazer

reciclagem em nossa escola?
 TEMA: Meio ambiente e sustentabilidade.
EIXO(S) TEMÁTICO(S): Educação
Ambiental e Educação para o Consumo
Consciente.
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências

A sustentabilidade na educação é fundamental

para o futuro do planeta . A reciclagem na escola
desempenha um papel crucial na formação de
cidadãos conscientes.
Este enfoque CTS promove a interdisciplinaridade
e a integração de conhecimentos científicos,
tecnológicos e sociais. A reciclagem na escola é
um exemplo prático dessa abordagem,
conectando a ciência com questões sociais e
ambientais.
 CTS NA ESCOLA
O Ensino de Ciências tem vivenciado o
desenvolvimento de projetos curriculares que visam
promover o alcance de seu objetivo que é de formar
para a cidadania. De maneira mais ampla, se
sugere um ensino com mais significado para os
alunos, capaz de despertar a curiosidade e
promover o empenho na pesquisa, conduzindo os
mesmos à oportunidade de um aprendizado e
apropriação de conhecimento científico de modo a
serem capazes de desenvolver habilidades e
capacidades de tratar com questões sociais
envolvendo a ciência. (ROBERTS, 2007, p.748). DE
OLIVEIRA FERNANDES, Lenita Leite et al. Fome no mundo: uma
possibilidade de ensino CTS nos anos iniciais da educação básica.
Revista Thema, v. 16, n. 3, p. 732-742, 2019.
 RECICLAGEM NA ESCOLA

A reciclagem na escola promove a

consciência ambiental e ensina
responsabilidade. Além disso, contribui
para a preservação dos recursos
naturais e reduz a quantidade de
resíduos enviados para os aterros
sanitários.
 OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
◈ -Sensibilizar os alunos de forma Lúdica sobre o uso sustentável dos recursos
OBJETIVO GERAL
naturais através da própria ação;
◈ -Apresentar alternativas e soluções para as questões ambientais pertinentes no
◈ Proporcionar aos alunos o dia a dia escolar;

conhecimento e a conscientização ◈ -Desenvolver atitudes diárias de respeito ao meio ambiente e à sustentabilidade;

◈ -Aprender a separar, acondicionar e reutilizar os resíduos escolares como papel,
acerca dos temas que envolvem o meio óleo de cozinha, restos de alimentos, cascas de frutas, entre outros.
◈ -Realizar o descarte de pilhas, baterias e outros eletrônicos/ tecnológicos,
ambiente, desenvolvendo atitudes para
corretamente;
a preservação e a sustentabilidade ◈ -Incentivar a coleta de materiais recicláveis e lhes dar destino adequado;
◈ -Contribuir para a formação de indivíduos mais conscientes e ambientalmente
através de práticas como a reciclagem responsáveis.
e a reutilização, a fim de formar
cidadãos conscientes de seu lugar no
mundo, aptos a preservar e lutar pelo
planeta em que vivem e implantar
práticas sustentáveis na vida.
 METODOLOGIA
DESENVOLVIMENTO DO TEMA
As questões sobre lixo, reciclagem e reutilização vêm sendo consideradas
cada vez mais urgentes e importantes na sociedade, pois o futuro depende
da relação estabelecida entre a natureza, o homem e o uso dos recursos
naturais disponíveis.Por isso,torna-se necessário abordar a
conscientização e as mudanças de valores e de atitudes para que os
alunos possam inserir, no seu cotidiano, elementos de sustentabilidade e
respeito ao meio ambiente.

Para o desenvolvimento das atividades em sala de aula, optou-se pela

metodologia de ensino baseada em uma concepção crítica de educação,
que, segundo Manfredi (1993, p.3) é “uma estratégia que visa garantir o
processo de reflexão crítica sobre a realidade vivida, percebida e
concebida, visando uma tomada de consciência dessa realidade, tendo em
vista a sua transformação”. DE OLIVEIRA FERNANDES, Lenita Leite et al. Fome
no mundo: uma possibilidade de ensino CTS nos anos iniciais da educação básica.
Revista Thema, v. 16, n. 3, p. 732-742, 2019
 ETAPAS

Formulário Culminância com o

goggle forms evento do Dia da
Sondagem inicial, Envolvimento das Reciclagem e projeto
Video youtube famílias - de ideias para
Debate em grupo levantamento de conscientização e
recursos para a execução da
campanha de reciclagem na escola e
conscientização entorno
 DESAFIOS

implementação da reciclagem na
escola pode enfrentar desafios, como :
a falta de infraestrutura adequada e a
necessidade de conscientização. è
essencial promover a participação
ativa de toda comunidade escolar para
superar esses obstáculos.
 IMPACTO

reciclagem na escola não apenas

reduz o impacto ambiental, mas
também promove uma cultura de
sustentabilidade na comunidade
escolar. Essa prática contribui para a
formação cidadãos conscientes e
responsáveis que valorizam a
preservação do meio ambiente.
 AVALIAÇÃO

Compreendemos a avaliação como uma tarefa fundamental no desenvolvimento do processo de

ensino-aprendizagem. Durante a execução das atividades, os alunos são avaliados de acordo com
as competências e as habilidades desenvolvidas. É importante que o professor analise como os
alunos atuaram: em grupo, dupla ou individualmente, na realização das atividades propostas.
WEST, Mark et al. Diretrizes de políticas da UNESCO para a aprendizagem móvel. 2014.
NETO, Constantino Quarezemin; DA SILVA, Jeniffer Caroline; PINTO, Viviane Cavalcante. Uma chamada a cobrar: a escola e o celular em sua difícil convivência. EntreVer-Revista das Licenciaturas, v. 2, n. 2, p. 56-62, 2012.
 REFERÊNCIAS

DE MIRANDA, Rita de Cássia Mendonça. RELAÇÃO CTS NO AMBIENTE ESCOLAR.

CAMARGO, Roseanne Veloso de. Projeto escola rumo ao lixo zero, à luz da Agenda 2030. 2019.
CARDOSO, Zaira Zangrando. Engajamento dos estudantes em práticas educativas fundamentadas pela
educação CTS. 2022.
BARCELLOS, Bárbara Fabris. Aplicação da metodologia da mediação dialética com enfoque CTS/CTSA na
EJA para discutir o destino do lixo doméstico. 2019.
BRASIL. Secretaria Nacional de Juventude (SNJ). Agenda juventude Brasil: pesquisa nacional sobre perfil e
opinião dos jovens brasileiros. Brasília, DF: SNJ, 2013. Disponível em: <
http://juventude.gov.br/participatorio/participatorio/agenda-juventude-brasil-veja-versao-atualizada#.VyiZjdIrKM8
>.
DE OLIVEIRA FERNANDES, Lenita Leite et al. Fome no mundo: uma possibilidade de ensino CTS nos anos
iniciais da educação básica. Revista Thema, v. 16, n. 3, p. 732-742, 2019.
SOUZA, Sérgio Henrique de. Celular em sala de aula: de vilão à solução–construção de atividades no contexto
CTS. 2017.
A CULMINÂNCIA
 CONCLUSÃO

A reciclagem na escola, dentro do enfoque CTS, desempenha um

papel fundamental na promoção da sustentabilidade e na formação
de cidadãos conscientes.
A integração de práticas sustentáveis na educação contribui para
um futuro mais harmonioso e equilibrado para as próximas
gerações.