Aluno.: Thiago da Cruz Garcia.

Prof.: Sônia Maria Crivelli Mataruco Matéria.: Educação ambiental

Cursando Engenharia Ambiental e Sanitário.
Americana dia 28 de fevereiro de 2023.

ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM APA

No ano de 1997 uma equipe de cem pesquisadores do Ibope visitou lares de todas
as regiões brasileiras, para conversar com homens e mulheres, jovens ou idosos,
pobres ou ricos, empregados ou não.

Durante dois meses eles trabalham com um único objetivo: conhecer as

percepções, os sentimentos e as atitudes de brasileiros em relação ao meio
ambiente.

A pesquisa nacional descobriu que para 95% dos brasileiros, a educação ambiental
deve ser obrigatória nas escolas. Ou seja, a maioria absoluta entende que esta é a
grande chave para a mudança das pessoas em relação ao ambiente onde vivem.
Esta foi uma opinião quase unânime: só 2%, isto é, duas em cada cem pessoas
entrevistadas, discordaram da ideia de obrigatoriedade da educação ambiental.

No ano (2009 e 2010) a bióloga e pesquisadora Cláudia Ferreira dedicou dois anos
de estudos e frequentou salas de aula do ensino fundamental de três escolas
estaduais da capital paulista, acompanhando desde reuniões de planejamento
pedagógico até as aulas ofertadas aos estudantes. Além disso, ela analisou o
material oferecido e entrevistou pais, professores e gestores.

A pesquisadora constatou que os materiais recebidos pela escola têm conteúdo

sobre o meio ambiente, mas os professores têm uma série de dificuldades para
trabalhar esse tema em sala de aula. Eles não têm nenhum tipo de formação para
aplicar esse material em sala, simplesmente recebem o material sem nenhuma
orientação.

“Todos os professores dizem que é muito importante trabalhar o tema meio

ambiente. Só que na prática, eles não conseguem fazer isso”.

Entretanto a lei de educação Ambiental, Lei nº o 9.795, / 1999, diz que: A educação
ambiental deve ser trabalhada em todos os níveis de ensino, inclusive a educação
da comunidade, objetivando capacitá-la para participação ativa na defesa do meio
ambiente; e complementa em seu artigo quarto que deve haver à compatibilização
do desenvolvimento econômico-social com a preservação da qualidade do meio
ambiente e do equilíbrio ecológico.

O Art. 10. relata que: A educação ambiental será desenvolvida como uma prática
educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do
ensino formal. E no seu parágrafo 1o complementa que a educação ambiental não
deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino, podendo ser
trabalhada de forma interdisciplinar por todos os professores.

1- Diante dos fatos citados acima, dê sua opinião sobre o assunto. Você acha
que todos os professores possuem propriedade no assunto “meio
ambiente”. Desta forma educaremos nossas crianças para um futuro melhor
e sustentável?

Rº Considerando que a degradação ambiental é hoje uma das

maiores preocupações dos governos e sociedade, faz-se necessário
desenvolver ações de caráter educativo, para o desenvolvimento
sustentável, garantindo condições de vida adequadas para as futuras
gerações. A constituição Federal estabelece como competência do
poder público, “promover a Educação Ambiental em todos os níveis
de ensino” (BRASIL, 1999). A nova proposta pedagógica deu evidência
necessária às questões ambientais, contemplando as realidades
locais, sugerindo a Educação Ambiental nos currículos escolares. Este
estudo visa abordar a importância da Educação Ambiental nas
práticas no âmbito escolar, trabalhada de forma interdisciplinar,
fortificando o desenvolvimento pedagógico, cooperando com o
processo de aprendizagem dos alunos.

A Educação Ambiental é um aprendizado voltado para a formação da

consciência sobre a postura do homem em relação ao meio
ambiente, informar e sensibilizar as pessoas sobre os problemas
ambientais buscando novas soluções, transformando o indivíduo em
participante nas decisões de sua comunidade. Com foco em áreas de
pesquisa, análise, apresentação e conscientização a respeito das
necessidades e obrigações com o meio ambiente, com
aprofundamento do conhecimento, preparando o ser humano para a
preservação da natureza e uso sustentável de seus recursos. As
questões referentes à poluição, a degradação, ao consumismo, ao
aquecimento global, às catástrofes naturais e à extinção da fauna e
flora têm sido temas centrais na estrutura da pedagogia ambiental,
ampliando a necessidade de sua inserção em escolas, universidades,
organizações não governamentais e empresas.

A Conferência das Nações Unidas para o meio ambiente e

desenvolvimento, marca um processo de criação de profissionais
pelo mundo com a visão nas questões ambientais, como a
 sustentabilidade. A partir da Conferência de Estocolmo, a Educação
Ambiental se contextualiza. A escola é meio importante para levar a
conscientização e a percepção da necessidade de preservação, onde
observamos a contribuição entre professores e alunos para que haja
mudanças de atitudes e pensamentos. Centro de formação humana e
profissional do cidadão, ao lado da família e dos meios de
comunicação, compartilha a responsabilidade de desenvolver
habilidades e o acesso à informação:

2 – Na sua opinião a tarefa de educar ou conscientizar as pessoas para que possam

encontrar o equilíbrio entre satisfação das necessidades e preservar o meio
ambiente é uma tarefa fácil? Justifique.

A educação insere-se na própria teia da aprendizagem e assume um papel

estratégico nesse processo, e, parafraseando Reigota, podemos dizer que:
“a educação ambiental na escola ou fora dela continuará a ser uma
concepção radical de educação, não porque prefere ser a tendência
rebelde do pensamento educacional contemporâneo, mas sim porque
nossa época e nossa herança histórica e ecológica exigem alternativas
radicais, justas e pacíficas.

3- Você tem conhecimento de um impacto positivo originário do ensino de

educação ambiental nas escolas? Se sim comente. Se não dê uma sugestão.

Sim, especialistas defendem a Educação Ambiental como um processo

transversal por estar presente em todas as disciplinas escolar e por
desenvolver assuntos comuns a todos os seus integrantes. Educação
Ambiental é um campo recente de estudos, no qual discussões sobre a
questão ambiental começaram a assumir relevância, como os avanços
tecnológicos e o consumo excessivo dos recursos naturais, que vêm nos
trazendo sérios impactos ambientais. Vemos a necessidade de buscar ações
coletivas para construir valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes
e competências focadas na preservação ambiental, que é de uso comum,
essencial à qualidade de vida e a sustentabilidade.