Você está na página 1de 17

A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais 1

Aurlia Barbosa de Medeiros2, Maria Jos da Silva Lemes Mendona 3


Glucia Loureno de Sousa4, Itamar Pereira de Oliveira 5

Resumo: O objetivo deste artigo destacar o debate, a discusso acerca de um possvel dilogo entre a
Educao Escolar (EE) e a Educao Ambiental (EA). Trata-se de compreendermos que os professores devem
empenhar-se na busca da melhoria do planeta mediante a busca pela melhoria da qualidade de vida e pelas
melhores condies ambientais via campo da Educao Ambiental. Entende-se que a Educao Ambiental pode
mudar hbitos, transformar a situao do planeta terra e proporcionar uma melhor qualidade de vida para as
pessoas. E isso, s se far com uma prtica de educao ambiental, onde cada indivduo sinta-se responsvel em
fazer algo para conter o avano da degradao ambiental. Foram considerados vrios aspectos educacionais e
ambientais com a finalidade de discutir os pontos relativos implementao da EA em EE, com uma nfase
maior em valores como cooperao, igualdade de direitos, autonomia, democracia e participao. Desse modo,
o aluno se disponibiliza a aprender com o prprio ambiente em sala de aula mediado pelo docente que deve
relacionar o contedo ministrado questes do cotidiano dos discente. As oficinas devem se desenvolver
apoiadas nas vivncias dos alunos e dos fenmenos que ocorrem a sua volta, buscando encaminh-los com o
auxilio dos conceitos cientficos pertinentes. Enfim, a educao ambiental desperta no discente a conscincia de
preservao e de cidadania. O ser humano deve passar a entender, desde cedo, precisa cuidar, preservar e que o
futuro depende do equilbrio entre homem e natureza e do uso racional dos recursos naturais. O ambiente onde
o ser humano habita deve estar em equilbrio com o lugar onde se vive. E assim, o educador, deve ensinar ao
discente, da forma mais simples possvel, uma os elementos necessrios ao aprendizado das questes
ambientais.
Palavras chaves: educao ambiental, meio ambiente, escola, conscientizao.

The importance of environmental education in School inicial series

Abstract: The scientific work objective is to detach the debate, the quarrel concerning a possible dialogue
between School Education (EE) and Environmental Education (EA). The search for the quality of live
improvement and for the best ambient conditions, and reflecting on this, the professors must pledge in the
search of the planet improvement. The Ambient Education can change many habits, transform the situation of
the land and provide one better life quality. And this, will only become as an educational ambient in practical
activity, where each individual feels itself responsible in making something to contain the ambient degradation
advance. Some educational and ambient aspects with the purpose to argue the relative points to the
implementation of the EA in EE, with a bigger emphasis in values had been considered as cooperation, equality
of rights, autonomy, democracy and participation. Where the pupil become able to learn, as in class ambient in
must be on the content given to daily questions of learning. The workshops must be developed supported in the
experiences of pupils and of the phenomena that occur around of human being, searching to direct the pupil to
know pertinent scientific concepts. At last, the awaken ambient education is, in the learningthe citizenship and
preservation conscience. The human being must start to understand, since early, that is necessary to take care

1
Trabalho de concluso de curso de Especializao em Docncia Universitria como exigncia parcial da Faculdade Montes Belos -
FMB.
2
Pedagoga do Colgio ISU e da Escola Municipal Professor Antnio Hungria.
3
Engenheira Agrnoma, profissional em assistncia tcnica, autnoma.
4
Pedagoga da Escola Municipal Professora Clia Ricardo Domingues de Arajo.
5
Professor PhD, Orientador da FMB.

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


2
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

of, to preserve and that the future depends on the balance between man and nature and on the rational use the
natural resources. The environment where the human being inhabits must be in balance with all that encircles
the place where the man lives. E thus, the educator, must pass to the learning of possible simpler form a
communication where occur a mutual learning between educator and educating.
Key words: ambient education, awareness, environment, school.

1. Introduo meio ambiente nem tampouco os problemas que ele


enfrenta e se a criana for questionada, por exemplo,
A educao ambiental deve ser um processo de onde vem o leite, bem provvel que ela responda
contnuo e permanente, iniciando em nvel pr-
escolar e estendendo-se por todas as etapas da que vem da caixinha. Diante disso, Alves (1999) diz
educao formal ou informal.
M. Guimares que: h crianas que nunca viram uma galinha de
verdade, nunca sentiram o cheiro de um pinheiro,
Pode-se entender que a educao ambiental nunca ouviram o canto do pintassilgo e no tem prazer
um processo pelo qual o educando comea a obter em brincar com a terra. Pensam que a terra sujeira.
conhecimentos acerca das questes ambientais, onde No sabem que terra vida.
ele passa a ter uma nova viso sobre o meio ambiente, A cada dia que passa a questo ambiental tem
sendo um agente transformador em relao sido considerada como um fato que precisa ser
conservao ambiental. trabalhada com toda sociedade e principalmente nas
As questes ambientais esto cada vez mais escolas, pois as crianas bem informadas sobre os
presentes no cotidiano da sociedade, contudo, a problemas ambientais vo ser adultas mais
educao ambiental essencial em todos os nveis dos preocupadas com o meio ambiente, alm do que elas
processos educativos e em especial nos anos iniciais vo ser transmissoras dos conhecimentos que
da escolarizao, j que mais fcil conscientizar as obtiveram na escola sobre as questes ambientais em
crianas sobre as questes ambientais do que os sua casa, famlia e vizinhos.
adultos. As instituies de ensino j esto conscientes
Com o mundo cada vez mais globalizado, com que precisam trabalhar a problemtica ambiental e
a sociedade to violenta e com o acelerado muitas iniciativas tem sido desenvolvida em torno
crescimento das cidades que substituem os espaos desta questo, onde j foi incorporada a temtica do
verdes pelo concreto, vem diminuindo o contato meio ambiente nos sistemas de ensino como tema
direto da criana com todos os elementos da natureza. transversal dos currculos escolares, permeando toda
Nesse paradigma a cada dia que passa as crianas prtica educacional.
passam a ter espaos cada vez mais restritos para o A educao ambiental nas escolas contribui
contato com os elementos do ambiente e ento as para a formao de cidados conscientes, aptos para
crianas esto sendo obrigadas a ficarem trancadas em decidirem e atuarem na realidade socioambiental de
casa tendo como fonte de lazer o uso das tecnologias, um modo comprometido com a vida, com o bem-estar
que na maioria das vezes, elas no sabem o que o

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


3
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

de cada um e da sociedade. Para isso, importante posies relacionadas com os valores referentes sua
que, mais do que informaes e conceitos, a escola se proteo e melhoria.
disponha a trabalhar com atitudes, com formao de No entanto, a figura do professor diante de
valores e com mais aes prticas do que tericas para seus alunos deve ser um instrumento de ao para a
que o aluno possa aprender a amar, respeitar e praticar conscientizao deles educando-os de forma correta
aes voltadas conservao ambiental. desde a conservao da limpeza da sala de aula at a
A escola o lugar onde o aluno ir dar preservao do meio em que comunidade escolar est
seqncia ao seu processo de socializao, no entanto, inserida na sociedade.
comportamentos ambientalmente corretos devem ser
aprendidos na prtica, no decorrer da vida escolar com 2. Reviso bibliogrfica
o intuito de contribuir para a formao de cidados
responsveis, contudo a escola deve oferecer a seus Sabe-se que a EA (Educao Ambiental)
alunos os contedos ambientais de forma surgiu como resposta s necessidades que no
contextualizada com sua realidade. estavam sendo completamente correspondidas pela
O trabalho com o meio ambiente nas escolas educao formal. Em outras palavras, a educao
traz a ela a necessidade de estar preparada para deveria incluir valores, capacidades, conhecimentos,
trabalhar esse tema e junto aos professores adquirir responsabilidades e aspectos que promovam o
conhecimentos e informaes para que possa progresso das relaes ticas entre as pessoas, seres
desenvolver um bom trabalho com os alunos. Os vivos e a vida no planeta. No entanto, o problema do
professores tm o papel de ser o mediador das descuido com o meio ambiente, uma das questes
questes ambientais, mas isso no significa que ele sociais que tem deixado a humanidade preocupada,
deve saber tudo sobre o meio ambiente para por isso talvez, seja um dos fatores, mais importante,
desenvolver um trabalho de qualidade com seus a ser estudado nas escolas, porque tem haver com o
alunos, mas que ele esteja preparado e disposto a ir futuro da humanidade e com a existncia do planeta.
busca de conhecimentos e informaes e transmitir Segundo a UNESCO (2005, p. 44), Educao
aos alunos a noo de que o processo de construo ambiental uma disciplina bem estabelecida que
de conhecimentos constante. Para isso o professor enfatiza a relao dos homens com o ambiente
precisa buscar junto com os discentes mais natural, as formas de conserv-lo, preserv-lo e de
informaes, com o objetivo de desenvolver neles administrar seus recursos adequadamente.
uma postura crtica diante da realidade ambiental e de Assim, incluindo a EA na escola pode-se preparar o
construrem uma conscincia global das questes indivduo para exercer sua cidadania, possibilitando a
relativas ao meio ambiente para que possam assumir ele uma participao efetiva nos processos sociais,
culturais, polticos e econmicos relativos

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


4
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

preservao do verde no nosso planeta, que se diverge do que determina a lei. A temtica ambiental,
encontram de certa forma em crise, precisando de em muitas instituies de ensino, abordada nas
recuperao urgente. O incio do processo de disciplinas de Geografia e Cincias, quando na
conscientizao, de que o meio ambiente solicita o verdade, deveria ser trabalhada em todas as matrias
entendimento e a reflexo de uma condio bsica ministradas em sala de aula. O carter integrador do
para a convivncia humana. A EA tem muito a meio ambiente acaba permanecendo na teoria, o que
contribuir no sentido de construir relaes e vem reforar a idia antropocntrica de grande parte
proporcionar intercmbios entre as diversas da sociedade: o homem no faz parte do meio
disciplinas. Este intercmbio depende exclusivamente ambiente, ele est fora do mesmo, muitas vezes
da vontade dos docentes em participarem deste considera-se algo superior.
processo, e que esta vontade dificilmente acontece
sem haver uma orientao e um preparo. 3. Histrico sobre a educao ambiental
A EA busca assegurar que o futuro do planeta
esteja equilibrado no que se refere a natureza. A sua De acordo com a literatura, a primeira grande
Poltica Nacional tem como um de seus princpios o catstrofe ambiental viria a acontecer em 1952,
pluralismo de idias e concepes pedaggicas na quando o ar densamente poludo de Londres provocou
perspectiva da interdisciplinaridade. Esta lei a morte de 1600 pessoas. Desencadeou-se assim a
determina que a EA no seja trabalhada na forma de preocupao no s da Inglaterra, mas de vrios
disciplina especifica, mas que permeie o currculo das pases com relao qualidade ambiental.
disciplinas. Deve ter na perspectiva da Na dcada de 60, surgiram manifestaes
transversalidade a estratgia metodolgica, o que tem populares no Brasil e no mundo, a respeito de
se revelado um desafio que as escolas vm revelaes de danos ambientais at ento
enfrentando com muitas dificuldades, seja pelo desconhecidos e os brasileiros comearam a se
programa estritamente fechado em seus contedos e organizar e lutar para proteger o meio ambiente, o que
carga horria, seja pelo pouco interesse, por parte dos foi mais aguado, no s no Brasil, mas em todo o
professores, em atividades diferentes do binmio mundo pelo lanamento do livro Primavera
quadro-giz. Silenciosa da jornalista americana Rachel Carson,
Portanto, os PCNs (Parmetros curriculares que se tornou um clssico na histria do movimento
nacionais) vm fortalecer para os professores a ambientalista mundial, desencadeando uma grande
importncia de se trabalhar a EA como forma de inquietao internacional e suscitando discusses nos
transformao da conscientizao dos indivduos, diversos pases.
sendo uma forma de integrar as diversas reas do O termo Environmental Education (Educao
conhecimento. Porm em nosso pas a realidade Ambiental) surgiu em maro de 1965, durante a

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


5
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

Conferncia em Educao na Universidade Keele, Os Ministrios do Ambiente, da Educao, da


Gr-Bretanha. Na ocasio, foi aceito que a educao Cultura e da Cincia e Tecnologia, no ano de 1992,
ambiental devesse se tornar parte essencial da instituram o PRONEA - Programa Nacional de
educao de todos os cidados e seria vista como Educao Ambiental. E o IBAMA, como responsvel
sendo essencialmente conservao ou ecologia pelo cumprimento de suas determinaes e na
aplicada. qualidade de executor da poltica nacional de meio
No Brasil, a constituio de 1988 introduziu, ambiente, elaborou diretrizes pela implementao do
pela primeira vez na histria do pas, um captulo PRONEA. Assim, incluiu a educao ambiental no
especfico sobre o meio ambiente, considerando-o processo de gesto ambiental, o que a torna presente
como um bem comum do povo e essencial sadia em quase todas reas de atuao (IBAMA,1998).
qualidade de vida, impondo ao poder pblico e a Em 1997, o Ministrio da Educao elaborou uma
coletividade o dever de preserv-lo para as geraes nova proposta curricular, denominada de Parmetros
presentes e futuras. Curriculares Nacionais PCNs, onde o meio
O Brasil no est alheio a importncia da ambiente passa a ser um tema transversal nos
educao ambiental. No ano de 1992, foi realizado no currculos bsicos do ensino fundamental, isto , de
Rio de Janeiro a Conferncia das Naes Unidas 1 a 8 sries.
sobre o meio ambiente e desenvolvimento (Unced ou De fato, em abril de 1999, com a lei n
Earth Sumit), tambm conhecida como Rio-92. E 9795/99, que veio o reconhecimento da importncia
nesse perodo foi elaborado um documento chamado da educao ambiental, reconhecida e oficializada
Tratado de Educao Ambiental para Sociedades como rea essencial e permanente em todo processo
Sustentveis e Responsabilidade Global. Neste educacional. Essa lei surgiu embasada no artigo 225,
documento ficou estabelecido que a educao inciso VI da Constituio Federal de 1988. Segundo
ambiental deve ter como base o pensamento crtico e essa lei a EA tem que ser trabalhada dentro e fora da
inovador, em qualquer tempo e lugar em seu modo escola, mas no deve ser uma disciplina, porque perde
formal, no formal e informal, promovendo a o seu carter interdisciplinar.
transformao e a construo da sociedade. Alm de Segundo especialistas da rea, Uma relao
reconhecer que a Educao Ambiental deve ajudar a harmnica e tica do homem com o seu ambiente,
desenvolver uma conscincia tica sobre todas as tendo a conservao e melhoria das condies
formas de vida com as quais o ser humano se ambientais como tema, pode ser desenvolvida desde a
compartilhamos neste planeta, respeitando seus ciclos infncia at a fase adulta atravs da educao formal e
vitais e impondo limites explorao dessas formas informal.
de vida pelos seres humanos (WWF/ECOPRESS, A apresentao de temas ambientais no ensino
primrio deveria se fazer com nfase em uma
2000, p. 22 e 24). perspectiva de educao geral, dentro do marco,
por exemplo, das atividades de iniciao e junto

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


6
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

com as atividades dedicadas lngua materna, homem que muito bom que se passe a observar com
matemtica ou a expresso corporal e artstica. O
estudo do meio ambiente deve recorrer aos mais ateno o ambiente que o cerca.
sentidos das crianas (percepo do espao, das
formas, das distncias e das cores), e fazer parte Segundo Segura (2001, p. 21):
das visitas e jogos. O estudo do entorno imediato A escola foi um dos primeiros espaos a absorver
do aluno (casa, escola, caminho entre ambos) esse processo de ambientalizao da sociedade,
reveste-se de muita importncia (DIAS, 1992). recebendo a sua cota de responsabilidade para
Portanto, em sala de aula o docente deve ligar melhorar a qualidade de vida da populao, por
meio de informao e conscientizao.
o contedo ministrado s questes do cotidiano das
Para conscientizar um grupo, primeiro preciso
crianas. As oficinas devem se desenvolver apoiadas
delimitar o que se quer e o que deseja alcanar. Para
nas vivncias dos alunos e dos fenmenos que
que o interesse desperte no aluno, necessrio que o
ocorrem a sua volta, buscando encaminh-los com o
professor utilize a bagagem de conhecimentos
auxilio dos conceitos cientficos pertinentes.
trazidos de casa pelos alunos, como dizia Freire
Enfim, a educao ambiental na infncia
(1987), assim levando-o a perceber que o problema
desperta na criana a conscincia de preservao e de
ambiental esta mais perto de todos, do que se imagina.
cidadania. A criana passa a entender, desde cedo, que
Em seguida, explicar que os impactos ambientais
precisa cuidar, preservar e que o futuro depende do
existentes no mundo, atinge todos os seres vivos, por
equilbrio entre homem e natureza e do uso racional
causa, das atitudes de alguns que pensam que somente
dos recursos naturais.
eles no adiantam tentar preservar o planeta. A partir
do momento em que o indivduo perceber a existncia
4. Ensino nas sries iniciais
de um todo, deixar de lado a existncia nica e
comear a notar a presena do outro, o planeta vai
O ambiente escolar um dos primeiros passos
caminhar para o equilbrio natural.
para a conscientizao dos futuros cidados para com
J tem muitos educadores trabalhando esse
o meio ambiente, por isso a EA introduzida em
tema de forma bem simples com seus alunos,
todos os contedos (interdisciplinar) relacionando o
reflorestando os seus quintais, o jardim da escola,
ser humano com a natureza. A insero da EA na
como tem ocorrido no municpio de Firminpolis.
formao de jovens pode ser uma forma de
Principalmente ensinando que preservar o meio
sensibilizar os educandos para um convvio mais
ambiente preparar um mundo melhor para a
saudvel com a natureza. Este tema deve ser
humanidade do futuro e proteg-la dos equvocos
trabalhado com grande freqncia na escola, porque
cometidos no passado, colocando o homem como a
um lugar por onde passam os futuros cidados, ou que
figura central dos acontecimentos da vida. pensar
pelo menos deveriam passar e quando se criana,
com inteligncia e colaborar com a natureza para que
tem mais facilidade para aprender. Antes, de pensar
o ser humano possa viver harmonicamente e aprender
que os problemas ambientais esto to distantes do
com o prximo no magnfico cenrio natural que lhe
foi presenteado. Entende - se que esse objetivo pode
Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011
7
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

ser conquistado com o auxilio da educao que pode Fazer a parte atribuda ao homem da melhor
ser uma ferramenta fundamental para o maneira possvel responsabilidade, principalmente
desenvolvimento sustentvel. Mas ela no deve ser em tentar mostrar aos outros que no nenhum ser vivo
restrita aos bancos escolares, seno alcanar o est isolado e, ou melhor encontra se acompanhados
ambiente familiar e o do trabalho. Deve ser muito com ela e por ela, a me natureza.
mais do que informao, seno percepo,
entendimento e compreenso da vida humana em suas 5. Educao ambiental
relaes pessoais e com a natureza. O contexto social
que cada indivduo compe deve ser por ele Entende-se que preservando a natureza que
entendido, bem como suas obrigaes e se pode conservar a boa sade dos indivduos e a vida
responsabilidades. dos recursos naturais existentes no globo terrestre.
O meio ambiente em que o ser humano est Segundo Segura (2001, p.165):
inserido est pedindo novos olhares sobre ele. No Quando a gente fala em educao ambiental pode
viajar em muitas coisas, mais a primeira coisa que
entanto, se faz necessrio estudar mais sobre esses se passa na cabea ser humano o meio ambiente.
Ele no s o meio ambiente fsico, quer dizer, o
novos olhares, principalmente nas escolas onde tudo ar, a terra,a gua, o solo. tambm o ambiente que
a gente vive a escola, a casa, o bairro, a cidade.
comea, porque para os adultos, que j tem seus o planeta de modo geral. (...) no adianta nada a
pensamentos arraigados, a possibilidade de mudana gente explicar o que efeito estufa; problemas no
buraco da camada de oznio sem antes os alunos,
pequena, infelizmente (mas isso no significa deixar as pessoas perceberem a importncia e a ligao
que se tem com o meio ambiente, no geral, no todo
de lado os projetos ambientais onde os todos esto e que faz parte deles. A conscientizao muito
importante e isso tem a ver com a educao no
inseridos). sentido mais amplo da palavra. (...) conhecimento
em termos de conscincia (...) A gente s pode
S que os acontecimentos ambientais primeiro conhecer para depois aprender amar,
negativos vo crescendo a cada dia e os indivduos, principalmente, de respeitar o ambiente.
Assim, cabe a todos os educadores ensinar e
muitas vezes, como meros expectadores, assistem e
conscientizar os alunos que fcil e necessrio
usam o controle remoto para trocar de canal e faz de
preservar a natureza, pois faz parte do mundo integral
conta, ento, que nada est acontecendo e no
e se faz presente no cotidiano. Com a mesma,
depende dele tambm a mudana para a melhoria
possvel se ter uma vida melhor, por isso, deve - se
desse problema que no individual, mas sim, global.
cuidar do verde existente no planeta, atravs de uma
Sem dvidas, os cidados devem estar cientes
convivncia diria e prtica de um bom cidado que
do mundo em que vivem. Um mundo em que se no
busca a um mundo melhor. Trabalhando este tema no
ser organizado pelo homem tudo pode acabar
cotidiano escolar, explorando em todas as disciplinas,
inclusive os seres humanos, mesmo com toda a falta
possvel amenizar a preocupao quanto
de respeito com a natureza e conscientizao sobre a
preservao do meio ambiente; pois as crianas se
mesma.
preocupam com algo novo que elas aprendem na

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


8
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

escola e colocam as suas mozinhas na obra, vigiam A EA se tornou hoje uma ferramenta
a mame, os vizinhos com a nsia de buscar um indispensvel no combate destruio ambiental no
mundo melhor para si mesmo e o prximo. qual todos os seres vivos esto inseridos. Professores
Com objetivo de despertar o interesse do aluno e alunos tornam-se os principais agentes de
necessrio trabalhar de forma ldica, ainda que transformao e conservao do meio ambiente, pois
difcil de ser desenvolvida, pois requer muita prtica, na escola onde mais se conversa sobre esse assunto,
mudanas de comportamento pessoal e comunitrio, e tenta melhorar as condies do planeta. Para que se
tendo em vista que para alcanar o bem comum deve- crie uma filosofia conservacionista necessria que se
se somar atitudes individuais. forme a conscincia de que o ambiente no
necessrio enfrentar as dificuldades que so propriedade individual, mas reconhec-lo como um
grandes quando se quer trabalhar na integra a EA nas lugar de todos, por isso, torna se necessrio cuidar
escolas. Como defende Dias (1992), sabe - se que a dos recursos que podem prejudicar a si mesmo e ao
maioria dos problemas ambientais tem suas razes em prximo, por exemplo, os bens pblicos, feitos de
fatores scio-econmicos, polticos e culturais, e que materiais retirados da natureza, e o meio ambiente.
no podem ser previstos ou resolvidos por meios Segundo Segura (2001, p. 48):
puramente tecnolgicos. Da a grande importncia da Para a EA vista como aposta de vida, prtica
cidad e construo cotidiana de uma nova
insero da Educao Ambiental nas escolas, a fim de sociedade, este conceito parece mais iluminado
de sentido pois estabelece uma srie de outras
conscientizar os alunos e ajud-los a se tornarem conexes importantes: a relao eu-ns pressupe
envolvimento solidariedade e a prpria
cidados ecologicamente corretos. participao. Poderia ter escolhida
O ser humano antigamente usava a natureza conscientizao ou sensibilizao, talvez as
expresses mais citadas quando se fala em EA,
como fonte de subsidio para sobreviver bem e mais foi buscada no conceito de pertencimento
uma sntese dessas duas idias.
sustentar suas famlias; aps um longo tempo, o Para muitos professores trabalhar temas
homem passou a querer mais e mais, pelo menos para transversais como o meio ambiente no cotidiano
se destacar no meio em que vive, mostrando que tem escolar muito difcil, pois as salas de aula so
o poder nas mos; e comeou a explorar a natureza sempre lotadas, com muitos contedos para serem
com nsia de ambio. Segundo Segura (2001, p.165), lecionados durante o ano letivo, o qual deve ser
Vive se no capitalismo e no materialismo e se cumprido segundo a grade curricular. Mas,
esquece que a natureza importante para a gente necessrio ministrar aulas que preparem o indivduo
tambm e por isso depende, antes de tudo, de para a vida no meio social, trabalhando o contedo de
educao. forma mais concreta, deixando uma aprendizagem
maior, do que trabalhar apenas os contedos de forma
6. Conscientizao do aluno das sries iniciais rpida para cumprir a grade curricular e no capacitar
os educandos para conviver no caos ecolgico que se

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


9
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

enfrenta cotidianamente. Segundo Segura (2001, resultados experimentais e de interpretaes tericas,


p.71): A nfase em atividades prticas talvez seja um tem oportunidade de contribuir com a
reflexo da prpria rotina atribulada das escolas: problematizao de temas relacionados ao meio
muitas aulas, muitos alunos, carncia material e ambiente. Esse tipo de aula incentiva a participao e
sobrecarga burocrtica. a interao de todos os sujeitos envolvidos no
A educao ambiental um conjunto de processo pedaggico.
prticas e conceitos voltados para a busca da No processo pedaggico h a mediao entre o
qualidade de vida, com o objetivo de criar diretrizes conhecimento e os alunos sujeitos da aprendizagem
para auto-sustentabilidade da regio. e o carter relacional entre idias e valores
Os professores, devido a sua posio de lderes evidenciados durante o processo pedaggico. E desse
podem contribuir com o aprendizado sobre o meio modo, tambm contribui com a aprendizagem do
ambiente desde as sries iniciais despertando no educador.
alunado o gosto e a paixo pela natureza, assim se O educador ao ligar o contedo das cincias s
consegue desenvolver as habilidades de observar, questes do cotidiano torna a aprendizagem mais
analisar, comparar, criticar, criar, recriar e elaborar. significativa. As oficinas pedaggicas realizadas
Portanto, no incio da vivncia escolar deve-se durante as aulas se desenvolvem apoiadas nas
despertar na criana, atravs das aulas tericas e vivncias dos alunos e dos fenmenos que ocorrem a
prticas do ensino de cincias o gosto pela educao sua volta, buscando examin-los com o auxlio dos
ambiental. conceitos cientficos pertinentes. atravs de um
As atividades que as crianas podem tocar, ensino investigativo, provocativo que o aluno comea
transformar objetos e materiais trazem mais prazer ao a pensar e a refletir sobre o processo de construo do
desenvolver tais tarefas exigidas pela educadora. Isto conhecimento (FREIRE, 1987).
ter um significado maior para o aluno, quando ele Finalmente, a educao ambiental nas sries
tiver a oportunidade de conviver com o ambiente iniciais do ensino fundamental ajuda a conscincia de
natural, assim podendo trabalhar de forma preservao e de cidadania. A criana aprende, desde
interdisciplinar, sem fragmentar o processo de cedo, que precisa cuidar, preservar, pois a vida do
construo do conhecimento. Para tanto, cabe ao planeta depende de pequenas aes individuais que
professor diferenciar as aulas, desenvolvendo projetos fazem a diferena ao serem somadas, as pequenas
sob forma de oficinas. Assim, dar maior dinamismo atitudes, que vira uma bola de neve e proporciona a
s aulas, aproximando o contedo ao contexto e s transformao do meio em que mora.
vivncias dos alunos.
Na aula, o docente ao relacionar teoria e 7. A necessidade de incrementar a educao
prtica, e considerar a discusso coletiva acerca dos ambiental.

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


10
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

compostos que ficaro no solo por um tempo at


A humanidade se encontra em um momento serem novamente aproveitados, ou seja, o hmus.
conflituoso com o meio ambiente e muitos no sabem Esses animais trituram e decompem a matria
que o solo um corpo vivo (uma vez que contm em orgnica, transformando-a em hmus, que torna os
si uma imensa quantidade de formas de vida: vrus, solos mais fofos e servem de nutrientes para as
bactrias, fungos, protozorios, etc. Isto sem plantas. Por isso que se deve aprender a reciclar ou
considerar o imenso volume ocupado pelas razes das utilizar mais vezes o mesmo objeto, seja ele
plantas) e de grande importncia na vida de todos os descartvel.
seres vivos, pois do solo que se retira parte dos A reciclagem um conjunto de tcnicas que o
alimentos, constri-se casas e mesmo assim alguns homem desenvolveu com o objetivo de aproveitar os
indivduos no o respeitam. Ele composto de vrias restos acumulados pela humanidade. O
partes e contm vida existente nele. reaproveitamento tem um papel essencial no meio
O solo composto de quatro partes: ar, gua, ambiente, pois alm de diminuir os acmulos de lixo
matria orgnica (restos de animais e plantas), e uma nas reas urbanas e aterros sanitrios ainda poupam os
parte de mineral que veio da alterao das rochas, ou recursos naturais e gera uma grande economia aos
seja, o barro que gruda no sapato, o limo que faz as fabricantes, um menor consumo de energia, um menor
crianas escorregarem e a areia da praia. E nele que volume e nmero de lixeiras e incineradoras e
se decompem os restos dos animais, alimentos e as consequentemente uma reduo da poluio.
folhas que caem das rvores. Considera se deplorvel que cidades do interior
Para que ocorra a decomposio da matria ainda no se dispem desse servio.
orgnica, fundamental a participao dos Para que isso acontea necessrio coletar o lixo e
organismos existentes no solo. Pode - se chamar de separ-lo para serem utilizados como matria-prima
matria orgnica de material "morto" que sofrer ao na fabricao de novos produtos. Suponha se que esta
de outros organismos, capazes de triturar folhas que idia tenha surgido observando o Quadro 1:
caem das rvores e picar frutos que apodrecem; Material Tempo para decomposio

cupins se alimentam de troncos mortos; besouros se Jornais De 2 a 6 semanas


alimentam de animais mortos; minhocas se
Embalagens de papel De 3 a 6 meses
movimentam no interior da terra cavando buracos e
Fsforos e pontas de cigarros 2 anos
misturando diferentes camadas, promovendo a
Chiclete 5 anos
circulao do ar no solo. E finalmente algumas algas,
Nylon 30 anos
bactrias e fungos que vivem no solo se alimentam
daquilo que os animais maiores no conseguiram Tampas de garrafas 150 anos

aproveitar, transformando tudo o que comem em Latas de alumnio De 200 a 500 anos

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


11
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

Isopor 400 Da, quando tudo estiver corretamente separado, s

Plsticos 450 anos


levar para os Pontos de Entrega Voluntria (P.E.V.),
espalhados pelas cidades do Brasil. Ou ento, pode ser
Fralda descartvel comum 450 anos
levado para o local mais prximo da sua casa onde
vidro 1.000.000 de anos (um milho)
existem aquelas latas grandes e coloridas com os
Quadro 1.- Nmero de anos que diferentes materiais
smbolos de cada material (Figura 1).
exigem para serem decompostos.
Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-
reciclagem/reciclagem.php

Por isso os prefeitos das cidades devem


providenciar a coleta seletiva (visa em separar e
classificar o lixo para que se possam aproveitar tudo o
que reciclvel). Nesse processo preciso separar o
Figura 1. Smbolo e cores para cada tipo de material
material inorgnico - vidro, papel, metais, plsticos,
espalhado em diferentes ambientes.
papis; do orgnico - composto de restos de comida,
frutas, verduras, aparas de grama e esterco de animais, Existem materiais que no possvel reciclar (Quadro
2).
em recipientes de cores diferenciadas.
Alm de contribuir positivamente para a imagem do RECICLVEL NO RECICLVEL

prefeito e da cidade, a coleta seletiva exige um PAPEL PAPEL

exerccio de cidadania, no qual os cidados assumem Jornais e revistas Fitas adesivas

um papel ativo em relao administrao da cidade. Folhas de caderno Papel carbono


Alm das possibilidades de aproximao entre a
Caixas de papel Papeis sanitrios
populao e o poder pblico, a coleta seletiva pode
Cartazes Papeis metalizados
estimular a organizao da sociedade civil.
Guardanapos
Assim,
deve - se conscientizar os indivduos desde pequenos, fotografias
para que separem o lixo em casa, pois esse processo
PLSTICO PLSTICO
comea no recinto domiciliar. Para cuidar do meio
Garrafas de refrigerantes Cabo de panela
ambiente, preciso se organizar, ou seja, separar
Embalagens de produtos de
corretamente os restos que no vo ser mais usado. Tomadas
limpezas
Quando a criana comear a freqentar a escola ela
Copinhos de caf Embalagens de biscoito
estar apta para adquirir conhecimentos mais
Embalagem de margarina, canos e Misturas de papel, plsticos e
complexos, a esse respeito.

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


12
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

tubos metais Compostagem so os restos de alimentos,


como cascas de frutas e legumes, e podas de rvores
Sacos plsticos em geral
que so transformadas em adubos ou composto
Metal Metal
orgnico em usinas de compostagem. O lixo orgnico
Latinhas de ao (de leo, de
Pilhas decomposto por bactrias naturalmente. Mas h
salsicha)
equipamentos que agilizam o trabalho dos micrbios
Latinhas de alumnio (como as de Esponjas de ao (aquelas usadas
na transformao do lixo em composto.
refrigerante) para lavar loua)
A incinerao ocorre quando o lixo orgnico
Panelas Clips
queimado, e as cinzas so levadas para um aterro
Pregos Grampos
sanitrio. A energia da queima do lixo pode servir
Arames para a gerao de eletricidade e movimentao de

VIDRO VIDRO mquinas, entre outras utilidades. Mas, se no for bem


feita, ela lana gases txicos e dioxinas ( substncias
Garrafas de todos os tipos Espelhos
que provocam cncer) na atmosfera.
Copos Lminas
O dia 15 de abril foi escolhido como o dia da
Potes Porcelana
conservao do solo, pelos conservacionistas em
Frascos Cermica
homenagem ao Dr. Hugh Hammond Bennett, um
Quadro 2. Matrias reciclveis e no reciclveis grande defensor mundial da preservao dos recursos
encontrados nos resduos dos lixos.Fonte: naturais e oficializado pela Lei Federal 7876, de 13 de
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-
novembro de 1989, em homenagem ao nascimento do
reciclagem/reciclagem.php dia 19/09/2010as20:00
americano no dia 15/04/1881.
Ainda existem outros meios de coleta de lixo
uma verdadeira homenagem ao pai da
nas cidades, como: lixo, aterro sanitrio,
conservao dos solos nos Estados Unidos, a quem se
compostagem, coleta seletiva, incinerao
dedica e trabalha para que os seres vivos, os principais
e reciclagem, que j foram citadas acima.
beneficirios da natureza, se empenhem na
O aterro impermevel para que o chorume
preservao desses elementos indispensveis a
(lquido que escorre do lixo) no polua os lenis de
sobrevivncia, como tambm da flora e da fauna.
gua. Nesse mtodo, o homem compacta o lixo e
Atravs das comemoraes, o Ministrio da
cobre com uma camada de terra. Nos aterros, so
Agricultura vai distribuir mudas de pau-brasil nas
feitos os tratamentos de gases e lquidos que o lixo
170 mil escolas de ensino fundamental do Brasil, para
produz. Esse mtodo no agride o meio ambiente e
que os alunos tenham bosques nos prprios recintos
no prejudica a sade das pessoas, no atrai insetos,
em que estudam. Vale lembrar que o "pau-brasil" foi a
evita o mau cheiro.

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


13
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

primeira rvore a ser explorada no territrio brasileiro, um dos hotspots brasileiro com alto nvel de
at seu esgotamento. desmatamento sendo superior ao desmatamento da
No entanto, o destaque dado aos programas floresta Amaznica e com menos programa de
ambientais cada vez mais merecido, oportuno e conservao do que ao da Amaznia. No cerrado,
essencial para conscientizar ecologicamente a apenas 2,2% de sua rea encontra-se legalmente
populao. protegidos, vrias espcies de plantas e animais esto
ameaados de extino.
8. O potencial ambiental brasileiro Os principais fatores de ameaas
biodiversidade do cerrado so a degradao dos vrios
O Brasil est includo entre os pases dotados
tipos de vegetao, eroso do solo e as queimadas que
da chamada megadiversidade, dentro de um seleto
so feitas com o intuito de aumentar as reas virgens e
grupo de 12 naes que abrigam 70% da
o rebrotamento das pastagens. Apesar de o cerrado ser
biodiversidade total do planeta. Nacionalmente
um ecossistema adaptado ao fogo, as queimadas
destacam-se cinco biomas principais: Amaznia, Mata
tambm so prejudiciais a esse bioma sem falar que
Atlntica, Cerrado, Caatinga e Pantanal.
tambm polui o meio ambiente.
O Brasil detm sozinho 13% da biodiversidade
A Caatinga possui um considervel nmero de
mundial, possui tambm o maior sistema fluvial do
espcies endmicas sendo o nico bioma
mundo, indiscutivelmente, tem a mais vasta biota
exclusivamente brasileiro, considerado como um
continental da face da terra. A maior biodiversidade
patrimnio biolgico incalculvel. Cerca de 70% da
terrestre e de gua doce brasileira encontra-se na bacia
Caatinga encontra-se alterada pela ao do homem e
Amaznica, com cerca de 40% das florestas tropicais
pouca rea est protegida, isto significa que a
no mundo. Alm disso, encontra-se no Brasil dois
Caatinga um dos ecossistemas mais degradados e
hotspots (rea prioritria para conservao, com alta
menos preservado.
biodiversidade e muito ameaada), que so o Cerrado
No Pantanal Mato-grossense se encontra a
e a Mata Atlntica, e tambm a maior rea mida
maior extenso de reservas naturais do nosso planeta
tropical que se localiza no Pantanal.
o qual faz parte da bacia do rio Paraguai fazendo parte
O hotspots com maior nvel de endemismo e
de uma imensa plancie de reas alagadas. Os
fragmentada pelos centros urbanos e pela agricultura
principais problemas ambientais encontrados nessa
encontra-se na Mata Atlntica que a segunda maior
rea so a pesca predatria, a caa dos jacars, a
floresta pluvial tropical do continente americano, mas
poluio dos rios da bacia do Paraguai os garimpos do
apesar de ter sido muito destruda ela abriga mais de
Estado de Mato Grosso e a poluio das guas pelo
8000 espcies de plantas e animais.
mercrio - a hidrovia Paraguai-Paran.
No cerrado encontra-se a maior savana do
mundo com uma grande diversidade botnica e ele

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


14
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

9. Educao ambiental e ocorrncias atuais de 2011, ocorreram 153 mortes em consequncia de


deslizamentos provocados pelas chuvas.
Aps anos e anos de agresso ao planeta, o
O ano de 2010 foi marcado por grandes
resultado uma nova era para a Terra: A era do
tragdias ambientais por todo o mundo, ocorreram
aquecimento global, fato esse que levaria alguns anos
tsunami na Indonsia, terremoto no Haiti, enchentes
para ocorrer, e que foi precipitado pelas aes
no continente asitico, incndios na Rssia, entre
irresponsveis do homem. Cientistas do Clima j
tantos outros que fizeram inmeras vtimas. Em
concluram que o aquecimento global um
maro de 2011 no leste do Japo, teve a ocorrncia de
sintoma de que o planeta terra est doente; e por isso
um violento terremoto gerando um Tsunami sendo
se faz necessrio medidas ambientais eficazes capazes
registrado como o maior que j ocorreu atingindo uma
de cur-lo. O aquecimento Global tem levado
das regies mais pobres do pas, sendo caracterizado
a mudanas climticas, mudanas estas que tem
como a pior crise depois da Segunda Guerra Mundial,
mostrado a sua fora nas grandes catstrofes que vem
onde fez inmeras vtimas (cerca de 8 mil pessoas
ocorrendo nos ltimos anos. E providncias precisam
mortas e 12 mil desaparecidas, dados que ainda
ser tomadas. Estas devem se verificar em mbito
podem ser aumentados), destruio de cidades e
internacional, regional, municipal, escolar,
o pior, a ocorrncia de um grave acidente nuclear
comunitrio e pessoal.
(JORNAL O POPULAR, 2011).
O relatrio do Planeta Vivo 2006 do fundo
Medidas esto sendo tomadas com o intuito de
mundial para a natureza (WWF, pela sigla em ingls)
salvar o planeta Terra, muitas destas por instituies
declarou: O ser humano consome 25% a mais do
no governamentais. A ONU proclamou o ano de
que a terra pode repor. Em 2050 dever precisar de
2011 como o Ano Internacional das Florestas, por
duas terras como a atual para atender as demandas
reconhecer que as florestas e a gesto florestal
humanas.
sustentvel contribuem decisivamente com o
O Painel Intergovernamental sobre Mudanas
equilbrio do planeta. A Igreja Catlica lanou a
Climticas (IPCC, pela sigla em ingls), cujos dados
campanha da fraternidade de 2011 com o
foram publicados em trs sesses ao longo de 2007 e
tema:Fraternidade e a vida no planeta e o lema A
2008, j demonstra que o limite tolervel j foi
criao geme em dores do parto, com o objetivo de
ultrapassado.
despertar a responsabilidade a todos para se
Os noticirios tm expressado como, a cada
envolverem no esforo para diminuir as causas do
ano tm ocorrido eventos sem precedentes. O nmero
aquecimento global, gerador das mudanas climticas,
de mortos em conseqncia de tragdias
e ao mesmo tempo para que ajam com solidariedade
ambientais tem aumentado consideravelmente a cada
em relao s vtimas das tragdias climticas. So
ano. Em Santa Catarina em 2008, o nmero de mortos
medidas que podem parecer insignificantes diante da
foi de 135, e no Rio de Janeiro, s nos primeiros dias

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


15
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

problemtica ambiental, mas se todos fizerem a sua Quando se pensa em um ambiente desejado,
parte, desde os primeiros anos de escolarizao pensa-se logo em um ambiente equilibrado, e para que
conscientizando todos os indivduos, ainda haver isso ocorra primordial que se tenha em mente o
tempo de curar o planeta terra. desenvolvimento sustentvel, e ento necessrio que
as crianas sejam ecologicamente alfabetizadas.

10. Ambiente desejado e uma boa educao Atravs da educao ambiental que se
chegar ao desenvolvimento sustentvel, e se
Ambiente limpo no o que mais se limpa e sim o perceber que possvel haver a proteo ambiental
que menos se suja.
Chico Xavier lado a lado com o desenvolvimento. Superando-se o
analfabetismo ambiental, percebe-se que no
A partir da dcada de 60, com a publicao do
necessria a dilapidao dos recursos naturais para
livro Primavera Silenciosa, h um despertar para a
haver desenvolvimento, e que deve haver respeito ao
necessidade de preservar o meio ambiente. Percebe-se
meio e que este finito. Portanto para se ter um
que preciso levar o indivduo a perceber que todos
ambiente desejado necessrio que o indivduo
fazem parte de uma mesma comunidade e que as
aprenda a sobreviver bem com o meio ambiente,
aes humanas afetam os ecossistemas, e que por isso
equilibrando as suas necessidades de modo que no
deve-se agir com precauo, visando a preservao do
venham lhe faltar subsdios no futuro. Um local onde
meio ambiente, deve-se mudar a viso do indivduo
todos os indivduos se preocupam com a limpeza,
com relao ao ambiente onde vive, trabalhando no
descartando o lixo no recipiente correto para
s em um ambiente fechado, mas envolvendo a
reutilizao do mesmo para o mundo, ou seja, voc
famlia e a coletividade.
usa descarta e empresas responsveis reciclam e outro
importante que se inicie nos primeiros anos
indivduo usa descarta e comea o ciclo novamente.
de escolaridade o ensino da Educao Ambiental, uma
vez que ai que se inicia o processo de formao da 11. Consideraes gerais
personalidade e o despertar para a cidadania, havendo A base de toda a sustentabilidade o
a formao de cidados que se preocupam com o meio desenvolvimento humano que deve contemplar um
melhor relacionamento do homem com os
ambiente hoje e para as futuras geraes. Para que semelhantes e a Natureza.
Nagib Anderos Neto
haja um mundo justo e equilibrado, necessrio haver
uma interao entre educadores e educandos para que
Portanto, este trabalho foi direcionado s
possam haver transformaes nas formas de se
crianas porque elas esto em fase de
utilizarem os recursos disponveis na natureza sem
desenvolvimento, a qual a melhor idade para se
que haja agresses e que esses recursos possam estar
aprender, destacando ainda que elas sero o futuro do
sempre disponveis no futuro.
nosso planeta, esses pequenos indivduos faro
histria, pois quando inocentes mais fcil se
Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011
16
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

moldar novos conhecimentos, pelo contrrio, os CARNEIRO, Antnio. Nmero de mortos no Japo.
Disponvel em http://www.band.com.br/jornalismo/
adultos j possuem hbitos e comportamentos
mundo/conteudo.asp?ID=100000412173 Acesso em
cristalizados e de difcil reorientao. 20 mar. 2011.
Diante disso, cabe dizer que a educao tem a
DIAS, Genebaldo Freire. Educao Ambiental:
capacidade de promover valores, no sendo somente princpios e prticas. So Paulo: Gaia, 1992. 224p.
um meio de transmitir informaes, trata-se de um
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17 ed. Rio de
processo que envolve transformaes no sujeito que Janeiro:Paz e Terra. 1987. 184 p.
aprende e incide sobre sua identidade e posturas
CARSON, R. Primavera silenciosa. So
diante do mundo. Desenvolvendo habilidades como Paulo:Melhoramentos. 1962. 310p.
mais cooperao, e menos competitividade, assim se
pode ter grandes expectativas sobre a recuperao do
IBAMA. Educao ambiental:as grandes
meio ambiente, ou o congelamento da destruio dos
orientaes na Conferncia de Tbilisi. Especidal ed.
bens naturais que ainda no entraram em extino no Braslia:IBAMA. 1998.
nosso planeta.
JORNAL O POPULAR. Mundo: Tragdia no Japo.
Na educao, pode - se encontrar apoio para Goiania, sbado, 12 mar. 2011. p.18
melhoria da relao homem-natureza-homem, pois
Lei de conservao do solo nmero 7876 de 13 nov.
conscientizando o indivduo que o convvio entre as 1989. Disponvel em http://coralx.ufsm.br. Acesso em
28 de mar. 2011.
pessoas e o meio ambiente pode melhorar. Pois,
desde pequeno que se aprende a preservar; os adultos MOUSINHO, Patrcia. Alguns conceitos de educao
ambiental. In: TRIGUEIRO, A. (Coord.) Meio
que apresentam maior dificuldade para absorver
ambiente no sculo 21. Rio de Janeiro: Sextante.
novos hbitos mais saudveis, porque esto 2003. Disponvel em
http://pga.pgr.mpf.gov.br/educao/alguns-conceitos.
acostumados com os costumes antigos.
Acesso em 18 jun.2010.
com muitos argumentos, desenvolver de
MOURA, J. A Importncia da educao ambiental
atividades e experimentos que se consegue
na educao infantil. 2008. Disponvel em
conscientizar grupos. Esse lugar, provavelmente a www.webartigos.com/articles/2717/1/desafios-da-
educacaoambiental-para-educacao-infantil/
escola, mas no obrigatoriamente, somente ela deve
pagina1.html. Acesso 14 mar. 2011.
ensinar e conscientizar que para melhorar preciso
SEGURA, Denise de S. Baena. Educao Ambiental
que se dem as mos.
na escola pblica: da curiosidade ingnua
conscincia crtica. So Paulo: Annablume: Fapesp,
2001. 214p.
12. Referncias bibliogrficas.
TRISTO, M. As Dimenses e os desafios da
ALVES, R. O amor que acende a lua. educao ambiental na sociedade. In:
Campinas:Papirus Speculum,1999. 214 p.

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011


17
A. B. Medeiros et al. A Importncia da educao ambiental na escola nas sries iniciais

RUSHEINSKY, A. (org.). Educao ambiental :


abordagens mltiplas. Porto Alegre: Artmed, 2002.
p.169-173

UNESCO. Dcada da Educao das Naes Unidas


para um Desenvolvimento Sustentvel, 2005-2014:
documento final do esquema internacional de
implementao, Braslia, Brasil, 2005. 120 p.

WWW/ECOPRESS. A Importncia da EA na
Proteo da Biodiversidade no Brasil.pdf Proteo
da Biodiversidade no Brasil.pdf Disponvel em
http://www.ebah.com.br/a-importancia-da-ea-na-
protecao-da-biodiversidade-no-brasil-pdf-pdf-
a6515.html. Acesso em 28 mar.2011.

Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, set. 2011