PROJETO ESTUFA: PROMOVENDO A SUSTENTABILIDADE E A

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INCLUSIVA

Núbia Cristina Geraldo dos Santos;

Clélio Rodrigo Paiva Rafael;
Ronald Assis Fonseca

Resumo: Na perspectiva da era do antropoceno, do homem ganancioso que

vislumbra primordialmente o desenvolvimento econômico (próprio) são inúmeros os
desafios enfrentados pelas esferas sociais e ambientais na busca de igualar a
balança da sustentabilidade. Sob esse viés surge a Educação Ambiental (EA) como
estratégia diversificada para o desenvolvimento sustentável. Em primeira análise,
um dos principais desafios está na educação moderna, com a inserção da
interdisciplinaridade atrelada ao contato com a realidade dos alunos em aspectos
que variam da sustentabilidade a inclusão. Assim, esta pesquisa pretende utilizar a
educação ambiental aplicada a uma estufa escolar utilizando-a como laboratório vivo
capaz de potencializar a sensibilização ambiental e permitir a inclusão, por meio da
percepção, da criticidade, da construção de saberes, da troca mútua de experiências
e vivências que permeiam o diálogo justo, consciente e responsável. Para isso foi
apresentado a ideia geral do projeto a escola Sociedade Educacional de Itaúna –
SEI-ANGLO mostrando as potencialidades para o desenvolvimento ambiental e
social dos alunos. Posteriormente ao aceite pela gestão escolar foi definido o
público-alvo direto, sendo estes os alunos dos 1° (primeiro) ao 5° (quinto) ano da
escola. O público alvo indireto foi toda a comunidade escolar envolvendo, alunos,
responsáveis, coordenadores, professores e diretora, compartilhando ideias e
divisões de tarefas, adaptando para que todos possam contribuir. As demais etapas
do trabalho serão palestras de conscientização ambiental; desenvolvimento da
estufa; criação dos vasos; plantio de mudas e uso e manutenção. O preparo do
terreno e vasos, seleção de mudas, plantio, manutenção e colheita realizados pelos
próprios alunos proporcionarão além do contato com a natureza, o desenvolvimento
de diversas habilidades, a geração de produtos para a merenda escolar, o
desenvolvimento da sustentabilidade, da inclusão e da valorização social, cultural e
histórica. Espera-se ainda que a estufa seja utilizada pelos profissionais da
educação da escola como laboratório natural para desenvolvimento de aulas
práticas, relacionando os conteúdos da ementa escolar ao meio ambiente e desta
forma, assegurando uma EA permanente, contínua e holística, como previsto na
Política Nacional de Educação Ambiental – PNE. Logo, promover de forma prática a
percepção e a sensibilização ambiental por meio de estratégias diversificadas de
educação ambiental possibilitarão ao aluno desenvolver o sentimento de
pertencimento a natureza, o protagonismo, e exercer a cidadania. A estufa
potencializará não só a participação dos alunos, mas o engajamento da comunidade
escolar, bem como pais e familiares que serão sensibilizados.

Palavras-chave: Sensibilização Ambiental, Horta Escolar, Meio Ambiente.