Atividades humanas, impactos ambientais

e novos materiais
6º ano

Objetivos de aprendizagem
Avaliar o desenvolvimento de novas tecnologias e novos materiais para
auxiliar a redução dos impactos que as atividades humanas causam ao
ambiente.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais
sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo
benefícios e avaliando impactos socioambientais.

Professor-autor: Luciana Francisco

Mentor: Denise Curi
Especialista: Leandro Holanda
Atividades humanas,
impactos ambientais
e novos materiais
Toda tecnologia e material, novos ou antigos, implica o
uso de recursos naturais, de água, energia e alguma
forma de descarte, e as consequências ambientais para
nossa saúde nem sempre são conhecidas.
Você sabe como adquirir um
produto e, ao mesmo
tempo, cuidar melhor das
pessoas, do planeta e de
seus recursos?
Vamos pensar no assunto...
Atividade 1: Convide os alunos para assistirem ao filme
Consciente Coletivo: a origem do que consumimos, do Instituto Akatu.

Inspirem-se com as informações apresentadas no documentário e com as

discussões da situação-problema, respondam em seus cadernos os
questionamentos a seguir:

1. O que aprendi?

2. O que mais me surpreendeu e/ou chamou minha atenção?

3. O que eu faço de maneira igual ou diferente?

4. Que boas ideias surgiram ao assistir a esse documentário?

Atividade 2: Desafio da sacola “ecobag”

Uma sacola “ecobag” pode ser usada por vários meses, se torna viável
economicamente e configura uma alternativa para reduzir o uso das
sacolinhas plásticas.

??
DESAFIO: Confeccionem uma sacola
“ecobag” usando apenas tecido e ??
amarrações, sem costura, sem linha
ou acessórios de bolsas.

Pesquisem, planejem e discutam

as ideias de um modelo
de sacola para o seu grupo.
Vamos compartilhar e organizar as ideias?
Para fechar...

Mostrem as sacolas “ecobags” confeccionadas pelo seu grupo. Comparem

os modelos e cada tipo de amarração:

1. Qual é a sacola mais resistente?

2. Como vocês podem responder a esta questão?

Discutam com a turma como verificar qual é a sacola mais resistente e

façam o teste.

Para finalizar, retomem e reflitam sobre a questão disparadora:

“Você sabe como adquirir um produto e, ao mesmo tempo, cuidar melhor das
pessoas, do planeta e de seus recursos?”

Escrevam uma frase coletiva que responda a esta pergunta e copiem em

seus cadernos.