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https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3431/atividades-humanas-impactos-ambientais-e-novos-materiais
Código: CIE6_04M&E05
Sobre o Plano
e novos materiais
6º ano
Objetivos de aprendizagem
Avaliar o desenvolvimento de novas tecnologias e novos materiais para auxiliar a redução dos impactos que as atividades humanas causam ao ambiente.
(EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e
avaliando impactos socioambientais.
Sobre esta aula: Nesta aula, encontram-se orientações e uma proposta de uma atividade para trabalhar com os alunos uma das habilidades de Ciências
contempladas nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as
propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Este é considerado o quinto plano de aula e faz parte de um conjunto de aulas relacionadas aos “Materiais sintéticos: identificação de materiais sintéticos,
origem, produção, impacto ambiental”. Para saber mais sobre as temáticas desenvolvidas, consulte as aulas: CIE6_04ME01, CIE6_04ME02, CIE6_04ME03 e
CIE6_04ME04.
A proposta dessa aula é propor uma trilha que leve o aluno a avaliar as necessidades de adquirir bens e serviços pautados pelo conhecimento de tudo o que
está implícito na produção dos mesmos e, a partir desses dados, sejam capazes de pensar o significado da expressão “consumo consciente” e de fazer
escolhas com a preocupação de diminuir o impacto negativo ao ambiente natural e social. A ideia é que reflitam sobre os aspectos que minimizem o uso de
recursos naturais, seja na redução do consumo de água e energia elétrica nos processos produtivos, seja para pensar nos descartes e destinos à
reciclagem, buscando contribuir na formação de um aluno mais consciente que planeje as suas compras para economizar energia e reduzir o volume do
lixo.
É importante, professor, lembrar que quando falamos em ambiente não estamos falando apenas da Natureza, mas também considerando os ambientes
urbanos, que em nosso país são, em geral, desprovidos de árvores e parques, e do ambientes social, que impacta imediatamente na vida das pessoas, como
exploração do trabalho infantil, condições de trabalho de semi-escravidão etc.
Materiais complementares
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Para dar início à aula, organize os alunos em semicírculo. Em seguida, projete ou distribua cópias do slide e leia-o com a turma.
Para ajudá-los a expressar mais sentido, incentive-os a pensar em questões relacionadas ao meio ambiente, exploração dos recursos naturais,
consciência ambiental, consciência social e impacto negativo às próximas gerações, de modo que eles fiquem mobilizados em busca de soluções.
Slide 7 Sistematização
Tempo sugerido: 10 minutos
Orientações: Proponha uma roda de conversa para que os alunos compartilhem as sacolas confeccionadas por eles. Permita que troquem ideias e
observem como cada grupo fez a sua sacola. Pergunte a eles como podem verificar qual sacola é mais resistente. Projete o slide, se achar necessário,
e permita que façam o teste.
Pergunte a eles qual é a relação entre o desafio da sacola e a questão disparadora. É provável que eles respondam que reaproveitaram tecidos usados
para fabricar uma sacola mais duradoura e que com ela podem substituir o uso de sacolas plásticas.
Você pode instigar os alunos a pensarem em uma exposição das sacolas produzidas para que toda a escola se inspire e aprenda com eles. Você pode
também propor que, para cada um dos vídeos da série Consciente Coletivo , eles produzam textos, desenhos ou vídeos para compartilhar com a
turma. Ou que eles mesmos pensem em novos desafios que possam ser propostos para toda a comunidade escolar, incluindo suas famílias. A frase
coletiva pode ser usada como ponto de partida para dar continuidade a este tema através da criação de um mural/painel na escola. Incentive-os a
produzir esse painel com as dicas e caminhos que receberam e divulguem as formas de minimizar o uso dos recursos naturais em diversos ambientes
como em casa, na escola, no trabalho, entre outros. Como sugestão para o painel, peça que eles tragam notícias que informem, mostrem
compartilhem e promovam exemplos de projetos desenvolvidos por pessoas comuns/simples da sociedade e empresas que fazem a diferença e que
construíram modelos de projetos que preservam e conservam os recursos naturais e o meio ambiente, garantindo que eles sejam usados por
gerações futuras. Aproveite o engajamento e a sensibilização dos alunos para que eles mostrem o que aprenderam compartilhando, através do
mural, o conhecimento, as reflexões e as conclusões a que chegaram.
As opções são muitas, use da criatividade, a sua e a deles, para compartilhar conhecimento e o trabalho de cada grupo!
Apoiador Técnico