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Planos de aula / História / 3º ano / A noção de espaço público e privado

O que é área de Conservação Ambiental?

Por: Renata da Silva Gonçalves / 08 de Junho de 2019

Código: HIS3_10UND05

Sobre o Plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Renata da Silva Gonçalves

Mentor: Alessandra Bremm

Especialista: Danielle Ferreira

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: A noção de espaço público e privado

Objeto (s) de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental

Habilidade(s) da BNCC: (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.

Palavras-Chave: Espaço Público; Espaços Privado; Pertencimento

Materiais complementares

Documento
O que você faz para promover a conservação dos recursos naturais?
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/YMmphQBJZ9TgTj7wR8rQjwtFFBwFvWjVJyW7wX5VYUsGerDH9a2xyTRWBcgK/his3-10und05-o-que-voce-faz-para-promover-a-conservacao-dos-recursos-
naturais.pdf

Documento
Estudo da Fonte
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/6PD3VFtYGwby4HnvMv9MUXN7RRYtjz6Mk6kHqhMyuV9UT6JdfKmDbHzpWbht/his3-10und05-estudo-da-fonte.pdf

Documento
Artigo
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/fbkzWJsFsBw3tWsxFPvEJBDHdJp9NpNPcpPCh5kMnVAFnWmz2EXtABCamSV7/his3-10und05-artigo.pdf

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Plano de aula

O que é área de Conservação Ambiental?

Slide 1 Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado

para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da
aula para que você, professor, possa se planejar.
Este plano está previsto para ser realizado em uma
aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que
fazem parte do trabalho com a habilidade
(EF03HI10) de História, que consta na BNCC. Como
a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de
todo o ano, você observará que ela não será
contemplada em sua totalidade aqui e que as
propostas podem ter continuidade em aulas
subsequentes.
Materiais necessários: Projetor, atividades
impressas e fotografia
Para saber mais: Secretaria do Meio Ambiente -
Caderno 3 - 2014 , disponível em:
https://smastr16.blob.core.windows.net/cea/2014/11/3-
UNIDADES-DE-CONSERVA%C3%87%C3%83O-
DA-NATUREZA.pdf, acesso em 14 abr 2019.
Boas Práticas: conheça projetos que promovem a
educação ambiental, disponível em:
https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao-e-
emprego/conhecimento-
transforma/noticia/2017/10/boas-praticas-
conheca-projetos-que-promovem-a-educacao-
ambiental-cj86elhit00gl01pdukdkj9gp.html,
acesso em 21 abr 2019.
Projeto mostra a importância da preservação
ambiental pra garotada,disponível em:
https://www.youtube.com/watch?
v=psqtFhdUqNA, acesso em 21 abr 2019.

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O que é área de Conservação Ambiental?

Slide 2 Objetivo
Tempo sugerido: 3 min
Orientações: Apresente o objetivo da aula aos
alunos escrevendo-o no quadro ou lendo-o para a
turma. Se estiver fazendo uso de projetor,
apresente esse slide e faça uma leitura coletiva.
Este é o momento oportuno para começar a
instigar os alunos a respeito da temática da aula -
A importância das áreas de conservação ambiental
da cidade. Inicie a conversa, explorando o objetivo
e o significado de Espaços de conservação
ambiental.

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O que é área de Conservação Ambiental?

Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 12 min
Orientações:
Projete ou imprima o slide para desenvolver a
atividade. O objetivo desta atividade é ativar a
percepção dos alunos em relação aos recursos
naturais e como os alunos contribuem para a
manutenção desses recursos, tanto na escola como
nas residências.
Informe aos alunos que eles farão uma lista de
atitudes que demonstram como contribuem para o
combate dos desperdícios de recursos naturais.
Faça a atividade individualmente, em pequenos
grupos ou coletivamente tendo você como escriba.
Você pode Imprimir a atividade acessando:
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/YMmphQBJZ9TgTj7wR8rQjwtFFBwFvWjVJyW7wX5VYUsGerDH9a2xyTRWBcgK/his3-
10und05-o-que-voce-faz-para-promover-a-
conservacao-dos-recursos-naturais.pdf
Questione os alunos como eles ajudam em casa e na
escola. Deixe que falem livremente e vá anotando
no quadro as respostas trazidas pelos alunos.
Converse com os alunos que os espaços públicos
são aqueles de uso comum e que pertencem a toda
a população e neste caso são representados pela
escola e os espaços privados são aqueles de
propriedade privada, ou seja, pertencem a alguém
como uma pessoa ou uma empresa e está
representado nesta atividade pela moradias.
Informe que o tipos de contribuição são diferentes
em meio privado ou público. Em meio público as
contribuições muitas vezes são restritas e cabe a
administração pública a maior parte das
atribuições. Explique que entende-se por
conservação a utilização racional dos recursos
garantindo a sustentabilidade dos mesmos.
Como adequar à sua realidade: Você poderá usar
imagens de atitudes que contribuem para a
conservação dos recursos naturais no espaço
público (escola) e privados (casa) e proceder com a
atividade separando as atitudes na tabela.
Para você saber mais: Alberto, M. F. P., Santos, D.
P., Leite, F. M., Lima, J. W., & Wanderley, J. C. V.
(2011). O trabalho infantil doméstico e o processo
de escolarização. Psicologia & Sociedade, 23(2),
293-302.Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/psoc/v23n2/a10v23n2.pdf,
acesso em 16 abr 2019

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O que é área de Conservação Ambiental?

Slide 4 Problematização
Tempo sugerido: 20 min
Orientações: Converse com os alunos sobre
atividade anterior e reforce a ideia da conservação
dos espaços públicos e privados. Nessa atividade os
alunos farão uma investigação sobre a fonte. Esse
mapa é apenas uma referência para a atividade.
Projete o mapa, disponível em:
http://biodiversidade.prefeitura.sp.gov.br/FormsPublic/p02AreasVerdes.aspx
, acesso 14 abr 2019, que mapeia as áreas de
conservação ambiental de São Paulo
O mapa apresenta os parques públicos e as áreas de
proteção localizados na cidade de São Paulo.
Proceda com o estudo da fonte:
O que a imagem representa?
É possível saber sobre o que se trata o mapa sem
observar as legendas?
Quais as principais características e curiosidades
deste mapa?
O que mais chamou a sua atenção no mapa?
Você acha que a quantidade de áreas conservadas é
suficiente para a área urbana de São Paulo?
O que os cidadãos precisam fazer para ajudar na
manutenção desses espaços?
Qual a diferença entre área de conservação e
proteção ambiental?
Após as discussões peça para os alunos
preencherem a ficha da fonte.
Imprima a atividade e entregue aos alunos ou faça
a atividade registrando no quadro ou em um cartaz.
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/6PD3VFtYGwby4HnvMv9MUXN7RRYtjz6Mk6kHqhMyuV9UT6JdfKmDbHzpWbht/his3-
10und05-estudo-da-fonte.pdf
Explique aos alunos a diferença entre conservação
e preservação ambiental. Conservação significa
proteção dos recursos naturais com utilização
racional, garantindo a sustentabilidade dos
mesmos. Preservação quer dizer proteção integral,
ou seja o recurso permanece intacto e sem
interferência da ação humana.
Fonte da imagem:
http://biodiversidade.prefeitura.sp.gov.br/FormsPublic/p02AreasVerdes.aspx
acesso em 14 abr 2019.
Como adequar à sua realidade: Você poderá trazer
um mapa , mostrando os principais pontos de
conservação e proteção ambiental na sua cidade e
proceder com a atividade.
Para você saber mais: Diferença entre Conservação
e preservação ambiental , disponível em:
https://www.iguiecologia.com/diferenca-entre- Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Plano de aula

O que é área de Conservação Ambiental?

https://www.iguiecologia.com/diferenca-entre-
conservacao-e-preservacao-ambiental/, acesso
em 14 abr 2019.

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O que é área de Conservação Ambiental?

Slide 5 Sistematização

Tempo sugerido: 15 min

Orientações: Essa atividade será feita
individualmente. Informe aos alunos que eles irão
produzir um desenho que represente os direitos de
preservação do meio ambiente. Organize um mural
com todas as produções dos alunos. Reforce que os
espaços de conservação são espaços públicos, ou
seja, são aqueles de uso comum e que pertencem a
toda a população. Portanto, devemos refletir como
nos relacionamos com esse espaço. Seu uso deve
ser responsável e visando a sua conservação.
Leia o artigo 225 da Constituição Federal nos seus
incisos do 1 ao 7, para repertoriar a atividade.
Retome o conceito de conservação ambiental que
implica em o uso racional dos recursos. Você pode
dar exemplos de atitudes que promovam meios de
conservação ambiental como por exemplo o uso
racional da água potável e a diminuição do
consumismo.
Para imprimir a atividade: https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/fbkzWJsFsBw3tWsxFPvEJBDHdJp9NpNPcpPCh5kMnVAFnWmz2EXtABCamSV7/his3-
10und05-artigo.pdf
Sugira o uso de colagens em substituição aos
desenhos.
Para você saber mais: A Constituição Federal,
disponível em:
http://www2.planalto.gov.br/conheca-a-
presidencia/acervo/constituicao-federal, acesso
em 14 abr 2019
Educação ambiental em unidades de conservação:
2016 ações voltadas para comunidades escolares
no contexto da gestão pública da biodiversidade ,
disponível em:
http://www.icmbio.gov.br/portal/images/stories/comunicacao/publicacoes/publicacoes-
diversas/DCOM_ICMBio_educacao_ambiental_em_unidades_de_conservacao.pdf,
acesso em 14 abr 2019.

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 ​
O que você faz para promover a conservação dos recursos naturais? 

 
Casa  Escola 

   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Estudo da Fonte

1. O que a imagem representa? 

 
 
 
2. É possível saber sobre o que se trata o mapa sem observar as legendas?  
 
 
 
 
3. Quais as principais características e curiosidades deste mapa? 
 
 
 
 
4. O que mais chamou a sua atenção no mapa? 
 
 
 
 
5. Você acha que a quantidade de áreas conservadas é suficiente para a área 
urbana de São Paulo? 
 
 
 
 
6. O que os cidadãos precisam fazer para ajudar na manutenção desses 
espaços? 
 
 
 
 
7. Qual a diferença entre área de conservação e proteção ambiental?
Art.  225.  Todos  têm  direito  ao  meio  ambiente  ecologicamente  equilibrado,  bem  de uso comum do povo e 
essencial  à  sadia  qualidade  de  vida,  impondo-se  ao  poder  público  e à coletividade o dever de defendê-lo e 
preservá-lo para as presentes e futuras gerações.