ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR JECELINO JOSÉ NOGUEIRA

NOME COMPLETO DO ALUNO: _______________________________________________________

9º ANO _____PERÍODO DE REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: 01/12 a 17/12

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE TODOS OS COMPONENTES

Para começo de conversa, vamos refletir!

Você já parou para pensar como nós somos seres sociais?! Como precisamos conviver com as
outras pessoas? Amigos, família, uma paixão, um amor, um colega... pessoas cruzam nosso dia-
a-dia e vamos aprendendo o quão importante é vivermos em sociedade.

TEXTO 01:
UMA AMIZADE SINCERA - Clarice Lispector

Não é que fôssemos amigos de longa data. Conhecemo-nos apenas no último ano da
escola. Desde esse momento estávamos juntos a qualquer hora. Há tanto tempo precisávamos
de um amigo que nada havia que não confiássemos um ao outro. Chegamos a um ponto de
amizade que não podíamos mais guardar um pensamento: um telefonava logo ao outro,
marcando encontro imediato. Depois da conversa, sentíamo-nos tão contentes como se nos
tivéssemos presenteado a nós mesmos. Esse estado de comunicação contínua chegou a tal
exaltação que, no dia em que nada tínhamos a nos confiar, procurávamos com alguma aflição um
assunto.
Já nesse tempo apareceram os primeiros sinais de perturbação entre nós. Às vezes um
telefonava, encontrávamo-nos, e nada tínhamos a nos dizer. Éramos muito jovens e não
sabíamos ficar calados. De início, quando começou a faltar assunto, tentamos comentar das
pessoas. Tentar falar sobre nossas mútuas namoradas também estava fora de cogitação, pois um
homem não falava de seus amores. Experimentávamos ficar calados – mas tornávamo-nos
inquietos logo depois de nos separarmos.
Cheguei a ler livros apenas para poder falar deles. Mas uma amizade sincera queria a
sinceridade mais pura. À procura desta, eu começava a me sentir vazio. Nossos encontros eram
cada vez mais decepcionantes. Minha sincera pobreza revelava-se aos poucos. Também ele, eu
sabia, chegara ao impasse de si mesmo.
Foi quando, tendo minha família se mudado para São Paulo, e ele morando sozinho, pois
sua família era do Piauí, foi quando o convidei a morar em nosso apartamento, que ficara sob a
minha guarda. Que rebuliço de alma. Radiantes, arrumávamos nossos livros e discos,
preparávamos um ambiente perfeito para a amizade. Depois de tudo pronto – eis-nos dentro de
casa, de braços abanando, mudos, cheios apenas de amizade.
Queríamos tanto salvar o outro. Amizade é matéria de salvação.
Mas todos os problemas já tinham sido tocados, todas as possibilidades estudadas.
Tínhamos apenas essa coisa que havíamos procurado sedentos até então e enfim encontrado:
uma amizade sincera.
Se ao menos pudéssemos prestar favores um ao outro. Mas nem havia oportunidade,
nem acreditávamos em provas de uma amizade que delas não precisava. O mais que podíamos
fazer era o que fazíamos: saber que éramos amigos. O que não bastava para encher os dias,
sobretudo as longas férias. Além do mais, a solidão de um ao lado do outro, ouvindo música ou
lendo, era muito maior do que quando estávamos sozinhos. Indo depois cada um para seu
quarto, com alívio nem nos olhávamos.
É verdade que houve uma pausa no curso das coisas, uma trégua que nos deu mais
esperanças do que em realidade caberia. Foi quando meu amigo teve uma pequena questão com
a Prefeitura. Não é que fosse grave, mas nós a tornamos para melhor usá-la.
Nessa época encontrávamo-nos de noite em casa, exaustos e animados: contávamos
as façanhas do dia, planejávamos os ataques seguintes. Não aprofundávamos muito o que
estava sucedendo, bastava que tudo isso tivesse o cunho da amizade. Encerrada a questão com
a Prefeitura – seja dito de passagem, com vitória nossa – continuamos um ao lado do outro, sem
encontrar aquela palavra que cederia a alma.
Afinal o que queríamos? Nada. Estávamos fatigados, desiludidos.
A pretexto de férias com minha família, separamo-nos. Aliás ele também ia ao Piauí. Um
aperto de mão comovido foi o nosso adeus no aeroporto. Sabíamos que não nos veríamos mais,
senão por acaso. Mais que isso: que não queríamos nos rever. E sabíamos também que éramos
amigos. Amigos sinceros.

TEXTO 02:
PAIS E FILHOS – Renato Russo

Estátuas e cofres Eu moro com a minha mãe

E paredes pintadas Mas meu pai vem me visitar
Ninguém sabe o que aconteceu Eu moro na rua não tenho ninguém
Ela se jogou da janela do quinto andar Eu moro em qualquer lugar
Nada é fácil de entender Já morei em tanta casa que nem me lembro
Dorme agora mais
É só o vento lá fora Eu moro com os meus pais
Quero colo, vou fugir de casa É preciso amar as pessoas
Posso dormir aqui com vocês? Como se não houvesse amanhã
Estou com medo tive um pesadelo Por que se você parar pra pensar
Só vou voltar depois das três Na verdade não há
Meu filho vai ter nome de santo Sou uma gota d'água
Quero o nome mais bonito Sou um grão de areia
É preciso amar as pessoas Você me diz que seus pais não lhe entendem
Como se não houvesse amanhã Mas você não entende seus pais
Por que se você parar pra pensar Você culpa seus pais por tudo
Na verdade não há E isso é absurdo
Me diz por que que o céu é azul São crianças como você
Explica a grande fúria do mundo O que você vai ser
São meus filhos que tomam conta de mim Quando você crescer?

QUESTÃO 1 – Reveja o trecho final do conto de Clarice Lispector: “Sabíamos que não nos
veríamos mais, senão por acaso. Mais que isso: que não queríamos nos rever. E sabíamos
também que éramos amigos. Amigos sinceros”. Existe uma aparente contradição neste trecho,
que alternativa melhor justifica este fato?

(A) A relação de amizade dos dois rapazes os leva a superar qualquer obstáculo que
encontram na vida a dois.
 (B) Apesar do esforço dos dois personagens, a amizade deles não é sincera, pois não
conseguiram levar sua amizade adiante.
(C) Nem mesmo a sinceridade de uma amizade verdadeira supera o desgaste “natural” dos
relacionamentos;
(D) A busca de respostas às angústias pessoais tornam impossíveis os relacionamentos.

QUESTÃO 2 – O conto “Uma amizade sincera”, de Clarice Lispector e a canção “Pais e filhos”,
interpretada por Renato Russo apresentam uma relação intertextual, ou seja, dialogam entre si.
Explique como os textos se relacionam, ou seja, que tipo de conexões existe entre eles.
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QUESTÃO 3 – Reveja os seguintes versos da canção “Pais e filhos”: “É preciso amar as pessoas
/ Como se não houvesse amanhã / Por que se você parar pra pensar / Na verdade não há”.

a) Ao longo do ano estudamos alguns recursos que dão mais expressividade aos textos. Nos
versos em análise acontece uma elipse, figura de linguagem que ocorre com a omissão
de um termo que fica subentendido no texto. Qual palavra foi suprimida no último verso do
trecho em destaque?
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b) Como estes versos se relacionam com o tema que estamos estudando?

Marque a alternativa INCORRETA.
I. ( ) é importante valorizarmos as pessoas com as quais convivemos;
II. ( ) devemos deixar sempre para depois nossas expressões de afeto;
III. ( ) o futuro é incerto, por isso, devemos aproveitar o hoje;
Se tem algo que a ARTE gosta de representar são os relacionamentos. Sempre existe uma forma
artística de falar do amor, da amizade, do nosso próximo. Observe o poema concreto abaixo, a
pintura de Tarsila do Amaral (1925) e a fotografia:
QUESTÃO 04 – A partir das obras, responda:

A) Qual delas te chamou mais atenção e por quê?

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B) Explique qual a relação do significado das palavras que vêm no meio do coração com a
imagem que forma:
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C) Represente no espaço a seguir a sua família:

Observe as imagens:
Também conhecida
pelo termo francês Collage,
a colagem consiste em uma
mistura de elementos que
normalmente fazem sentido
individualmente, como
recortes de revistas e textos,
desenhos, objetos, tecidos,
entre outros.
Colagem é a
composição feita a partir do
uso de matérias de diversas
texturas, ou não, superpostas
ou colocadas lado a lado, na
criação de um motivo ou
imagem.

QUESTÃO 05 - Agora é com você, usando a técnica de colagem com revista e jornais, faça uma
imagem que represente as relações pessoais que temos na vida:
Um dos primeiros relacionamentos que temos na vida é com nossa mãe, é uma ligação única e
especial. Aproveite o desenho a seguir e deixe-o bem colorido seguindo o padrão de estampas
africanas. Seja criativo!

As redes sociais, como o próprio nome já diz, é um ambiente virtual no qual podemos criar
vínculos com outras pessoas. E muitas palavras que usamos lá pertencem à Língua Inglesa. Já
parou para pensar nisso.
QUESTÃO 6 – Vamos traduzir algumas das palavras que estão acima? Relacione a 2ª coluna de
acordo com a 1ª.

a. love ( ) conectar
b. like ( ) gostar/curtir
c. login ( ) rede social
d. social media ( ) amar
QUESTÃO 7 – Você conhece outras palavras usadas nas redes sociais que são da Língua
Inglesa? Escreva-as.
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Ana está aprendendo inglês e gosta de postar em seus stories algumas frases. Observe a que ela
colocou hoje.

QUESTÃO 8 – No trecho dos stories postado por Ana, “Love is a thing only to became and
eternally be” significa:

( ) O amor é uma coisa só para se tornar e eternamente ser.

( ) O amor é uma coisa para sentir e não compartilhar.

QUESTÃO 9 – O post de Ana apresenta alguns verbs. Leia-os e assinale a tradução correta
deles para o Português.

a. understand ( ) saber ( ) entender ( ) sentir

b. feel ( ) sentir ( ) gostar ( ) conhecer
c. give ( ) entender ( ) sentir ( ) doar
d. receive ( ) curtir ( ) receber ( ) doar
e. became ( ) tornar ( ) sentir ( ) ser
f. be ( ) amar ( ) ser ( ) tornar

Conviver nem sempre é fácil e quando falamos em nações, países e povos, sabemos que alguns
conflitos podem surgir e até mesmo guerras. Observe o mapa mental sobre a Segunda Guerra
Mundial:

QUESTÃO 10 – Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso, nas afirmações abaixo sobre a
Segunda grande guerra:

(____) Hitler empreendeu uma implacável perseguição aos judeus, que resultou na morte de seis
milhões de pessoas.
(____) Os estadunidenses bombardearam Hiroshima e Nagasaki para forçar a rendição japonesa.
(____) Com o ataque alemão a Pearl Harbor, os Estados Unidos resolveram entrar na guerra, na
segunda fase do conflito.
(____) A Crise de 1929 não contribuiu para o início da Segunda Guerra Mundial.
(____) A primeira fase da guerra teve início com a invasão da Polônia em 1939.
QUESTÃO 11 – Associe corretamente:

(1) ANTISSEMITISMO (3) ANSCHLUSS

(2) BLITZKRIEG (4) LEBENSRAUM

( ) Necessidade alemã de espaço vital.

( ) Ataque relâmpago ou rápido das tropas alemãs.
( ) Anexação da Áustria pela Alemanha.
( ) Perseguição violenta aos judeus.

QUESTÃO 12 – Explique, com suas palavras, por que o ser humano está sempre provocando
guerras mundo afora.
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A II Guerra Mundial trouxe um período grave para a História da Humanidade, isso aconteceu por
causa das ideias xenofóbicas (discriminação, racismo e preconceitos) nazistas. Você já ouviu
falar no Nazismo e seu líder Adolf Hitler?
➔ Leia o texto abaixo com bastante atenção para conhecer um pouco das ideias defendidas
por este terrível governo, organizado pelos alemães, antes da segunda guerra mundial!!

Os nazistas definiam os judeus como uma "raça". Considerando a religião judaica irrelevante, os
nazistas atribuíam vários estereótipos negativos aos judeus e ao que definiam como “comportamento
judaico". Tais ideias eram embasadas na crença de uma suposta herança biológicamente
predeterminada que havia levado à criação da "raça judaica". Acreditavam que o mesmo havia
acontecido com as demais raças, todas lutando por sua sobrevivência em um mundo de recursos
finitos, às custas das demais.
Ao mesmo tempo em que classificava os judeus como seu principal "inimigo", o conceito ideológico de
raça nazista visava outros grupos para perseguição, aprisionamento e aniquilação, entre eles
os ciganos, os deficientes físicos e mentais, os poloneses, os prisioneiros de guerra soviéticos e os afro-
germanos. Os nazistas também classificaram seus opositores políticos, as Testemunhas de Jeová,
os homossexuais e as pessoas anti-sociais como inimigos que colocavam em risco a segurança, uma
vez que não apoiavam o regime nazista ou porque algum aspecto do seu comportamento não se
encaixava nas percepções nazistas sobre as normas sociais. Eles procuravam eliminar pessoas não-
conformistas e as chamadas “ameaças raciais” internas na busca por por uma eterna purificação da
sociedade alemã.

QUESTÃO 13 – Explique por que os nazistas perseguiam, principalmente, aos judeus?

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QUESTÃO 14 – Segundo os nazistas quem eram os seus opositores (inimigos)? Justifique a sua
resposta com frases do texto acima.
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QUESTÃO 15 – Explique se você concorda ou discorda com as ideias xenofóbicas dos nazistas,
justificando sua resposta.
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As relações vão além da nossa casa e dos nossos amigos, o mundo se relaciona, fronteiras são
ultrapassadas e algo que acontece em uma empresa lá no Japão mexe com muitos países. Por
que isso acontece? Veja as imagens:
QUESTÃO 16 – A globalização é um processo que integra de forma contínua todo o mundo, em
torno da economia, da política e da cultura. Desse modo, para que isso se torne possível é
preciso que haja a disponibilidade de ferramentas que possibilitem a organização das redes e dos
fluxos entre os diferentes continentes do mundo. Sendo assim, pode-se apontar que a
globalização se manifesta amparada no:

(A) protecionismo econômico praticado pelos países desenvolvidos.

(B) desenvolvimento dos meios de transporte e de comunicação.
(C) emprego de técnicas tradicionais de produção, como o fordismo.
(D) comprometimento com o desenvolvimento sustentável das nações.
(E) processo industrial altamente concentrado nos países emergentes.

QUESTÃO 17 – Sobre a globalização, assinale V para as proposições verdadeiras e F para as

proposições falsas:

(____) As telecomunicações têm um papel importante na expansão da globalização.

(____) A globalização permitiu uma maior conexão entre diferentes pontos do planeta.
(____) A ideia de Aldeia Global não está ligada à globalização.
(____) Com a globalização costumes, tradições, comidas e produtos típicos de determinada
localidade passam a estar presentes em outros lugares totalmente diferentes.

Você já parou para pensar como as marcas mais famosas são mundiais? A partir da globalização,
muitas empresas presentes em determinado país passam a atuar em outras nações, gerando
empregos e possibilidade de trocas comerciais entre as regiões.

QUESTÃO 18 – ___________________ são empresas que atuam em vários países ou que

expandem suas atividades para um território que está além de suas fronteiras nacionais. Qual das
opções abaixo preenche a lacuna?
(A) Nacionais (C) Multinacionais
(B) Estaduais (D) Espaciais
QUESTÃO 19 – O YouTube, uma das grandes marcas citadas na imagem acima, tem como uma
de suas funcionalidades proporcionar videoaulas, através de canais específicos voltados à
educação para que alunos possam consultar e complementar seus estudos.
Um canal voltado ao curso básico de matemática recebe de AdSense (dinheiro através do
conteúdo publicado) todo fim de mês um valor fixo de R$ 2.547,00 mais 3 reais por cada
assinante. Já um canal voltado ao curso básico de geografia recebe de AdSense no mesmo
período um valor fixo de R$ 1.508,00 mais 5 reais por cada assinante. Com base nessas
informações, responda:

a) Determine a lei matemática (função) que determina a quantia arrecadada por cada canal.

b) Se ambos os canais tiverem 10.000 assinantes, qual deles irá arrecadar mais no fim de
cada mês?

QUESTÃO 20 – Sobre as marcas globalizadas, assinale V para as proposições verdadeiras e F

para as proposições falsas:
(____) O Brasil não conta com nenhuma marca de presença global.
(____) Para as marcas globais, mudanças sociais e culturais estabelecem uma plataforma
favorável.
(____) Essas marcas precisam ficar mais abertas às influências do exterior.
(____) Uma marca, para ter sucesso além de suas fronteiras, não procura realizar aquisições,
constituir alianças ou até firmar acordos de licenciamento.

NÃO PERCA O FOCO, ESTAMOS CHEGANDO AO FINAL DA ATIVIDADE!

As práticas esportivas têm a característica de reunir pessoas, seja assistindo ou jogando

efetivamente, multidões se reúnem em torno de um bom jogo. Marcas e produtos associam suas
imagens aos esportes, graças a essa característica.
No entanto, para praticar um esporte ou jogo, seja ele coletivo ou individual, é preciso
respeito. Saber conviver com as pessoas e as diferenças que cada pessoa traz consigo é ponto
fundamental em qualquer circunstância. Até mesmo ao assistir a um jogo temos que ter respeito e
um bom relacionamento com todos, afinal, no esporte, o resultado final é sempre o mesmo:
alguém vai ganhar enquanto alguém vai perder. Observe as imagens:
QUESTÃO 22 – Muitas pessoas confundem uma característica das disputas esportivas com a
utilização de violência, e isso transforma negativamente a visão da sociedade sobre os esportes.
Marque a alternativa em que aparece a característica do esporte que fortalece a ideia de vitória e
derrota, mas que nada tem haver com o emprego de violência.

( A ) fair play
( B ) competitividade
( C ) imparcialidade
( D ) conectividade

QUESTÃO 23 – Mas nem todas as imagens relacionadas aos esportes remetem a vitória e
derrota, algumas vezes o espírito esportivo sobrepõe o resultado final e nos entrega grandes
exemplos de solidariedade, observe:

Marque a alternativa que aparece a melhor definição para

esta imagem:

( A ) fair play
( B ) competitividade
( C ) conectividade
( D ) amizade

QUESTÃO 24 – Vanderlei Cordeiro, maratonista

brasileiro ganhou um lugar de honra entre os heróis
olímpicos pelas circunstâncias que enfrentou em
Atenas, 2004. O brasileiro liderava a maratona com 40
segundos de vantagem quando foi vítima de um
manifestante irlandês que, vindo do público, de
surpresa, invadiu a prova, agarrou e empurrou
Vanderlei, num deslocamento lateral por metros que o
tirou do percurso. Ajudado a se desvencilhar do agressor por um popular, Vanderlei voltou à
prova, ganhando a medalha de bronze. (CBAt, Confederação Brasileira de Atletismo)

Sabendo que para completar a maratona todos os competidores precisariam correr uma distância
de 4,2195.104 metros e que o corredor brasileiro foi atrapalhado a 5,695 km do fim, calcule
quantos quilômetros Vanderlei percorreu antes de ser prejudicado.

QUESTÃO 25 – Ainda baseado na imagem da questão, sabendo que são dois atletas de corrida,
e a corrida é um esporte de marca, explique de que forma se avalia o desempenho neste tipo de
modalidade:
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Com certeza você já ouviu falar em SUSTENTABILIDADE; essa é uma palavra que tem muito a
ver com viver em sociedade, conviver com as pessoas e com o meio ambiente.

REDUZIR, REUTILIZAR, RECICLAR

Ao usar recursos naturais como matéria-prima, o sistema produtivo industrial está
explorando o ambiente.
Alguns dos recursos usados, como o ar, os seres vivos, a água e o solo, são renováveis,
desde que explorados corretamente e de modo sustentável. Outras dessas fontes, entretanto,
não são renováveis, como os minerais, o petróleo e o carvão mineral.
A necessidade que a sociedade tem (que nós temos) de usar recursos materiais propõe
um grande desafio para o futuro. Os recursos não renováveis podem se esgotar e os recursos
renováveis têm sido explorados, em geral, acima da capacidade que a natureza tem para renová-
los.
Buscar alternativas para acabar com a exploração descontrolada de matérias-primas é um
desafio urgente para a sociedade e todo cidadão pode contribuir para isso com simples
mudanças em suas atitudes:
• Refletindo sobre a real necessidade de consumo;
• Recusando comprar coisas desnecessárias ou cuja produção e uso agridam o ambiente;
• Reduzindo o uso de recursos (especialmente os não renováveis) e, quando for realmente
necessário consumi-los, priorizar o uso de recursos renováveis;
• Reutilizando objetos ao máximo;
• Reciclando materiais, como plástico, metal, papel e vidro.

QUESTÃO 26 – Cite medidas que podem ser tomadas para reduzir a produção de lixo:
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QUESTÃO 27 – Duas empresas de reciclagem de lixo coletam todo mês uma quantia enorme de
resíduos despejados no ambiente. No final de Fevereiro a empresa “Sua Rua + Limpa” recolheu
uma certa quantidade em quilogramas de papel, a terça parte desse peso em latinhas e mais 247
kg de plástico, totalizando no final um total de 727 kg de lixo coletado. Determine a quantidade
em kg de papel e de latinhas que foram coletadas.

QUESTÃO 28 – A partir dos seus conhecimentos sobre sustentabilidade e meio ambiente,

assinale qual alternativa apresenta corretamente uma ação sustentável.

(A) Separar os resíduos domésticos para a coleta seletiva.

(B) Utilizar sacolas plásticas nas compras do supermercado.
(C) Despejar resíduos de esgotamento doméstico nos rios.
(D) Limpar os passeios públicos com água corrente.

QUESTÃO 29 – O desenvolvimento
sustentável é um desafio para os diferentes
países do mundo. O Brasil enfrenta vários
problemas ambientais que são obstáculos
para o alcance de uma sociedade mais
sustentável. A ocupação desordenada do
espaço nacional pelo ser humano traz
consequências por vezes desastrosas, como
a degradação do ambiente e a extinção de
espécies.

a) De acordo com a charge qual problema ambiental está sendo criticado?

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b) Qual a importância das Unidades de Conservação Ambiental?

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