Escola Municipal Inspetora France abadia M.

Santana
R: Laurindo Fonseca Silva, 144 - Jardim Patrícia
Uberlândia - MG, 38414-188

Aluno(a)___________________________________________________________________________________

Professora:______________________________________________________________Data:_____/_____/___

4º ano _____ Turno:___________ Valor: 12,00 Nota:_____________________________________

Simulado do 3º Bimestre

INSTRUÇÕES
Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.
 Este caderno possui 30 questões divididas entre as disciplinas de Língua Portuguesa,
Literatura e linguagem, Matemática, Ciências, Geografia e História.
 Cada questão vale 0,6 pontos, e no total o simulado tem o valor de 12,0 pontos.
 Cada questão tem uma única resposta correta.
 Faça um X na opção que você escolher como certa.
 Use lápis preto para marcar as respostas.
 Se você se enganar, pode apagar e marcar novamente.
 Procure não deixar questão sem resposta.
 IMPORTANTE! Leia uma, duas ou mais vezes os textos. Assim. você terá certeza que
estará marcando corretamente cada questão.

Preencher o gabarito como o modelo:

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E LINGUAGEM

 Porque comer arroz com feijão faz bem?

Questão 01- Qual é o prato típico da cozinha brasileira?

a) Hambúrguer, cachorro-quente, panqueca...

b) Sushi, Yakisoba, Guioza, missoshiru...
c) Guacamole, Tortillas, Burrito, Nacho, Churros...
d) Arroz, feijão, um tipo de carne, legumes e verduras.

Questão 02- Leia as frases abaixo e note que existe a presença de dois (2) verbos. Marque a
resposta certa.

a) O feijão também é rico em vitaminas, fibras e nutrientes, como o ferro.

b) Porque comer arroz com feijão faz bem?
c) O arroz é rico em carboidratos e nutrientes
d) Você já ouviu falar que o prato típico do brasileiro é a refeição ideal?

Questão 03- Gênero Textual Informativo.

Os talheres

Atualmente, comer sanduíches, pizzas e bolos lambuzando as mãos é uma diversão. Mas
usar talheres foi uma evolução para a humanidade. As primeiras facas, por exemplo, eram feitas
de pedra e depois de ferro e bronze.
A partir do século XVII, fabricadas de prata, tornaram-se sinônimo de riqueza. As colheres,
inicialmente, eram de pedaços de madeira ou chifre de boi em forma de concha.
Os garfos, em 600 a.C., possuíam apenas dois dentes e, até a Idade Média, só eram utilizados
para servir alimentos, e não para comê-los. Até então se comia com duas facas, espetando os
alimentos.

 No trecho “A partir do século XVII, fabricadas de prata, ...”, a expressão destacada indica
a) O modo como as facas foram produzidas.
b) A maneira como as colheres foram inventadas.
c) A época em que as facas se tornaram riquezas.
d) O motivo da criação dos primeiros garfos.

Questão 04- Leia o texto abaixo.

 Em qual balãozinho tem um pronome possesivo?

a) AHH, A NATUREZA!
b) EI, ESPERA UM MINUTO!
c) O QUE ELES ESTÃO FAZENDO NA MINHA SALA?
d) EU QUEBREI UMA JANELA!

Questão 05- Leia o texto abaixo de uma Lenda do Folclore brasileiro.

Iara, ou mãe-d’água, é uma sereia, metade mulher, metade peixe. É belíssima

e seu canto enfeitiça os pescadores. Quando eles escutam o seu canto,
mergulham no rio e são levados por ela.
Alguns voltam para a terra; outros, não. Aqueles que retornam contam ter visto
um maravilhoso palácio encantado.

BELLINGHAUSEN, Ingrid

 De acordo com esse texto, o que acontece quando os pescadores escutam o canto
da Iara?

a) Morrem, pois a voz dela é muito aguda.

b) Eles se confundem com outras sereias.
c) Mergulham no rio e são levados por ela.
d) Eles nadam e desaparecem por anos.

Questão 06- Leia a tirinha:

  A quem ou a que se refere o pronome “nós” no primeiro balão?

a) Ao maluquinho.
b) Aos sonhos.
c) Ao mundo.
d) Às crianças.

MATEMÁTICA
Questão 07. A professora Beatriz escreveu no quadro abaixo o total de habitantes da cidade
onde ela nasceu.
 Qual é o valor posicional do algarismo 6 nesse número?

a) 6.
b) 60.
c) 600.
d) 6.000.

Questão 08. (CAEd – MEC). Milena e Pedro são filhos de Maria. Para incentivá-los, Maria
distribui pontos aos seus dois filhos quando eles ajudam em alguma tarefa doméstica. No final de
cada semana, os pontos acumulados são trocados por atividades divertidas em família. Observe,
na tabela abaixo, os pontos atribuídos na realização de cada uma dessas tarefas domésticas.
  Na semana passada, Milena arrumou a sala e alimentou o cachorro. De acordo com essas
informações, quantos pontos Milena acumulou com a realização dessas tarefas
domésticas nessa semana?
a) 51.
b) 28.
c) 23.
d) 15.

Questão 9-  (SAEGO). Uma loja de roupas infantis fez uma promoção por 2 dias para reduzir
seus estoques. No primeiro dia dessa promoção, foram vendidas 29 peças de roupas e, no
segundo dia, 41. No segundo dia dessa promoção foram vendidas quantas peças de roupas a
mais que no primeiro dia?
a) 12.
b) 27.
c) 41.
d) 70.

Questão 10- Observe ao lado o cartaz com o anúncio de uma loja:

 Qual é o preço total dessa televisão, em reais?
Atenção! somente hoje.
a) 412.
Tv 43 polegadas
b) 824.
c) 1.126 3 parcelas iguais de 412 reais.
d) 1.236

Questão 11- Miguel vai comprar uma bicicleta nova. Observe na tabela abaixo, os preços
pesquisados por ele.

 Em qual dessas lojas, Miguel encontrou o menor preço?

a) Pantera Bikes. LOJAS PREÇO

b) Ultra Bikes. Pantera Bikes R$250,99
c) Maquinabikes. Ultra Bikes R$ 550,00
d) Império brinks. Maquinabikes R$ 425,00
Império brinks R$ 350,00
 Questão 12- (MEC). Observe abaixo o gráfico que apresenta o resultado de uma pesquisa feita
por um jornal sobre a preferência de algumas pessoas por alguns esportes olímpicos.

 De acordo com esse gráfico, qual foi o esporte com mais votos?

a) Futebol.
b) Natação.
c) Skate.
d) Surfe.

Questão 13-  As formigas estão distribuídas em linhas e colunas como mostra a imagem
abaixo.
 

Observando essa organização, qual operação matemática representa o resultado da quantidade

de formigas?

a) 25 x 25
b) 5 x 5
c) 4 x 5
d) 5 + 5
Ciências
Questão  14- Gustavo fez macarronada para o almoço. Para cozinhar o macarrão, ele colocou
sobre a chama do fogão uma panela com água, óleo e sal. Em seguida, mexeu com uma colher o
conteúdo da panela e esperou a água ferver para colocar o macarrão. (Livro página 45)
 O que aconteceu com o sal e com o óleo após Gustavo mexer o conteúdo da panela?

a) O sal se dissolveu e o óleo ficou na superfície da água.

b) O sal e o óleo ficou na superfície da água.
c) O sal e o óleo dissolveu-se na superfície da água.
d) Nenhuma das alternativas estão corretas.

Questão 15- Leia os textos sobre três misturas de sucesso!

Como é feito o leite em pó?

O leite em pó é uma forma moderna de consumo de leite, que desidratado, tem sua
longevidade estendida. O leite em pó é feito a partir da secagem do leite comum. Para extrair a
água, que compõe cerca de 90% da massa do leite, as fábricas fazem-na evaporar num processo
lento, que não estraga as proteínas do produto.
Primeiro, o leite escorre em paredes metálicas verticais aquecidas a 77 °C, porque o
líquido não pode ser fervido. Nessa etapa, evapora até 50% da água, e o leite fica pastoso.
O produto concentrado segue então para uma máquina que borrifa minúsculas gotículas
contra um jato de ar quente a 180 °C. Um rápido contato é o suficiente para fazer com que o
restante da água evapore, e as gotículas de leite se transformem em grãos de leite seco.
Então, o leite é separado em diferentes fases: flocos, granulado e pulverizado...

Leia mais sobre o texto em: Disponível em: www.vocesabia.net

 Observe: quais são as fases física descrita no texto que o leite passou?

a) 1º gasoso - 2º sólido - 3º gasoso.

b) 1º gasoso - 2º liquido - 3º sólido.
c) 1º sólido - 2º liquido - 3º sólido.
d) 1º líquido - 2º gasoso - 3º sólido.

Questão 16- “...O produto concentrado segue então para uma máquina que borrifa minúsculas
gotículas contra um jato de ar quente, fazendo com que o restante da água
evapore, e as gotículas de leite se transformem em grãos de leite seco.”

 O ar quente que o leite passa é de quantos graus celsius (ºC)

a) 50 ºC
b) 77 ºC
c) 180 ºC
d) 90 ºC

Questão 17- Sorvete de casca de manga

Ingredientes

• 3 xícaras de casca de manga picada;

• 1 xícara de água;
• 2 xícaras de açúcar;
• 3 gemas;
• 2 xícaras de leite;
• 1 lata de creme de leite;
• baunilha a gosto.

Modo de preparar
Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois de cozidas, junte os demais ingredientes, menos
o creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao fogo para cozinhar. Retire do fogo,
acrescente o creme de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por quatro horas. Prove!

 Este processo resultou em uma mistura:

a) Uma deliciosa massa heterogêneas e cremosa

b) Uma deliciosa massa homogênea e cremosa
c) Uma deliciosa massa liquida e cremosa.
d) Uma deliciosa massa gasosa e cremosa.

Como é produzido o giz de lousa?

Ele é feito a partir da mistura de gesso e água. Para se obter giz colorido, adiciona-se tinta à
mistura. Essa massa é colocada em moldes que dão forma ao giz. Após alguns minutos, ele
endurece e é retirado para passar pelo processo de secagem, que pode ser feito ao sol ou em
máquinas especiais. Depois, o giz é embalado e está pronto para ser vendido.

CRISTIANINI, Maria

Questão 18- Qual é o assunto desse texto?

a) A coloração do giz.
b) A embalagem do giz.
c) A produção do giz.
d) A secagem do giz.