ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAÉ

EDUCAÇÃO NÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA MUNICIPAL ADJUNTA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SUPERINTENDÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
PARA!

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO INTEGRADA DE 14/9 à 18/9

As atividades podem ser realizadas no caderno.

Unidade Escolar:
Nome do aluno:_
Turma: Data: / / 2020

Atividades: H i s t ó r i a

Olá! Tudo bem? Nossa aula de história hoje será um pouco diferente, pois precisamos falar
sobre algo muito importante.
Leia o texto para entender melhor o que quero dizer.

Ninguém é Igual a Ninguém – Respeitando as Diferenças

Em nosso mundo existe uma grande diversidade de pessoas. Você já parou para
pensar se fossemos todos iguais?

Vivemos, em uma sociedade onde todos somos diferentes e na maioria das vezes
somos julgados por isso.
Todas as diferenças são importantes, não importa qual seja!
Devemos respeitar cada cidadão como ele é e como vive...
Pois só assim podemos fazer desse mundo um lugar melhor para se viver!

(Adaptado de um texto de atividade de História do Colégio EEEFM Maringá)

 Hoje vamos falar um pouquinho sobre a diversidade. Você já reparou como somos
todos diferentes?
Mas não tem problema! Tudo bem ser diferente.

a - Observe a imagem a seguir:

a) O que você observa de diferente entre as pessoas dessa imagem?

_____________________________________________________________________

b) Você se acha parecido com alguma dessas pessoas?

_____________________________________________________________________

c) Qual a sua opinião sobre o assunto abordado no texto? Você concorda com a
expressão “Muitos julgamentos acontecem por cor da pele, classe econômica, deficiência
física, etnia, religião, etc.”? Registre sua resposta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Diferentes, Mas Iguais!

Cada pessoa é diferente da outra. Apesar de diferentes todos somos iguais perante a
lei.
2) Pinte a cena, que representa a diversidade humana. Em seguida circule a cena que
representa a igualdade entre todos perante a lei.

Perante a Lei todas as pessoas são iguais sem distinção de sexo, origem, nacionalidade ou
crença.
 DESIGUALDADES!

As desigualdades entre os seres humanos ainda são muitas. Por isso, precisamos
lutar por um mundo melhor, mais justo e mais fraterno.

3) Que tipo de desigualdade social podemos observar na imagem seguinte? Qual sua opinião
sobre isso? Registre por favor.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

4) Em nossa escola temos muitos coleguinhas portadores de algumas necessidades

especiais como o André da tirinha abaixo. Você já viu algum deles serem desrespeitados ou
maltratados por outros alunos? O que pensou ou fez na hora?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Elaborado por: Professora Márcia da S. C. de Oliveira

C. M. Prof.ª Elza Ibrahim
Atividade: Matemática
Nosso desafio será utilizarmos as Unidades de medida nos probleminhas seguintes,
por isso vamos recordar.
Unidade de medida

4) (SAERJ). Alice comprou uma

1) (Prova Brasil). Para fazer uma
garrafa de refrigerante com 2500
receita, Regina precisa de 1 kg de carne.
mililitros.
Ao tirar o pacote de carne da geladeira,
Quantos litros de refrigerante ela comprou?
vê que ele tem apenas 625 gramas.
A) 0,25
De quantos gramas de carne ela ainda
B) 2,5
precisa para fazer a receita?
C) 25
(A) 375 gramas.
D) 250
(B) 325 gramas.
(C) 425 gramas.
5) Dona Clara está fazendo bolinhos
(D) 485 gramas.
de 60 g cada um. Quantos desses
bolinhos ela fará com 1,2 kg de massa?
2) Gilda comprou copos (A) 20
descartáveis de 200 mililitros, para servir (B) 50
refrigerantes, em sua festa de aniversário. (C) 72
Quantos copos ela encherá com 1 litro de (D) 200
refrigerante?
(A) 3
6) (PROVA BRASIL). João quer medir
(B) 5 uma tábua e, para isso, está usando
(C) 7 seu palmo, que mede 21 cm.
(D) 9

3) Carlos viajou de São Camilo para

Palmares. Veja na figura abaixo a
distância entre essas cidades.

Assim sendo, essa tábua deve conter

(A) Mais de 4 palmos e menos de 5 palmos.
(B) Exatamente 5 palmos.
(C) Mais de 5 palmos e menos de 6 palmos.
(D) Exatamente 6 palmos.

7) O comprimento de uma mesa é

Quantos metros Carlos percorreu nessa
de 1m. Quantos palmos
viagem?
aproximadamente mede a mesa se,
A) 6.000 metros. em média, um palmo tem 22 cm?
B) 60 000 metros. (A) 4 palmos
C) 600.000 metros.
D) 6.000.000 metros. (B) 4 palmos e meio
(C) 5 palmos
(D) 5 palmos e meio
 8) A capacidade média de um copo 13) (Projeto conseguir – DC). Dona Lúcia
é de 250 ml de água. Quantos copos foi ao sacolão comprar frutas e legumes.
podemos encher com 2 litros de água? Ela comprou 2300 gramas de bananas, 1
(A) 4 copos. 800 gramas de tangerinas, 1 500 gramas
(B) 6 copos. de uvas, 3 200 gramas de batatas e 1 900
(C) 8 copos. gramas de cenouras.
(D) 10 copos.

9) (Saresp 2007). Utilizei meio

metro de cartolina para fazer um
desenho. Qual o valor desta medida em
centímetros? Quantos quilogramas (kg) de
(A) 65 cm
(B) 60 cm alimentos Dona Lúcia comprou no
(C) 55 cm total?
(D) 50 cm (A) 8,7 kg
(B) 10,7 kg
(C) 10 700 kg
10) (Saresp 2007). Quantas jarras (D) 8 kg
com capacidade para 1 litro são
necessárias para guardar 5 copos com 250
14) (Projeto conseguir – DC). Claudia
ml de suco?
(A) Uma. comprou 2 metros de tecido para fazer
(B) Duas. um vestido.
(C) Três.
(D) Quatro

11) (Saresp 2007). Em um vaso

cabem 3 kg de terra. Quantos sacos de Podemos afirmar que em 2 m há:
500g de terra devo comprar para encher (A) 2000 cm
este vaso? (B) 20 cm
(A) 6 (C) 2 cm
(B) 8 (D) 200 cm
(C) 10
(D) 12 15) (Projeto conseguir – DC). Observe
a ilustração abaixo e observe o
12) (Projeto conseguir – DC). Para lavar tamanho das chaves.
seu carro, Fernanda precisa comprar uma
mangueira que vá da bica da varanda de
sua casa até a calçada em frente. Essa
distância mede 500 centímetros

Qual a diferença em centímetros

da chave maior para a chave
menor?
(A) 5 cm
Qual o tamanho ideal de mangueira que (B) 2 cm
ela deve comprar? (C) 8 cm
(A) 1 metro (D) 6 cm
(B) 7 metros
(C) 4 metros Elaborado por: Professora Márcia da S. C. de
(D) ½ metro Oliveira
C. M. Prof.ª Elza Ibrahim