––––

Pim I Análise e Desenvolvimento

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Siste
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(DOC) PIM I | Eduardo Castilho -

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Palavras-chave: Estatística,
Lógic
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Study
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s
16 de abr. de 2019 — PIM I -
Análi
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Pront
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lho
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DISCIPLINA: Tecnologia da
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TIPO: Trabalho Acadêmico
R$ 30,00

PIM 1 - Análise e
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8 de ago. de 2017 — PIM 1 -
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Projet
o
Integr
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Multi
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Curs
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Supe
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PIM I - ADS 2019 - (2).docx -

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Com
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Compre Trabalhos prontos - PIM

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Pauli
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2.2. Objetivos específicos
ƒ Desenvolver e aplicar os
con
hec
ime
nto
s
adq
uiri
 dos
em
aul
a
nas
dis
cipl
ina
s
de
Fu
nda
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nto
s
de
Sist
em
as
Op
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cio
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s,
Lóg
ica,
Est
atís
tica
e
De
sen
vol
vim
ent
o
Su
ste
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vel.
ƒ Desenvolver a capacidade de
ide
ntifi
car
nec
ess
ida
des
e
pro
por
sol
uçõ
 es.
ƒ Argumentar e discutir as
tec
nol
ogi
as
utili
zad
as
em
sist
em
as
co
mp
uta
cio
nai
s.
ƒ Fomentar o hábito de
exe
cut
ar
ativ
ida
des
env
olv
end
o
múl
tipl
as
dis
cipl
ina
s.
2.3. Descrição do trabalho e da
em
pre
sa
O aluno ou grupo (composto
de
até
sei
s
pes
soa
s)
dev
erá
esc
olh
 er
um
a
em
pre
sa
real
para realização do trabalho.
De
ver
ão
ser
priv
ileg
iad
as
em
pre
sas
que
pos
sua
m
ativ
ida
des
ou
departamentos que envolvam
as
que
stõ
es
de
sus
tent
abil
ida
de.
Re
co
me
nda
-se
que
sej
am
escolhidas empresas que
dis
pon
ibili
ze
m
ace
 sso
às
info
rm
açõ
es
nec
ess
ária
s
par
aa
pes
qui
sa
desenvolvida com o trabalho
pro
pos
to,
não
hav
end
o
rest
riçã
o
qua
nto
ao
ra
mo
de
neg
óci
os,
desde que a empresa possua
um
a
estr
utu
ra
“mí
nim
a”
da
áre
a
de
TI.
De
ssa
for
ma,
 a
em
pre
sa
escolhida terá influência direta
sob
re
os
res
ulta
dos
do
tra
bal
ho
e
sua
qua
lida
de.
O
ace
sso
às informações para que se
pos
sa
m
faz
er
as
aná
lise
s
nec
ess
ária
sé
fun
da
me
ntal
par
a
se
garantir o sucesso deste
tra
bal
ho.
25
Serviço Social
As atividades do PIM serão
des
 env
olvi
das
em
em
pre
sas
reai
s,
pre
via
me
nte
sel
eci
ona
das
pelos alunos. Não há a
nec
ess
ida
de
de
ide
ntifi
car
a
em
pre
sa
no
tra
bal
ho.
2.4. Atividades a serem
des
env
olvi
das
eo
rela
cio
na
me
nto
co
m
as
dis
cipl
ina
s.
Considerando o caso
 est
abe
leci
do,
o
alu
no
(ou
gru
po)
dev
erá
:
ƒ Apoiando-se nos conceitos
adq
uiri
dos
dur
ant
ea
dis
cipl
ina
de
Fu
nda
me
nto
s
de
Sistemas Operacionais, os
alu
nos
dev
erã
o
pes
qui
sar
qua
is
são
os
sist
em
as
ope
raci
ona
is
utilizados na empresa
esc
olhi
 da
par
ao
tra
bal
ho
(ta
nto
em
plat
afo
rm
a
mo
bile
,
qua
nto
em plataforma desktop). Os
alu
nos
dev
em
apr
ese
nta
r as
car
act
erís
tica
s
téc
nic
as
e
as


obje
tiva
ndo
sint
etiz
ar
os
dad
os
esta
tísti
cos
obs
erva
 dos
e
torn
and
o-
os
mai
s
com
pre
ensi
vos.
 III. Série
cronológi
ca é a
série
cujos
dados
estão
dispostos
em
correspo
ndência
com o
tempo.
Isto é,
são
constituí
das por
 dados
IV. produzidos
Série e verificados
Categórica ao longo
ou Específica do cujos
é a série tempo.
dados estão

 dispostos
em
correspo
ndência
com a
espécie
(material
escolar,
produto
de uma
fábrica,
remédios
, etc.) ou
qualidade
.
 Sobre as afirmativas podemos dizer:

Escolha uma opção:
  a. São verdadeiras somente a I, III e IV.

 b.c.Todas
São falsas somente as
as afirmativas sãoafirmativas III e IV.
verdadeiras.
 d. Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

Questão 4
Completo

Atingiu 2,00
de 2,00

 O
gráfico
de
linhas,
cujas
frequê
ncias
são
marcad
as
sobre
perpen
dicular
es ao
eixo
horizo
ntal,
levanta
das
pelos
pontos
médios dos intervalos de classe
de um histograma é
denominado:

 Escolha uma opção:
a. Polígono de frequências.
 b. Histograma de frequência.

 c.d.
Gráfico dede
Gráfico barras.
linhas verticais.



 Questão 5
Completo

Atingiu 2,00

de 2,00
50 41 18 78 29 41 56 34 17
72 59 11 73 7 17 77 22 7

36 44 69 39 28 30 62 21 80 30
19 56 54 29 67 37

46 31 54 53 42 39

Observe os dados a seguir




Fazendo uma distribuição de frequências
determinando o

núm
ero
de
Class
es
pela
regra
da
raiz
quad
rada
 e
tend
oo
meno
r
dado
da
tabel
a
como
o
limit
e
inferi
or da
1ª
class
ee
 cujas
classes
tem 12
como
amplitu
de do
intervalo
de
classes,
podemo
s
afirmar
que a
diferenç
a entre
a
amplitu
de total
ea
amplitude amostral; a frequência da 3ª classe e o
ponto médio
 da 5ª classes são respectivamente:

a  Escolha uma opção:

.

8
;

1
e

4
6
.


b. 3; 13 e 61.

c
.

7
;

5
5
.
 d. 12; 5 e 67.


Questão 6
Completo

Atingiu 2,00
de 2,00
50 41 1 40 78 29 41 56 34 1
8 7
72 59 11 56 73 7 17 77 22 7
 Observe os dados a seguir


 36 44 69 39 28 30 62 21
80 30
19 56 54 23 29 67 37 33
39 51

46 31 54 31 53 42 39 44
88 20


Faze
ndo
uma
distri
buiçã
o de
frequ
ência
s
deter
mina
ndo
o
núm
ero
de
Class
es
pela
regra
da
raiz
quad
rada
e
tend
oo
 menor
dado da
tabela
como o
limite
inferior
da 1ª
classe e
cujas
classes
tem 12
como
amplitu
de do
intervalo
de
classes,
 podemos
afirmar
que a
 diferença
entre a
amplitude
total e a
amplitude
amostral;
a
frequência
da 3ª
classe e o
ponto
médio
 da 5ª classes são respectivamente:

Escolha uma opção:


a. 3; 13 e 61.

b
.

7
;

5
5
.

c
.

1
2
;

6
7
.

d
.
8
;

4
6
.

Questão 7
Completo

Atingiu 2,00

de 2,00
Escreva V
para
verdadeir
oeF
para
falso e a
seguir
marque a
alternativ
a correta.
I.( )Gráficos de colunas é a representação de uma
série por
 meio de “retângulos”, dispostos verticalmente(em
colunas) ou

horizontalmente(em barras).
 II.( )No gráfico de barras, os retângulos têm a

mesma base e

 III.( )No gráfico

as alturas de colunas, os
são proporcionais aosretângulos têm
respectivos a
dados.
mesma altura
 e os comprimentos são proporcionais aos
respectivos dados. IV.( )O Gráfico de colunas é usado para apresentar
séries

cat
egó
rica
s,
Cro
nol
ógi
cas
e
Geo
gráf
icas
.
Vej
aa
tab
ela
e
res
pec
tivo
gráf
ico.


 Escolha uma opção:

a. F-F-V-V.
 b. F-V-F-V.

 c.d.
V-F-F-V.
V-F-V-F.


Questão 8
Completo

Atingiu 2,00
de 2,00

A seguir apresentamos quatro afirmações, leia
atentamente.
 I. A
partir
de
um
 bom
gráfic
o,
pode
mos
forma
r
insta
ntane
amen
te
nossa
opini
ão a
respe
ito de
fenô
meno
s
 físicos,
econôm
icos,
sociais
ou
outros
fenôme
nos
estudad
os,
tendo
em
vista
que as
grandez
as
absolut
as e
relativa
s estão
 todas apresentadas.
II. A principal vantagem de uma tabela sobre um
gráfico
 prende-
se ao
fato de
que a
tabela
permite
consegui
r uma
visualizaç
ão
 imediata
da
distribuiç
ão dos
valores
observad
os.
 III. A todo
instante
você se
depara
com
gráficos e
neles,
muitas
importante
s
informaçõ
es você
poderá
obter,
facilitando
 enormemente sua vida.
• Para que os dados estatísticos apresentados em
tabelas
 de
distribuiçã
o de
frequência
s possam
ser
visualizado
s de uma
forma
mais
rápida e
compreens
ível,
usamos a
representa
ção
 gráfica, ou simplesmente os gráficos.

 É correto afirmar:

Escolha uma opção:
• A afirmativa III é verdadeira e a afirmativa IV
é falsa.
• As afirmativas II e III são verdadeiras.
• As afirmativas I e IV são falsas.
• A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é
falsa.

Questão 9
Completo

Atingiu 2,00

de 2,00
Os
gráficos
estatístic
os são
indissoci
áveis de
sua vida.
A todo
instante
você se
depara
com
gráficos
e neles,
muitas
importa
ntes
informaç
ões você
poderá
obter,
facilitan
do

e
n
o
r
m
e
m
e
n
t
e
s
u
a
v
i
d
a
.
P
a
r
a
q
u
e
t
e
n
h
a
m
o
s
u
m
a
b
o
a
r
e
p
r
e
s
e
n
t
a
ç
ã
o

g
 r
á
f
i
c
a
o
s
m
e
s
m
o
s
p
r
e
c
i
s
a
m

t
e
r
c
o
m
o
 características principais:

Escolha uma opção:
 a. Simplicidade, clareza e veracidade.

c. Justificativa, b. Certeza, simplicidade e boa interpretação.

concisão e
precisão.
 d. Perfeição, simplicidade e clareza.

 O
termo
“variáv
el” é
usado
de
uma
 forma
geral
para
indicar
aquilo
que é
sujeito
à
variaçã
o
dentro
de
uma
determ
inada
 pesquisa. Leia as afirmativas a seguir:
I. Uma variável é qualitativa nominal se não for
possível

estabe
lecer
uma
ordem
natura
l entre
seus
valore
s,
quand
o seus
valore
s são
expres
sos
por
atribut
os.
 II.
Uma
variá
vel é
quali
tativ
a
ordi
nal
se
poss
uem
uma
orde
 naçã
o
natu
ral,
indic
ando
inten
sida
des
cres
cent
es
de

reali
zaçã
o, ou
apes
ar de
não
pode
r ser
medi
da, a
variá
vel
segu
e
uma
orde
m.
 III.
Variável
quantitati
va
discreta
são as
variáveis
cujos
possíveis
valores
formam
um
conjunto
finito ou
enumeráv
el de
 números.
IV. Variável qualitativa contínua são as variáveis que
podem
 assumir qualquer valor dentro de um intervalo
especificado.

 Sobre as afirmativas podemos dizer:


Escolha uma opção:
 a. São verdadeiras somente a I, II e III.
b. Somente as afirmativas II e IV são
verdadeiras.

c. São falsas somente as afirmativas III e IV.

 d. Todas as afirmativas são verdadeiras.



Questão 11
Completo

Atingiu 2,00

de 2,00
Em uma
pesquisa,
com os
dados
coletados
, foi
construíd
 a a tabela
a seguir:






É correto afirmar que a média aritmética, a moda e
mediana
 dos dados coletados são respectivamente:


a Escolha uma opção:
.
29
7,
68
;
31
4;
28
5,
91
.

 b. 303,33; 305; 305,71.

c.
28
6,2
5;
30
1;
29
8,4
5.

d.
32
5,9
8;
 29
8;
31
4,3
8.

 É apresentado o gráfico de uma pesquisa com os
alunos de

 Engenharia. Observe o gráfico a seguir:




 Nesta pesquisa, o número de alunos participantes foi
de:

 Escolha uma opção:

 b.a.3850 alunos.
alunos.

 c. 6 alunos.
d. 24 alunos.


Observe os dados apresentados a seguir:
150 154 155 157 160 161 162 164 166 169
151 155 156 158 160 161 162 164 167 170
152 155 156 158 160 161 163 164 168 172
153 155 156 160 160 161 163 165 168 173
A moda para os dados apresentados é:

Es
c
o
l
h
a

u
m
 a

o
p
ç
ã
o
:

a
.

1
7
3
.
b. 161.
c. 160.
d. 155.

Leia atentamente as afirmações a seguir.

I. A
principal
vantage
m de um
gráfico
sobre a
tabela
prende-
se ao
fato de
que ele
permite
consegui
r uma
visualizaç
ão
 imediata da distribuição dos valores observados.

 II. Os
gráficos
de barras
frequente
mente
vêm
acompan
hados de
uma
 tabela
estatístic
a. Inclui-
se,
muitas
vezes um
texto


expli
cativ
o,
cha
man
do a
aten
ção
do
leito
r
para
os
pont
os
princ
ipais
revel
ados
pelo
gráfi
co.
 III. Os
gráficos
de
informaç
ão, são
construí
dos a
partir de
figuras
ou
conjunto
de
figuras
represen
tativas
da
intensida
de
 ou
IV. das
Osmodalidades
cartogramas de
sãoum fenômeno.
usados quando desejamos


 representa
r
grandezas
tridimensi
onais
através de
observaçõ
es de
dados.
 Após atenta leitura, é correto afirmar:

Escolha uma opção:
 a. As afirmações II e III são verdadeiras.

 b. A afirmação II é falsa e a afirmação IV é

verdadeira. c. As afirmações I e II são falsas.
 d. A afirmação I é verdadeira e a afirmação IV é
falsa.

 é uma representação característica de

um gráfico de distribuição de
frequências. É um diagrama de

coluna
s em
que
cada
retâng
ulo
está
relacio
nado
com
uma
classe
da
distrib
uição
de
frequê
ncia.
 O
espaço
no início
da
 afirmaçã
o deve
ser
complet
ado com
a
palavra:

 Escolha uma opção:
• Polígono de frequência.

• Histograma.

 c. Tabela.
d. Gráfico de colunas.



Leia as afirmações a seguir:

I. A
Frequênc
ia
absoluta
correspo
nde à
proporçã
o do
número
 de
observaç
ões em
uma
determin
ada
classe
em
relação
ao
 total de observações que temos.

 II.
Frequê
ncia
Simples
ou
Absolut
a são
os
valores
que
realme
nte
represe
ntam o
número
de
dados
de cada
classe.
 III.
Frequência
Relativa é
a relação
existente
entre a
frequência
absoluta
(ou
simples)
de classe
eo
número de
observaçõ
es
 da variável(total
• de observações).
A soma das frequências simples é igual ao
número total
dos
dad
os
da
dist
ribu
ição
.
Pod
em
os
afir
mar
que
:

 Escolha uma opção:
a. As afirmativas I e IV são verdadeiras e as
afirmativas II e
 III são falsas.

 b. A afirmativa I é falsa e a afirmativa III é

verdadeira. c. As afirmativas II e III são falsas e a afirmativa
Ié
 verdadeira.
d. A afirmativa II é verdadeira e a afirmativa IV é
falsa.


Leia atentamente as afirmações a seguir:
 I.
A
m
pli
tu
de
d
o
in
te
rv
al
o
de
cl
as
se
é
 o
bt
id
a
at
ra
vé
s
da
di
fe
re
nç
a
en
tr
e
o
li
mi
te
su
pe
ri
or
e
in
fe
ri
or
da
cl
as
se
.
 II. Amplitude total de uma distribuição é a diferença
entre o

valor máximo e o valor mínimo da amostra.


• Amplitude amostral da distribuição é a diferença
entre o

 limite
superio
r da
última
classe e
o limite
inferior
da
primeir
a
 classe.
 IV.
Deno
mina
mos
Limit
es de
Class
es os
extre
mos
de
uma
distri
buiçã
o de
frequ
ência
s.
 V.
Frequên
cia
Relativa
Acumula
da é a
soma
das
frequên
cias das
classes
anterior
es e da
classe
atual.
 VI.
Frequência
relativa
acumulada
de uma
classe é a
frequência
acumulada
da classe,
dividida
pela
frequência
total
 da distribuição.
Sobre as afirmações apresentadas, podemos dizer
que:
 

Escolha uma opção:

• São falsas as informações I, II e IV somente.
• Somente a afirmação III é verdadeira.
• Somente as informações I e IV são falsas.
• São verdadeiras as afirmações I e VI
somente.

Observe a tabela a
seguir:





 É correto
afirmar
que a
média
aritmética
, a moda
ea
mediana
dos dados
coletados
são
respectiva
mente:

E
s
c
o
l
h
a

u
m
a

o
p
ç
ã
o
:


a. 5,95; 3,52; 4,95.

b
.

6
,
3
5
;

4
,
2
8
;

5
,
3
1
.


c
.

3
,
4
5
;

6
,
2
1
;

3
,
9
2
.


d. 4,75; 5,46; 6,12.


Consider
ando o
conjunto
de dados
3, 5, 2,
6, 5, 9,
5, 2, 8,
6, a
média
aritmétic
a, a
mediana
e a
moda
para
estes
dados
são
 respectivamente:

Escolha uma opção:
 a. 5,1; 5 e 5.
b. 6,2; 12 e 7.

 c. 5,0; 12 e 3.
 d. 6,8; 7, 5.

 Em
uma
pesqu
isa
acerca
das
datas
das
prova
s do
Ensin
o
Semip
resenc
ial,
foram
inquiri
dos
1000
aluno
s. O
result
ado é
 mostrado na tabela abaixo:


Na
construç
ão de um
gráfico
de
setores o
ângulo
correspo
ndente à
parcela
de alunos
que
acharam
ótimo as
datas das
provas é
de:
Es
c
o
l
h
a

u
m
a

o
p
ç
ã
o
:

a
.

1
2
0
º
.
b. 72°.
c. 90º.
d. 56º.

Leia atentamente as afirmativas a seguir.

• D
eve
mo
s
us
ar
os
grá
fic
os
de
set
 ore
s,
so
me
nte
par
aa
rep
res
ent
açã
o
de
var
iáv
eis
qu
ant
itat
iva
s
co
ntí
nu
as.

• Podemos usar o gráfico de setores em quaisquer

 circunstâncias
• Geralmenteonde temos
gráficos amostras
de pizza estatísticas.
são utilizados para
 demonstrar percentuais, ou valores, que compõe um
todo.
• Os gráficos de pizza nos possibilitam facilmente
comparar
 os números envolvidos no processo.
Podemos afirmar que:


 Escolha uma opção:

 a.b.
AsÉ afirmativas
verdadeira aII afirmativa II e falsa a
e III são falsas.
afirmativa IV.
 c. É falsa a afirmativa I e verdadeira a afirmativa
III.
d. As afirmativas I e II são verdadeiras.


 Observe a tabela primitiva abaixo:
 58 62 80 57 8 126 136 96 144 19

 90 95
86 121
38 94 6482 75 118
148 73
114
66 105 831318 28
158 1
 50 92 60 52 89 58 1 90 94 74
0

 Organizando
9 75 72 157 a tabela
125 76acima
88 em
78um84
rol e
36
construindo uma

tabel
a de
freq
uênc
ia de
class
es
onde
cada
class
e
tem
ampl
itud
e 20
ea
prim
eira
class
e
com
eça
em
0,
pode
mos
 afirmar
que a
Amplitude
total da
amostra e
a
frequênci
a da 5ª
classe,
são
 respectiva
 mente: uma opção:
Escolha

 a.b. 158
150 e 10.
e 15.
 c. 120 e 20.

 d. 58 e 36.

Um
grupo de
alunos
estavam
discutind
o sobre
suas
notas,
relaciona
ram
assim:
André
tirou
10,0
pontos,
Carla 5,5;
Joice 8,5;
Paulo
7,0;
Ricardo
8,0 e
Mariza
5,0. A
nota
mediana
destes
alunos é?

Escolha uma opção:

• 8,4 pontos.
• 6,8 pontos.
• 8,1 pontos.
• 7,5 pontos.

Observe a distribuição de frequências abaixo:

 
A Frequência relativa acumulada da classe marcada
em
 negrito é:


Escolha uma opção:
 a. 0,72.


b. 0,55.
c
.

0
,
4
4
.
 d. 0,33.


 Leia atentamente a frase abaixo:
“O gráfico deve ser destituído de detalhes de
importância


se
cu
nd
ári
a,
ist
o
é,
de
ve
po
ssi
 bili
tar
a
an
áli
se
rá
pi
da
do
fe
nô
m
en
o
e
m
es
tu
do
.
D
ev
e
co
nt
er
ap
en
as
o
es
se
nc
ial
.”
 A
representação gráfica, para ter qualidade
e utilidade real, é

necessário que
obedeça a certos requisitos. A frase
acima nos remete:



 Escolha
a. uma opção:
À clareza do Gráfico.
 b. À veracidade do gráfico.
c. À simplicidade do gráfico.

d. À objetividade do gráfico.

 Veja os dados a seguir:

 04; 12; 14;

Podemos 10; 35;
afirmar que30;sua
32;média
10; 8;aritmética
5. é:

 Escolha uma opção:
a. 15.

b. 18.
c. 16.
d. 35.

Observe
a tabela de frequências abaixo:




  Os valores nas células A, B e C, são
respectivamente:

 Escolha uma opção:

a. 15 – 0,1 – 10.
 b. 45 – 0, 2 – 35.

 c.d.
2535
– 2– –0,5
50.– 20.


No Curso de Educação Física foram selecionados 120
alunas e

 80
alunos
para
uma
pesquis
a. Uma
amostra
de 20
alunos
foi
extraída
do
grupo
selecion
ado.

Pode
mos
dizer
que o
núme
ro de
aluno
se
aluna
s que
farão
parte
da
amost
ra
será:

 Escolha uma opção:
  b.a.6 5alunos
alunose e
1415 alunas.
alunas.

 c. 16 alunas e 4 alunos.
d.
12
aluna
se8
aluno
s.


Observe o conjunto de dados: 28, 25, 24, 27, 25, 23,
22, 24, 32, 27,
 25.
Para o conjunto de dados apresentado, a média, a
moda e a
 mediana são respectivamente:


Escolha uma opção:
 a. 25 - 24, 8 - 25,4.

b. 27 - 23 - 25.
c. 25,6 - 25 - 25.
d. 22,5 - 24,3 - 25,4.











