MANUAL DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

COMUNICAO SOCIAL JORNALISMO

So Paulo 2011-01

2 1. APRESENTAO

Escrever uma monografia contribuir, a partir de material diverso e fundamentado, com os rumos que os estudos e a prtica na rea de comunicao tomaro. Essa uma responsabilidade que ultrapassa o compromisso individual de trmino do curso superior. O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) a contribuio e a marca intelectual que o aluno deixa para a rea profissional em que est adentrando. Mais do que uma obrigao curricular, o TCC pode ser uma realizao pessoal e por isso que o tema a ser investigado deve ser particularmente relevante para o aluno. Uma boa pesquisa suscita, em cada descoberta, um prazer que se traduz em novos contornos e mais possibilidades acerca do assunto. E assim, escrever apenas parte desse processo. Consultar as referncias bibliogrficas de referncia, entender o que j foi escrito e observado sobre o tema escolhido, procurar novas opes, olhar esse objeto sob outros ngulos, descobrir aspectos ainda no contemplados so resultados naturais e esperados desse processo. A maior satisfao, certamente, ser contribuir para os estudos e para a implementao permanente do Jornalismo tico e responsvel.

1.1.

O QUE UMA MONOGRAFIA?

O termo monografia designa um trabalho acerca de um nico assunto. Segundo o novo Dicionrio Aurlio, monografia significa Dissertao ou estudo minucioso que se prope esgotar determinado tema relativamente restrito. A dissertao pressupe certo distanciamento do assunto, excluindo a opinio pessoal do autor sobre o objeto de estudo. Muitas vezes, o pesquisador ou o estudioso tem uma hiptese formulada para tal trabalho, mas preciso ter cautela e pacincia para observar se tal hiptese se confirmar ou no ao longo do estudo.

3 Para essa abordagem, imprescindvel que autores expressivos sejam eleitos como referncias bibliogrficas. Dependendo da abordagem a ser dada ao assunto, pode-se encontrar, inclusive, pontos de vista diferenciados que tendem a dar uma tnica interessante apresentao e discusso sobre o objeto de estudo. Algumas obras podem ter apenas alguns captulos consultados, mas esse procedimento no o ideal. O aluno deve procurar fazer a leitura completa do maior nmero possvel de livros e trabalhos publicados sobre o assunto. Essa delimitao deve ser discutida com o professor-professor-orientador. Aps o conhecimento sobre o assunto a ser exposto, ser preciso verificar se h outros elementos que sustentaro a monografia cientfica. Essas informaes podem vir de dados estatsticos, obtidos a partir de pesquisas qualitativas e/ou quantitativas como entrevistas, repercusses populares, aplicaes em determinados campos sociais, experincias, enfim, meios nos quais o objeto tenha relevncia para ser apresentado e observado. Quando a maior parte dos materiais for coletada, est na hora de comear a escrever. A redao da monografia no a mesma da matria jornalstica, no entanto, o treino e o domnio da arte de escrever fazem com que a fluncia, a clareza na exposio das idias e a checagem das informaes sejam aliadas na produo da monografia. Organizar o material obtido um bom comeo. Separar o assunto, previamente, em grupos, seja ele de discusso, com a demonstrao de aspectos contrrios ou comuns, grupos sociais, apresentao, desenvolvimento e concluso, ajuda bastante. Isso seria um esquema prvio da organizao dos captulos da monografia. No h um nmero certo de captulos a serem apresentados, o importante que o tema esteja bem explorado dentro da perspectiva pretendida. No entanto, a monografia deve conter, no mnimo, 3 (trs) captulos.

2.

ORIENTAES GERAIS PARA A ELABORAO

Segundo Antnio Joaquim Severino, no se pode conceber, a no ser depois de amadurecido raciocnio, a elaborao de um trabalho cientfico ao

4 sabor da inspirao intuitiva e espontnea, sem obedincia a um plano e aplicao de um mtodo. Ou seja, preciso que haja um esquema de planejamento para a construo do trabalho. Geraldo Incio Filho sugere que esse esquema seja dividido da seguinte forma:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Determinao do tema-problema do trabalho (dvida, questo, problema) Levantamento da bibliografia referente a esse tema (fontes); Leitura e documentao dessa bibliografia; Reflexo crtica; Construo lgica do trabalho; Redao do texto.

Aps a elaborao do roteiro de trabalho, possvel organizar o cronograma que prev prazos para cumprir as tarefas propostas. Esse planejamento permite que o aluno disponibilize um tempo adequado para atingir suas metas e concluir com tranquilidade a monografia. Outra etapa importante organizar o material obtido no resumo dos captulos. O trabalho deve ter uma introduo, seguida pelo desenvolvimento do estudo e, finalmente, a concluso. Na introduo, o aluno deve expor a origem da idia desse trabalho, apresentar o objeto de estudo com amplitude, mostrar as hipteses formuladas e explicar como ser desenvolvida a problemtica. Os captulos referentes ao desenvolvimento podem ser divididos de acordo com o material disponvel. Por exemplo: um grupo de autores que trata sobre determinado aspecto do objeto; pesquisas na rea; pontos contraditrios, situaes comparativas e correlativas; avanos tericos e perspectivas futuras. A concluso deve ser a resposta final hiptese inicial formulada. O pensamento crtico desenvolvido pelo aluno pode estar presente nessa etapa, mas sempre deve estar amparado pelo material analisado e pelas teorias escolhidas para a fundamentao terica do trabalho. Veja o exemplo a seguir:

5 Tema: A objetividade e o testemunho no Jornalismo Problema: O editorial conta com a objetividade jornalstica? Hiptese: O editorial um gnero jornalstico que utiliza a objetividade como procedimento argumentativo para induzir o leitor a aceitar como verdade testemunhal a opinio do veculo de comunicao. Desenvolvimento: Foi considerado o pensamento de duas pesquisadoras:

1) Segundo Liriam Sponholz1:

O primeiro passo para que um jornalista se aproxime da realidade observ-la, busc-la. As palavras-chaves para a objetividade jornalstica so pesquisar, investigar, levantar informaes, procurar derrubar as teses tidas at o momento como certas atravs de novos enfoques, de fontes que ainda no foram ouvidas e perspectivas que ainda no foram consideradas. Estas so as condies bsicas para que se possa produzir um texto jornalstico objetivo. Nenhum formato de texto, nem mesmo o do lide, pode resultar numa aproximao da realidade se no houver a observao desta.

2) Segundo Mayra Rodrigues Gomes2:

se em jornalismo vetado o falar em primeira pessoa, este fato se d no tanto em nome da objetividade, largamente comprometida se seguirmos a lgica do signo at seu limite, mas porque esse poder que se funda na lngua-me, e organiza o campo do social em nome de todos, no pode falar nem ser reiterado ou lembrado como individuao, uma vez que a reafirmao/rememorao da palavra consignada por todos. pela mesma razo que se notar a presena constante de sujeitos coletivos no jornalismo.

Concluso: O editorial mostra-se como configurao discursiva que busca levar o leitor a um fazer-crer por meio de procedimentos argumentativos amparados
SPONHOLZ, Liriam. Objetividade em Jornalismo: uma perspectiva da teoria do conhecimento. in Objetividade e a teoria do conhecimento, edio n. 21, revista Famecos mdia, cultura e tecnologia, do Programa de Ps-Graduao em Comunicao Social da PUCRS, Rio Grande do Sul, agosto 2003, p. 110-120. 2 GOMES, Mayra Rodrigues. Jornalismo e Cincias da Liguagem. So Paulo: Hacker/Edusp, 2000, p. 20.
1

6 no senso de objetividade. Para tanto, apresenta informaes, aponta pesquisas, destaca investigaes de forma a constituir a presena do observador, condio apontada por Liriam Sponholz como essencial existncia da objetividade jornalstica. No entanto, essa objetividade fica comprometida, pois, ao emitir opinies sem usar a primeira pessoa, o editorial procura apenas inserir-se nos interesses da coletividade, como mostra Mayra Gomes. Para ela, isso no se d pela busca da objetividade e, sim, para que se organize o campo social em nome de todos. Desta forma, o direcionamento acerca do assunto seria validado pela conjuno entre fatos e interesses coletivos, o que contribui para que o leitor aceite como certos os valores disseminados pelo editorial.

2.1.

O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

A realizao da monografia compreende um perodo prvio de escolha do tema. Para tanto, inicialmente, o aluno desenvolver o Projeto de Pesquisa, que dever ser aprovado pelo professor-orientador para, na sequncia, dar incio pesquisa e redao da monografia. As etapas esto distribudas nas disciplinas Trabalho de Concluso de Curso I e Trabalho de Concluso de Curso II.

2.2.

PROJETO DE PESQUISA

O projeto de pesquisa, etapa inicial do trabalho, dever apresentar com clareza o estudo que o aluno pretende desenvolver. Por isso, precisar conter os seguintes tpicos:

1. 2.

Tema Justificativa

7 3. 4. 5. Problema Hiptese Objetivos 5.1. Geral 5.2. Especficos 6. 7. Procedimentos Metodolgicos Referncias bibliogrficas

2.3.

RESUMO DOS CAPTULOS

Com o objetivo de facilitar o desenvolvimento da pesquisa cientfica, logo aps a concluso do Projeto de Pesquisa, o aluno dever elaborar o resumo dos captulos. A partir do sumrio, o aluno junto com o professor-orientador definir os assuntos a serem abordados em cada um dos captulos, o propsito de cada captulo na composio do Projeto e os ttulos de livros e autores que sero consultados para a elaborao dos textos. Esse esboo, redigido em texto breve e objetivo, dever ser entregue ao professor-orientador no prazo estabelecido e far parte da avaliao do aluno.

2.4.

MONOGRAFIA

O aluno dever entregar cada captulo pronto, para avaliao e direcionamento do professor-orientador, nos prazos estipulados. O primeiro captulo dever ser entregue at o final da disciplina Trabalho de Concluso de Curso I, enquanto o trabalho completo dever ser entregue at o final da disciplina Trabalho de Concluso de Curso II. Ao final da disciplina Trabalho de Concluso de Curso II, o aluno dever entregar a monografia completa em duas cpias: uma em mdia digital (arquivo PDF) e outra impressa e encadernada em espiral, alm da autorizao para publicao na biblioteca

8 digital da universidade, preenchida e assinada, ao professor-orientador para obteno da aprovao.

3.

PROCEDIMENTOS DE ORIENTAO

O aluno contar com o apoio do professor-orientador para o desenvolvimento do Projeto de Pesquisa, do resumo dos captulos e da monografia completa. Esse processo dever ser realizado presencialmente. Orientaes por e-mail, telefone ou outros meios de comunicao so considerados auxiliares do processo de orientao, no eximem o aluno de comparecer aos encontros com o professor-orientador. A utilizao desses meios auxiliares fica a critrio do professor-orientador, no so obrigatrios. Ou seja, o professor-orientador no est obrigado a orientador o aluno por e-mail, telefone ou outros meios de comunicao, visto haver horrio especfico dentro da grade curricular do curso de Jornalismo para o processo de orientao. O professor-orientador considerar o desempenho do aluno durante todo o processo de orientao do TCC para a avaliao final e a atribuio de nota: assiduidade, utilizao das normas ABNT, respeito aos prazos estipulados, postura acadmica e comportamento tico. A cada encontro ou consulta ao professor-orientador, o aluno dever apresentar pauta com dvidas, o progresso do seu trabalho, o progresso das leituras e a redao dos textos solicitados. Obtidas as orientaes necessrias, o aluno deve aplic-las.

3.1.

AVALIAO

A avaliao do TCC ser realizada de maneira diferente das demais disciplinas. As notas s sero lanadas uma vez, nota nica, no fim do semestre letivo. Tanto para a disciplina Trabalho de Concluso de Curso I quanto para a disciplina Trabalho de Concluso de Curso II. A nota nica

9 vai de 0 (zero) a 10 (dez), tendo como nota mnima para aprovao o valor de 6 (seis). Para ser aprovado, o aluno dever desenvolver a monografia, atendendo s determinaes expostas neste manual e apresentadas pelos professoresorientadores em sintonia com a Coordenao de Jornalismo. Para as avaliaes, alguns critrios foram estabelecidos de forma que seja possvel verificar o cumprimento dos objetivos propostos pela instituio para a monografia. Em todas as etapas, o comparecimento s orientaes marcadas ao longo do semestre um dos critrios decisivos para cumprir o objetivo do trabalho. O aluno que no comparecer s orientaes e apenas apresentar o Trabalho de Concluso de Curso pronto ao professor-orientador, a critrio do mesmo, poder ser enviado Banca de Defesa para comprovar a sua autoria.

3.1.1. AVALIAO DO PROJETO DE PESQUISA

Os itens abaixo sero considerados componentes indispensveis nesta etapa do trabalho: 1. 2. 3. 4. Respeito ao prazo de entrega; Cumprimento das normas ABNT; Referncias bibliogrficas; Pertinncia, coerncia, contribuio, inovao em relao ao tema pesquisado.

3.1.2. AVALIAO DO RESUMO DOS CAPTULOS

Sero considerados os seguintes tpicos: 1. Breve descrio dos captulos;

10 2. 3. 4. Cumprimento do prazo de entrega; Referncias bibliogrficas; Coerncia com o desenvolvimento do projeto.

3.1.3. AVALIAO DA MONOGRAFIA Parcial e Completa

Sero observados os seguintes aspectos: 1. 2. 3. 4. Respeito aos prazos de entrega; Cumprimento das normas ABNT; Referncias bibliogrficas; Pertinncia, coerncia, contribuio e inovao para o tema trabalhado.

3.2.

DIREITOS AUTORAIS

O aluno dever respeitar rigorosamente os direitos autorais. As obras apontadas na elaborao da monografia devero estar referenciadas no final do trabalho e as citaes devem seguir os padres metodolgicos determinados pela ABNT, disponveis tambm nos livros indicados sobre Metodologia do Trabalho Cientfico. Portanto, sero punidos, academicamente, o plgio, a cpia e a apresentao de trabalhos que no tenham sido, comprovadamente, feitos pelos aluno. A Internet um recurso que possibilita ampla pesquisa sobre muitos assuntos e o aluno deve saber utilizar esta ferramenta em benefcio de seu trabalho. expressamente proibida a cpia de trechos ou captulos diretamente da Internet, sem a devida citao da fonte, conforme ABNT. Caso isso ocorra, ficar caracterizada a falta de propriedade intelectual, ou seja, o plgio. O aluno que plagiar ser reprovado na disciplina e punido conforme o Regimento.

11 Em qualquer etapa, o aluno poder ser convocado pelo professorprofessor-orientador e pelos coordenadores de curso a justificar ou defender as abordagens de seu trabalho.

3.3.

APRESENTAO GRFICA GERAL DO TRABALHO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Capa (Item obrigatrio) Pgina de rosto (Item obrigatrio) Resumo (mximo de 500 palavras) e Palavras-Chave (mximo trs palavras-chave) (Itens obrigatrios) Dedicatria (Item opcional) Agradecimentos (Item opcional) Sumrio (Item obrigatrio) Introduo (Item obrigatrio) (*) Captulos (Item obrigatrio) Consideraes Finais (Item obrigatrio) Referncias Bibliogrficas (Item obrigatrio) Apndices e anexos (Itens opcionais)

3.4.

O TRABALHO SER ENTREGUE EM DUAS CPIAS

1.

Uma cpia do TCC dever ser entregue em mdia digital (CD): arquivo gravado em PDF, com o texto completo do trabalho e, quando utilizado, o banco de imagens (no ser necessrio digitalizar os anexos de textos).

2. 3.

Uma cpia impressa em papel e encadernada em espiral. Tambm ser entregue, juntamente com as duas cpias do trabalho, a autorizao para publicao na biblioteca digital da universidade, preenchida e assinada pelo aluno.

12

4.

OBSERVAES FINAIS

1. 2.

O aluno no pode escolher o professor-orientador livremente. O professor-orientador ser indicado pela Coordenao do curso; Ser possvel a troca de professor-orientador apenas mediante permuta com outro orientando conforme prazo estipulado para permutas;

3.

No ser permitida a troca de professor-orientador aps vencido o prazo estipulado para permutas. Antes de vencido esse prazo, ainda assim, a troca estar sujeita aceitao do professororientador atual, do professor-orientador futuro e dos orientandos permutados por escrito. Que fique bem claro: no existe troca de professor-orientador sem o aceite do professor-orientador atual e do professor-orientador futuro por escrito, assim como dos orientandos permutados;

4.

O aluno pode recorrer a professores-coorientadores ao longo do projeto, desde que os mesmos aceitem a incumbncia. Mas no poder dispensar as orientaes do professor-orientador oficial, responsvel pelo direcionamento e pelo desenvolvimento gerais do TCC, pelo recorte do objeto de pesquisa, pela linha terica a ser adotada e pela palavra final em casos conflitantes;

5. 6.

Cabe somente ao professor-orientador avaliar se h necessidade de enviar o aluno Banca de Defesa para a avaliao do TCC ou no. Casos de plgio ou cpia sero encaminhados Coordenao do curso que se encarregar de definir o destino do aluno.

5.

CRONOGRAMA

Fevereiro e maro orientaes gerais sobre TCC Primeira semana de abril entrega do Projeto de Pesquisa

13 Primeira semana de maio entrega do resumo dos captulos Primeira semana de junho entrega do primeiro captulo pronto da monografia Primeira semana de setembro entrega do segundo captulo pronto da monografia Primeira semana de outubro entrega do terceiro captulo pronto da monografia Primeira semana de novembro entrega da monografia concluda Demais semanas de novembro e dezembro realizao das bancas para avaliao de monografias (a critrio dos professoresorientadores)

7.

REFERNCIAS

BIBLIOGRFICAS

METODOLGICAS

PARA

PRODUO DA MONOGRAFIA

ECO,

Umberto.

Como

se

faz

uma

tese.

So

Paulo:

Perspectiva, 2003. INCIO, Geraldo Filho. Papirus, 2001. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo: Cortez, 2004. A monografia na Universidade. Campinas, SP: