TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL IV e V
B Ariela 24/05/2021 a 28/05/2021

NOME DO ALUNO:

ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa – Leitura e Arte Literária

CONTEÚDOS: Práticas de leitura

OBJETIVOS: - Conhecer os diferentes gêneros orais e escritos e suas características, utilizando-os nas
diversas situações comunicativas.
A poesia estimula o raciocínio ao brincar com as palavras, mexe com o imaginário da criança,
levando-a a expressar desejos e sentimentos. É um tipo de texto que atrai muito as crianças,
promovendo o apreço pela leitura e o interesse pelos textos escritos. Leia o poema a seguir passando o
dedo embaixo dos versos para que a criança acompanhe. Após, recitar: ler em voz alta usando
expressões faciais e gestos. Em seguida converse sobre o poema e se houver alguma palavra
desconhecida explique o significado para a criança.
INSTRUMENTALIZAÇÃO: NO POEMA A SEGUIR UM MENINO CONTA O QUE AS PESSOAS
ACHAM DELE E O QUE MUITAS VEZES ELE IMAGINA SER. ACOMPANHE A LEITURA QUE UM
ADULTO VAI RECITAR COM VOCÊ. APÓS, O ADULTO LÊ CADA VERSO E VOCÊ REPETE.

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 PRODUÇÃO: VAMOS CONVERSAR SOBRE O POEMA?
- QUAL O NOME DO POEMA?

- ESSE É O AUTOR DO POEMA IDENTIDADE:

PEDRO BANDEIRA

QUAL A PRIMEIRA LETRA DO NOME DELE? ________

QUAL A ULTIMA LETRA? _________
QUANTAS LETRAS TEM O NOME COMPLETO DELE? ___________

- NO POEMA O MENINO IMAGINA SER MUITAS COISAS: REI, MOSCA, CAUBÓI,

ENTRE OUTROS. E VOCÊ? DESENHE ABAIXO O QUE VOCÊ IMAGINA SER DE VEZ EM
QUANDO.

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ÁREA DO CONHECIMENTO: Sociedade

CONTEÚDOS: - Características pessoais e diferenças individuais

OBJETIVOS: - Perceber-se como sujeito singular.

Para essa atividade será preciso um espelho para observação das características físicas.
INSTRUMENTALIZAÇÃO:
O QUE É IDENTIDADE?
IDENTIDADE É O CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS E EXCLUSIVAS COM OS
QUE DIFERENCIAM AS PESSOAS. POR EXEMPLO, VOCÊ É ÚNICO, POSSUI CARACTERISTICAS
QUE O FAZEM DIFERENTE DE OUTRAS PESSOAS, COMO A COR DA PELE, DOS OLHOS, DO
CABELO, O SEU JEITO DE SER, DE FALAR, DE SORRIR, ENTRE OUTRAS COISAS. TODAS
ESSAS CARACTERISTICAS FORMAM A SUA IDENTIDADE.
PRODUÇÃO:
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

VAMOS CONHECER AS ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FISICAS SUAS. VÁ ATÉ UM

ESPELHO E OBSERVE COMO VOCÊ É. O QUE VOCÊ TEM EM SEU CORPO? COMO
VOCÊ É? RESPONDA:

A COR DOS MEUS OLHOS É:

- MEU CABELO É ASSIM E DESSA COR

- ESSA É A COR DA MINHA PELE:

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 CARACTERÍSTICAS PESSOAIS
AGORA PENSE UM POUCO SOBRE VOCÊ! O QUE MAIS GOSTA? O QUE TE DEIXA
FELIZ? QUAIS SÃO AS SUAS COISAS PREFERIDAS: DESENHO, FILME, COMIDA,
LUGARES, DO QUE VOCÊ TEM MEDO? DESENHE E ESCREVA:

MINHA COR PREFERIDA: EU TENHO MEDO DE:

_______________________ _________________

MEU FILME FAVORITO É: MEU LUGAR PREFERIDO É:

_________________ _________________

O QUE ME DEIXA FELIZ É: EU SOU MUITO:

_________________ _________________

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ÁREA DO CONHECIMENTO: Artes visuais
CONTEÚDOS: Figura humana

OBJETIVOS: Exercitar a gestualidade por meio do desenho.

INSTRUMENTALIZAÇÃO:
AUTORRETRATO
AUTORRETRATO É UM REGISTRO QUE ALGUEM FAZ DE SI MESMO. VÁ ATÉ O ESPELHO
NOVAMENTE E OBSERVE SEU CORPO. COMO ELE É? DO QUE É FORMADO? PASSE A MÃO
PELO SEU BRAÇO, COMO ELE É? QUANTOS DEDOS? PASSE A MÃO PELO SEU ABDOMEN
(PEITO, BARRIGA, COSTAS...) QUAL O TAMANHO DELE? AGORA SINTA SUAS PERNAS,
QUANTAS SÃO? COMO É SEU PÉ?
PRODUÇÃO:
AGORA VOCÊ VAI FAZER SEU AUTORRETRATO. COMO UMA FOTO SUA. APÓS DECORE
AS BORDAS DO RETRATO COM PAPEL PICADO.

EU SOU ASSIM:

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ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática
CONTEÚDOS: Números (contagem e quantificação)

OBJETIVOS: - Ampliar e aprofundar os conhecimentos de noções de números, explorandoos em

diferentes contextos;

Nessa atividade vamos quantificar: contar e atribuir valor aos números. Relacionando numero e
quantidade.
INSTRUMENTALIZAÇÃO:
VAMOS CONSTRUIR UM MATERIAL LÚDICO PARA AJUDAR VOCÊ A CONHECER OS
NÚMEROS E QUANTIFICAR.
MATERIAL:
- BANDEJA DE OVOS (PODE SER A PARTE DE PAPELÃO OU A DE PLÁSTICO
TRANSPARENTE)
- GRÃOS DIVERSOS
- PRENDEDOR
- CANETÕES

PRODUÇÃO:
-RECORTE A BANDEJA FORMANDO DUAS FILEIRAS COM CINCO PEDAÇOS.
-COLOQUE OU ESCREVA UM NÚMERO DENTRO DE CADA ESPAÇO DE COLOCAR OS
OVOS.
-AJUNTE GRÃOS OU PEDRINHAS.

AGORA IDENTIFIQUE CADA NÚMERO E COLOQUE A QUANTIDADE DE GRÃOS QUE O

REPRESENTA.
PEGUE CADA GRÃOZINHO DE UMA VEZ UTILIZANDO UM PRENDEDOR.
AGORA REGISTRE O NÚMERO E SUA QUANTIDADE CONFORME O EXEMPLO:

___ ___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___

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