TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO
INFANTIL IV e V
B Ariela 24/05/2021 a 28/05/2021
NOME DO ALUNO:
ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa – Leitura e Arte Literária
CONTEÚDOS: Práticas de leitura
OBJETIVOS: - Conhecer os diferentes gêneros orais e escritos e suas características, utilizando-os nas
diversas situações comunicativas.
A poesia estimula o raciocínio ao brincar com as palavras, mexe com o imaginário da criança,
levando-a a expressar desejos e sentimentos. É um tipo de texto que atrai muito as crianças,
promovendo o apreço pela leitura e o interesse pelos textos escritos. Leia o poema a seguir passando o
dedo embaixo dos versos para que a criança acompanhe. Após, recitar: ler em voz alta usando
expressões faciais e gestos. Em seguida converse sobre o poema e se houver alguma palavra
desconhecida explique o significado para a criança.
INSTRUMENTALIZAÇÃO: NO POEMA A SEGUIR UM MENINO CONTA O QUE AS PESSOAS
ACHAM DELE E O QUE MUITAS VEZES ELE IMAGINA SER. ACOMPANHE A LEITURA QUE UM
ADULTO VAI RECITAR COM VOCÊ. APÓS, O ADULTO LÊ CADA VERSO E VOCÊ REPETE.
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PRODUÇÃO: VAMOS CONVERSAR SOBRE O POEMA?
- QUAL O NOME DO POEMA?
- ESSE É O AUTOR DO POEMA IDENTIDADE:
PEDRO BANDEIRA
QUAL A PRIMEIRA LETRA DO NOME DELE? ________
QUAL A ULTIMA LETRA? _________
QUANTAS LETRAS TEM O NOME COMPLETO DELE? ___________
- NO POEMA O MENINO IMAGINA SER MUITAS COISAS: REI, MOSCA, CAUBÓI,
ENTRE OUTROS. E VOCÊ? DESENHE ABAIXO O QUE VOCÊ IMAGINA SER DE VEZ EM
QUANDO.
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ÁREA DO CONHECIMENTO: Sociedade
CONTEÚDOS: - Características pessoais e diferenças individuais
OBJETIVOS: - Perceber-se como sujeito singular.
Para essa atividade será preciso um espelho para observação das características físicas.
INSTRUMENTALIZAÇÃO:
O QUE É IDENTIDADE?
IDENTIDADE É O CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS E EXCLUSIVAS COM OS
QUE DIFERENCIAM AS PESSOAS. POR EXEMPLO, VOCÊ É ÚNICO, POSSUI CARACTERISTICAS
QUE O FAZEM DIFERENTE DE OUTRAS PESSOAS, COMO A COR DA PELE, DOS OLHOS, DO
CABELO, O SEU JEITO DE SER, DE FALAR, DE SORRIR, ENTRE OUTRAS COISAS. TODAS
ESSAS CARACTERISTICAS FORMAM A SUA IDENTIDADE.
PRODUÇÃO:
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
VAMOS CONHECER AS ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FISICAS SUAS. VÁ ATÉ UM
ESPELHO E OBSERVE COMO VOCÊ É. O QUE VOCÊ TEM EM SEU CORPO? COMO
VOCÊ É? RESPONDA:
A COR DOS MEUS OLHOS É:
- MEU CABELO É ASSIM E DESSA COR
- ESSA É A COR DA MINHA PELE:
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CARACTERÍSTICAS PESSOAIS
AGORA PENSE UM POUCO SOBRE VOCÊ! O QUE MAIS GOSTA? O QUE TE DEIXA
FELIZ? QUAIS SÃO AS SUAS COISAS PREFERIDAS: DESENHO, FILME, COMIDA,
LUGARES, DO QUE VOCÊ TEM MEDO? DESENHE E ESCREVA:
MINHA COR PREFERIDA: EU TENHO MEDO DE:
_______________________ _________________
MEU FILME FAVORITO É: MEU LUGAR PREFERIDO É:
_________________ _________________
O QUE ME DEIXA FELIZ É: EU SOU MUITO:
_________________ _________________
4
ÁREA DO CONHECIMENTO: Artes visuais
CONTEÚDOS: Figura humana
OBJETIVOS: Exercitar a gestualidade por meio do desenho.
INSTRUMENTALIZAÇÃO:
AUTORRETRATO
AUTORRETRATO É UM REGISTRO QUE ALGUEM FAZ DE SI MESMO. VÁ ATÉ O ESPELHO
NOVAMENTE E OBSERVE SEU CORPO. COMO ELE É? DO QUE É FORMADO? PASSE A MÃO
PELO SEU BRAÇO, COMO ELE É? QUANTOS DEDOS? PASSE A MÃO PELO SEU ABDOMEN
(PEITO, BARRIGA, COSTAS...) QUAL O TAMANHO DELE? AGORA SINTA SUAS PERNAS,
QUANTAS SÃO? COMO É SEU PÉ?
PRODUÇÃO:
AGORA VOCÊ VAI FAZER SEU AUTORRETRATO. COMO UMA FOTO SUA. APÓS DECORE
AS BORDAS DO RETRATO COM PAPEL PICADO.
EU SOU ASSIM:
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ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática
CONTEÚDOS: Números (contagem e quantificação)
OBJETIVOS: - Ampliar e aprofundar os conhecimentos de noções de números, explorandoos em
diferentes contextos;
Nessa atividade vamos quantificar: contar e atribuir valor aos números. Relacionando numero e
quantidade.
INSTRUMENTALIZAÇÃO:
VAMOS CONSTRUIR UM MATERIAL LÚDICO PARA AJUDAR VOCÊ A CONHECER OS
NÚMEROS E QUANTIFICAR.
MATERIAL:
- BANDEJA DE OVOS (PODE SER A PARTE DE PAPELÃO OU A DE PLÁSTICO
TRANSPARENTE)
- GRÃOS DIVERSOS
- PRENDEDOR
- CANETÕES
PRODUÇÃO:
-RECORTE A BANDEJA FORMANDO DUAS FILEIRAS COM CINCO PEDAÇOS.
-COLOQUE OU ESCREVA UM NÚMERO DENTRO DE CADA ESPAÇO DE COLOCAR OS
OVOS.
-AJUNTE GRÃOS OU PEDRINHAS.
AGORA IDENTIFIQUE CADA NÚMERO E COLOQUE A QUANTIDADE DE GRÃOS QUE O
REPRESENTA.
PEGUE CADA GRÃOZINHO DE UMA VEZ UTILIZANDO UM PRENDEDOR.
AGORA REGISTRE O NÚMERO E SUA QUANTIDADE CONFORME O EXEMPLO:
___ ___ ___ ___
___ ___ ___
___ ___ ___
6
7
