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Campos de experiências:
Objeto de Conhecimento:
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
Para a realização desta atividade será necessário acesso a internet por meio
eletrônico (celular ou computador) e qualquer verdura ou legume que tiver a sua
disposição, água, bacia e detergente.
Campos de experiências:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objeto de Conhecimento:
Desenvolvimento:
- Conversar com a criança sobre a importância da alimentação saudável para nossa saúde,
identificando as figuras dos alimentos do jogo da memória;
- Orientar a criança na realização da atividade de pintura do jogo da memória, para a
pintura pode ser utilizado materiais disponíveis em casa, como: lápis de cor, tintas, giz de
cera, folhas, flores, entre outros;
- Realizar com a criança a colagem da folha do jogo da memória em um papel mais grosso,
usando materiais disponíveis em casa, como por exemplo papelão, tampa de caixa de
sapato, etc.;
- Recortar e brincar com a criança, observando as regras as regras do jogo da memória
descritas abaixo, ou elaborar novas regras acordadas entre os jogadores
.
OBSERVAÇÃO: caso você não tenha a possibilidade de imprimir o JOGO anexado,
você poderá montá-lo – pesquise em panfletos de supermercados figuras de frutas,
legumes e verduras, recorte e cole em um papel. Ou pedir que a própria criança desenhe
as frutas. Prontinho seu jogo está pronto! Bom divertimento!
Sugestão: Para saber um pouco mais sobre os alimentos e se divertir click no Link
da Contação da história: O grande rabanete, da autora Tatiana Belinky. Quintal da Cultura
acessível em:
https://youtu.be/5VEbQoUOqP8
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
Após a criança responder de qual se trata, tire a venda e mostre o alimento, para
que possa reconhecer.
https://youtu.be/oChO-C4__ZE
https://youtu.be/FifZTNxLHfQ
Campo de experiências:
Objetos de conhecimento:
-Observação e incentivo das preferências das crianças para uma alimentação saudável.
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
Olha que bacana esse vídeo falando sobre a importância de uma alimentação
saudável: https://youtu.be/9wN-UQwFxiM
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
-Observação e incentivo das preferências das crianças para uma alimentação saudável.
Desenvolvimento:
- Destacar pontos como: O que ele está fazendo? Onde será que ele está indo? Que frutas
ele está levando? Ele está de barco? Ente outros questionamentos que acharem
pertinentes;
- Em seguida, pedir para a criança desenhar e escrever o nome da sua fruta preferida;
- Solicitar a criança que faça uma reprodução da obra, utilizando tinta, giz colorido, lápis
de cor, canetinhas, carvão, dentre outros.
Curiosidade:
Campos de experiências:
Objetos de Conhecimento:
- Comportamento leitor.
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
Assistir com a criança o vídeo: “O sanduiche da Maricota”, escrito por Avelino Guedes,
retirado do site Varal de Histórias
https://youtu.be/zBWpBGm3zgo
- Quem é a Maricota?
- Dos ingredientes utilizados pela Maricota para fazer o sanduiche, quais você gosta de
comer?
Realize um gráfico com as imagens e quantidades dos alimentos preferidos pelas crianças.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
-Observação e incentivo das preferências das crianças para uma alimentação saudável.
Desenvolvimento:
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Primeiramente uma boa conversa sobre a importância das frutas para a saúde e a
necessidade de consumi-las frequentemente, para isso poderão utilizar as imagens das
figuras da cartela, assim já poderão fazer o reconhecimento de cada uma, suas formas,
cores, sabores e preferências. Para brincar com o jogo a professora poderá imprimir as
cartelas, convide cada criança para colorir as frutas com lápis de cor, depois é só começar
o sorteio e ir marcando com um “X” com o lápis, vence quem completar primeiro a
cartela. Uma sugestão é utilizar como marcador feijões, milhos ou pedrinhas, para que
possam realizar a brincadeira outras vezes!
Após o jogo poderá ser registrado através de um desenho das frutas que a criança mais
gosta, fazendo a tentativa da escrita dessas frutas com ajuda do professor.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
-Observação e incentivo das preferências das crianças para uma alimentação saudável.
Desenvolvimento:
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
- Escrita espontânea
Desenvolvimento:
Para fazer essa atividade, você irá apresentar as crianças como organizar os
utensílios que utiliza para as refeições. Prontos para montar a mesa? Quais utensílios são
utilizados nas refeições em família? Para que serve o garfo? E a faca serve para que?
Aonde podemos comer a sopa?
Após aprender a organização da mesa, sugira com que a criança construa uma lista
de palavras no caderno de linhas citando os utensílios que utilizamos para montar a mesa.
Não esqueça que a escrita de palavras deverá ser feita com lápis de lição. Você poderá
seguir o exemplo abaixo:
- GARFO
- FACA
- PRATO
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Neste momento, o professor, vai perguntar a diferença por meio de figuras, em revistas,
livros, ou em pesquisas no google. Não se esqueça de mostrar a diferença entre as
plantações. Conversem e expliquem que nem todas as frutas, legumes ou vegetais nascem
de sementes.
Nesse terceiro vocês assistirão dois pequenos vídeos, que falam sobre as minhocas e a
importância para as plantações, fazendo com que ela seja a amiga dos fazendeiros e o
segundo fala que nem tudo nasce da semente.
https://youtu.be/YQRCkQceLTI
https://youtu.be/0nMmWgETnMY
Neste último momento, a criança deverá compreender que os alimentos vêm da roça,
que o agricultor planta, cultiva e colhe para que possamos recebê-los com qualidade em
nossa mesa. Sabemos que o agricultor faz o uso de agrotóxicos para combater as pragas
e doenças no cultivo, e que devemos sempre que possível optar por alimentos sem
agrotóxicos, como por exemplo os alimentos orgânicos, porém as vezes não é possível
fazer a troca por serem mais caros.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
- Tesoura;
- Cola;
- Caderno;
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
- Lápis de cor;
- Cola;
- Papel colorido;
- Tesoura.
Para começar questione a criança: Você gosta de Festa Junina? Eu gosto muito! Vamos
assistir ao vídeo, para conhecer um pouco mais sobre essa festa?
1 -Vira pipoca;
3 – Tem na canjica;
4 – Vira pamonha.
Se você descobriu qual é. Poderá recortar e colar as letras que formam o nome
dessa gostosura. Ah, só mais uma dica: começa com a letra M.
E para encerrar a brincadeira que tal conhecer um artista que adorava pintar os
elementos juninos? O nome dele é Alfredo Volpi um pintor ítalo-brasileiro considerado
pela crítica como um dos artistas mais importantes da segunda geração do modernismo.
Uma das características de suas obras são as bandeirinhas e os casarios.
Depois vai escolher uma obra do artista Alfredo Volpi e com criatividade e
diferentes materiais produzir sua homenagem a esta festa escrevendo o título: Festa
Junina e a data.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Releitura de obras do artista feito por outras crianças, para servir de inspiração:
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
- Estratégia de apreciação estética.
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
- Frutas;
- Riscadores: lápis de grafite, lápis de cor, giz de cera, canetinha, tinta, etc;
- Caderno de desenho.
Questiones as crianças: Você gosta de frutas? Você sabia que elas são muito
importantes para o seu desenvolvimento e o funcionamento do seu organismo? Todas elas
contêm vitaminas variadas e fibras, mas cada uma possui propriedades específicas. Por
isso, é preciso diversificar ao máximo, comer diferentes tipos de fruta. E o segredo é
experimentar!
Olhe só que linda obra de arte! Você conhece essa obra de arte? Nossa, há frutas
nela!
O autor dessa obra de arte se chama Romero Britto e trouxemos a foto dele e a
biografia para você conhecer um pouco mais sobre a sua vida e obra.
Romero Britto (1963) é atualmente o pintor mais bem sucedido fora do Brasil.
Conhecido pelo seu estilo único, suas obras já ganharam o mundo e percorreram mais de
100 países. Enquadrado na classificação estética como neocubista pop, as suas ilustrações
se caracterizam pelo uso de cores vibrantes e pela alegria.
Qual é mesmo a sua fruta favorita? Agora, aproveite que você ficou com água na
boca e coma uma deliciosa fruta com seus familiares! Temos certeza, que a fruta que você
comeu estava deliciosa! Agora vamos registrar esse momento.
No seu caderno de desenho você pode colar uma figura, foto ou desenhar sua fruta
preferida, bem no centro da folha.
Depois escolher cores bem vibrantes e assim como nos quadros de Romero Britto,
usando tinta ou outro riscador, desenhar e pintar um fundo bem diferente, com: bolinhas,
flores, traços, estampas.
Você, vai criar uma linda obra de arte! Se tiver outra ideia, quiser usar outros
materiais, vá em frente. Você também pode enfeitar a fruta que você colou ou desenhou.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Assim que terminar de escutar a leitura, queremos que você preste a atenção
na linha em que está escrito seu nome, observe bem qual é a primeira letrinha que aparece
no seu nomezinho... Obaaaa!! Agora vem a parte principal da nossa vivência, depois de
você descobrir qual é a primeira letrinha do seu nome, procure qualquer objeto que
comece com a mesma letra, vale pedir ajuda para a professora.
Uhullll!! Acharam?! Parabéns, vocês são ótimos de caça objetos! Agora para
concluirmos a vivência e tirarmos nota 10, pegue seu caderno de desenho, canetinhas e
lápis, desenhe você e o alimento que encontrou, temos certeza que ficará maravilhoso,
peça para que a criança possa escrever o seu nome embaixo do seu autorretrato e o nome
do objeto embaixo do seu desenho, escolha uma cor de canetinha bem linda e circule a
primeira letra do seu nome, e a primeira letra do alimento. Você viu que legal, elas são
iguais! Que bacana!
Oba! Vamos registrar tudo que fizemos? Para isso pegue seu caderno de desenho e com
a ajuda da professora faça a escrita do seu nome e do objeto, se você já consegue faça
sozinho ou copie, temos certeza que consegue.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
Vamos ver se você é bom de pontaria? Para esta brincadeira, o professor , deverá
deixar com que as crianças possam escolher 5 alimentos saudáveis e faça um desenho
deles, bem caprichado! Depois que estiverem prontos, devem pregar uma fita adesiva e
colar na parede. Muito bem, nossos alvos já estão prontos!
Para que possam aprender ainda mais, sugira com que as crianças façam uma
pesquisa na internet ou em livros e descubra por que os alimentos que elas escolheram
fazem tão bem ao nosso corpinho e a nossa saúde!
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
- Liquidificador.
Você sabe que alimento é esse? Qual é a cor? E a forma? É grande ou pequeno?
Adivinha o que é? Acertou se disse que é um legume! Muito bem é uma beterraba, uma
raiz, isso mesmo!
Você sabia que a beterraba é um vegetal maravilhoso e que é ótimo para nossa
saúde? Ela protege nossa visão, previne a anemia e ajuda nosso corpo a ficar mais forte
contra gripes e resfriados, faz muito bem para nosso pulmão e melhora a saúde do nosso
coração.... Uau! Ela tem superpoderes!
E você, gosta de beterraba?! Vamos sentir o cheiro? Será que tem um gosto bom?
O que você acha de abrirmos? Vamos precisar da ajuda da professora para cortar. Que
cor mais linda! Que cor é essa? Quem sabe? Será que dá para comer crua ou cozida?
Agora, já imaginou usar uma tinta feita dela? Será que é possível? Vamos
experimentar? Peça para um adulto te ajudar a cozinhar a beterraba. Depois que esfriar,
podemos fazer de duas maneiras: a primeira é cortando de diferentes formas o vegetal e
carimbando, a segunda é amassando com um garfo ou batendo no liquidificar com um
pouquinho de água. Tem algum pedaço de pano velho por aí? Vai ser muito legal pintar
com a tinta! Mas também pode ser em uma folha sulfite. Você também pode utilizar
pincéis e esponja de lavar louça. Antes de usá-los, experimente sentir a textura da tinta
nas mãos, é muito bacana!
A beterraba vai funcionar como um giz, isso mesmo! Vamos escrever a primeira
letra do seu nome! Se você não se lembrar pode pedir para a mamãe escrever para você,
aí você faz igual. Agora vamos escrever as outras letras até formar o seu nome! Não se
esqueçam de escrever uma letra ao lado da outra.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
- Observação e incentivo das preferências das crianças para uma alimentação saudável.
Materiais necessários:
- Panfletos de supermercados;
- Tesoura;
- Cola;
- Caderno de desenho.
Desenvolvimento:
Você sabia que as frutas, legumes e verduras são fontes de inúmeros nutrientes,
vitaminas, minerais e fibras? Eles contribuem para o nosso crescimento, para a prevenção
de doenças, fortalecem os ossos, além disso, deixam os nossos cabelos e pele mais fortes
e bonitos.
Você já foi à feira com a mamãe, com o papai ou outra pessoa da sua família?
Quais frutas, verduras e legumes vocês costumam comprar para casa?
Observe a obra de arte abaixo. Ela pertence à pintora e desenhista brasileira Tarsila
do Amaral, e representa uma FEIRA.
* Das frutas, verduras e legumes representados, quais vocês costumam ter em casa?
*Hummm, que tal experimentar uma fruta, verdura ou legume que você não comeu ainda?
Agora, assista ao vídeo a seguir: “O nosso amigo Bunekão foi à feira com a sua
tia”, e você poderá perceber a importância desses alimentos para a nossa saúde:
https://youtu.be/5cVnuwslP_s
Podemos comprar frutas, verduras e legumes não só nas feiras, mas também em
quitandas, varejões e supermercados. As ofertas desses produtos são colocadas em
panfletos para a propaganda, com fotos e preços.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Materiais necessários:
Desenvolvimento:
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
- Caderno;
- Assistir ao vídeo
Chamamos de frutas nativas do Brasil, aquelas que existem em nossas terras há muito
tempo, quando os índios eram os únicos moradores do nosso grande país!
· JABUTICABA
· CAJU
· AÇAÍ
· ACEROLA
· ABACAXI
· MARACUJÁ
GOIABA
· GABIROBA
· GUARANÁ
https://youtu.be/1EMo-MeIKzQ
Agora, vamos registrar. Pegue seu caderno de pauta (linhas). Quantos nomes de
fruta temos na música, não? Escolha quatro frutas da música e faça uma lista. Em Seguida
desenhe-as e marque com um X a sua preferida.
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
Banana; Pepino; Laranja; chuchu, alface, Tecidos; Jornais, Revistas, Sulfites; Caderno,
Lápis de cor, Giz de cera, Tinta guache, Tesoura e Cola.
ABAPORU!
Olá crianças!
E a do nosso corpo?
Crianças, vocês viram como as formas geométricas nos acompanham, como elas estão
presentes nas coisas, frutas e até em nós? Incrível, não é?
Desenvolvimento:
Quais frutas e legumes vocês comem? Contém tudo para nós! Sabe, gostamos
muito de frutas e legumes, então queremos que vocês comam também, para ficarem bem
saudáveis, combinado? Hoje vamos criar coisas novas com as frutas e legumes, ok?
Sabe crianças, tudo ao nosso redor tem formatos, tem formas, dá uma olhadinha
na sua casa, no seu corpo - o antebraço tem forma de retângulo! Vocês já pararam para
observar? Que legal, não é? Quem diria que as frutas e legumes têm formas? Às vezes,
nós não paramos para reparar nos detalhes das coisas, não é?
Agora que vocês já viram as formas geométricas na obra de arte, que tal vocês
pegarem bananas, laranja, pepinos, chuchus? Podem utilizar as cascas de legumes, de
frutas, pedaços de frutas. Hum, que delícia, e podem comer as frutas e legumes depois,
pois elas fazem muito bem para nossa saúde! Montem a sua obra de arte de frutas e
legumes com as formas geométricas. Vamos fazer uma releitura para vocês verem que
dará certo!
Após fazerem a releitura com as frutas e legumes, vocês também podem inventar
muito mais releituras, com tecido, jornais, revistas e até desenho, vamos lá, agora é hora
de criar e imaginar, temos certeza que vocês vão amar brincar com as ideias! Crianças,
agora vamos fazer outra arte? Queremos que vocês olhem e observem bem este desenho!
A partir da obra do Abaporu e de tudo que vocês aprenderam, queremos que nos falem
quais formas geométricas estão vendo neste desenho?
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
- Incentivo progressivo das preferências das crianças para uma alimentação saudável.
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
- Frutas.
Peça para que o professor, vende seus olhos, pegar a fruta inteira e pedir para você:
segurando, apalpando, cheirando, tentar adivinhar qual fruta é. Esse adulto poderá dar
pistas, para aguçar a sua imaginação e ajudá-lo:
- É grande ou pequena?
- Qual o formato?
Assim que você descobrir qual fruta é, poderá tirar a venda e degustar a fruta do
desafio. Será uma experiência incrível e deliciosa!
Vamos continuar adivinhando? Peça para um adulto ler as adivinhas abaixo e tente
descobrir o nome das frutas.
1. POR FORA SOU VERDE, POR DENTRO, VERMELHA E BEM MOLHADINHA.
COM MUITAS SEMENTES, TODAS PRETINHAS. QUAL FRUTA EU SOU?
Não se esqueça de colocar a foto ou vídeo lá no mural da sua turma, para a sua
professora e seus amigos verem como foi a sua experiência.
Depois, com a ajuda da professora , registre no seu caderno o nome das frutas que
apareceram nas adivinhas.
Sugestão de registro:
Campos de experiências:
Objetos de conhecimento:
Desenvolvimento:
Materiais necessários:
Você sabia, que os rótulos dos produtos são importantes portadores textuais?
Além de serem coloridos, bonitos e chamar nossa atenção para o consumo, eles
transmitem informações importantíssimas para a nossa saúde, principalmente para as
pessoas que são alérgicas ou possuem algum tipo de restrição alimentar.
Nossa, que bela coleção de rótulos você conseguiu! Agora, junto com um adulto,
você vai construir um cartaz: “O alfabeto de rótulos”. Será em tamanho grande de acordo
Depois de pronto, escolha um lugar da casa para pendurá-lo ou fixar com fita adesiva.
r que produto ele representa? (Geralmente as crianças irão reconhecer o produto pela
marca, símbolos exemplo: Toddy, nesse momento você pode explicar que esse é o nome
da marca do produto, mas que na verdade ele é um achocolatado).
- Como você conseguiu identificar? (Faça indagações sobre as imagens e letras contidas
na embalagem, peça para que a criança aponte com o dedinho e diga o nome das letras
que reconhece).