Oficina de Brincar

Atividades, jogos e brincadeiras

Belo Horizonte, novembro de 2005

Sumário

03 Apresentação
04 Objetivos
05 O Bebê de 0 a 1 ano
07 De 1 a 3 anos
09 A partir de 3 anos
11 Brinquedos
17 Jogos e brincadeiras
21 Receitas
23 Referências bibliográficas
 Apresentação
O Programa Alimentar, da Prefeitura de Belo Horizonte (PBH),
promove o aproveitamento de alimentos coletados nas grandes
fontes geradoras (supermercados e sacolões), não comercializados
pelo seu baixo valor de vendas, mas que ainda conservam qualidade
nutricional. Os alimentos são selecionados e distribuídos a
entidades beneficentes por meio do Banco de Alimentos, do qual o
Programa é o principal fornecedor de alimentos perecíveis. Assim,
dá-se um grande passo em direção ao combate de dois problemas
do município: a geração excessiva de resíduos sólidos e a
desnutrição alimentar.

Agora, o Programa Alimentar começa a desenvolver mais uma

atividade: a Oficina de Brincar, que tem por objetivo a
reconstrução do conhecimento voltada para a perspectiva lúdica.
Por meio de sucatas e materiais recicláveis, a Oficina de Brincar
constrói atividades de reaproveitamento desses materiais em
conjunto com os monitores das entidades beneficiadas pelo
Programa Alimentar.

Costuma-se chamar de "sucata" o material que aparentemente não

tem mais utilidade, mas que, com criatividade, pode ser
reaproveitado. Por quê aproveitar? É mais econômico, contribui para
a preservação do meio ambiente e às vezes pode ser o único tipo de
matéria-prima disponível. Além de ser gratuita, a sucata nos dá
oportunidade para criar e nos educa contra o vício do consumismo.

A criação de brinquedos com sucata é também uma proposta de

mudança, um desafio à nossa capacidade e um convite para uma
pequena aventura. Quando partilhamos com uma criança a
descoberta de um objeto cuja utilização pode ser reinventada,
mostramos a ela o valor e o encanto das pequenas coisas. Bem
mais do que uma alternativa de material para brincar, essa atitude
proporciona uma nova escala de valores a melhoria da qualidade de
vida futura das crianças.

Atividades, jogos e brincadeiras • 03

Objetivos
das brincadeiras e jogos
Os brinquedos são os verdadeiros instrumentos de trabalho da
criança, brincar de decidir, escolher, comandar, trabalhar em
equipe, perder, ganhar... Nas brincadeiras, a criança pode viver
tudo o que deseja e nós podemos observá-la e conhecê-la melhor.

As brincadeiras são oportunidades de:

• imitar papéis sociais;
• aprender a controlar impulsos e seguir regras;
• tomar decisões e desenvolver a criatividade.

Tampinhas e embalagens
são descartadas todos os dias.
A sucata também pode ser
substituída pelos elementos
que a natureza fornece e que,
quando bem aproveitadas,
podem oferecer às crianças
experiências ricas e variadas.
Qualquer objeto serve para
aquisição de qualquer conceito,
dependendo da forma como é
manipulado. É muito importante
classificar previamente cada

!
sucata à faixa etária da criança,
para evitar que peças pequenas
possam ser engolidas.

Lembretes importantes:
• Busque brincadeiras adequadas a cada faixa etária;
• selecione brincadeiras que favoreçam o desenvolvimento
da inteligência;
• varie de atividade e brincadeiras;
• não exagere nas atividades, deixe tempo livre para a criança.

04 • Oficina de Brincar
 O Bebê de 0 a 1 ano
Para o bebê, brincar é mais que uma simples diversão: ele
pratica o que aprendeu, descobre coisas, explora o que
descobriu. O brinquedo estimula o uso do corpo e dos
sentidos, além de propiciar os primeiros movimentos de sua
inteligência. Quando você brinca de verdade com o bebê,
está vivendo momentos muito especiais, para ele e para
você. Aproveite-o bastante!

Apresentamos a seguir algumas sugestões de atividades e

brincadeiras, que servirão de orientação para você no início
de sua experiência, mas as atividades desenvolvidas deverão
ser muito mais amplas e adequadas à criança, é ela quem
dará a você as melhores orientações.

Sugestões
•
Converse sempre com o bebê;

•
tenha muito contato físico;

•
deixe que ele observe móbiles – você pode montá-los, com
elásticos ou fios de nylon, prendedores e objetos que podem
ser variados sempre;

•
coloque músicas suaves para que ele ouça;

•
aproxime dele brinquedos que podem ser golpeados com a mão.

•
quando ele começar a segurar objetos, dê a ele um chocalho
ou outro brinquedo bem leve, que produza sono;

continua... ->

Atividades, jogos e brincadeiras • 05

+ sugestões...
• ofereça ao bebê objetos de plásticos bem limpos;

• propicie que ele brinque de pegar em objetos diferentes,

de diferentes formas, pesos, texturas, cores, tamanhos;

• bebês gostam muito de novidades, deixe sempre alguns

brinquedos guardados e alterne-os periodicamente. Depois
de um tempo o brinquedo guardado parece-lhe novo;

• banho é um momento muito especial para o bebê. Procure

desfrutar dele e fazê-lo bem alegre, e seja bem rápido ao lavar
o que ele menos gosta (geralmente o rosto e os cabelinhos);

• quando ele tiver mais que seis meses, vai precisar muito de
estar no chão: providencie para ele espaço limpo e protegido
e permita que ele o explore, engatinhar é muito importante;

• bebês que já engatinham gostam de brinquedos que rolam e

que possam empurrar ou puxar;

• dê a ele instrumentos musicais simples, ele irá adorar

produzir sons diferentes;

• aos oito/dez meses, o bebê começará a interessar-se por

leituras. Prepare para ele uma pasta com plásticos e muitas
gravuras bonitas, grandes, de objetos que interessam a
criança, como cachorros, bebês, brinquedos, alimentos etc;

06 • Oficina de Brincar
 De 1 a 3 anos
Para uma criança pequena não existe diferença entre brincar e
aprender, ela aprende se divertindo.

A criança faz muitas descobertas: pega coisas pelo prazer de

pegá-las, coloca-as na boca para conhecê-las melhor, deixa cair
ou atira-as longe para escutar seu som e calcular distâncias,
repete os mesmos movimentos muitas vezes, observa, repete,
observa, aprende!

Apesar de tão pequena, aprende sem parar. Com um aninho a

criança não é mais um bebezinho, já é mais livre e vai ficando
cada vez mais independente. Mas, certamente ainda não é
responsável por seus atos, cabe a nós, adultos, manter o
equilíbrio entre o desejo natural de independência e a também
natural necessidade de proteção que ele experimenta.

Sugestões
•
A qualidade do brinquedo é muito importante, mesmo que ele seja
de sucata, pois, se as peças não se encaixarem corretamente surgirá
o desestímulo e a impaciência;

•
cuidado com pontas e peças pequenas que podem ser engolidos;

•
propicie que ele ouça músicas variadas, que possa cantar, ouvir você
e cantar junto com você;

•
crie brinquedos educativos e interessantes de materiais que possam
ser reaproveitados (madeira, tecidos ou plásticos);

•
cuide que os brinquedos sejam grandes, sem pontas, inquebráveis,
isento de tintas que se soltem ou tóxicas. Observe o carimbo do
INMETRO e suas recomendações;

continua... ->

Atividades, jogos e brincadeiras • 07

+ sugestões...
• ofereça cubos de encaixar e empilhar, e outros objetos que permitam
estes movimentos (retalhos de madeiras de tamanho e formas
diferentes, bem lixados);

• como a criança está começando a andar, gosta muito de pequenos

animais e carrinhos para empurrar ou puxar;

• a criança está descobrindo seu corpo. Tenha um espelho para que ela
possa ver-se por inteiro;

• a criança adora estar na água e brincar com ela, enchendo baldes ou

regando plantinhas. Em dias quentes, promova um banho de mangueira
com vasilhas diversas, como caixa de leite, potes de margarina, etc;

massinhas de modelar são muito bem vindas, e você pode fabricá-las

• em casa. Veja a receita no fim da cartilha;

tenha uma caixinha com objetos interessantes que

• você pode chamar de "bugigangas";

ofereça a criança bolas de tamanhos, cores e materiais

• variados, como bolas de meia, de papel, etc;

• brinque com fios grossos de tecelagem (barbante,

lã, etc.) e peças com orifícios grandes;

• a criança adora jogos de imitação e algumas “mágicas”, como a de

esconder objetos, por exemplo;

• a leitura vai assumindo um papel importante nesta faixa etária. Faça

cadernos com gravuras grandes ou alternativos com reaproveitamento
de papel, livros de panos e deixe a criança explorá-los;

• explore marionetes e fantoches, eles permitem que a criança viva

outras realidades que não a sua. Aprenda a confeccioná-los com
material reaproveitável na página ???;

• bolinhas de sabão são lindas e nesta idade já podem ser feitas pelas
próprias crianças. Faça canudinhos com talos de mamonas.

08 • Oficina de Brincar
 A partir de 3 anos
Como explorador, descobrindo seu pequeno mundo, depois
como cientista, fazendo experiências, o bebê – agora uma
criança – consegue aprender um grande número de aspectos
e fatos. Ao mesmo tempo, começa a desenvolver a capacidade
de pensar sobre as coisas que descobriu. Nos anos que se
seguem, essa capacidade de observar, refletir, pensar e criar
vai dominar seu aprendizado lúdico.

Não é apenas sua capacidade mental que está amadurecendo.

Seu corpo, especialmente sua destreza manual, também se
aperfeiçoam. As atividades anteriores continuam a despertar
sua atenção, mas surgem novas perspectivas.

Sugestões
•
Os quebra-cabeças agora podem ser de mais peças, resguardadas a
capacidade e interesse da criança;

•
uma brincadeira muito divertida é de "cabaninha", quando fazemos
pequenas tendas sob mesas ou sob lençóis;

•
como é bom plantar e acompanhar o crescimento de uma plantinha.
Confeccione mini-hortinhas utilizando garrafas pet para fazer o
canteiro. Corte um dos lados da “barriga” da garrafa, sem atingir o
fundo nem a boca da garrafa, e faça pequenos furinhos no fundo.
Em seguida plante sementes ou mudinhas e cultive com cuidado;

•
monte uma bandinha "fazendo música" com todos os objetos que
estiverem a seu alcance, como caixas de sapato vazias, latinhas,
tubos de papelão, elásticos, etc;

•
procure selecionar desenhos e gravuras que interessem às crianças,
principalmente aqueles que estimulem o letramento e a alfabetização.
Essas gravuras podem ser pintadas por elas;

continua... ->

Atividades, jogos e brincadeiras • 09

+ sugestões...
• faça máscaras de papelão para o rosto e dedos, e fantoches que
andem e se movimentam;

• ensine a criança a desenhar e pular amarelinha, pular corda e saltar

alturinha;

• muitos jogos com bola podem ser bons motivos de diversão,

como "Maria Viola', "Peru", "Pára bola";

• inicie a criança nas pequenas dobraduras e outros trabalhos com

papel, como montar um cata-vento bem colorido, por exemplo;

• as cantigas de roda (aquelas brincadeiras com música e coreografia),

além de serem muito divertidas, contribuem para a memória, o ritmo
e o gosto pelo canto e pela poesia;

• ensine a criança a brincar de estátua.

10 • Oficina de Brincar
 Brinquedos
de sucata e materiais recicláveis

Bonequinhos
engraçados

1) Use dois arames do mesmo tamanho. 2) Torça a parte superior, deixando um

pouco das pontas. 3) Encaixe um arame para os braços. 4) Torça os arames para
fazer as pernas. 5) Comece a enrolar a linha fazendo a cabeça. Lembre-se de
deixar as pernas livres. 6) Troque a cor da linha enrole formando os braços e
o tronco. Troque novamente a cor e faça as pernas.

Para fazer os cabelos, corte

alguns fios de linha do mesmo
tamanho. Coloque entre as
pontas da cabeça e torça os
arames com firmeza. Para
firmá-los, pingue cola pura
junto ao nó que se formou.

Atividades, jogos e brincadeiras • 11

Lagarta Tatá
A Lagarta Tatá é feita com os tubos de
papelão do rolo de papel higiênico.
Você pode fazê-la no comprimento que
quiser, basta juntar muitos rolinhos.

Pinte os rolinhos com cores vivas e

deixe que sequem. Depois de secos,
faça um furo de cada lado do tubo e
atravesse um pedaço de barbante.
Dê um nó no barbante a cada tubo.

Prepare a carinha. Os olhos são feitos com 2 semicírculos brancos

e um circulo preto de papelão. Dois pequenos retângulos picotados
que serão os longos cílios. Cole-os como na ilustração ao lado.

Faça o topete com papelão picotado,

conforme a ilustração, e cole-o no alto da
cabeça da Tatá. Depois de colar os olhos,
dobre e enrole os cílios. A cabeça é a
ultima peça a passar pelo barbante.

Chapéu bobo
Escolha um papel que tenha a medida da circunferência da cabeça. Dobre para
cima nas linhas pontilhadas e faça os cortes como na ilustração. Feche o chapéu
colando a beirada. Amarre no alto da cabeça com uma tira de papel de outra cor.

12 • Oficina de Brincar
 Fantoches de dedo
Cada criança pode fazer seu próprio
fantoche escolhendo um dos modelos
dados ou inventando um personagem.
Copie uma das carinhas abaixo em papel
comum branco e faça um colorido bem bonito.

Recorte, deixando embaixo das carinhas tiras de tamanho suficiente para dar
a volta em seu dedo, de acordo com a ilustração. Para cada carinha, copie duas
mãozinhas, colora e recorte, também deixando as tirinhas do mesmo tamanho.
No final, cole as extremidades das tiras formando uma espécie de anel.

Com os personagens prontos, basta armar um palquinho

com uma caixa de papelão e começar a se divertir!

Veja na próxima página alguns modelos de expressões

faciais para os seus personagens!

Atividades, jogos e brincadeiras • 13

Expressões faciais:

Peixes e gatos
Gatos adoram peixes.
E você, gosta de peixes e de gatos?
Faça um mural como este, com o gato e
os peixinhos! Separe pedaços quadrados
de papel colorido e faça as dobraduras
de acordo com o esquema abaixo.
Depois, é só montar numa cartolina
e desenhar um cenário bem bonito!

14 • Oficina de Brincar
 Fadas e bruxas
As fadas e bruxas aparecem em muitas histórias
infantis. Será que elas existem mesmo?

Aprenda a confeccionar uma bruxinha de

mentira e depois conte a sua própria história!

Você vai precisar de um canudo de papelão de um rolo de papel higiênico,

palitos de dente, retalhos de tecido, pedaços de papel colorido, restos de lã,
rendas, fitas, tesoura, cola e canetinha. Depois é só seguir as etapas abaixo
e soltar sua imaginação!

Barquinho de papel
Eu fiz de papel dobrado
um barquinho e naveguei.
Fiz um chapéu de soldado
e soldadinho marchei.
Fiz avião, fiz estrela
embarquei dentro voei.
(Elza Beatriz)

Siga as instruções abaixo para montar o chapéu e barquinho de papel e

invente mil brincadeiras com os amigos!

Atividades, jogos e brincadeiras • 15

Bonecos de papel
Para fazer os bonequinhos de papel, você vai precisar de papel colorido ou jornal,
tesoura e lápis de cor.

Primeiro, dobre a folha de papel ou o jornal em partes iguais (1). Desenhe o

boneco na frente da folha dobrada, deixando os pés e as mãos chegarem nas
extremidades (2). Recorte o contorno do boneco, tomando cuidado para não
cortar as partes indicadas com as setas. São nesses lugares que os bonecos
se juntam (3). Finalmente, desdobre o papel e estique os bonequinhos (4).
Você pode completá-los desenhando as partes do corpo ou roupinhas coloridas!

Brincando com expressões

Recorte numa cartolina o contorno de um rosto, fure as orelhas e amarre dois
pedaços de barbante. De um lado, desenhe o nariz e a boca (1), e no verso,
desenhe o cabelo, os olhos e as sobrancelhas (2). Gire a cartolina rapidamente
e você terá uma bela surpresa!

Chocalhos
Encha uma lata de alumínio com sementes de feijão, milho, arroz ou com
pedrinhas pequenas. Feche o buraco da latinha com fita adesiva e cole uma
figura por cima para dar um acabamento legal. Você pode enfeitar ainda mais
seu chocalho colando figuras coloridas ou pintando sua lata com tinta plástica.
Cada semente fará um barulho diferente e você pode fazer vários chocalhos
conseguir diversos sons! Experimente!

16 • Oficina de Brincar
 Jogos e brincadeiras
Vamos mexer o corpo?
Usamos o corpo para muitas coisas. Vamos ver?
Sorteie entre as crianças números de 1 a 18. Em seguida, cada uma procura
no círculo a tarefa correspondente a seu número. A criança deve realizar a
tarefa e depois explicar para todos que parte do corpo utilizou.

Bingo do nome
Escreva em uma cartolina todas as letras do alfabeto, recorte e coloque numa
caixa. Entregue um pedaço de papel a cada aluno e peça para que cada um
coloque seu nome. A brincadeira começa com sorteio das letras, uma por uma.
A criança que tiver a letra sorteada na cartela deve marcar com um "x". Ganha
a criança que marcar primeiro toda a cartela. Essa dinâmica permite às crianças
compreender as letras do alfabeto enquanto se divertem!

Atividades, jogos e brincadeiras • 17

Vejo vejo
Para começar o jogo, um dos jogadores escolhe mentalmente um objeto que
esteja à vista e diz em voz alta: "vejo, vejo!". Os demais jogadores perguntam:
" O que você vê?". O primeiro responde: " Uma coisa que começa com..." e
diz a sílaba inicial do objeto. A partir daí, cada jogador faz uma pergunta para
tentar descobrir qual é o objeto, mas as respostas podem ser apenas "sim" ou
"não". Depois de cada resposta afirmativa pode-se tentar adivinhar. O primeiro
a conseguir é o vencedor e escolhe o próximo objeto.

Pilha de mãos
As crianças sentam-se em círculo ao redor de uma mesa. O primeiro jogador
põe a mão virada para baixo, no centro da mesa. O próximo põe sua mão em
cima da mão do primeiro jogador. Quando todos os jogadores tiverem posto
uma mão, segue-se com a outra. Uma vez feita a pilha, o primeiro jogador
retira a mão do fundo e coloca-a por cima. O jogador que ficou por último faz
o mesmo. Aumenta-se a velocidade da troca de posição até que a pilha se
desfaz em meio às gargalhadas dos participantes.

Pulso chinês
Dois jogadores juntam suas mãos, prendendo os dedos de tal maneira que
somente fiquem livres os polegares. Ao comando de " 1, 2, 3, já!" cada jogador
tentará pegar o polegar do companheiro com o seu, sem soltar a mão, em
nenhum momento. O jogador que conseguir pegar o polegar do colega e
mantê-lo imobilizado enquanto conta até três, ganha a partida!

As verdades
Todas as crianças sentam-se olhando para o condutor do jogo, que deve ser
um adulto. O condutor diz uma frase na qual alguém realiza uma determinada
ação, por exemplo, "o carpinteiro serra a madeira". Se a frase for verdadeira,
os jogadores devem imitar a ação, se for falsa, devem permanecer quietos.
O condutor vai complicando as frases para que fique mais difícil saber se são
verdadeiras ou não. Cada jogador que se confunde sai do jogo, e o vencedor
é o que ficar por último.
18 • Oficina de Brincar
 Acerta copo
Faça um pequeno buraco no centro do fundo de um copo de plástico. Em seguida,
passe um cordão pelo furo e faça um nó na ponta para que ele não saia do copo.
Na extremidade livre do cordão, prenda uma bola de borracha de uns três
centímetros de diâmetro. Você acaba de fabricar um bilboquê! A brincadeira é
tentar acertar a bola dentro do copo, apenas com um rápido movimento com a
munheca, enquanto se segura o copo com uma mão só. Se o jogo for em grupo,
vence quem conseguir o número máximo de cestas consecutivas.

Faça o contrário do que eu digo

Um jogador conduz o jogo. Os demais ficam em fila olhando para ele.
O condutor dá uma ordem em voz alta, por exemplo, "saltem", mas todos
os jogadores devem fazer exatamente o contrário, ou seja, agachar-se
rapidamente. O jogador que confundir-se e não realizar a ação contrária, sai do
jogo. O condutor vai aumentando a dificuldade das ordens e especificando com
que parte do corpo deve fazer. Dizendo, por exemplo: "adiantar o pé direito" ou
"abaixar a mão esquerda", com o fim de confundir os jogadores. Se desejar, ele
mesmo pode fazer as ações equivocadas para gerar mais confusão.

Boliche
Em frente a uma parede, marque a posição de 10 garrafas, em 4 fileiras que
formem um triângulo (4 garrafas atrás, depois 3, depois 2 e na frente apenas 1).
Ponha um pouco de areia dentro de garrafas pet e coloque-as sobre as marcas.
Cinco metros para trás, trace uma linha no chão. Cada criança deve, de trás da
linha, lançar uma bola em direção às garrafas para derrubá-las. Cada uma faz
três lançamentos por vez e ganha 1 ponto para cada garrafa que derrubar. Se
um jogador derrubar todas as garrafas, elas são recolocadas e ele ganha um
arremesso extra e mais 5 pontos.

A foto enigmática
Selecione uma foto de jornal ou revista com o tamanho de uma folha de caderno.
Recorte uma folha de papel em quadrados para com eles cobrir toda a foto. Faça
uma dobra em cada quadrado para segurá-lo melhor. Cubra totalmente a foto
com os quadrados de papel. Cada criança pode levantar um quadrado para ver o
pedaço da foto que estar embaixo e depois tem uma chance para adivinhar.
Se errar, passa a vez. Prossegue-se levantando os quadrados até que alguém
consiga adivinhar qual é a foto.
Atividades, jogos e brincadeiras • 19
Memória
O condutor do jogo seleciona 10 objetos e mostra-os aos jogadores durante
30 segundos. Nos últimos 10 segundos, faz contagem regressiva para aumentar
a emoção. Ao esgotar-se o tempo, cobre todos os objetos com um pano.
Uma por vez, cada criança deve dizer o nome de um objeto de que se lembra,
sem repetir nenhum dos já citados. O jogo acaba quando ninguém consegue
lembrar-se de algum objeto ou quando se completa a série.

Quem é?
Nesta brincadeira temos que adivinhar qual é o personagem que um dos
participantes escolheu. O personagem pode ser um animal, um personagem da
tv ou algum amiguinho. Para descobrir, as outras crianças devem fazer apenas
perguntas quem tenham como resposta "sim" ou "não". As perguntas se
sucedem até o personagem ser descoberto. Quem acertar faz um ponto e
escolhe o próximo personagem.

Trava línguas
Trava-línguas são frases que possuem uma sonoridade engraçada, que as
pessoas costumam se confundir e trocar as palavras quando tentam dizê-las
muito rápido. É muito divertido ensiná-los às crianças e desafiá-las a repetir,
aumentando cada vez mais a velocidade em que se diz a frase! Conheça alguns
trava-línguas clássicos:
• "O tempo perguntou ao tempo quanto tempo o tempo tem. O tempo respondeu
ao tempo que o tempo não tem tempo nem tempo o tempo tem."
• "Um ninho de mafagafo tem sete mafagafinhos. Quando o mafagafo guinfa,
fungam os sete mafagadinhos."
• "O rato roeu a roupa do rei de Roma e a Rainha Rute, de raiva, rasgou o resto."
• "Pedro Pereira Pinto? Pronto, patrão, para pintar a porta e o portão"
• "A pipa pinga e o pinto pia"

Espelho
Colocar os participantes emparelhados frente a frente formando duas filas.
A um sinal, os jogadores de uma fila começam a gesticular e a fazer movimentos.
Os da fila em frente devem imitar o seu par o melhor possível, como es fossem
seu espelho. É proibido rir, a menos que esteja imitando o outro jogador. Depois
invertem-se os papéis, isto é, quem imitou passa a ser imitado.
20 • Oficina de Brincar
 Receitas
Máscaras com massa de papel
Primeiro, é necessário preparar a massa de papel para modelar.
Bata no liqüidificador três punhados de papel picado com meio
copo do liquidificador de água e despeje em uma bacia. Repita
até ter bastante polpa. Esprema o excesso de água e adicione
uma colher de sopa de cola ou grude para cada "bolo" de massa
de papel espremido, até ter massa suficiente.

Para confeccionar a máscara, amasse várias folhas de papel jornal

até formar uma esfera ovalada, mais ou menos do tamanho de
uma cabeça. Sobre essa esfera, utilize a massa prepaparada para
confeccionar a máscara. A máscara vai demorar alguns dias para
secar, mas depois estará pronta para ser pintada com tinta plástica
ou acrílica.

Massinha de modelar
Coloque uma colher de vinagre em uma vasilha, algumas gotas
de glicerina e de corante e vá acrescentando farinha de trigo
aos poucos até dar liga. Use corante alimentar, como urucum,
beterraba ou açafrão.

Atividades, jogos e brincadeiras • 21

Referências bibliográficas
ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. Petrópolis;
Vozes, 1999.

BRANDÃO, Heliana. Fantástica fábrica de brinquedos com sucatas. Belo Horizonte:

O-SOL, 2004.

BRANDÃO, Heliana. O livro mágico das brincadeiras com papel. Belo Horizonte:
O-SOL, 2004.

EECKHOUT, Marie-Theresé Van. A arte de educar a criança. São Paulo:

Flamboyant, 1967.

LAMARE, Dr. Rinaldo de. A vida do bebê. Rio de Janeiro; Bloch.

GOTTMAN, Jhon & DECLAIRE, Joan. Inteligência emocional e a arte de educar

nossos filhos. Rio de Janeiro: Objetiva, 1997.

LIMA, Elvira Cristina de Azevedo Souza. O jogo e a construção do conhecimento

na pré-escola. São Paulo: FDE Diretoria Técnica, 1991.

LEACH, Penélope. Guia completo das mães. São Paulo: Abril Cultural, 1980.

BRANDÃO, Heliana & FROESELER, Maria das Graças. O livro dos jogos e das
brincadeiras. Belo Horizonte: Editora leitura, 1997.

ALLUÉ, Josep M. O grande livro dos jogos. Belo Horizonte: Editora Leitura, 1999.

AQUINO, Gilda de. & SCHAUFFERT, Stela. Brinque-book com as crianças na

cozinha. 2 ed. São Paulo: Brinque-Book, 2005.

HELENA, Maria. Novo tempo: português, 1º série/ Maria Helena, Bernadete -

São Paulo: Scipione, 1999.

RIZZI, Leonor e HAYDT, Regina Célia. Atividades lúdicas na educação das crianças.
4º ed. São Paulo: Ática, 1993.

BONAR, Verônica. Alimento reciclar. São Paulo; Scipione, 1992

ADAMS, Berenice Gehlen; disponível em http://www.projetoapoema.hpg.com.br.

acessado em 07 de novembro de 2005.

22 • Oficina de Brincar
Coordenação:
Patrícia Garcia (Assessora de Mobilização da SLU)

Seleção de atividades, jogos e brincadeiras:

Silvana Righetti (UEA/SLU)
Elaine Soares (Assessoria de Mobilização da SLU)
Júlia Silva (Estagiária)
 Oficina de Brincar
Uma atividade desenvolvida pelo
Programa Alimentar

Mais informações:
(31) 3277-9344
slu@pbh.gov.br • www.pbh.gov.br