Ensino Português no Estrangeiro – Nível B1 – Prova A (13B1AZ)

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

PARTE I – COMPREENSÃO ORAL

Grupo Itens Nº Critérios Específicos de Pontuação Soluções
Classificação
Grupo I 1. Escreve as informações, de acordo 1 ponto Chave:
4 pontos 2. com a chave 1. (em) casa
3. (1 ponto X 4) 2. dói /doer/dores (de)
4. Cada resposta vale um ponto garganta
3. ir ao centro de saúde/ ir
ao médico
Escreve resposta incorreta / Não 0 pontos 4. 14h/2h/duas (da) tarde
escreve nenhuma resposta

Nota: Os erros ortográficos não são

descontados.

Grupo II 1. Assinala corretamente cada par de 1,5 pontos Chave:

6 pontos 2. itens Tabela A Tabela B
3. (1,5 pontos X 4) Anúncio1 F
4. Cada resposta vale 1,5 pontos
Anúncio 2 E
Anúncio 3 C
Assinala par incorreto / Não 0 pontos Anúncio 4 B
assinala nenhuma resposta

Grupo III 1. Assinala resposta correta 0,5 pontos Chave:

2,5 2. (0,5 pontos X 5) 1. c.
pontos 3. Cada resposta vale 0,5 pontos 2. b.
4.
3. c.
5.
Assinala resposta incorreta / 0 pontos 4. b.
Assinala mais do que uma resposta/ 5. a.
Não assinala nenhuma resposta

CC- NÍVEL B1 PROVA A(13B1AZ) 1/5

Grupo IV 1. Escreve as informações, de acordo 0,5 pontos Chave:
2,5 2. com a chave 1. “ponte Vasco da Gama”
pontos 3. (0,5 pontos X 5) 2. “6/seis anos”
4. Cada resposta vale 0,5 pontos 3. “promover (ou sinónimos
5. de promover) […]
saudável”
Escreve resposta incorreta/ escreve 0 pontos 4. “internacional”
resposta incompleta / Não escreve 5. “Brasília, Luanda e
nenhuma resposta Maputo” (referir pelo menos
duas)
Notas:
1) Os erros ortográficos não são
descontados.
2) Nas questões 3. e 5., se o aluno não
apresentar os dois elementos, a
cotação é de 0 pontos.

Grupo V 1. Assinala resposta correta: V ou F, 2 pontos Chave:

10 pontos 2. de acordo com a chave 1. V
3. (2 pontos X 5) 2. V
4. Cada resposta vale 2 pontos
3. F
5.
4. V
Assinala resposta incorreta / Não 0 pontos 5. F
assinala nenhuma resposta

PARTE II – LEITURA E ESCRITA

Grupo Itens Critérios Específicos de Classificação Pontuação Soluções
Nº
Leitura 1 Assinala corretamente na tabela cada 1 ponto Chave das respostas:
Grupo I 2 par de itens, de acordo com chave Tabela A Tabela B
4 pontos 3 (1 ponto X 4) Aviso 1 E
4 Cada resposta vale 1 ponto
Aviso 2 G
0 pontos Aviso 3 B
Assinala par incorreto / Não assinala Aviso 4 F
nenhuma resposta

Grupo II 1. Assinala resposta correta, de acordo 0,5 pontos Chave:

2,5 2. com chave 1. b.
pontos 3. (0,5 pontos X 5) 2. c.
4. Cada resposta vale 0,5 pontos.
3. b
5.
4. a.

CC- NÍVEL B1 PROVA A(13B1AZ) 2/5

 0 pontos 5. c.
Assinala resposta incorreta / Assinala
mais do que uma resposta/ Não
assinala nenhuma resposta

Grupo III 1. Assinala na tabela a resposta correta 1,5 pontos Chave:

4,5 2. (1,5 pontos X 3) COLUNA A COLUNA B
pontos 3. Cada resposta vale 1,5 pontos TEXTO ATIVIDADE
1-3 (A-E)
1. Nuno C
Assinala resposta incorreta / Assinala 0 pontos 2. Cristina E
mais do que uma resposta/ Não 3. Rafael D
assinala nenhuma resposta

Grupo IV 1. Assinala resposta correta: V ou F, de 1 ponto Chave:

6 pontos 2. acordo com a chave 1. V
3. (1 ponto X 6) 2. F
4. Cada resposta vale 1 ponto 3. V
5. 4. F
5. F
6. F
Assinala resposta incorreta / Não 0 pontos
assinala nenhuma resposta

Grupo V 1. Escreve resposta correta 1 ponto Chave:

8 pontos 2. (1 ponto X 8) 1. b) aliado
3. Cada resposta vale 1 ponto 2. c) causar
4.
3. a) para
5. Escreve resposta incorreta / Não 0 pontos
6. escreve nenhuma resposta 4. d) que
7. 5. b) têm
8. Nota1: os erros ortográficos de 6. c) no
transcrição não devem ser descontados 7. d) incluindo
Nota2: os alunos deverão transcrever a
palavra adequada para o texto, 8. b) em
cumprindo as instruções

ESCRITA
25 VER QUADROS 1 e 2 EM BAIXO
pontos

Escrita – Quadro 1
ESCRITA
Parâmetros Descrição dos Níveis de Desempenho Pontuação
Tema e Cumpre totalmente as instruções dadas (tema e tipo de texto). 5
tipologia Cumpre parcialmente as instruções dadas (tema e tipo de texto). 3
Não cumpre as instruções dadas (tema e tipo de texto) ou trata os aspetos 0
de forma insuficiente.

CC- NÍVEL B1 PROVA A(13B1AZ) 3/5

Coerência e Redige um texto coerente, com informação pertinente, respeitando os 5
pertinência tópicos orientadores apresentados. Organiza a informação tendo em conta
da a continuidade de sentido.
informação Redige um texto, de um modo geral, com lógica e coerência, apesar de 3
algumas omissões ou repetições de sentido. Respeita parcialmente os
tópicos orientadores apresentados, embora com algumas ambiguidades.
Redige um texto incongruente com informação confusa e não respeita a 0
maioria dos tópicos orientadores.
Estrutura e Redige um texto de forma definida, usando recursos que dão coesão ao 5
Coesão texto:
- coordenadas da enunciação (tempo, espaço e sujeito);
- tempos verbais e expressões adverbiais de tempo;
- conectores;
- substituições nominais e pronominais;
- divisão adequada dos parágrafos e dos períodos;
- uso correto da pontuação.
Redige um texto de forma satisfatória, com domínio razoável dos recursos 3
que dão coesão ao texto:
- coordenadas da enunciação (tempo, espaço e sujeito);
- tempos verbais e expressões adverbiais de tempo;
- conectores;
- substituições nominais e pronominais;
- divisão adequada dos parágrafos e dos períodos;
- uso correto da pontuação.
Redige um texto sem estrutura definida, usando recursos muito 0
elementares que dão uma coesão fragmentada ao texto (a nível da
enunciação, dos tempos verbais e das expressões adverbiais de tempo; dos
conectores, da segmentação dos parágrafos e períodos e da pontuação).
Morfologia e Revela domínio na construção frásica, respeitando as regras de 5
Sintaxe concordância (determinantes/ adjetivos – nome; sujeito – verbo), o
sistema pronominal, a flexão verbal e a ordem das palavras.
Revela algum domínio na construção frásica, respeitando a maioria das 3
regras principais de concordância (determinantes/ adjetivos – nome;
sujeito – verbo), o sistema pronominal, a flexão verbal e a ordem das
palavras.
Apresenta algumas incorreções no texto produzido.
Revela pouco domínio na construção frásica, não respeitando as regras de 0
concordância (determinantes/ adjetivos – nome; sujeito – verbo), o
sistema pronominal, a flexão verbal e a ordem das palavras.
Apresenta incorreções graves no texto produzido.
Vocabulário Usa vocabulário diversificado e adequado ao tema. 3
Usa vocabulário pouco variado e com desajustes pontuais. 2
Usa vocabulário muito elementar, limitado e repetitivo, que a 0
inteligibilidade do texto.
Ortografia Escreve com correção ortográfica, podendo apresentar até 4 erros. 2
Escreve com alguma correção ortográfica, podendo, apresentar até 8 1
erros.
Escreve com incorreção ortográfica, apresentando 9 ou mais erros no texto 0
produzido.
NOTA: Podem ser atribuídos pontos intermédios em alguns dos parâmetros se o texto produzido se situar
nos patamares intermédios (Ex: Morfologia e Sintaxe = 4 pontos OU Estrutura e Coesão = 2 pontos).

CC- NÍVEL B1 PROVA A(13B1AZ) 4/5

Escrita – Quadro2
Desvalorização Textual

Extensão requerida Menos 2 pontos Menos 5 pontos

50- 70 palavras De 40 a 49 palavras / de 71 a 84 Menos de 40 palavras ou mais

palavras de 84 palavras

CC- NÍVEL B1 PROVA A(13B1AZ) 5/5