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MAGIE DES MOTS 2

UNIDADE 1 – On s’amuse
1 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um Textos e 1.a. Ordenar 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
texto oral vocabulário imagens. Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados 1.b. Selecionar a 6 x 8p = 48p Resposta correta: 8 pontos
com o tema da opção correta. Resposta incorreta: 0 pontos
unidade
2. Distinguir 5 x 8p = 40p Resposta correta: 8 pontos
frases Resposta incorreta: 0 pontos
verdadeiras de
frases falsas.
Total: 100 %
1 – MATRIZ DO TESTE
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Tempos livres A. 3 x 2p = 6p Resposta correta: 2 pontos
lexicais e 1. Legendar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos imagens.
tratados Exprimir gostos 2. Escrever frases. 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
relativos a Resposta incorreta: 0 pontos
tempos livres
Convidar / 3. Escrever um 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
aceitar / diálogo. Resposta incorreta: 0 pontos
recusar um
convite
Compreender um Texto e B. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
texto escrito vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade 2. Responder a 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Presente do C. 12 x 1.5p = Resposta correta: 1.5 pontos
gramaticais indicativo 1. Completar 18p Resposta incorreta: 0 pontos
tratados frases.
Determinantes 2. Completar 7 x 1p = 7p Resposta correta: 1 ponto
possessivos frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Determinantes 3. Completar 9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 ponto
e pronomes frases. Resposta incorreta: 0 pontos
possessivos
Tema: D. 20p 16-20 pontos
Produzir um Tempos livres 1. Escrever um Discurso coerente e organizado;
enunciado escrito pequeno texto a erros de ortografia e de estrutura
partir de questões. irrelevantes.
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-9 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de
ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicação.

1
CONTRÔLE 1 – COMPRÉHENSION ORALE UNITÉ1 – ON S’AMUSE

Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

COMPRÉHENSION ORALE
1. Écoute les annonces.
a. Ordonne les images de 1 à 4 d’après ce que tu entends.

____________ ____________ ____________ ____________

b. Écoute à nouveau et coche l’option correcte.

Match de foot Concert


1. Le match de football commence à: 4. Le concert se réalise:
a.  12h00. a.  en été.
b.  18h30. b.  au printemps.
2. On peut acheter les billets pour le 5. On va assister au concert dans:
match à partir de: a.  un stade.
a.  10h00. b.  une salle de concerts.
b.  6h00.

Tournoi de tennis Promenade à vélo


3. Pour s’inscrire au tournoi de tennis, on 6. Pour participer à cette promenade, il faut
peut téléphoner au: payer:
a.  06 46 61 65 92 a.  16 euros.
b.  06 46 61 75 82 b.  10 euros.

2. Écoute le dialogue et réponds vrai (V) ou faux (F).


a. Alexa a commencé à s’entraîner à 15 ans. V F
b. Elle travaille dix heures par semaine. V F
c. Elle ne s’entraîne pas seule. V F
d. Elle participe à dix compétitions par an. V F
e. Elle a une compétition le week-end prochain. V F

2
CONTRÔLE 1 UNITÉ1 – ON S’AMUSE

Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

A – VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Écris le nom des activités de loisirs que tu associes aux images.

faire

regarder

jouer

1. __________________ 2. __________________ 3. __________________

2. Observe les images et dis ce que Paul aime et ce qu’il n’aime pas.

Paul ______________________________  

__________________________________

__________________________________

__________________________________

 - Il adore  Il n’aime pas.

3. Écris un petit dialogue d’après les informations données.

Tu invites un/e ami/e à – ______________________________________________


aller jouer au
basketball.

Ton ami/e refuse. – ______________________________________________


Il/Elle n’aime pas le
basketball.

Tu lui proposes une – ______________________________________________


autre activité.

Il/Elle accepte et prend – ______________________________________________


congé.

3
B – COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lis le texte suivant.

MON LOISIR PRÉFÉRÉ


J'aime bien la musique. J'écoute les chansons de chanteuses
comme Lorie et j'aime aussi écouter du hip hop. La musique,
ça me détend et me repose. J'aime découvrir de nouveaux
livres et des jeux de console. J'aime aussi jouer sur mes
consoles: la Wii, la PSP et la Play.
Lucie
Moi, ce que je préfère, c'est travailler à la maison parce qu'on apprend des choses (histoire,
conjugaison...). Je fais des exercices et, après, je les corrige. Je travaille le mercredi et le week-
end.
J'aime bien aller sur l'ordinateur et sur MSN. Je m'amuse avec mes amis. J'aime aussi pratiquer
le football.
David
Mon loisir préféré est la musique. J’adore jouer de la harpe. Quand je rentre de l'école, je vais tout
de suite en jouer. Ça fait un très joli son.
Je pratique cette activité le mercredi après-midi à 16h30 au centre-ville. Au début, ce n'était pas
très simple, mais à force d'en jouer tous les jours, je me suis vite habituée et maintenant j'ai des
morceaux de plus en plus durs et j'y arrive très bien.
Ça me fait du bien de jouer d'un instrument, ça me détend.
Béatrice

1. Réponds vrai (V) ou faux (F).


a. Chacun de ces ados a plusieurs loisirs. V F
b. Lucie aime jouer à des jeux vidéo. V F
c. Le loisir préféré de David, c’est jouer au football. V F
d. David n’a pas d’amis. V F
e. Béatrice a des cours de harpe une fois par semaine. V F
f. Pour elle, jouer de la harpe est très simple. V F

4
2. Réponds aux questions suivantes.
a. Pourquoi Lucie aime-t-elle la musique?
_____________________________________________________________________________
b. Béatrice joue de la harpe assez bien. Pourquoi?
_____________________________________________________________________________

C – GRAMMAIRE

1. Complète les phrases avec le présent de l’indicatif des verbes entre parenthèses.

a. Pendant la semaine, je n’1_______________ (avoir) pas beaucoup de temps libre parce que je
_______________ (devoir) étudier. Quand l’école 3_______________ (finir) à 14 heures, je
2

4
_______________ (lire) des B.D. Mes copains Hugo et Denise 5_______________ (aller) au
centre sportif.

1
b. Habituellement, le samedi, je _______________ (sortir) avec amis. Quand il
2 3
_______________ (faire) beau, nous _______________ (aller) au parc et nous
4
_______________ (jouer) au foot ou nous 5_______________ (faire) du skate.
Parfois, je 6_______________ (prendre) le métro et je 7_______________ (aller) chez mes
grands-parents.

2. Complète les phrases avec les adjectifs possessifs.

Je vais organiser une fête d’anniversaire pour 1________ sœur Annie. Elle va être contente parce
que je vais inviter tous 2________ amis. Manon va apporter 3________ flûte. Daniel et Sophie vont
apporter 4________ guitares et 5________ saxophone. Annie a 6________ piano et moi, j’ai
7
________ maracas. Nous allons chanter et danser.

3. Complète les phrases avec les adjectifs et les pronoms possessifs.

a. – Marine, mets ____________ livres dans ____________ armoire.


– Mais, maman, ces livres ne sont pas à moi. ____________ sont dans mon sac à dos.
b. – André, tu me prêtes ____________ portable?
– Oui, mais pourquoi tu veux ____________ portable? Tu n’as pas ____________?
c. – Thérèse a perdu ____________ trousse. Tu sais si cette trousse est ____________?
– Non, non, cette trousse est ____________.

5
D – PRODUCTION ÉCRITE
Qu’est-ce que tu fais habituellement pendant le week-end? Tu lis? Tu regardes la télé? Tu
joues à des jeux? Tu écoutes de la musique? Tu fais du vélo ou des patins à roulettes? Tu
chantes ou tu danses?
Dans un petit texte, parle de tes loisirs pendant le week-end. (50 à 70 mots).
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3.
6 8 12 12 8 18 7 9 20

Dá a tua opinião sobre este teste.


1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 

6
UNIDADE 1 – On s’amuse

TRANSCRIÇÃO
Nota: Os textos orais e respetivos documentos áudio são os mesmos do Dossiê do
Professor.

1. 2.
ROCK ET ROCK PROMENADE À VÉLO
Grand concert dimanche 16 septembre
vendredi et samedi Vivez des moments tranquilles
en plein air
30 et 31 mars – 21h30
Départ à 9h30
Stade Olympia
Déjeuner: pique-nique
Billets à petit prix Inscription: 10 euros
35 euros 1 jour
60 euros deux jours
3. 4.
6ème TOURNOI DE TENNIS GRANDE FINALE
du 19 juin au 5 juillet Paris Saint-Germain – Marseille
le week-end et le soir après samedi 13 août – 18h30
18h00 Ouverture des portes à partir de
Ouvert pour la 1ère fois aux 15 ans 12h00
Inscriptions Vente de billets au stade
Par e-mail: enforme@enforme.fr (tous les jours de 10h00 à 19h30)
ou par téléphone: 06 46 61 75 82
2.
Raoul – Bonjour, Alexa.
Alexa – Bonjour.
Raoul – Quel âge as-tu?
Alexa – J’ai quinze ans.
Raoul – Tu fais de la gymnastique depuis quel âge?
Alexa – Depuis l’âge de huit ans.
Raoul – Tu travailles seule?
Alexa – Non, mon père m’aide. Il est mon entraîneur.
Raoul – Combien d’heures par semaine travailles-tu?
Alexa – Je passe dix heures par semaine au gymnase.
Raoul – Tu fais souvent des compétitions?
Alexa – Oui, je fais environ six compétitions par an.
Raoul – Quelles sont les disciplines de la gymnastique?
Alexa – Il y en a quatre. Il y a le sol, les barres, la poutre et le saut de cheval.
Raoul – Et quelle est ta discipline préférée?
Alexa – J’aime la poutre et les barres.
Raoul – Tu dois t’entraîner maintenant?
Alexa – Oui, j’ai une compétition samedi prochain.
Raoul – Eh bien, bonne chance, Alexa!
Alexa – Merci!

7
CONTRÔLE 1 − On s’amuse

COMPRÉHENSION ORALE
1. C
a. 1.
4–3–1–2 a. 1. ai; 2. dois; 3. finit; 4. lis; 5. vont

b. b. 1. sors; 2. fait; 3. allons; 4. jouons; 5.


1. b. 18h30 faisons; 6. prends; 7. vais
2. a. 10h00 2.
3. b. 06 46 61 75 82
4. b. au printemps 1. ma; 2. ses; 3. sa; 4. leurs; 5. leur; 6. son;
5. a. un stade mes
6. b. 10 euros.
2. 3.
a. tes; ton; Les miens
a. F; b. V; c. V; d. F; e. V
b. ton; mon; le tien
CONTRÔLE 1 c. sa; la sienne; la mienne
A
1.
1. regarder la télé
2. faire du vélo
3. jouer au tennis
2.
Il adore lire des B.D. et jouer aux cartes.
Il n’aime pas jouer au football; il n’aime pas
faire du skate.
3.
Exemplo de resposta:
– On va jouer au basketball aujourd’hui?
– Oh, non, merci. Je n’aime pas le basketball.
– Tu veux faire du skate?
– D’accord. J’aime bien le skate. À demain.
B
1. a. V; b. V; c. F; d. F; e. V; f. F
2.
a. Parce que la musique la détend et la repose.
b. Parce qu’elle pratique tous les jours.

8
UNIDADE 2 – Chic ou choc?

2 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL


Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um Textos e 1. Resposta correta: 6 pontos
texto oral vocabulário Escrever preços. 8 x 6p = 48p Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados 2. a
com o tema da Ordenar imagens. 7 x 6p = 42p Resposta correta: 6 pontos
unidade Resposta incorreta: 0 pontos

2. a
Distinguir frases 4 x 2,5p = 10p Resposta correta: 2,5 pontos
verdadeiras de Resposta incorreta: 0 pontos
frases falsas.
Total: 100 %

2 – MATRIZ DO TESTE
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Vestuário e A. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
lexicais e calçado 1. Legendar Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos imagens.
tratados Acessórios de 2. Escrever 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
moda palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
Dar uma 3. Escrever frases. 2 x 2p = 4p Resposta correta: 2 pontos
opinião Resposta incorreta: 0 pontos
Compreender um Texto e B. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
texto escrito vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade 2. Responder a 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Determinantes C. 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 ponto
gramaticais e pronomes 1. Completar Resposta incorreta: 0 pontos
tratados demonstrativos frases.
Numerais 2. Escrever preços 6 x 3p = 18p Resposta correta: 3 pontos
por extenso. Resposta incorreta: 0 pontos
Expressão de 3. Escrever frases. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
negação Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Tema: D. 20p 16-20 pontos
enunciado escrito Moda e roupa 1. Escrever um Discurso coerente e organizado; erros
pequeno texto a de ortografia e de estrutura
partir de questões. irrelevantes.
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-9 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicação.

9
CONTRÔLE 2 – COMPRÉHENSION ORALE UNITÉ 2 – CHIC OU CHOC?

Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écris les prix que tu entends.

1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ 4. _______________

5. _______________ 6. _______________ 7. _______________ 8. _______________

2. Écoute le dialogue.

a. Ordonne les images d’après ce que tu entends.

a. ____________ b. ____________ c. ____________ d. ____________

e. ____________ f. ____________ g. ____________

10
b. Écoute à nouveau et réponds vrai (V) ou faux (F).

a. Marie a fait des achats pendant les soldes. V F


b. Le sac est de la même couleur du blouson. V F
c. La montre est démodée. V F
d. Elsa n’aime pas la bague de Marie. V F

11
CONTRÔLE 2 UNITÉ 2 – CHIC OU CHOC?

Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

A – VOCABULAIRE ET INTERACTION

1. Écris les mots qui correspondent aux images.

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________ 3
1 2
4. _________________________
5. _________________________
6. _________________________
7. _________________________ 4
7
8. _________________________

6
5
8

2. Observe les images et écris le nom des accessoires que Danielle aime porter.

1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________

3. Donne ton opinion sur les objets 1 et 2 de l’exercice 2.

1 ___________________________________________________________________

2 ___________________________________________________________________

12
B – COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lis le texte suivant.

LA MODE ET MOI

Pour moi, ce n'est pas important d'être à la mode. La mode fait


gaspiller1 de l'argent.
Je crois qu’il faut s'habiller naturellement selon sa taille. Comme
ça, on est toujours très beau avec tout ce qu'on porte.
D'ailleurs, je trouve que les gens qui sont toujours à la
mode sont ridicules, car ils sont tous habillés avec les mêmes
vêtements. Je trouve ça très drôle.
Je préfère avoir mon style personnel et m'habiller comme j'ai envie, que ce soit à la mode ou pas.
Comme ça, je ne ressemble2 pas à la moitié de la ville.
Annie
Selon moi, ce n’est pas nécessaire d’être à la mode, mais il faut
prendre soin quand on s’habille parce que ça fait une impression sur
ceux qui nous voient.
La façon de nous habiller reflète notre personnalité et les vêtements
qu’on porte parlent beaucoup de nous.
Certains jeunes aiment se faire remarquer par les vêtements, mais ça ne me dit rien.
Je crois qu’on peut se faire remarquer par bien d'autres choses, comme être volontaire, avoir de
l'humour, avoir des bonnes notes, être sympa et agréable.
Léo

1gaspiller – desperdiçar 2 ressembler à – parecer-se com

1. Réponds vrai (V) ou faux (F).


a. Pour Annie, être à la mode fait dépenser de l’argent inutilement. V F
b. Annie pense qu’on doit s’habiller selon sa forme physique. V F
c. Annie n’aime pas porter les mêmes vêtements que ses copines. V F
d. Pour Léo, la façon de s’habiller n’est pas importante. V F
e. Léo trouve que les marques sont importantes. V F
f. Léo aime se faire remarquer par ses vêtements. V F

13
2. Réponds aux questions suivantes.
a. Qu’est-ce qu’Annie pense des gens qui sont toujours à la mode? Pourquoi?
____________________________________________________________________________
b. Selon Léo, comment est-ce qu’on doit se faire remarquer?
____________________________________________________________________________

C – GRAMMAIRE
1. Complète les phrases suivantes avec les adjectifs et les pronoms démonstratifs.
a. Tu préfères _____________ jean ou _____________ jupe?
b. _____________ anorak est moins cher que _____________.
c. _____________ lunettes sont à moi et _____________ sont à Sarah.
d. J’aime _____________ ceinture, mais elle ne va pas bien avec _____________ pantalon.
e. _____________ sac à dos est plus moderne que _____________ qui sont en vitrine.

2. Écris les prix de ces objets en toutes lettres. Bague – 16 €


a. Bague ______________________________________________ Jean – 72 €
b. Jean _______________________________________________ Bottes – 168 €
c. Bottes ______________________________________________ Pantalon – 119 €
Chaussures – 90 €
d. Pantalon ____________________________________________
Parka – 85 €
e. Chaussures __________________________________________
f. Parka _______________________________________________

3. Réponds aux questions suivantes en utilisant ne/n’… rien, ne/n’… jamais, ne/n’… personne.
a. – Danielle porte toujours des jeans?
– __________________________________________________________
b. – Tu aimes quelque chose dans ce magasin?
– __________________________________________________________
c. – Il y a quelqu’un dans la section de chaussures?
– __________________________________________________________
d. – Tu veux quelque chose?
– __________________________________________________________
e. – Tu connais quelqu'un dans cette salle?
– __________________________________________________________
f. – Vous venez souvent dans ce magasin?
– __________________________________________________________

14
D – PRODUCTION ÉCRITE
Écris un petit texte sur les jeunes ados et la mode (50 à 70 mots)

Quels vêtements portent-ils habituellement? Quels sont leurs accessoires préférés? Quels sont leurs
styles préférés? Aiment-ils les marques? Pourquoi?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3.
8 8 4 12 8 10 18 12 20

Dá a tua opinião sobre este teste.


1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 

15
UNIDADE 2 – CHIC OU CHOC?
CONTRÔLE 2

TRANSCRIÇÃO
Nota: Os textos orais e respetivos documentos áudio são os mesmos do Dossiê do
Professor.

Ex. 1
a. Cette jupe? Un moment, s’il vous plaît… Ça fait 39 euros.
b. Tous les t-shirts de la vitrine coûtent 18 euros.
c. Le prix de ce jean a une réduction. Maintenant, il coûte 56 euros.
d. Ce débardeur n’est pas cher. Il coûte 22 euros.
e. Tes lunettes ont coûté 80 euros?
f. Non, cet anorak n’est pas en solde. Il coûte 95 euros.
g. Les chaussures et les bottes, ça fait 76 euros, en tout.
h. Cette veste est à 128 euros, mais c’est de très bonne qualité.

Ex. 2
Marie – Elsa, regarde ce que j’ai acheté.
Elsa – Tout ça? Tu as dépensé beaucoup d’argent!
Marie – Non, pas du tout. Je suis allée aux soldes. Les vêtements, les chaussures et les accessoires
ont une réduction de 50%.
Elsa – Super! J’aime beaucoup la jupe.
Marie – Je vais la mettre. Tu penses qu’elle me va bien?
Elsa – Oh, très bien, cette jupe te va très bien. Et le sac est de la même couleur de la jupe. Je l’aime
beaucoup. Mets le blouson et les bottes.
Marie – D’accord. Voilà.
Elsa – Ouah! Génial! Tu es très coquette. Les bottes sont très chouettes.
Marie – Attends une minute. Regarde-moi avec les lunettes, la montre et la bague.
Elsa – Eh bien, les lunettes sont cool, la montre est à la mode… mais la bague, pour moi, est moche.
Marie – C’est vrai? Alors, je vais la donner à ma petite sœur.

16
UNIDADE 2 – CHIC OU CHOC?

COMPRÉHENSION ORALE 2 C
1. 1.
1. 56 euros a. ce; cette
2. 22 euros
b. Cet; celui-ci/-là (ceux-ci/-là)
3. 39 euros
4. 18 euros c. Ces; celles-ci/-là
5. 95 euros d. cette; ce
6. 80 euros
e. Ce; ceux
7. 128 euros
8. 76 euros 2.
2. a. seize euros
a.
a. 4; b. 2; c. 7; d. 5; e. 1; f. 6; g. 3 b. soixante-douze euros
b. c. cent soixante-huit euros
a. V; b. F; c. F; d. V d. cent dix-neuf euros
CONTRÔLE 2 e. quatre-vingt-dix euros
A f. quatre-vingt-cinq euros
1. 3.
1. une chemise; 2. un pantalon; 3. un manteau a. Non, elle ne porte jamais de jeans.
(à capuche); 4. une jupe; 5. des chaussures; b. Non, je n’aime rien dans ce magasin.
6. une robe; 7. un t-shirt; 8. des baskets c. Non, il n’y a personne dans la section de
2. chaussures.
1. des colliers; 2. des boucles d’oreille; 3. des d. Non, je ne veux rien.
écharpes; 4. des ceintures e. Non, je ne connais personne dans cette
B salle.
1. f. Non, nous ne venons jamais dans ce
a. V; b. V; c. V; d. F; e. F; f. F magasin.
2.
a. Elle pense qu’ils sont ridicules parce qu’ils
sont tous habillés avec les mêmes
vêtements.
b. On doit se faire remarquer pas ses attitudes,
comme être volontaire, avoir de l'humour,
avoir des bonnes notes, être sympa et
agréable.

17
3 – On a fait un voyage
3 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um Textos e 1. 4 x 5p = 20p Resposta correta: 5 pontos
texto oral vocabulário Associar textos Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados a imagens.
com o tema da 2. 6 x 8p = 48p Resposta correta: 8 pontos
unidade Completar um Resposta incorreta: 0 pontos
quadro.
3. 4 x 8p = 32p Resposta correta: 8 pontos
Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
verdadeiras de
frases falsas.
100p

3 – MATRIZ DO TESTE
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens No aeroporto A. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
lexicais e 1. Completar um Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos texto a partir de
tratados palavras dadas.
Na estação de 2. Completar um 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
comboio texto. Resposta incorreta: 0 pontos
Fazer o 3. Completar um 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontos
check-in diálogo. Resposta incorreta: 0 pontos
Compreender um Texto e B. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
texto escrito vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade 2. Responder a 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Passé C. 10 x 2p = 20p Resposta correta: 2 pontos
gramaticais composé 1. Completar um Resposta incorreta: 0 pontos
tratados texto.
Expressão de 2. Completar 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
tempo frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Tema: D. 20p 16-20 pontos
enunciado escrito Viagens 1. Escrever um Discurso coerente e organizado; erros de
pequeno texto. ortografia e de estrutura irrelevantes.
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns
erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-9 pontos
Discurso coerente e organizado; erros de
ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicação.
Total: 100p

18
CONTRÔLE 3 – COMPRÉHENSION ORALE UNITÉ 3 – ON A FAIT UN VOYAGE

Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

COMPRÉHENSION ORALE
1. Écoute les dialogues et associe-les aux moyens de transport. Ordonne les images de 1 à 4.

a. _____________ b. _____________ c. _____________ d. _____________

2. Écoute les annonces et complète le panneau.

Destination Départ Voie

12

19h22

Strasbourg

3. Écoute le dialogue et réponds vrai (V) ou faux (F).

a. Il y a cinq trains pour Bruxelles. V F


b. Le passager achète un billet en première classe. V F
c. Le passager veut un billet aller simple. V F
d. Le billet coûte 32 euros. V F

19
CONTRÔLE 3 UNITÉ 3 – ON A FAIT UN VOYAGE

Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

A – VOCABULAIRE ET INTERACTION

1. Complète le texte suivant avec les mots ou expressions donnés.

départs objets trouvés livraison écrans aéroport enregistrement

Laurent est allé en Italie. Il est allé à l’1_____________


pour prendre l’avion. Quand il y est arrivé, il a consulté
2
les _____________ qui indiquent les heures des
3
_____________ des vols et il s’est dirigé à un comptoir
d’4_____________.
Quand il est arrivé à Rome, il est allé à la salle
de 5_____________ des bagages. Comme il n’a pas vu sa valise, il s’est dirigé au bureau des
6
_____________.

2. Complète ces phrases avec les mots qui conviennent.


Sylvie va à Strasbourg en train. Quand elle arrive à la 1_____________, elle va à un guichet et elle
demande les 2_____________ du TGV. Comme elle va retourner lundi prochain, elle achète un
billet 3_____________.
Elle demande aussi l’heure d’4_____________ du train à Strasbourg.
Elle consulte les écrans et elle va sur le 5_____________ nº 35. Sa 6_____________ est à côté
d’une fenêtre.

3. Complète ce dialogue.
Employé – Bonjour, monsieur. 1____________________________?
Client – Je vais partir à Marseille.
Employé – 2____________________________?
Client – Oui, voici mon passeport.
Employé – 3____________________________?
Client – Oui, j’ai une valise.
Employé – Vous pouvez la déposer ici. Voici votre carte d’embarquement. Votre place est la 13B.
Client – Merci bien.

20
B – COMPRÉHENSION
Lis le texte suivant.

Un voyage avec InterRail


Bonjour à tous!
Pendant un mois je vais parcourir l'Europe avec InterRail
et je voudrais savoir si quelqu'un à déjà fait un voyage
pareil. J'aimerais bien connaître vos impressions sur les
villes que vous avez préférées et vos conseils pour que
mon voyage se déroule le mieux possible.
Merci d'avance.
Tatiana

Salut, Tatiana!
J'ai fait un voyage d'un mois avec InterRail. Je suis partie avec 2 amies. C'était génial! Nous sommes
allées en Italie (Venise, Florence, Rome); puis, nous avons pris un bateau pour la Grèce; nous
sommes allées sur Santoríni, une île très jolie; nous avons visité la Turquie (Istanbul) et, ensuite, la
Slovénie. Nous sommes allées à Copenhague, en Danemark et, finalement, nous sommes retournées
en Grande-Bretagne! (J’habitais là-bas à ce moment-là). J'ai beaucoup aimé tous les pays, surtout
l'Italie!
C'est très sympa de loger dans les auberges de jeunesse.
Charlotte

Bonjour, Tatiana!
Il faut que tu vérifies si toutes les villes où tu veux aller sont dans la même "zone" InterRail, sinon ton
pass InterRail te coûteras bien plus cher et sera donc moins avantageux au final.
Je te conseille de réserver au moins une nuit ou deux dans chaque ville si tu vas dormir dans des
auberges pour éviter de passer du temps à en chercher une. En août, il y a beaucoup de monde dans
les auberges.
Lucas

1. Réponds vrai (V) ou faux (F).


a. Tatiana va voyager en train. V F
b. Elle demande des conseils pour son voyage. V F
c. Charlotte habite en Grande-Bretagne. V F
d. Elle a dormi dans des campings. V F
e. Elle n’a pas beaucoup aimé l’Italie. V F
f. Pour Lucas, il est important de connaître les zones InterRail. V F

21
2. Réponds aux questions suivantes.
a. Pendant combien de temps Charlotte a-t-elle voyagé?
_____________________________________________________________________________
b. Lucas conseille à Tatiana de réserver un logement à l’avance. Pourquoi?

_____________________________________________________________________________

C – GRAMMAIRE

1. Complète avec les verbes indiqués au passé composé.


Je 1_____________ (aller) au Japon avec mes parents. Nous avons 2_____________ (prendre)
deux avions et nous 3_____________ (arriver) à Tokyo le 15 juillet.
Nous 4_____________ (visiter) plusieurs musées et nous avons 5_____________ (faire) un tour
dans un bus touristique.
Nous 6_____________ (aller) dans un restaurant traditionnel. J’7_____________ (manger) du
sushi et mes parents 8_____________ (manger) du Kaiseki Ryôri. Quand nous y 9_____________
(entrer), un employé nous 10_____________ (demander) de nous déchausser.

2. Complète le texte suivant avec avant, avant de/d’, depuis, pendant.

Sylvie habite à Paris 1_____________ deux ans.


Elle est partie en vacances. Deux jours 2_____________ le voyage, elle a fait sa valise.
D’abord, elle est allée à Marseille en TGV. À la gare, 3_____________ entrer dans le train, elle a
acheté son billet. Elle a attendu le train 4_____________ trente minutes. Elle a visité Marseille
5
_____________ deux jours.
Maintenant, elle est à Nice 6_____________ cinq jours.
Lundi prochain, elle va en Angleterre et elle y va rester 7_____________ trois semaines. Elle va
visiter Londres avec une amie anglaise qu’elle connaît 8_____________ un an.

22
D – PRODUCTION ÉCRITE
Tu as fait un voyage d’études (réel ou imaginaire) avec ton professeur de Français et ta classe.
(50 à 70 mots)
Dis:
– où vous êtes allés – ce que vous avez vu
– avec qui – ce que vous avez fait
– à quelle heure vous êtes partis – où vous avez mangé
– comment vous avez voyagé – tes impressions sur le voyage
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2.
12 12 8 12 8 20 8 20

Dá a tua opinião sobre este teste.


1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  D1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  D1 

23
UNIDADE 3 – ON A FAIT UN VOYAGE
CONTRÔLE 3

TRANSCRIÇÃO
Nota: Os textos orais e respetivos documentos áudio são os mesmos do Dossiê do
Professor.

1.
a. – À quelle heure part le prochain train Paris-Londres?
– À 14h30. Vous arrivez à 17h00.
b. – Quelle est la porte d’embarquement pour le vol AF271?
– C’est la porte 25.
c. – Quel est le bus pour le centre-ville?
– Prenez le bus nº 37.
d. – Pour aller à la tour Eiffel?
– Prenez la ligne verte. Vous avez ici le plan du métro.

2.

Attention, messieurs les passagers.


Le train à destination de Lyon va partir à 16h38 de la voie 12.
Le train à destination de Nice va entrer en gare dans cinq minutes. Le départ est prévu pour les
19h22 de la voie 10.
Le train à destination de Strasbourg a un retard de 15 minutes. Le départ est prévu pour les 23h42
de la voie 6.

3.
a.
– Bonsoir. Est-ce qu’il y a des trains aujourd’hui pour Bruxelles?
– Oui, bien sûr. Il y a des trains à 11h15, à 16h45 et puis à 19h30.
– Merci. Quel est le train le plus rapide?
– C’est le train de 16h45.
– Je voudrais un ticket pour ce train, s’il vous plaît.
– En première ou en deuxième classe?
– Quel est le prix du ticket en 1e classe?
– C’est 30,90.
– Alors, en 2e classe.
– Aller simple?
– Non, aller-retour. Et près de la fenêtre, si possible.
– Je suis désolé, mais il n’y a pas de places libres près de la fenêtre.
– Alors, une place côté couloir.
– Très bien, voici votre billet. Ça fait 32 euros. Le train part de la voie 22.
– Merci, monsieur.

24
UNIDADE 3 – ON A FAIT UN VOYAGE

COMPRÉHENSION ORALE 3 2.
1. a. Elle a voyagé pendant un mois.
a. 4 b. Parce qu’au mois d’août, il y a beaucoup de
b. 1
monde dans les auberges de jeunesse.
c. 3
d. 2 C
2. 1.
Lyon – 16h38; 12 1. suis allé; 2. avons pris; 3. sommes arrivés; 4.
Nice – 19h22; 10 avons visité; 5. avons fait; 6. sommes allés;
Strasbourg – 23h42; 6 7. ai mangé; 8. ont mangé; 9. sommes entrés;
3. 10. a demandé
a. F; b. F; c. F; d. V
2.

CONTRÔLE 3 1. depuis; 2. avant; 3. avant d’; 4. pendant; 5.

A pendant; 6. depuis; 7. pendant; 8. depuis


1.
1. aéroport
2. écrans
3. départs
4. enregistrement
5. livraison
6. objets trouvés
2.
1. gare
2. tarifs
3. aller-retour
4. arrivée
5. quai
6. place
3.
1. Où allez-vous partir?
2. Je peux voir votre passeport?
3. Avez-vous des bagages?
B
1.
a. V; b. V; c. F; d. F; e. F; f. V

25