¡AHORA ESPAÑOL!

AVALIAÇÃO
 Matriz do teste
 Teste e soluções
 Grelha de classificação
 UNIDAD 3 – En el instituto
1 – Matriz do teste
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender Documentos 1. Destacar 8x1=8 Resposta correta: 1 ponto
textos orais áudio e/ou informação correta. Resposta incorreta: 0 pontos
vídeo 2. Completar 6 X 2 = 12 Resposta correta: 2 pontos
relacionados espaços a partir da Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da audição.
unidade
20p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Cumprimentar/ A. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
lexicais e despedir-se 1. Escrever Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos palavras.
tratados
Tratamento 2. Escrever 5 x 1p = 5p Resposta correta: 1 ponto
formal ou palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
informal.
Dados pessoais/ 3. Completar um 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
Nacionalidades texto. Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender Texto e B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos

um texto escrito vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade
2. Completar frases 4 x 3,5p = 14p Resposta correta: 3,5 pontos
com informação do Resposta incorreta: 0 pontos
texto.
Aplicar os itens Plural dos C. 10 x1 p = 10p Resposta correta: 1 ponto
gramaticais nomes 1. Escrever Resposta incorreta: 0 pontos
tratados palavras.
Artigo indefinido 2. Escrever 10 x 0,5p = 5p Resposta correta: 0,5 ponto
palavras. Resposta incorreta: 0 pontos

Presente do 3. Completar um 12 x 1p = 12p Resposta correta: 1 ponto

indicativo. texto. Resposta incorreta: 0 pontos

Apresentação D. 20p 15-20 pontos

Produzir um 1. Escrever um Discurso coerente e organizado, respeitando as
enunciado pequeno texto indicações dadas; erros de ortografia e de
escrito sobre a escola. estrutura irrelevantes.
11-15 pontos
Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e
de estrutura não impeditivos da comunicação.
6-10 pontos
Discurso coerente e organizado; erros de
ortografia e de estrutura; erros frequentes de
ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco organizado,
não respeitando na totalidade as informações
fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.
100p
 UNIDAD 3 – En el Instituto
EXAMEN 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA
Nombre / Apellido: _________________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a __________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Tres estudiantes hablan del instituto. ¿Quién lo dice? Marca con una cruz.
Juan Rocío Carlos
a. Solo le gustan las vacaciones.   
b. Aprende mucho en las clases.   
c. Tiene un profesor simpático.   
d. Se queda en la cafetería.   
e. Le gustan las matemáticas.   
f. Quiere ser profesor de matemáticas.   
g. No le gusta estudiar.   
h. No se lleva bien con un profesor.   

2. Escucha a José y a Ana y completa la tabla.

¿Qué asignatura ¿Qué no le ¿Qué profesión

prefiere? gusta(n)? quiere seguir?

José

Ana
 UNIDAD 3 – En el Instituto
EXAMEN 3
Nombre / Apellido: _______________________________________ Nº ______ Curso ________
Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a __________________

PARTE A

1. Escribe el nombre de los objetos de la imagen, utilizando el artículo indeterminado

correcto.

a. b. c. d.

e. f. g. h.

a. _________________________________ b. ________________________________
c. _________________________________ d. ________________________________
e. _________________________________ f. ________________________________
g. _________________________________ h. ________________________________

2. ¿De qué asignatura están hablando?

a. Se aprenden y practican b. Se aprende sobre c. Se estudia la lengua que

varios deportes. acontecimientos del pasado. se habla en España.

a. _________________________
d. Se estudian los
océanos, la tierra… b. _________________________
e. Se aprende a
c. _________________________ restar, multiplicar,…

d. _________________________
e. _________________________
3. Completa el texto con el nombre de los espacios del instituto.

¡Hola! Este año estoy en un nuevo instituto y estoy muy contento.

Mi instituto es grande. Tiene un 1__________________ donde
2
practicamos deporte; un ___________________ donde como
cuando tengo clases por la tarde; una gran 3_________________
donde hago mis deberes y leo libros para mis trabajos; un
4
______________________ para los experimentos de física y
química; y un 5__________________ grande donde podemos
jugar y hablar con los amigos cuando no tenemos clases. En la
6
____________ de __________________ solo los profesores
pueden entrar, ¡claro!
¡Aquí todos son muy simpáticos!
 PARTE B
Lee el siguiente texto.

¡Un día desastroso!

Profesora – Buenos días. Empezamos por corregir los deberes. Los habéis hecho1, ¿verdad?
Quique – Buenos días. Perdón por el retraso.
Profesora – Entra, Quique. Estaba preguntando si habéis hecho los deberes.
Quique - Bueno… no…
Profesora – ¿Por qué?
Quique – No sabía que había deberes…
Profesora – Siempre con la cabeza en las nubes. Voy a informar a tus padres. Bueno, Joaquín, sal a la
pizarra y escribe la respuesta al ejercicio 1.
Quique – Pero… profe… es la primera vez. Bah.
– Eh, Teresa, ¿me prestas un lápiz y un bolígrafo, por favor?
Profesora – Quique y Teresa, ¿qué pasa?
Teresa – Es que él no tiene lápiz ni…
Quique – No tengo mi estuche. Pensaba que estaba en la mochila, pero no está.
Profesora – Empiezas muy mal, Quique. ¿Cómo vas a hacer en las otras clases?
Quique – Perdón, profe.
(…)
Quique – Teresa, ¿qué asignatura vamos a tener a
continuación?
Teresa – Dibujo.
Quique – ¡Oh, no! No tengo nada para la clase de dibujo.
Profesora – Quique, vete a ver a la directora. Hoy estás
completamente despistado y no voy a permitir que interrumpas
constantemente el trabajo de tus compañeros.
Quique – Por favor, profe, ver a la directora no, mi madre me
castiga. Le pido perdón y prometo que no voy a perturbar más
la clase.
Profesora – Muy bien, vas a copiar todos los ejercicios en tu cuaderno y resolver los de la página siguiente
en una hoja aparte para ser evaluado. Puede ser que, así, comprendas que tienes que cumplir con las
tareas escolares.
Quique – ¡Uf!
Nota:
1
fizeram

1. Lee de nuevo el texto y di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. Quique llega atrasado a clase. V F

b. Quique corrige los deberes en la pizarra. V F
c. Quique nunca hace los deberes. V F
d. Teresa es compañera de clase de Quique. V F
e. Después de esta clase, Quique va a tener historia. V F
f. La profesora pide a Quique que no interrumpa la clase. V F
g. La profesora castiga a Quique. V F
2. Completa las frases según el texto.

a. Quique no sabía __________________________________________________________.

b. Quique pide material prestado a Teresa porque _________________________________.
c. Si Quique va a ver a la directora, su madre lo ___________________________________.
d. La profesora espera que Quique comprenda que ________________________________.

PARTE C

1. Completa las frases con la palabra entre paréntesis en plural.

1 2
a. José tiene dos ___________________ (estuche) con varios __________________
(rotulador) y 3________________ (lápiz) de colores.
b. Los 1_________________ (comedor) de los institutos tienen muchas 2__________________
(mesa) y muchas 3___________________ (silla).
c. Mis 1_________________ (profesor) son simpáticos y muy competentes pero no todos los
2
____________________ (alumno) tienen la misma opinión.
1
d. Antes de salir de las __________________ (aula), apagamos siempre las
2
_____________________ (luz).

2. Completa la lista de Ana con los artículos indeterminados.

Clase de dibujo - falta comprar:

 _______ cuaderno
 _______ regla
 _______ carpeta
 _______ compás
 _______ rotuladores
 _______ sacapuntas
 _______ cartulinas
 _______ pinceles
 _______ paquete de folios
 _______ tijeras

3. Completa el texto con el verbo en presente de

indicativo.

Este año 1_______________ (estudiar, yo) en un

nuevo instituto. 2_____________ (ser, él) moderno y los
3
profesores ______________ (ser) muy simpáticos. Mi
instituto 4_____________ (tener) dos laboratorios, gimnasio,
aulas con ordenadores para todos los alumnos, una
biblioteca, un gran comedor, un patio muy grande con árboles,…
Las clases 5 __________________ (empezar) a las 8h15 y 6__________________ (terminar)
7
a las 16h00, por eso _________________ (comer, yo) en el comedor. Mis asignaturas favoritas
8
_________________ (ser) Geografía e Historia porque 9___________________ (aprender, yo)
sobre la historia de los países del mundo, los ríos, (…), pero detesto las Matemáticas, ¡soy pésimo
con los números!
10
Después de las clases, _________________ (regresar, yo) a casa con un amigo que
11
____________________ (vivir, él) cerca de mí y hacemos los deberes juntos. Después,
12
__________________ (escuchar, yo) música antes de cenar.

PARTE D

1. Este año tienes nuevas asignaturas y estás, tal vez, en un nuevo instituto.
Habla de tu (nueva) experiencia. Indica:

 los espacios de tu instituto;

 cómo es tu horario;
 las asignaturas más fáciles y las más difíciles, ¿por qué?;
 qué haces durante las pausas.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
8 5 12 14 14 10 5 12 20
 UNIDAD 3 – En el instituto

EXAMEN 3
CLAVES
COMPRENSIÓN AUDITIVA PARTE C
1. a. Juan; b. Carlos; c. Rocío; d. Juan; 1. a. 1 – estuches; 2 – rotuladores; 3 – lápices.

e. Rocío; f. Carlos; g. Rocío; h. Carlos.

b. 1 – comedores; 2 – mesas; 3 – sillas.

c. 1 – profesores; 2 – alumnos.
2. José – Prefiere la biología; no le gustan los idiomas;
d. 1 – aulas; 2 – luces.
Quiere ser médico.

Ana – Prefiere el francés; no le gusta la historia;

2. Un Una
Quiere ser profesora de francés.
Una Un
Unos Un/Unos
EXAMEN 3 Unas Unos
Un Unas
PARTE A
3. 1. estudio
1. a. una mochila; b. un bolígrafo; c. un estuche; d. unas carpetas; 2. Es
e. una grapadora; f. unos rotuladores; g. un pegamento; h. unas
3. son
tijeras.
4. tiene
2. a. Educación física; b. Historia; c. Español;
d. Geografía; e. Matemáticas. 5. empiezan
6. terminan

3. 1. gimnasio 7. como

2. comedor 8. son

3. biblioteca 9. aprendo
4. laboratorio 10. regreso
5. patio 11. vive
6. sala de profesores 12. escucho

PARTE B
1. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. V

2. a. que había deberes.

b. no tiene su estuche.
c. castiga.
d. tiene que cumplir con las tareas escolares.

EXAMEN 3 TEXTOS ORALES – Transcripción

1. – Me llamo Juan. Estoy harto de mi instituto. A veces no voy a clase. Me
quedo en la cafetería. La única cosa que me gusta son las vacaciones.
– Me llamo Rocío. Me aburro en el instituto, pero voy todos los días a clas e.
No me gusta estudiar. Solo hay una asignatura que me gusta: matemáticas.
Es que el profesor es muy simpático.
– Me llamo Carlos. Me encanta ir al instituto. Aprendo muchas cosas nuevas
y me gustan todas las asignaturas menos las matemáticas. No me llevo bien
con el profesor. Pero me gustaría ser profesor de Matemáticas.
1. José: A mí no me gustan los idiomas. Prefiero las ciencias, sobre todo la
biología. Me interesa la biología porque aprendo muchas cosas
interesantes. Un día quiero ser médico y me gustaría trabajar en el
extranjero.
Ana: No me gusta la historia en absoluto. ¿Sabes por qué? Los libros que
usamos están muy pasados de moda. Mi asignatura favorita es el francés.
Voy a Francia todos los años de vacaciones. Un día quiero ser profesora
de francés. Mi hobby favorito es la lectura. A veces leo tres o cuatro
novelas a la semana.

teste_3_1.mp3
teste_3_2.mp3