Aula 5:

Biologia
Celular 1

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 1

 iNSTRUÇÕES GERAIS

Parabéns por fazer parte desta Comunidade Exclusiva de Biologia! Você está recebendo um ma-
terial exclusivamente elaborado pela Professora Carol Braga.

Na Aula 05, nosso objetivo é explorar questões que envolvam a primeira parte do módulo de
Biologia Celular. Discutiremos sobre o modelo do mosaico fluido da membrana plasmática, es-
pecializações de membrana, osmose e demais tipos de transportes celulares. Prepare-se para
encontrar uma gama enorme de possibilidades desse assunto aparecer nas suas provas! Vamos
treinar e nos preparar muito.

A sua preparação teórica pode acontecer através do estudo pelos próprios materiais que você já
possua. Também deixarei algumas sugestões de bibliografias referenciais aqui:
-Amabis, José Mariano. Biologia. Editora Moderna.
-Linhares, Sérgio & Gewandsznajder, Fernando. Biologia hoje. Editora Ática.
-César, da Silva Júnior & Sezar, Sasson. Biologia. Editora Saraiva.

Você receberá um link de acesso, através do nosso canal no Telegram, para participar de uma
LIVE exclusiva que ocorrerá na próxima quinta-feira, dia 20/02/2019, onde dúvidas das questões
serão comentadas.

Se organize para ter feito todas as questões deste caderno antes da nossa LIVE e, dessa forma,
chegue nela o melhor preparado possível.

Ao final deste material, encontra-se o gabarito comentado de cada questão.

A aprovação no vestibular de medicina não é impossível e preparando-se de forma estratégica e

com as ferramentas adequadas, você alcançará seu objetivo!

Estamos juntos nessa Jornada da Aprovação em Medicina!

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 2

 QUESTÕES OBJETIVAS
1. (Mackenzie)

O esquema representa um modelo de organização da membrana plasmática. A respeito dele, assinale a

alternativa correta.
a) Essa organização é encontrada somente em células eucarióticas.
b) A substância apontada em 1 ocupa local fixo na membrana.
c) As membranas que compõem organelas celulares apresentam apenas uma camada de fosfolipídios.
d) A seta 2 indica carboidratos que compõem o glicocálix.
e) A substância apontada em 1 está envolvida apenas em transportes ativos.

2. (Enem) Uma das estratégias para conservação de alimentos é o salgamento, adição de cloreto de
sódio (NaC), historicamente utilizado por tropeiros, vaqueiros e sertanejos para conservar carnes de boi,
porco e peixe.
O que ocorre com as células presentes nos alimentos preservados com essa técnica?
a) O sal adicionado diminui a concentração de solutos em seu interior.
b) O sal adicionado desorganiza e destrói suas membranas plasmáticas.
c) A adição de sal altera as propriedades de suas membranas plasmáticas.
d) Os íons Na+ e C − provenientes da dissociação do sal entram livremente nelas.
e) A grande concentração de sal no meio extracelular provoca a saída de água de dentro delas.

3. (Uece) Membranas biológicas são finas películas que envolvem as células vivas, delimitando as orga-
nelas em seu interior e promovendo sua interação com outras células.
Com relação a essas membranas, é correto afirmar que
a) qualquer transporte de substâncias por meio das membranas celulares nos seres vivos exige gasto de energia.
b) suas moléculas lipídicas são anfipáticas, pois possuem uma extremidade polar (insolúvel em meio
aquoso) e uma extremidade não polar (solúvel em água).
c) seu glicocálix, estrutura que confere resistência física e química e capacidade de reconhecer substân-
cias nocivas, é composto exclusivamente por lipídios.
d) possuem permeabilidade variável, o que significa que algumas substâncias não conseguem atraves-
sar sua estrutura.

4. (Ufsm) Um menino apaixonado por peixes resolveu montar um aquário em sua casa. Em uma loja,
adquiriu três espécies diferentes, levando em consideração o aspecto visual: peixe-palhaço (Amphi-
prion ocellaris, espécie marinha), peixe-anjo-imperador (Pomacanthus imperator, espécie marinha) e
peixinho-dourado (Carassius auratus, espécie de água doce). Todas as espécies foram colocadas no
mesmo aquário, que estava preenchido com água de torneira desclorada. As duas espécies marinhas
incharam e morreram rapidamente, e apenas o peixe-dourado sobreviveu. Depois do ocorrido, o meni-
no descobriu que os indivíduos das duas espécies marinhas morreram, porque a água do aquário fun-
cionava como uma solução ________________ em relação aos seus fluidos corporais, ocorrendo um
__________________________ que causou o inchaço por __________________________.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a) hipotônica ─ desequilíbrio osmótico ─ absorção excessiva de água
b) hipotônica ─ transporte ativo de minerais para fora de seus corpos ─ absorção excessiva de água
c) hipertônica ─ desequilíbrio osmótico ─ perda de sais minerais e desidratação das espécies
d) hipertônica ─ transporte ativo de minerais para dentro de seus corpos ─ absorção excessiva de água
e) isotônica ─ desequilíbrio osmótico ─ perda de sais minerais e desidratação das espécies

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 3

 QUESTÃO OBJETIVA
5. (Fuvest) Medidas da concentração de íons de sódio (Na+) e de potássio (K+), dentro e fora dos neurô-
nios gigantes de lula, revelaram os seguintes valores:

[Na+] no citoplasma = 50
[Na+] no meio extracelular = 440

[K+] no citoplasma = 400

[K+] no meio extracelular = 20

Se os neurônios são expostos a um bloqueador respiratório, como o cianeto, a concentração de sódio

rapidamente se iguala dentro e fora da célula, o mesmo ocorrendo com o potássio.
Em condições normais, qual o mecanismo responsável pela manutenção da diferença entre as concen-
trações iônicas dentro e fora do neurônio?
a) Difusão, pelo qual íons podem atravessar a membrana espontaneamente.
b) Osmose, pelo qual apenas a água atravessa a membrana espontaneamente.
c) Transporte ativo, pelo qual íons atravessam a membrana com gasto de energia.
d) Fagocitose, pelo qual a célula captura partículas sólidas.
e) Pinocitose, pelo qual a célula captura gotículas.

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 4

 QUESTÕES DISCURSIVAS
6. (Uftm) Em um experimento, que buscava encontrar a solução ideal para atuar como soro fisiológico,
hemácias humanas foram adicionadas em quatro tubos de ensaio (1, 2, 3 e 4) contendo diferentes con-
centrações salinas. Após determinado intervalo de tempo, as células foram analisadas e as variações do
volume foram indicadas em um gráfico.

a) Considerando os resultados obtidos, qual dos tubos contém a solução ideal de soro fisiológico que po-
deria ser injetado na circulação de um indivíduo? Explique.
b) Suponha que as concentrações internas de células vegetais e de hemácias sejam iguais e que fossem
utilizadas células vegetais no tubo 1, no lugar de hemácias. Explique o que ocorreria com o volume va-
cuolar das células vegetais e por que elas não sofreriam lise celular.

7. (Uff) Sabe-se que as membranas celulares podem possuir especializações que conferem proprieda-
des importantes aos tecidos. Dentre essas especializações, algumas são estruturalmente mantidas por
componentes do citoesqueleto.
Ao se tratar células do epitélio intestinal com substâncias inibidoras da polimerização de actina, verificou-
-se a redução da taxa de absorção de nutrientes.
Explique por que ocorreu a diminuição da absorção intestinal de nutrientes.

Conceitue microvilosidades e interdigitações, relacionando-as com a nutrição e a proteção do ser humano.

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 5

 QUESTÃO DISCURSIVA
8. (Uff - adaptada) O gráfico mostra a velocidade de transporte, através da membrana celular, das subs-
tâncias S1 e S2 em função da concentração destas substâncias.

Nomeie e explique o tipo de transporte apresentado pelas substâncias S1 e S2

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 6

 QUESTÕES INÉDITAS
9. (Inédita) As membranas plasmáticas animais apresentam uma serie de especializaçoes, tais como
desmossomos e junções gap (nexos), abundantemente encontradas, por exemplo, nos discos intercala-
res das células musculares cardíacas.
Identifique a função dessas especializações considerando a fisiologia desempenhada pelas células citadas.

10. (Inédita) As células do epitélio intestinal dos mamíferos transportam sódio e glicose do lúmen intestinal em
direção ao sangue, garantindo uma eficiente absorção dessas moléculas, conforme esquematizado abaixo.

Caracterize o transporte celular representado em II, diferenciando-o do transporte representando em III.

Em seguida, relacione o transporte do sódio em II, com o transporte da glicose em I.

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 7

 GABARITO OBJETIVAS - AULA 5
Resposta da questão 1:
[D]

Essa organização é encontrada nas células animais e em alguns protozoários, pois apresenta glicocálix
(seta 2), que é uma malha de moléculas entrelaçadas que envolve a membrana plasmática, formado por
glicolipídios (carboidratos associados a lipídios) e glicoproteínas (carboidratos associados a proteínas).
A seta 1 indica as proteínas de membrana, que se movem entre as moléculas de lipídios e auxiliam no
transporte de substâncias tanto por transporte passivo quanto ativo. As membranas possuem dupla ca-
mada de fosfolipídios.

Resposta da questão 2:
[E]

O salgamento das carnes funciona como conservante por se tratar de um ambiente fortemente hipertôni-
co que provoca a desidratação osmótica dos alimentos e dos microrganismos decompositores.

Resposta da questão 3:
[D]

As membranas biológicas são permeáveis seletivas, o que significa que elas regulam a passagem de
certas substâncias, tais como, íons, monossacarídeos, aminoácidos, etc.

Resposta da questão 4:
[A]

Os peixes marinhos, quando colocados em água doce, ganham água por osmose, incham e acabam por
morrer, porque não conseguem eliminar o excesso de água de seus corpos.

Resposta da questão 5:
[C]

Para manter os íons em diferentes concentrações entre o meio extra e intracelular, o único transporte en-
volvido é o ativo, que demanda gasto de ATP.

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 8

 GABARITO DISCURSIVAS - AULA 5
Resposta da questão 6:
a) Curva 3. A solução componente do soro fisiológico deve ser isotônica em relação ao conteúdo das
hemácias. Desse modo, os eritrócitos, em contato com essa solução, não apresentam alterações de vo-
lume.
b) O volume vacuolar das células vegetais aumenta pelo ganho osmótico de água. Essas células não
sofrem lise porque possuem a parede celular celulósica que impede o seu rompimento.

Resposta da questão 7:
O filamento de actina é o principal componente do citoesqueleto, responsável pela manutenção da estru-
tura das microvilosidades. Com a utilização de um inibidor da polimerização de actina, houve uma signi-
ficativa redução da formação das microvilosidades - estruturas celulares responsáveis pelo aumento da
superfície de absorção intestinal.

Resposta da questão 8:
O transporte da substância S1 é feito por difusão simples, enquanto que a substância S2 é transportada
por carreador proteico. Na difusão simples, a velocidade do transporte é diretamente proporcional à con-
centração da molécula transportada. Já no transporte mediado por proteínas, a velocidade de transporte
se aproxima de um valor máximo quando há saturação dos transportadores..

Resposta da questão 9:
Os desmossomos aumentam a adesão e as junções gap garantem uma rápida comunicação molecular
entre células vizinhas. Essas especializações garantem que a contração muscular mantenha o tecido
íntegro e ocorra de forma ritmada.

Resposta da questão 10:

O transporte em II é ativo primário, havendo gasto de energia e sendo contra o gradiente de concentra-
ção, já o transporte em III é difusão facilitada, não havendo gasto energético e sendo a favor do gradiente
de concentração.
A saída por transporte ativo de sódio em II, cria um gradiente favorável à entrada da glicose em I, por
transporte ativo secundário, aproveitando-se da difusão do sódio.

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados

Professora Carol Braga - © Copyright 2020 - Todos os direitos reservados 9