Provas de Português, Física/Química e Redação – Modelo B Pág.

6º SIMULADO 2017

PARA A:

ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO

CONCURSO DE ADMISSÃO
Provas De Português, Redação, Física e Química.
(Sábado, 05 de agosto de 2017)
Instruções para a Realização do Simulado

1. Confira a Prova
– Nesta prova existem 20 (vinte) questões de Português impressas nas páginas de 2 (dois) a 4 (quatro), 12 (doze) questões de Física
impressas nas páginas de 5 (cinco) a 7 (sete) e 12 (doze) questões de Química impressas nas páginas de 8 (oito) a 11 (onze). Na
página 12 (doze) está impressa a orientação para a Prova de Redação. Na página 13 (treze) há uma folha de rascunho para a redação.
– Em todas as páginas, na margem superior, há a indicação do Modelo da Prova. O candidato deverá conferir se o Cartão de
Respostas possui a mesma indicação. Caso contrário, deve imediatamente avisar ao Fiscal de Prova e solicitar a troca do caderno de
questões.
– Os Modelos de Prova diferenciam-se apenas quanto à ordem das questões e/ou alternativas.
– Você poderá usar, como rascunho, os espaços abaixo de cada questão e as folhas em branco ao final deste caderno.
2. Condições de Execução da Prova
– O tempo total de duração da prova é de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos. Nos 15 (quinze) minutos iniciais, o candidato deverá
ler a prova e esclarecer suas dúvidas. Os 15 (quinze) minutos finais são destinados ao preenchimento das opções selecionadas pelo
candidato no Cartão de Respostas.
– Em caso de alguma irregularidade, na impressão ou montagem da prova, chame o Fiscal de Prova. Somente nos primeiros 15
(quinze) minutos será possível esclarecer as dúvidas.
– Os candidatos somente poderão sair do local de prova após transcorridos 2/3 (dois terços) do tempo total destinado à realização da
prova. Ao terminar a sua prova, sinalize para o Fiscal de Prova e aguarde sentado, até que ele venha recolher o Cartão de Respostas e
a Folha de Redação. O caderno de questões permanecerá no local da prova, sendo-lhe restituído nas condições estabelecidas pela
Comissão de Aplicação e Fiscalização.
3. Cartão de Respostas
– Para o preenchimento do Cartão de Respostas, siga a orientação do Fiscal de Prova e leia atentamente as instruções abaixo. Fique
atento para as instruções do Fiscal de Prova quanto à impressão digital do seu polegar direito no espaço reservado para isso no Cartão
de Respostas e na Folha de Redação.
– Escolha a única resposta certa dentre as opções apresentadas em cada questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul
ou preta, no Cartão de Respostas.

INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

– Leia as instruções constantes do corpo do Cartão de Respostas e assine no local indicado.
– Observe o quadro abaixo para evitar que sua marcação, ainda que indique a alternativa correta, seja invalidada pela leitora óptica:

Atenção!
Transcreva para o Cartão de Respostas, com o mesmo tipo de letra que você usará para escrever a redação, a frase:

“Exército Brasileiro: braço forte, mão amiga”

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PROVA DE PORTUGUÊS
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada
questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

1
Obtém-se a forma verbal "prejudica-os", transpondo para a voz ativa a frase:
[A] Eles são prejudicados pelos próprios amigos.
[B] Ele vem sendo prejudicado pelo empresário
[C] Ele é prejudicado pelos sucessivos equívocos .
[D] Eles foram prejudicados pelos chefes
[E] Eles são prejudicados pela ambição

2
A única série de palavras corretamente grafadas é.
[A] cortume, gorgeio, picina, piche.
[B] tribo, tabuada, bueiro, defeza.
[C] êmbulo, florescer, figadal, quis.
[D] xadrez, pílula, exceção, invés.
[E] abrazar, pagé, páteo, desliza.

3
Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa.
[A] Quase morri de vergonha
[B] Agi com calma
[C] Os mudos falam com as mãos
[D] Apesar do fracasso, ele insistiu
[E] Aquela rua é demasiado estreita

4
Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente:

[A] O superior interveio na discussão, evitando a briga.

[B] Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido
[C] Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida.
[D] Quando você vier a Campinas, ficará extasiado
[E] Ele trará o filho, se vier a São Paulo.

5
Em “Tem bocas que murmuram preces…”, a sequência morfológica é:

[A] verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo.

[B] verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo.
[C] verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-adjetivo.
[D] verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo.
[E] verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo.

6
Assinale a opção cujas palavras não devem ser acentuadas :

[A] Estudar e mister para alcançar o sucesso

[B] Torna-se complicado lidar com pessoas sem carater.
[C] Saberias dizer o conteudo da carta?
[D] Todo ensino deveria ser gratuito.
[E] Brasilia e uma cidade que não para de crescer

7
A flexão do número incorreta é:

[A] tabelião – tabeliães

[B] melão – melões
[C] ermitão – ermitões
[D] chão – chãos
[E] catalão – catalões

8
Em que conjunto a letra x apresenta o mesmo valor fonético?

[A] exame- exíguo- xale- exceção

[B] exilar- exorbitar- próximo- excêntrico.
[C] sexo- tóxico- axilas- nexo.
[D] exalar- exonerar- queixa- hexacampeão.
[E] trouxe- texto- sintaxe- léxico

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9
Nesta relação, as sílabas tônicas estão sublinhadas. Uma delas, porém, está sublinhada
incorretamente. Assinale-a:

[A] pu-di-co
[B] ru-bri-ca.
[C] gra-tui-to
[D] i-nau-di-to
[E] in-te-rim.

10
Na frase “O prefeito Odorico nomeou Dirceu Borboleta ajudante de ordens” – as palavras grifadas
funcionam como .

[A] sujeito e complemento nominal.

[B] objeto indireto e adjunto adnominal.
[C] adjunto adnominal e complemento nominal
[D] aposto e complemento nominal .
[E] sujeito e adjunto adnominal.

11
No trecho“(...) fi-la construir de propósito, levado de um desejo tão particular que me vexa imprimi-
lo, mas vá lá.” O vocábulo sublinhado introduz oração que denota

[A] tempo
[B] causa.
[C] condição
[D] comparação.
[E] consequência

12
Em “Enquanto punha o motor em movimento.” O verbo destacado encontra-se no:

[A] Presente do subjuntivo.

[B] Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo.
[C] Presente do indicativo.
[D] Pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
[E] Pretérito imperfeito do indicativo.

“Sai, afastando-me dos grupos, e fingido ler os epitáfios. E, aliás, gosto dos epitáfios; eles são, entre
a gente civilizada, uma expressão daquele pio e secreto egoísmo QUE induz o homem a arrancar à morte
um farrapo ao menos da sombra que passou. Daí vem, talvez, a tristeza inconsolável dos QUE sabem os
seus mortos na vala comum; parece QUE a podridão anônima os alcança a eles mesmos.”
Quincas Borba - M. de Assis

13
Com relação aos conectivos em destaque no texto acima, assinale o item correto:

[A] O terceiro conectivo introduz uma Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal.
[B] O quarto conectivo e mero elemento de ligação entre duas orações e não exerce função sintática alguma.
[C] O primeiro conectivo é um pronome relativo e desempenha a função sintática de objeto direto do verbo introduzir.
[D] O segundo conectivo é uma conjunção subordinativa integrante e desempenha a função sintática de sujeito
do verbo passar
[E] Apenas dois deles exercem função sintática na oração que introduzem.

14
No fragmento “(...) que a podridão anônima os alcança a eles mesmos.” Tem-se uma oração:

[A] adjetiva restritiva.

[B] adjetiva explicativa
[C] adverbial condicional
[D] substantiva subjetiva.
[E] substantiva objetiva direta.

15
Indique a alternativa cuja concordância verbal esteja correta:

[A] Tratavam-se de questões fundamentais

[B] Comprou-se terrenos no subúrbio.
[C] Reformam-se ternos.
[D] Precisam-se de datilógrafas.
[E] Obedeceram-se aos severos regulamentos.

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16
Assinale a alternativa em que se caracteriza a estética simbolista

[A] Culto do contraste, que opõe elementos como amor e sofrimento, vida e morte, razão e fé, numa tentativa
de conciliar pólos antagônicos.
[B] Busca do equilíbrio e da simplicidade dos modelos greco-romanos, através, sobretudo, de uma linguagem
simples, porém nobre.
[C] Culto do sentimento nativista, que faz do homem primitivo e sua civilização um símbolo de independência
espiritual, política, social e literária.
[D] Exploração de ecos, assonâncias, aliterações, numa tentativa de valorizar a sonoridade da linguagem,
aproximando-a da música.
[E] Preocupação com a perfeição formal, sobretudo com o vocabulário carregado de termos científicos, o que
revela a objetividade do poeta.

17
"E fria, fluente, frouxa claridade
flutua como as brumas de um letargo"

Nestes versos de Cruz e Sousa, encontra-se um dos traços característicos do estilo simbolista:

[A] a utilização do valor sugestivo da música e da cor

[B] a rima aproximativa: uso de aliterações
[C] a presença de onomatopéia
[D] o uso de antinomia
[E] o emprego de expressões arcaicas

18
"Quero que a estrofe cristalina,
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito."
A concepção de poema como peça de ourivesaria, como objeto estético harmonioso e perfeito,
expressa nos versos acima, é característica fundamental do

[A] Romantismo.
[B] Simbolismo.
[C] Pré-Modernismo.
[D] Arcadismo.
[E] Parnasianismo.

19
Considere estes versos de Raimundo Correia

"Se se pudesse, o espírito que chora,

Ver através da máscara da face:
Quanta gente, talvez, que inveja agora
Nos causa, então piedade nos causasse!"

Assinale a alternativa que exprime a oposição fundamental desses versos

[A] corpo versus espírito.

[B] essência do ser versus aparência
[C] gente feliz versus gente infeliz.
[D] piedade versus falsidade.
[E] dor versus falsidade.

20
Obra pré-modernista eivada de informações histórias e científicas, primeira grande interpretação
da realidade brasileira, que, buscando compreender o meio áspero em que vivia o jagunço nordestino,
denunciava uma campanha militar que investia contra o fanatismo religioso advindo da miséria e do
abandono do homem do sertão. Trata-se de:
[A] O sertanejo, de José de Alencar;
[B] Pelo sertão, de Afonso Arinos.
[C] Os Sertões, de Euclides da Cunha;
[D] Grande Sertão: veredas, de Guimarães Rosa
[E] Sertão, de Coelho Neto.

Final da Prova de Português

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PROVA DE FÍSICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

21
Os antigos navegantes usavam a bússola para orientação em alto-mar, devido a sua propriedade de
se alinhar de acordo com as linhas do campo geomagnético. Analisando a figura ao lado, onde essas
linhas estão representadas, podemos afirmar que:

[A] O pólo Sul do ponteiro da bússola aponta para o pólo Norte Geográfico, porque o Norte geográfico
corresponde a Sul magnético.
[B] O pólo Norte do ponteiro da bússola aponta para o pólo Norte geográfico, porque as linhas do campo
geomagnético não são fechadas.
[C] O pólo sul do ponteiro da bússola aponta para o pólo Sul geográfico, porque o Sul geográfico corresponde
ao Sul magnético.
[D] O pólo Norte do ponteiro da bússola aponta para o pólo Sul geográfico, porque Norte geográfico
corresponde ao norte magnético.
[E] O pólo sul do ponteiro da bússola aponta para o pólo Sul geográfico, porque o Norte geográfico corresponde
ao Sul magnético.

22
Dois fios condutores A e B, muito longos, são percorridos por correntes elétricas, conforme a figura.
O fio A encontra-se sobre o eixo OX e é percorrido por uma corrente elétrica i A = 3,0A, e o fio B sobre o
eixo OY, percorrido por outra corrente elétrica, iB = 4,0 A, com seus sentidos indicados na figura
(µ0 = 4π . 10-7T.m/A)

Sendo OX, OY e OZ perpendiculares entre si, pode‐se afirmar que no ponto P, situado sobre o eixo
OZ e a uma distância de 20 cm do ponto O, o vetor indução magnética resultante devido à presença dos
fios A e B vale:
[A] 5 . 10-6 T e está num plano paralelo a OXY
[B] 5 . 10-6 T e está num plano paralelo a OXZ
[C] 5 . 10-8 T e está num plano paralelo a OXY
[D] 5 . 10-8 T e está num plano paralelo a OYZ
[E] Zero

23
Para alimentar o circuito esquematizado na figura a seguir, foi utilizado um gerador de força
eletromotriz e resistência interna r. Com a chave C aberta, o voltímetro (ideal) indica 72 V. Com a chave C
fechada, o amperímetro (ideal) indica 3 A. Com a chave C fechada, a fração da energia elétrica gerada
perdida no aquecimento do próprio gerador é de:

[A] 1/36 [B] 1/24 [C] 1/18 [D] 1/12 [E] 1/9

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24
A figura mostra um dipolo elétrico que consiste em duas cargas de sinais contrários e mesmo
módulo Q = 5,0 x 10-9 C separadas por uma distância d = 10 cm. O módulo do campo elétrico resultante
no ponto P, equidistante das cargas é.

[A] 1,2 x 104 N/C

[B] 2,4 x 104 N/C
[C] 3,6 x 104 N/C
[D] 4,8 x 104 N/C
[E] Nulo

25
As ondas criadas pelo vento na superfície de um lago chegam de 10 s em 10 s em determinado
ponto da margem. Uma boia flutuando na superfície do lago desloca-se no sentido contrário ao da
propagação das ondas a uma velocidade constante de 30 cm/s em relação à margem, levando 5,0 s para
ir de uma depressão a outra, transpondo 8 cristas nesse intervalo de tempo. Da situação exposta pode-se
concluir que a distância entre duas cristas consecutivas é igual:
[A] 18 cm.
[B] 20 cm.
[C] 23 cm.
[D] 150 cm.
[E] 300 cm.

26
Um vibrador produz ondas planas na superfície de um líquido com frequência f = 10 Hz e
comprimento de onda λ = 28 cm. Ao passarem do meio I para o meio II, como mostra a figura, verificou-
se uma mudança na direção de propagação das ondas conforme indica a figura.:

Dados
sen 30° = cos 60° = 0,5
sen 60° = cos 30° = 0,8
sen 45° = cos 45° = 0,7

No meio II, os valores da frequência e do comprimento de onda serão, respectivamente, iguais.

[A] 10 Hz; 14 cm
[B] 10 Hz; 20 cm
[C] 10 Hz; 32 cm
[D] 15 Hz; 14 cm
[E] 15 Hz; 32 cm

27
Uma corda de massa 40 g com comprimento livre L = 1m possui uma de suas extremidades presa à
haste de um vibrador e a outra, passando por uma roldana, sustentando um peso P = 1 newton

Considerando que a corda é posta para vibrar, adquirindo o formato mostrado, é correto afirmar que
o valor da frequência do vibração V, em hertz, é igual a

[A] 1,5.
[B] 2,5.
[C] 4,5.
[D] 5,0.
[E] 7,0.

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28
A figura representa uma configuração de ondas estacionárias numa corda

A extremidade A está presa a um oscilador que vibra com pequena amplitude. A extremidade B é
fixa e a tração na corda é constante. Na situação da figura, onde aparecem três ventres (V) e quatro nós
(N), a frequência do oscilador é 360 Hz. Aumentando-se gradativamente a frequência do oscilador,
observa-se que essa configuração se desfaz até aparecer, em seguida, uma nova configuração de ondas
estacionárias, formada por
[A] quatro nós e quatro ventres, quando a frequência atingir 400 Hz
[B] quatro nós e cinco ventres, quando a frequência atingir 440 Hz
[C] cinco nós e quatro ventres, quando a frequência atingir 480 Hz
[D] cinco nós e cinco ventres, quando a frequência atingir 540 Hz
[E] seis nós e oito ventres, quando a frequência atingir 720 Hz

29
Dois blocos, A e B, feitos de materiais idênticos, um com massa M e outro com massa 2M,
encontram-se inicialmente em repouso sobre uma superfície plana e com atrito, separados por uma carga
explosiva de massa desprezível. A situação inicial do sistema está ilustrada na figura abaixo.

𝐿 𝐿
[A] 4𝐿 [B] 2𝐿 [C] 𝐿 [D] [E]
2 4

30
Dois automóveis percorrem uma pista circular, de raio 400 m, partindo simultaneamente do mesmo
ponto. Se a percorrerem no mesmo sentido, o primeiro encontro entre eles ocorre 240 s após a partida.
Se a percorrerem em sentidos opostos, o primeiro encontro ocorre 30 s após a partida. Adotando 𝝅 = 𝟑 e
admitindo que os automóveis realizam movimentos uniformes, é possível concluir que os módulos de
suas velocidades escalares são
[A] 162 km/h e 180 km/h [D] 210 km/h e 150 km/h
[B] 108 km/h e 72 km/h [E] 96 km/h e 74 km/h
[C] 162 km/h e 126 km/h

31
Uma bolinha é abandonada do ponto A do trilho liso AB e atinge o solo no ponto C. Supondo que a
velocidade da bolinha no ponto B seja horizontal, a altura h vale:

[A] 1,25 m [B] 1,75 m [C] 2,00 m [D] 2,25 m [E] 2,50 m

32
Um bloco de massa m = 4,0 kg é empurrado, ao longo do teto horizontal, por uma força constante 𝑭,
de intensidade F = 100 N e com inclinação de 37º em relação à vertical, como sugere a figura

O bloco tem uma aceleração horizontal constante de módulo igual a 7,0 m/s². Despreze o efeito do
ar e considere os seguintes dados: g = 10 m/s², sem 37º = 0,60 e cos 37º = 0,80. O coeficiente de atrito
dinâmico entre o bloco e o teto é igual a
[A] 0,10 [B] 0,30 [C] 0,50 [D] 0,60 [E] 0,80

Final da Prova de Física

PROVA DE REDAÇÃO
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PROVA DE QUÍMICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

33
Antes de adquirir produtos, o consumidor consciente deve ter o hábito de ler os rótulos. Muitos dos
alimentos comercializados nos supermercados apresentam , em sua composição, os aditivos. Estes são
substâncias intencionalmente acrescentadas aos alimentos e às bebidas (por causa das técnicas de
elaboração e/ou de adaptação ao uso a que são destinados) sem a finalidade de modificar característica
como cor, sabor e o valor nutritivo. O excesso de aditivos pode, porém, alterar a qualidade do alimento
em vez de torná-lo mais atraente ao consumidor. No Brasil, os rótulos são padronizados segundo normas
internacionais, como a International Numeration System (INS). Suponha os seguintes valores de aditivos
informados pelo INS:

Após analisar quatro lotes de alimentos , um laboratório de controle de qualidade apresentou os

seguintes resultados

[A] I e IV. [B] I e III. [C] II e IV [D] III e IV. [E] II e III.

34
Uma atitude sustentável que visa a diminuir a poluição do ar é a regulagem dos motores dos
automóveis. Uma regulagem inadequada do motor favorece a combustão incompleta, que gera, além do
dióxido de carbono ( CO2(g)), o monóxido de carbono (CO(g)) e a fuligem (C (s)).
Suponha que um carro use etanol como combustível e considere a reações e os dados da tabela
apresentados a seguir:
Δhfº(C2H6O)= -1300 kJ/mol
Δhfº(CO2)= - 393 kJ/mol
Δhfº(H2O)= -285 kJ/mol

C2H6O + O2 → CO2 + H2O

De acordo com a equação não balanceada acima e os valores em KJ/mol para a entalpia de
formação das substâncias, o valor da variação de entalpia da reação de combustão completa do etanol,
em KJ/mol, é
[A] -622 kJ/mol
[B] -1978 kJ/mol
[C] +1978 kJ/mol
[D] +341 kJ/mol.
[E] -341 kJ/mol.

35
Grande parte das reações que ocorrem nos organismos vivos envolve a transferência de elétrons, a
exemplo da reação do oxaloacetato com a coenzima NADH, apresentada a seguir, em que R representa uma
cadeia carbônica. Na tabela, são apresentados os potenciais padrão de redução das semirreações envolvidas:

No que se refere à reação apresentada, assinale a opção que apresenta, respectivamente, o

potencial elétrico padrão da reação e a função do íon oxaloacetato

[A] 0,486 V – agente redutor. [D] 0,154 V – agente redutor.

[B] 0,154 V – agente oxidante. [E] 0,474 V – agente redutor.
[C] 0,486 V – agente oxidante.

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36
O boato de que os lacres das latas de alumínio teriam um alto valor comercial levou muitas pessoas
a juntarem esse material na expectativa de ganhar dinheiro com sua venda. As empresas fabricantes de
alumínio esclarecem que isso não passa de uma “lenda urbana”, pois ao retirar o anel da lata, dificulta-se
a reciclagem do alumínio. Como a liga do qual é feito o anel contém alto teor de magnésio, se ele não
estiver junto com a lata, fica mais fácil ocorrer a oxidação do alumínio no forno. A tabela apresenta as
semirreações e os valores de potencial padrão de redução de alguns metais

Com base no texto e na tabela, que metais poderiam entrar na composição do anel das latas com a
mesma função do magnésio, ou seja, proteger o alumínio da oxidação nos fornos e não deixar diminuir o
rendimento da sua reciclagem?.

[A] Somente o lítio, pois ele possui o menor potencial de redução.

[B] Somente o cobre, pois ele possui o maior potencial de redução
[C] Somente o potássio, pois ele possui potencial de redução mais próximo do magnésio.
[D] Somente o cobre e o zinco, pois eles sofrem oxidação mais facilmente que o alumínio
[E] Somente o lítio e o potássio, pois seus potenciais de redução são menores do que o do alumínio

37
O histórico da Química Orgânica considera relevante cada um dos fatos evidenciados a seguir.
 Em 1777, a Química foi dividida em Orgânica e Inorgânica;
 Em 1807, a Teoria da Força Vital reafirmou a tese de vitalismo;
 Em 1828, foi realizada a primeira síntese orgânica em laboratório;
 Em 1858, a Química Orgânica foi definida como a Química dos Compostos do Carbono

Qual das opções abaixo identifica os químicos associados aos fatos I, II, III e IV, respectivamente

[A] Arrhenius, Berzelius, Sheele, Kekulé.

[B] Kekulé, Lovoisier, Berzelius, Bergman.
[C] Bergman, Berzelius, Wöhler, Kekulé.
[D] Wöhler, Arrhenius, Kekulé, Lavoisier.
[E] Arrhenius, Bergman, Sheele, Berzelius.

38
O aspartame, estrutura representada a seguir, é uma substância que tem sabor doce ao paladar.
Pequenas quantidades dessa substância são suficientes para causar a doçura aos alimentos preparados,
já que esta é cerca de duzentas vezes mais doce do que a sacarose:

As funções orgânicas presentes na molécula desse adoçante são, apenas

[A] éter, amida, amina e cetona
[B] éter, amida, amina e ácido carboxílico
[C] aldeído, amida, amina e ácido carboxílico
[D] éster, amida, amina e cetona.
[E] éster, amida, amina e ácido carboxílico

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Pág. 10 Provas de Português, Redação, Física e Química – Modelo B
39
Em 1999, foi estudada a ossada do habitante considerado mais antigo do Brasil, uma mulher que a
equipe responsável pela pesquisa convencionou chamar Luzia. A idade da ossada foi determinada como
sendo igual a 11.500 anos. Suponha que, nesta determinação, foi empregado o método de dosagem do
isótopo radioativo carbono-14, cujo tempo de meia-vida é de 5.730 anos. Pode-se afirmar que a
quantidade de carbono-14 encontrada atualmente na ossada, comparada com a contida no corpo de Luzia
por ocasião de sua morte, é aproximadamente igual a:
[A] 100% do valor original
[B] 50% do valor original
[C] 25% do valor original
[D] 10% do valor original
[E] 5% do valor original.

40
O uso de protetores solares em situações de grande exposição aos raios solares como, por exemplo,
nas praias, é de grande importância para a saúde. As moléculas ativas de um protetor apresentam,
usualmente, anéis aromáticos conjugados com grupos carbonila, pois esses sistemas são capazes de
absorver a radiação ultravioleta mais nociva aos seres humanos. A conjugação é definida como a
ocorrência de alternância entre ligações simples e duplas em uma molécula. Outra propriedade das
moléculas em questão é apresentar, em uma de suas extremidades, uma parte apolar responsável por
reduzir a solubilidade do composto em água, o que impede sua rápida remoção quando do contato com a
água. De acordo com as considerações do texto, qual das moléculas apresentadas a seguir é a mais
adequada para funcionar como molécula ativa de protetores solares?

[A]

[B]

[C]

[D]

[E]

41
Entre as conseqüências da poluição atmosférica, destacam-se o efeito estufa e a chuva ácida, com
os quais os gases CO2, SO2, NO2 e CH4 estão relacionados. A respeito desses gases, e as propriedades
inerentes, é correto o que se afirma na assertiva
[A] Todos os gases citados, por estarem presentes na atmosfera são denominados óxidos.
[B] A água na qual tenha sido dissolvido dióxido de carbono pode ser utilizada par neutralizar uma solução ácida.
[C] A oxidação do dióxido de enxofre existente na atmosfera produz trióxido de enxofre, o qual reage com
água, formando ácido sulfúrico.
[D] O CH4 é um poliácido que possui quatro átomos de hidrogênio ionizáveis em solução aquosa.
[E] A reação entre o ácido carbônico e o hidróxido de sódio nas devidas proporções estequiométricos gera um
sal neutro de caráter neutro.

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As funções inorgânicas agrupam uma enormidade de compostos que atendem as mais variadas
finalidades. As utilizações desses compostos podem ir das mais simples a cotidianas até as mais
sofisticadas e especificas. Tendo por base os compostos inorgânicos e suas propriedades, é INCORRETO o
que se afirma em
[A] O cloro pode formar os seguintes ácidos: HCl, HClO, HClO2, HClO3 e HClO4
[B] A substituição do hidrogênio do ácido nitroso (HNO2), pelo átomo de sódio, dá origem ao nitrato de sódio.
[C] HBr, HI e H2S são exemplos de hidrácidos.
[D] O carbonato de bário pode ser obtido através da reação completa entre H2CO3 e Ba(OH)2.
[E] O ferro pode formar os hidróxidos ferroso e férrico, representados respectivamente pelas fórmulas Fe(OH) 2
e Fe(OH)3..

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Provas de Português, Física/Química e Redação – Modelo B Pág. 11
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A revolução industrial veio como que um salto para a humanidade em vários aspectos. Se por um
lado trouxe avanços tecnológicos que facilitaram as atividades humanas, também marcou a interferência
humana nas mudanças climáticas em termos globais. Tendo por base os aspectos relacionados à queima
de combustíveis, é INCORRETO o que de afirma na assertiva

[A] O CO2 contribui para o agravamento do efeito estufa na Terra, já que sua concentração tem aumentado
devido ao aumento da queima de combustíveis e à diminuição do processo de fotossíntese em decorrência da
devastação das florestas através do desmatamento.
[B] A gasolina combustível possui um teor máximo de 22% de álcool que é utilizado como antidetonante e que
diminui a emissão tanto do CO quanto do CO2 lançados na atmosfera.
[C] O SO2 lançado na atmosfera transforma-se em SO3 que pode se dissolver na água da chuva constituindo a
chuva ácida que causa uma série de impactos ambientais e prejuízos econômicos.
[D] A chuva, em ambientes não poluídos, é ácida, porém, não provoca impacto ambiental.
[E] A queima dos combustíveis fósseis, principalmente os derivados do petróleo, contribui para dois impactos
ambientais sérios: o aquecimento global da Terra e a formação de chuva ácida

44
Os óxidos são compostos binários em que o elemento de maior eletronegatividade é o oxigênio.
Alguns desses ácidos causam impactos ambientais incalculáveis, ameaçando, inclusive, a existência de
vida em nosso planeta. Acerca dos óxidos são feitas as seguintes afirmações.

I- O CO2 é um gás obtido pela combustão de todo tipo de matéria orgânica. Seu excesso na
atmosfera agrava o efeito estufa, que altera as condições do clima de várias regiões.
II- O monóxido de carbono é um poluente atmosférico obtido pela oxidação incompleta de
combustíveis orgânicos.
III- Os combustíveis fósseis possuem como impurezas compostos de enxofre que, ao serem
queimados, produzem SO2, sendo este na atmosfera, oxidado a SO3, ambos os óxidos em contato com a
água da chuva diminuem o seu pH.
IV- Todo óxido causa impacto ambiental.
V- Os químicos consideram o nitrogênio um gás inerte, devido à sua baixa reatividade. Porém, sob
condições drásticas (temperatura elevada no interior de um motor à combustão ou em um ambiente,
mesmo sem poluição, na presença de raios e relâmpagos) este pode ser oxidado a NO 2
São corretas as afirmativas:
[A] Somente I, II, III e V
[B] Todas estão corretas.
[C] Somente I, II e III.
[D] Somente I e III
[E] Somente I, II e V.

Final da Prova de Química

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Pág. 12 Provas de Português, Redação, Física e Química – Modelo B
PROVA DE REDAÇÃO
Leia o texto abaixo.
Ser Inteligente Saiu de Moda
“Nada mais brega do que bancar o inteligente”, afirmam, sem nenhuma vergonha,
muitos estudantes ingleses a seus boquiabertos professores. Diante do fato, alguns dos mais
brilhantes catedráticos decidiram se reunir na tentativa de explicar o fenômeno. Resultado? Se
ainda não foi banido pelos professores, o adjetivo clever(inteligente) está muito perto disso.
Decidiu-se inclusive que, daqui por diante, será preciso tomar cuidado antes de chamar de
inteligentes os melhores alunos. Porque, segundo uma pesquisa, são exatamente os melhores
da turma os que mais correm risco de cair na prática do bullying (assédio físico ou psicológico
aos colegas) para tentar se livrar da pecha de chatos. Os professores estão convencidos de
que os estudantes, após serem definidos como “inteligentes”, se sentem de algum modo
marcados. E por isso reagem adversamente. Provas disso? Em numerosos casos, muitos deles
se recusam inclusive a retirar os prêmios escolares que ganharam por medo de serem
ridicularizados pelos colegas. Existe, no entanto, um outro aspecto mais sociológico, ligado ao
desenvolvimento de uma sociedade tipicamente consumista que se agarra aos “mitos” do
espetáculo e das celebridades do momento. Ou seja, não mais os grandes escritores e
compositores, os cientistas e filósofos, não mais os grandes empreendedores constituem os
padrões de sucesso e de afirmação social a serem perseguidos. A culpa deve ser atribuída,
sobretudo, aos atuais modelos e cânones de celebridade que contribuem para bloquear os
jovens, afastando-os do sucesso acadêmico. Cita-se, por exemplo, um self-made-man como
Alan Sugar, popularmente conhecido como “Barão Sugar”, empresário britânico,
conhecidíssimo personagem da mídia e consultor político. Nascido de família humilde, ele é
hoje dono de uma fortuna estimada em US$ 1,2 bilhão. A exemplo de outros homens e
mulheres de sucesso contemporâneos, Sugar não costuma ler livros e gosta de se vangloriar
das notas baixas que alcançou na escola. Não menos deprimente foi o panorama desenhado
por Ann Nuckley, administradora escolar em Southwark, bairro no sul de Londres. Segundo
ela, os estudantes preferem adotar como modelo as celebridades do momento que transitam
pelas revistas de fofoca social ou as que analisam nos mínimos detalhes a gloriosa existência
do último garotão que, da noite para o dia, saiu do anonimato para a luz do estrelato graças a
um papel na novela da televisão..
Adaptado de: PELLEGRINI, L. Ser inteligente saiu de moda. Revista Planeta, ed. 47, p. 34-35, out. 2010.

Com base no texto de apoio e em seus conhecimentos gerais, construa um texto dissertativo-
argumentativo, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas, posicionando-se em relação ao tema proposto abaixo:

“OS GRANDES SÃO ESQUECIDOS E DESPREZADOS E OS MEDÍOCRES SÃO ELEVADOS

AO OLIMPO DOS DEUSES DE CURTA DURAÇÃO”
OBSERVAÇÕES:
1. Seu texto deve ter, obrigatoriamente, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas.
2. Aborde o tema sem se restringir a casos particulares ou específicos a uma determinada pessoa.
3. Formule uma opinião sobre o assunto e apresente argumentos que defendam seu ponto de vista, sem
transcrever literalmente trechos dos textos de apoio.
4. Não se esqueça de atribuir um título ao texto.
5. A redação será considerada inválida (grau zero) nos seguintes casos:
– texto com qualquer marca que possa identificar o candidato;
– modalidade diferente da dissertativa;
– insuficiência vocabular, excesso de oralidade e/ou graves erros gramaticais;
– constituída de frases soltas, sem o emprego adequado de elementos coesivos;
– fuga ao tema proposto;
– texto ilegível;
– em forma de poema ou outra que não em prosa;
– linguagem incompreensível ou vulgar; e
– texto em branco ou com menos de 17 (dezessete) ou mais de 38 (trinta e oito) linhas.
6. Se sua redação tiver entre 17 (dezessete) e 24 (vinte e quatro) linhas, inclusive, ou entre 31 (trinta e um) e
38 (trinta e oito) linhas, também inclusive, sua nota será diminuída, mas não implicará grau zero.

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Folha de Rascunho para a Redação

Esta folha destina-se exclusivamente à elaboração do rascunho da redação e não será objeto de correção. O
texto final de sua redação deverá ser transcrito para a Folha de Redação.

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(TÍTULO)

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