Provas de Português, Física/Química e Redação – Modelo B Pág.

5º SIMULADO 2017

PARA A:

ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO

CONCURSO DE ADMISSÃO
Provas De Português, Redação, Física e Química.
(Sábado, 01 de julho de 2017)
Instruções para a Realização do Simulado

1. Confira a Prova
– Nesta prova existem 20 (vinte) questões de Português impressas nas páginas de 2 (dois) a 5 (cinco), 12 (doze) questões de Física impressas nas
páginas de 6 (seis) a 9 (nove) e 12 (doze) questões de Química impressas nas páginas de 10 (dez) a 12 (doze). Na páginas 13 (treze), está
impressa a orientação para a Prova de Redação. Na página 14 (catorze), há uma folha de rascunho para a Redação.
– Em todas as páginas, na margem superior, há a indicação do Modelo da Prova. O candidato deverá conferir se o Cartão de
Respostas possui a mesma indicação. Caso contrário, deve imediatamente avisar ao Fiscal de Prova e solicitar a troca do caderno de
questões.
– Os Modelos de Prova diferenciam-se apenas quanto à ordem das questões e/ou alternativas.
– Você poderá usar, como rascunho, os espaços abaixo de cada questão e as folhas em branco ao final deste caderno.
2. Condições de Execução da Prova
– O tempo total de duração da prova é de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos. Nos 15 (quinze) minutos iniciais, o candidato deverá
ler a prova e esclarecer suas dúvidas. Os 15 (quinze) minutos finais são destinados ao preenchimento das opções selecionadas pelo
candidato no Cartão de Respostas.
– Em caso de alguma irregularidade, na impressão ou montagem da prova, chame o Fiscal de Prova. Somente nos primeiros 15
(quinze) minutos será possível esclarecer as dúvidas.
– Os candidatos somente poderão sair do local de prova após transcorridos 2/3 (dois terços) do tempo total destinado à realização da
prova. Ao terminar a sua prova, sinalize para o Fiscal de Prova e aguarde sentado, até que ele venha recolher o Cartão de Respostas e
a Folha de Redação. O caderno de questões permanecerá no local da prova, sendo-lhe restituído nas condições estabelecidas pela
Comissão de Aplicação e Fiscalização.
3. Cartão de Respostas
– Para o preenchimento do Cartão de Respostas, siga a orientação do Fiscal de Prova e leia atentamente as instruções abaixo. Fique
atento para as instruções do Fiscal de Prova quanto à impressão digital do seu polegar direito no espaço reservado para isso no Cartão
de Respostas e na Folha de Redação.
– Escolha a única resposta certa dentre as opções apresentadas em cada questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul
ou preta, no Cartão de Respostas.

INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

– Leia as instruções constantes do corpo do Cartão de Respostas e assine no local indicado.
– Observe o quadro abaixo para evitar que sua marcação, ainda que indique a alternativa correta, seja invalidada pela leitora óptica:

Atenção!
Transcreva para o Cartão de Respostas, com o mesmo tipo de letra que você usará para escrever a redação, a frase:

“Exército Brasileiro: braço forte, mão amiga”

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Pág. 2 Provas de Português, Redação, Física e Química – Modelo B
PROVA DE PORTUGUÊS
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada
questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

1
Todas as palavras estão acentuadas de acordo com as normas oficiais em:
[A] Aquí também se observam as preferencias musicais dos jovens que usam o transporte público.
[B] As raizes da falta de educação dos jóvens se devem também à falta de educação dos pais.
[C] Os ônibus contem uma verdadeira platéia ouvindo musicas altas nem sempre de carater muito agradável.
[D] Os passageiros não têm como evitar o terrível som do ruído das falas, ao celular, dentro dos ônibus.
[E] Alguem falando alto ao telefone, numa forma pouco rápida, revela um comportamento publico repreensível.

2
Classifique, quanto à predicação, os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a
resposta CORRETA.
1. Muitos presidiários fugiram da cadeia.
2. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia
3. Trabalho honesto produz riqueza honrada
4. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea
5. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses
[A] VI, VI, VTD, VTI, VTDI.
[B] VTI, VI, VTD, VTDI, VTI.
[C] VTI, VI, VTD, VTDI, VTI.
[D] VTI, VTD, VTDI, VTI, VI.
[E] VI, VI, VTD, VTI, VTD.

3
A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade.” apresenta um sujeito.
[A] oculto
[B] indeterminado
[C] inexistente
[D] claro (“interessados”).
[E] expresso (“o sonho da eternidade”).

4
Assinale a alternativa em que “estrelas” têm a mesma função sintática que em: “Brilham no alto as
estrelas.”:

[A] Querem erguer-se às estrelas.

[B] Gostavam de contemplar as estrelas
[C] Seus olhos tinham o brilho das estrelas.
[D] Fui passear com as estrelas do tênis
[E] As estrelas começavam a surgir.

5
Considere a frase: “Ele andava triste porque não encontrava a companheira”, os verbos grifados
são respectivamente :

[A] transitivo direto - de ligação.

[B] de ligação - transitivo direto.
[C] de ligação - intransitivo.
[D] de ligação - transitivo - indireto.
[E] transitivo direto - transitivo direto.

6
Na frase: “por todos era apedrejado o Luizinho”, o termo grifado é:

[A] objeto direto

[B] objeto indireto.
[C] agente da passiva
[D] sujeito.
[E] complemento nominal

7
Em “a linguagem do amor está nos olhos” – os termos grifados são respectivamente:

[A] complemento nominal e predicativo do sujeito

[B] adjunto adnominal e predicativo do sujeito
[C] adjunto adnominal e objeto direto
[D] complemento nominal e adjunto adverbial
[E] adjunto adnominal e adjunto adverbial

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8
Assinale a alternativa em que aparece predicado verbo nominal:.

[A] "Nesse samba te proclamo majestade do universo.".

[B] O homem doou os agasalhos aos necessitados.
[C] Após o toque permaneceram na sala os alunos.
[D] "Brasil és no teu berço dourado o índio civilizado.”.
[E] "Lutar com palavras é a luta mais vã.”.

9
Assinale a alternativa em que o sujeito está incorretamente classificado:
[A] Chegaram, de manhã, o mensageiro e o guia (sujeito composto).
[B] Fala-se muito neste assunto (sujeito indeterminado).
[C] Vai fazer frio à noite (sujeito inexistente).
[D] Turma, tragam os deveres (sujeito elíptico).
[E] Não existem flores no vaso (sujeito inexistente).

10
Assinale a alternativa correta em relação à classificação dos predicados das orações abaixo.
I- Olhei a aluna na janela.
II- Aqui se trabalha.
III- Ninguém saiu hoje satisfeito

[A] - predicado nominal; II - predicado verbal; III - predicado verbonominal.

[B] I - predicado verbonominal; II - predicado verbal; III - predicado nominal.
[C] I - predicado verbal; II - predicado verbal; III - predicado verbonominal
[D] I - predicado verbonominal; II - predicado nominal; III - predicado verbal.
[E] I - predicado nominal; II - predicado verbal; III - predicado verbonominal.

11
Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita. Em
seguida, marque a alternativa que corresponde à sequência numérica encontrada
( ) aguardente 1) justaposição
( ) casamento 2) aglutinação
( ) portuário 3) parassíntese
( ) pontapé 4) derivação sufixal
( ) os contras 5) derivação imprópria
( ) submarino 6) derivação prefixal
( ) hipótese
[A] 2, 4, 4, 1, 5, 6, 1
[B] 4, 1, 4, 2, 5, 3,6.
[C] 1, 4, 4, 1, 3, 6,6
[D] 2, 3, 4, 2, 4, 3,6.
[E] 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6

12
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das seguintes orações:

I. Nós _____ a Brasília e _____ a Praça dos Três Poderes.

II. O professor _____ a prova a pedido do aluno.
III. _____ eles os objetos que haviam perdido
[A] vimos - viemos - reveu - reouveram.
[B] viemos - vimos - reviu - reouveram.
[C] viemos - vimos - reviu - rehaveram.
[D] viemos - vemos - reveu - reouveram.
[E] vimos - viemos - reviu - rehaveram.

13
Examine o termo sublinhado nos períodos abaixo:

I. O frasco maior contém mais líquido, é evidente.

II. O relato da testemunha não condiz com os fatos apontados pelos peritos.
III. Ele não intervirá na questão entre o árbitro e o atleta
Assinale a alternativa correta a respeito desses verbos, colocados no pretérito perfeito, mas
mantida a pessoa gramatical
[A] Conteve, condiria, interveio.
[B] Conteu, condizia, interveio.
[C] Conteve, condisse, interveio.
[D] Conteu, condisse, interviu
[E] Continha, condizeu, interviu.

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14
Assinale a alternativa em que a flexão dos compostos esteja de acordo com a norma culta:

[A] Leões-de-chácara, prontos-socorros, quartas-feiras, guardas-noturnos.

[B] Leões-de-chácaras, pronto-socorros, quartas-feira, guarda-noturnos
[C] Leões-de-chácara, pronto-socorros, quartas-feiras, guardas-noturno
[D] Leões-de-chácaras, prontos-socorros, quartas-feiras, guardas-noturnos.
[E] Leões-de-chácara, pronto-socorros, quarta-feiras, guardas-noturno.

15
Em "É preciso agir, e rápido", disse ontem o ex-presidente nacional do partido. A frase em que a
palavra sublinhada NÃO exerce função idêntica à de rápido é:

[A] Como estava exaltado, o homem gesticulava e falava alto

[B] Mademoiselle ergueu súbito a cabeça, voltou-a pro lado, esperando, olhos baixos.
[C] Estavam acostumados a falar baixo.
[D] Conversamos por alguns minutos, mas tão abafado que nem as paredes ouviram.
[E] Sim, havíamos de ter um oratório bonito, alto, de jacarandá.

16
O índio, em alguns romances de José de Alencar, como Iracema, é

[A] Retratado com objetividade, numa perspectiva rigorosa e científica.

[B] Idealizado sobre o pano de fundo da natureza, da qual é o herói épico.
[C] Pretexto episódico para descrição da natureza.
[D] Visto com o desprezo do branco preconceituoso, que o considera inferior.
[E] Representado como um primitivo feroz e de maus instintos.

17
"O poeta acorda na terra. Demais, o poeta é homem. "Homo sum", como dizia o célebre Romano.
Vê, ouve, sente, e, o que é mais, sonha de noite as belas visões palpáveis de acordado. Tem nervos, tem
fibra e tem artérias – isto é, antes e depois de ser um ente idealista, é um ente que tem corpo. E, digam o
que quiserem, sem esses elementos, que sou o primeiro a reconhecer muito prosaicos, não há poesia".

Com essas palavras, o poeta romântico Álvares de Azevedo valoriza o lado material do ser humano,
deixando perceber concepções estéticas que poderiam ser consideradas precursoras da corrente literária

[A] Clássica
[B] Barroca
[C] Naturalista
[D] Arcádica
[E] Simbolista

18
O Romantismo, graças à ideologia dominante e a um complexo conteúdo artístico, social e político,
caracteriza-se como uma época propícia ao aparecimento de naturezas humanas marcadas por
Não toques, minha musa, não, não toques
Na sonorosa lira,
Que às almas, como a minha, namoradas
Doces canções inspira:
Assopra no clarim que apenas soa,
Enche de assombro a terra!
Naquele, a cujo som cantou Homero,
Cantou Virgílio a guerra

GONZAGA, T. A. "Marília de Dirceu". Rio de Janeiro: Anuário do Brasil, s/d. p. 30

"Marília de Dirceu" apresenta um dos principais traços do Arcadismo.A opção que aponta esta
característica temática, presente no texto, é

[A] teocentrismo, hipersensibilidade, alegria, otimismo e crença.

[B] etnocentrismo, insensibilidade, descontração, otimismo e crença na sociedade.
[C] egocentrismo, hipersensibilidade, melancolia, pessimismo, angústia e desespero.
[D] teocentrismo, insensibilidade, descontração, angústia e desesperança.
[E] egocentrismo, hipersensibilidade, alegria, descontração e crença no futuro.

19
I – Juca Pirama

(...)
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi :
Sou filho das selvas,
Nas selvas cresci;
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi.

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Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci;
Sou bravo, sou forte,
Sou filho do Norte;
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.
Já vi cruas brigas,
De tribos imigas,
E as duras fadigas
Da guerra provei;
Nas ondas mendaces
Senti pelas faces
Os silvos fugaces
Dos ventos que amei.
(...)

O trecho acima, de obra de Gonçalves Dias, permite inferir que

[A] o eu lírico que profere sua fala seja um índio, personagem comum à primeira fase da poesia romântica
brasileira, a do nacionalismo ufanista.
[B] a guerra de que o eu lírico fala na terceira estrofe seja uma guerra ocorrida na Europa, havendo, portanto,
temática realista em evidência, característica da fase condoreira
[C] o índio, para os artistas do Romantismo brasileiro, seja usado para retratar a realidade cruel que compunha
o quadro da escravidão no país, antes da chegada dos africanos.
[D] a natureza seja, principalmente para os artistas da segunda fase poética romântica, representação de
equilíbrio tão almejado.
[E] o sujeito lírico a se manifestar seja um completo covarde, fugindo, pois, ao padrão de personagens da
primeira fase romântica brasileira, idealizados.

20
No romance Senhora, José de Alencar dá um passo em relação à crítica dos valores da sociedade
burguesa, na medida em que coloca como protagonistas personagens que se deixam corromper por
dinheiro. Entretanto, essa crítica se dilui e ele se reafirma como escritor romântico, nessas obras, porque:
[A] Pune os protagonistas no final, levando-os a um casamento infeliz;
[B] Justifica o conflito dos protagonistas com a sociedade pela diferença de raça: uns, índios idealizados;
outros, brasileiros com maneiras européias.
[C] Confirma os valores burgueses, condenando os protagonistas à morte;
[D] Resolve a contradição entre o dinheiro e valores morais tornando os protagonistas ricos e poderosos
[E] Permite aos protagonistas recuperarem sua dignidade pela força do amor.

Final da Prova de Português

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PROVA DE FÍSICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

21
A figura dada apresenta um hexágono regular de lado R em cujos vértices estão dispostas cargas
elétricas puntiformes. Considere que há vácuo entre as cargas e que seus valores são os dados na figura:

Considerando K como sendo a constante de Coulomb, o módulo do campo elétrico no centro da

figura vale

[A] Zero.
[B] KQ/R2.
[C] 2KQ/R2.
[D] 4KQ/R2.
[E] 6KQ/R2.

22
No vácuo, uma carga Q é colocada em um ponto B, situado a 3 m do ponto A, onde produz um
potencial VA. Em seguida, é colocada uma segunda carga – Q no ponto C, a 4 m do ponto A, como
mostrado na figura:

Tomando o potencial igual a zero no infinito, como referencial, o potencial elétrico resultante no
ponto A, devido à presença das duas cargas é:
4
[A] 𝑉𝐴
3
7
[B] 𝑉𝐴
4
1
[C] 𝑉𝐴
3
1
[D] 𝑉𝐴
4
1
[E] 𝑉𝐴
8

23
Considere que o Gerador de Van de Graaff da figura está em funcionamento, mantendo constante o
potencial elétrico de sua cúpula esférica de raio R 0 metros. Quando, então, é fechada a chave CH1, uma
esfera condutora de raio R1 = R0/4metros, inicialmente descarregada, conecta-se à cúpula por meio de
fios de capacidade desprezível (também é desprezível a indução eletrostática). Atingido o equilíbrio
eletrostático, a razão σ1/ σ0, entre as densidades superficiais de carga elétrica da esfera e da cúpula,
vale:

[A] 4
[B] 2
[C] 1
[D] 1/2
[E] 1/4

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24
São dadas três curvas característica de elementos de um circuito elétrico.

Associando os três elementos em série, fechando o circuito, a intensidade da corrente que os

percorre, em ampère, vale

[A] 1
[B] 2
[C] 3
[D] 5
[E] 6

25
Pesquisadores têm observado que a capacidade de fertilização dos espermatozoides é reduzida
quando estas células reprodutoras são submetidas a situações de intenso campo gravitacional, que
podem ser simuladas usando centrífugas. Em geral, uma centrífuga faz girar diversos tubos de ensaio ao
mesmo tempo; a figura representa uma centrífuga em alta rotação, vista de cima, com quatro tubos de
ensaio praticamente no plano horizontal:

As amostras são acomodadas no fundo de cada um dos tubos de ensaio e a distância do eixo da
centrífuga até os extremos dos tubos em rotação é 9,0 cm. Considerando g = 10 m/s², calcule a
velocidade angular da centrífuga para gerar o efeito de uma aceleração gravitacional de 8,1 g

[A] 60 rad/s.
[B] 75 rad/s.
[C] 81 rad/s.
[D] 90 rad/s.
[E] 95 rad/s.

26
A figura adiante descreve a trajetória ABMCD de um avião em um voo em um plano vertical. Os
trechos AB e CD são retilíneos. O trecho BMC é um arco de 90° de uma circunferência de 2,5 km de raio. O
avião mantém velocidade de módulo constante igual a 900 km/h. O piloto tem massa de 80 kg e está
sentado sobre uma balança (de mola) neste voo experimental:

Adotando-se g=10 m s2 e π≅ 3 pergunta-se quanto tempo o avião leva para percorrer o arco BMC e
qual a marcação da balança no ponto M (ponto mais baixo da trajetória)?.
3
[A] 60s e 2,8∙10
2
[B] 60s e 2,8∙10
2
[C] 30s e 2,8∙10
3
[D] 30s e 2,8∙10
3
[E] 15s e 2,8∙10

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27
O sistema esquematizado compõe-se de um elevador de massa M e um homem de massa m. O
elevador está suspenso a uma corda que passa por uma polia fixa e vem às mãos do operador; a corda e a
roldana são supostas ideais. O operador puxa a corda e sobe com aceleração constante a, juntamente
com o elevador. São supostos conhecidos M, m, a e g

Determine a intensidade da Força 𝑭𝑵 que a plataforma exerce no operador

(𝑔+𝑎)
[A] 𝐹𝑁 = (𝑚 − 𝑀) ∙ .
2
(𝑔−𝑎)
[B] 𝐹𝑁 = (𝑀 − 𝑚) ∙ .
2
(𝑔+𝑎)
[C] 𝐹𝑁 = (𝑚 + 𝑀) ∙ .
2
[D] 𝐹𝑁 = (𝑚 − 𝑀) ∙ (𝑔 − 𝑎).
[E] 𝐹𝑁 = (𝑚 − 𝑀) ∙ (𝑔 + 𝑎).

28
Na figura a seguir, um bloco de massas M = 2,0 kg e comprimento L = 1,0 m encontra-se
inicialmente em repouso sobre uma superfície horizontal sem atrito. Sobre tal bloco, é colocado um outro,
de massa m = 1,0 kg, cujo comprimento é muito menor que L, de modo que este possa ser considerado
um ponto material. Sabe-se que existe atrito entre os blocos, com coeficientes estático e cinético 𝝁𝒆 = 𝟎, 𝟔𝟎
e 𝝁𝒄 = 𝟎, 𝟓0

Nestas condições, a máxima intensidade da força horizontal 𝑭aplicada no bloco de massa M de modo
a não ocorrer deslizando entre os blocos e o intervalo de tempo gasto pelo bloco de massa m para perder
o contato com o bloco M, no caso em que F = 19,0 N são respectivamente iguais a
Dado: g = 10 m/s2
[A] 15 N e 2 s
[B] 16 N e 3 s
[C] 17 N e 3 s
[D] 17 N e 1 s
[E] 18 N e 1 s

29
Uma partícula presa a uma mola executa um movimento harmônico simples cuja amplitude é A e o
período é de 4,0 s. A respeito desse movimento, marque a única afirmativa incorreta.

[A] A frequência do movimento é 0,25 Hz

[B] A energia cinética da partícula é máxima quando a elongação é nula
[C] A energia mecânica total da partícula é igual à sua energia potencial para x = ±A, sendo x o valor da
deformação da mola
[D] A aceleração da partícula é nula quando o módulo da elongação é igual à amplitude do movimento harmônico
[E] O módulo da força resultante sobre a partícula é proporcional ao módulo de seu deslocamento em relação à
posição em que a elongação da mola é nula

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30
Um corpo C, considerado como partícula de massa 100 g, está preso a uma mola helicoidal de massa
desprezível e que obedece à Lei de Hooke. Num determinado instante, o conjunto se encontra em
repouso, conforme ilustra a figura 1, quando então é abandonado e, sem atrito, o corpo passa a oscilar
periodicamente em torno do ponto O com o valor de elongação máxima igual a 10 cm. No mesmo
intervalo de tempo em que esse corpo vai de A até B, o pêndulo simples ilustrado na figura 2 de massa
puntual igual a 50 g e comprimento do fio de 50 cm completa uma oscilação

Sendo o módulo da aceleração gravitacional local igual a 10 m/s 2, a constante elástica da mola é
igual a

[A] 0,25 N/m [B] 0,50 N/m [C] 1,0 N/m [D] 2,0 N/m [E] 4,0 N/m

31
Um pêndulo simples oscila preso ao teto de um elevador em repouso. Colocando-se o elevador para
descer com aceleração constante, o pêndulo passa a oscilar com um período igual ao dobro daquele que
apresentava quando o elevador estava parado. Se o valor da aceleração da gravidade local é igual a 10,0
m/s2, então o módulo da aceleração do elevador enquanto ele desce é igual a

[A] 2,50 m/s2 [B] 5,00 m/s2 [C] 7,50 m/s2 [D] 10,0 m/s2 [E] 12,5 m/s2

32
Uma câmera fixa registra a passagem de uma onda no mar se propagando da esquerda para a
direita. Cada gráfico abaixo representa, na sequência de cima para baixo, o perfil da onda em intervalos
sucessivos de 0,5 s, tomados dentro de um mesmo ciclo

De acordo com a sequência acima, podemos afirmar que a velocidade da onda, em m/s, é de
[A] 2,0 [B] 2,5 [C] 4,0 [D] 8,0 [E] 10

Final da Prova
PROVA de Física
DE REDAÇÃO

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PROVA DE QUÍMICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

33
A dissolução em água de 200 moléculas de ácido sulfúrico de grau de ionização 62%, fornece os
seguintes números de partículas dissolvidas:
[A] 124 moléculas e 152 íons. [D] 76 moléculas e 152 íons.
[B] 124 moléculas e 328 íons. [E] 76 moléculas e 372 íons.
[C] 76 moléculas e 248 íons

34
Com relação às considerações abaixo, é correto afirmar que
[A] O ácido sulfúrico possui grau de ionização tendendo a 1(um), sendo, assim, considerado um eletrólito fraco
[B] AlSO4 é a fórmula do sal neutro produzido através da neutralização do ácido sulfúrico pelo hidróxido de alumínio.
[C] Segundo Arrhenius, bases são substâncias que, em solução aquosa, liberam como ânions unicamente íons OH.
[D] Para a preparação do soro caseiro, os compostos utilizados são apenas a água e o cloreto de sódio.
[E] Os compostos HCN e KCN, quando dissolvidos em água, provocam processos químicos chamados de
dissociação iônica e ionização, respectivamente.

35
O leite de magnésia é um conhecido antiácido, que contém a base insolúvel Mg(OH) 2. Se colocarmos
esta substância em um béquer e adicionarmos HCl em excesso, após um certo tempo não haverá mais
sólido dentro do béquer. A explicação para isso é que o(a):
[A] ácido dilui a base.
[B] produto da reação é um sal solúvel.
[C] base se torna solúvel no ácido.
[D] sal formado na reação é volátil.
[E] produto da reação é Mg(OH)Cl, um sal básico

36
Um professor de Química, durante uma aula experimental, pediu a um de seus alunos que fosse até o
armário e retornasse trazendo, um por um, nesta ordem: um oxiácido inorgânico; um diácido; um sal de metal
alcalino; uma substância que, após aquecimento, pode gerar dióxido de carbono (CO2(g)); e um sal ácido.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência de fórmulas moleculares que atenderia
corretamente ao pedido do professor.
[A] H2SO3, H3BO3, CaSO4, NaHCO3, Ca(Cl)ClO.
[B] H3PO3, H2SO4, NaClO, HClO2, CaSO4·2 H2O.
[C] H2CO3, H2SO4, Na2CO3, MgCO3, Al(OH)2Cl.
[D] H2S, H2CO3, Ca3(PO4)2, H2CO3, NaLiSO4
[E] HClO4, H2CO3, Na2CO3, CaCO3, NaHCO3

37
. (UnB) Representa-se a obtenção de ferro gusa pela equação abaixo. Identificando o estado de
oxidação das substâncias envolvidas nessa reação, julgue os itens que se seguem.
2Fe2O3(S) + 6C(S) + 3O2(g) → 4Fe(S) + 6CO2(g)
[A] Os átomos de Fe do Fe2O3 sofreram redução.
[B] Na reação, o gás oxigênio (O2) atua como redutor.
[C] O estado de oxidação +4 do átomo de carbono no CO2 indica que tal substância é iônica.
[D] Nessa reação, o número total de elétrons dos reagentes é diferente do número total de elétrons dos produtos.
[E] Na reação, o carbono é o oxidante.

38
A energia liberada em uma reação de oxidorredução espontânea pode ser usada para realizar
trabalho elétrico. O dispositivo químico montado, pautado nesse conceito, é chamado de célula voltaica,
célula galvânica ou pilha:
Uma pilha envolvendo alumínio e cobre pode ser montada utilizando como eletrodos metais e
soluções das respectivas espécies. As semirreações de redução dessas espécies é mostrada a seguir:
Semirreações de Redução
Alumínio: Al3+(aq) + 3 e- → Al° E°red= -1,66 V
Cobre: Cu2+(aq) + 2 e- → Cu° E°red= +0,34 V
Considerando todos os materiais necessários para a montagem de uma pilha de alumínio e
cobre, nas condições-padrão (25 °C e 1 atm) ideais (desprezando-se qualquer efeito dissipativo) e as
semirreações de redução fornecidas, a força eletromotriz (fem) dessa pilha montada e o agente redutor,
respectivamente são
[A] 2,10 V e o cobre [D] 1,32 V e o alumínio.
[B] 2,00 V e o alumínio [E] 1,00 V e o cobre
[C] 1,34 V e o cobre

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Provas de Português, Física/Química e Redação – Modelo B Pág. 11
39
Uma solução aquosa de nitrato de prata (AgNO3) foi eletrolisada durante 1 h. Sabendo que a
corrente elétrica que circulou pela cela eletrolítica foi de 2,0 A, a massa de prata depositada no cátodo é
aproximadamente:
Dados: M(Ag)= 108; 1F=96500C:
[A] 4 g
[B] 8 g
[C] 2 g
[D] 1,1 . 10-3 g
[E] 2,2 . 10-3 g.

40
A massa de zinco metálico depositada após a eletrólise de uma solução aquosa de sulfato de zinco
que durou aproximadamente 3,50 horas, sob corrente de 6,00 A, é aproximadamente:
Dados: M(Zn)=65; 1F=96500C
[A] 63 g.
[B] 51 g.
[C] 25 g.
[D] 7 mg.
[E] 427 mg.

41
Considere os seguintes compostos químicos que se encontram no estado líquido à temperatura de
298 K e pressão ambiente de 1 bar
I - 2-metil-pentano
II - 3-metil-pentano
III - 2,2-dimetil-butano
IV - 2,3-dimetil-butano
V - Hexano
Nestas condições, assinale a opção que apresenta a ordem decrescente da magnitude da pressão de
vapor dos respectivos compostos
[A] I > II > III > IV > V.
[B] II > I > V > III > IV.
[C] III > IV > I > II > V.
[D] IV > III > I > II > V.
[E] V > II > I > IV > III.

42
Num processo de obtenção de ferro a partir da hematita (Fe2O3), considere a equação não-
balanceada:

Fe2O3 + C --> Fe + CO
Utilizando-se 4,8 toneladas de minério e admitindo-se um rendimento de 80% na reação, a
quantidade de ferro produzida será de

Pesos atômicos: C = 12; O = 16; Fe = 56

[A] 2688 kg
[B] 3360 kg.
[C] 1344 t.
[D] 2688 t.
[E] 3360 t.

43
Sabe-se que um radionuclídeo, ao emitir uma partícula alfa, tem seu número de massa diminuído de
quatro unidades e seu número atômico diminuído de duas unidades. O urânio-238, ao emitir uma
partícula alfa, transforma-se no tório-234, conforme a equação

Se 3,01x1023 átomos de urânio-238 emitirem partículas alfa, a massa aproximada de tório-234

formada é de
Dados: Massa molar do Th = 234 g/mol Constante de Avogadro, 6,02.1023 partículas/mol
[A] 45g.
[B] 90g.
[C] 117g.
[D] 144g.
[E] 234g.

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Pág. 12 Provas de Português, Redação, Física e Química – Modelo B
44
As funções orgânicas oxigenadas constituem uma grande família de compostos orgânicos, uma vez
que, depois do carbono e do hidrogênio, o oxigênio é o elemento químico de maior presença desses
compostos. O comportamento químico e demais propriedades desses compostos estão diretamente
relacionados à maneira como os elementos químicos citados se apresentam nas moléculas das diferentes
substâncias.
Observe as colunas a seguir. A primeira apresenta fórmulas moleculares, a segunda, funções
orgânicas e a terceira, nomes de compostos orgânicos

Relacionando as três colunas, verifica-se uma correta correspondência, entre fórmula, função e
nome, em
[A] CH3CH2CH2OH, aldeído, propanal
[B] CH3COCH3, álcool, propanona.
[C] CH3CH2OCH3, éter, éter etilmetílico.
[D] CH3COCH3, cetona, ácido propanóico
[E] CH3CH2CH2OH, aldeído, propanol.

Final da Prova de Química

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Provas de Português, Física/Química e Redação – Modelo B Pág. 13
PROVA DE REDAÇÃO
Leia os textos abaixo.
TEXTO I
O filósofo brasileiro Paulo Arantes apresenta e discute uma tendência sociológica –
corrente nos Estados Unidos e em países europeus desenvolvidos – que acredita que está
ocorrendo uma “brasilianização do mundo”. Segundo essa opinião, oBrasil estaria se
convertendo em um modelo social parao mundo, mas um modelo negativo: nas últimas
décadas, até países ricos estariam apresentando um quadro “brasileiro”, cujos traços
principais seriam: favelização das cidades, insegurança generalizada, precarização
(“flexibilização”) do trabalho, distanciamento maior entre centro e periferia,
“jeitinho”.(brasileiro) para negociar com a norma etc.Assim, para a referida tese da
“brasilianização”, o Brasil seria “o país do futuro”, só que de um futuro que promete mais
regressão e anomia social.
Paulo Arantes. “A fratura brasileira do mundo”. Zero à esquerda. S. Paulo, Conrad, 2004

TEXTO II
O antropólogo brasileiro Roberto da Matta assim reagiu a essas teses da
“brasilianização do mundo”: “O uso da expressão brasilianização para exprimir um estado de
injustiça social me deixa ferido e preocupado. De um lado, nada tenho a dizer, pois a
caracterização é correta. De outro, tenho a dizer que o modelo de Michael Lind exclui
várias coisas. A hierarquia e a tipificação da estrutura social do Brasil indicam um modo
de integração social que tem seus pontos positivos. Nestes sistemas, conjugamos os opostos e
aceitamos os paradoxos da vida com mais tranquilidade. Seria este modo de relacionamento
incompatível com uma sociedade viável em termos de justiça social? Acho que não. Pelo
contrário, penso que talvez haja mais espaço para que estes sistemas híbridos e
brasilianizados sejam autenticamente mais democráticos que estas estruturas rigidamente
definidas, nas quais tudo se faz com base no sim ou no não. Afinal,entre o pobre negro que
mora na periferia e o branco rico que mora na cobertura há muito conflito, mas há
também o carnaval, a comida,a música popular, o futebol e a família. Quero crer que o futuro
será mais dessas sociedades relacionais do que dos sistemas fundados no conflito em linhas
étnicas,culturais e sociais rígidas. De qualquer modo, é interessante enfatizar a
presença de um estilo brasileiro de vida como um modelo para os Estados Unidos. É sinal de
que tem mesmo água passando embaixo da ponte.”

Idem. p. 60. Adaptado

Com base no texto de apoio e em seus conhecimentos gerais, construa um texto dissertativo-
argumentativo, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas, posicionando-se em relação ao tema
proposto abaixo:

“BRASIL:UM MODELO POSITIVO OU NEGATIVO PARA O MUNDO?”

OBSERVAÇÕES:
1. Seu texto deve ter, obrigatoriamente, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas.
2. Aborde o tema sem se restringir a casos particulares ou específicos a uma determinada pessoa.
3. Formule uma opinião sobre o assunto e apresente argumentos que defendam seu ponto de vista, sem
transcrever literalmente trechos dos textos de apoio.
4. Não se esqueça de atribuir um título ao texto.
5. A redação será considerada inválida (grau zero) nos seguintes casos:
– texto com qualquer marca que possa identificar o candidato;
– modalidade diferente da dissertativa;
– insuficiência vocabular, excesso de oralidade e/ou graves erros gramaticais;
– constituída de frases soltas, sem o emprego adequado de elementos coesivos;
– fuga ao tema proposto;
– texto ilegível;
– em forma de poema ou outra que não em prosa;
– linguagem incompreensível ou vulgar; e
– texto em branco ou com menos de 17 (dezessete) ou mais de 38 (trinta e oito) linhas.
6. Se sua redação tiver entre 17 (dezessete) e 24 (vinte e quatro) linhas, inclusive, ou entre 31 (trinta e um) e
38 (trinta e oito) linhas, também inclusive, sua nota será diminuída, mas não implicará grau zero.

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Pág. 14 Provas de Português, Redação, Física e Química – Modelo B
Folha de Rascunho para a Redação

Esta folha destina-se exclusivamente à elaboração do rascunho da redação e não será objeto de correção. O
texto final de sua redação deverá ser transcrito para a Folha de Redação.

(0) ___________________________________________________ (0)

(TÍTULO)

(1) (1)

(2) (2)

(3) (3)

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(5) (5)

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