1º SIMULADO SAEB – 9º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________________________

ALUNO: ________________________________________________________________________________

TURMA: ________________________________________________________________________________

BLOCO 1
LÍNGUA PORTUGUESA

Você terá 25 minutos para responder a este bloco.

2023

Prefeitura Municipal de Teresina – Secretaria Municipal de Educação/GEF/Coordenação de Avaliação – 1º Simulado Saeb – 9º Ano – Bloco 1 – Língua Portuguesa – 2023 1
 1º SIMULADO SAEB – BLOCO 1 – 9º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 3.
TEXTO 1

Fábula moderna do bilíngue

O ratinho estava na toca, encurralado pelo gato que, do lado de fora, miava:
— MIAU! MIAU! MIAU!
— Cadê você, seu gato? Eu preciso sair daqui, tou com fome.
E o gato não parava de miar. Ele era cada vez mais insistente para meter medo no ratinho.
5 O gato teve vontade de deixar o rato bem assustado e continuou miando.
— Rato assustado sai logo do buraco, porque aumenta a fome — pensou o gato.
— Seu gato, minha vida não é fácil. Eu trabalho para sustentar minha família. Eu sou
operário. Eu sou muito útil para a minha raça. Olhe a hora no relógio e vá embora daqui
ligeirinho, porque eu não posso morrer de fome.
10 — MIAU! MIAU! MIAU!
— Seu gato, não deboche de mim, tenha pena de um rato pobrezinho e faminto. Eu tenho
muitos filhos recém-nascidos e preciso ficar forte para sustentá-los.
O tempo passava e ele, o ratinho, ouvia:
— MIAU! MIAU! MIAU!
15 O ratinho desmaiou de fome e dormiu. Depois de várias horas dormindo e ainda com muita
fome, ele ouviu:
— AU! AU! AU!
O ratinho acordou assustado e deduziu: "Se há cão lá fora, o gato foi embora!"
Saiu disparado em busca de comida.
20 Nem bem terminou de sair da toca e o gato NHAC!
Inconformado, já na boca do gato ele desabafou:
— Puxa, gato! Você é traidor de verdade!
E o gato respondeu:
— Meu filho, neste mundo globalizado de hoje, quem não fala pelo menos dois idiomas
25 morre de fome!
Disponível em: http://obviousmag.org/archives/2006/03/fabula_moderna.html Acesso em: 23 fev. 23.

1. (D10.3) A respeito do foco narrativo, é possível concluir que o narrador conta

(A) fatos que ocorreram com ele.
(B) o que observou dos fatos.
(C) e participa dos fatos.
(D) os fatos vividos.

2. (D10.2) Qual característica pode ser atribuída ao personagem gato?

(A) Guloso.
(B) Valente.
(C) Esperto.
(D) Medroso.

3. (D10.3) Identifique o trecho que evidencia o espaço em que ocorreu a narrativa.

(A) “Eu preciso sair daqui, tou com fome.” (l.3).
(B) “‘Se há cão lá fora, o gato foi embora!’” (l.18).
(C) “‘Meu filho, neste mundo globalizado de hoje...’” (l.24).
(D) “O ratinho estava na toca, encurralado pelo gato...” (l.1).

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Leia o texto a seguir para responder às questões de 4 a 8.
TEXTO 2
Redes sociais e menores de idade
O uso da Inteligência Artificial (IA) tem sido muito discutido, pois nem as principais
empresas do ramo entendem completamente até onde esses sistemas podem chegar. Muito
antes dessa discussão sobre as IAs, já existiam debates também sobre as redes sociais. Uma
das preocupações é o modo como menores de idade são afetados por elas.
5 No estado norte-americano de Utah, novas leis foram criadas para restringir o uso das
redes sociais por menores de idade. Elas começam a valer em março de 2024 e querem diminuir
as taxas de ansiedade e depressão nos jovens, além de protegê-los, por exemplo, do acesso
excessivo a propagandas.
Pelo novo regulamento, as redes sociais devem lançar estruturas voltadas apenas para
10 essa faixa etária, priorizando, entre outras coisas: o controle dos pais sobre os perfis dos filhos;
banir artigos publicitários; e impedir que desconhecidos entrem em contato com menores de
idade.
Para Marcelo Lopes, diretor pedagógico e cofundador da Foreducation EdTech, é
importante entender que a tecnologia não é uma vilã, e sim uma ferramenta que pode ser usada
15 para o bem da sociedade ou para os interesses de quem a criou.
No Brasil, os parlamentares (deputados e senadores) estão discutindo uma
regulamentação das redes sociais no país para que se tornem espaços mais seguros.
“A regulamentação das plataformas é um tema polêmico, mas devemos considerar as leis
já existentes, como o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e garantir o bem-estar, a
20 segurança e a privacidade dos jovens, além de protegê-los de propagandas e algoritmos
(sequências de orientações que usam dados pessoais para personalizar o que é mostrado a
cada usuário)”, conclui Marcelo.
Disponível em: https://www.jornaljoca.com.br/inteligencia-artificial-e-redes-sociais-geram-debates-sobre-seguranca/. Acesso em:
16/04/23.

4. (D2.1) A expressão destacada em “... estruturas voltadas apenas para essa faixa etária...” (l.9-10) faz
referência a
(A) pais.
(B) jovens.
(C) parlamentares.
(D) desconhecidos.
5. (D2.1) No trecho “A regulamentação das plataformas é um tema polêmico.” (l.18), a palavra destacada
refere-se
(A) a artigos publicitários.
(B) a redes sociais.
(C) à privacidade.
(D) à tecnologia.
6. (D13.1) O texto lido é uma reportagem, por isso utilizou uma linguagem pertencente à esfera
(A) política.
(B) escolar.
(C) publicitária.
(D) jornalística.
7. (D13.1) As palavras “Inteligência Artificial (IA)” (l.1) e “algoritmos” são exemplos de linguagem
(A) coloquial.
(B) científica.
(C) regional.
(D) informal.
8. (D3.1) Em “... novas leis foram criadas para restringir o uso das redes...” (l.5-6), a palavra destacada
significa
(A) proibir.
(B) liberar.
(C) obrigar.
(D) especificar.

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 Leia o texto a seguir para responder às questões 9 e 10.
TEXTO 3

O galo e a raposa

Algumas galinhas com seu Galo, fugindo de uma Raposa, subiram em um pinheiro,
onde a perseguidora não alcançava. A Raposa, ao pé da árvore, disse ao Galo:
— Eu sei que, por hábito, foges de mim temendo por sua vida, mas, hoje, corria apenas
para lhe dar boas notícias. Peço-lhe que desça para confraternizamos. Foi proclamada hoje a
5 paz universal entre todas as feras e aves. Portanto, venha comigo celebrar.
O Galo, entendendo a mentira, como quem não quer nada, disse:
— Estas são mesmo novidades muito boas e alegres. Estou indo, sim, amiga, ao seu
encontro, assim que nossos amigos cães, que vejo daqui do alto se aproximando rapidamente
numa grande matilha cheguem para todos juntos festejarmos.
10 A Raposa, ouvindo isso, começou a correr dizendo:
— Vou indo porque temo que eles ainda não saibam das novidades e nos ataquem.
Assim, foi embora, ficando o galo seguro.
SHAFAN, J. As fábulas de Esopo. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br. (Adaptado) Acesso em: 16 abr. 2023.

9. (D1.3) Quando o galo estava em cima do pinheiro, a Raposa

(A) convidou-o para uma festa.
(B) proclamou paz universal.
(C) inventou uma mentira.
(D) correu para fugir dele.

10. (D1.3) De acordo com o texto, o que fez a Raposa fugir?

(A) A proclamação da paz universal entre todas as feras e aves.
(B) O Galo dizer que estava chegando uma grande matilha.
(C) A certeza de que o Galo era perigoso para ela.
(D) O ataque dos cães ao Galo e às galinhas.

Leia o texto a seguir para responder às questões de 11 a 13.

TEXTO 4

Disponível em: <https://encurtador.com.br/gmBD8> Acesso em: 18.04.2023.

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11. (D3.2) No texto, a palavra “energia” tem o sentido de
(A) força.
(B) ânimo.
(C) potência.
(D) eletricidade.

12. (D6.2.1) O texto trata sobre

(A) bom uso das redes sociais.
(B) carregamento de aparelho.
(C) boas companhias.
(D) conexão digital.

13. (D3.2) A palavra “conecte-se”, no texto, significa

(A) transferir dados.
(B) acessar a rede.
(C) relacionar-se.
(D) prender-se.

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 BLOCO 2
LÍNGUA PORTUGUESA

Você terá 25 minutos para responder a este bloco.

2023

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 1º SIMULADO SAEB – BLOCO 2 – 9º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 3.

TEXTO 1

O roubo do fogo

Segundo os índios Tembés, no início dos tempos, o fogo tinha um único dono: o Urubu-rei.
Como o urubu era muito avarento e nunca cedia a sua preciosidade, os índios não podiam
fazer uso da chama e, quando queriam comer carne, só lhes restava expô-la longamente ao
sol.
5 Isso foi até o dia em que um índio, o mais destemido, resolveu roubar o fogo do Urubu-rei.
— Vamos matar uma anta para atrair os urubus, quando descerem a terra, nós roubamos
o fogo que eles carregam.
Colocaram a anta em uma clareira e ficaram escondidos na mata.
Não demorou muito e o Urubu-rei, atraído pelo fedor da carniça, desceu sobre a anta.
10 Naquele tempo os urubus falavam:
— Viva, temos hoje um banquete farto! Vamos lá, companheiros, há carniça para todos! —
disse o Urubu-rei.
Logo o céu escureceu com a chegada de uma verdadeira nuvem de urubus.
Os urubus também tinham o dom de se transformar em gente, assim antes de acenderem
15 o fogo para assar o animal que iam comer, eles tiravam as asas como se fosse uma capa e
com o aspecto humano se deliciavam com o banquete.
Enquanto comiam, saindo da mata, surgiram os índios, de olho no fogo que ardia.
— Depressa! Apanhem um tição! — gritou o velho pajé.
Após um grito de alerta do urubu que estava vigiando, o Urubu-rei jogou terra sobre o fogo,
20 todos vestiram seus mantos negros de penas e levantaram voo.
O pajé correu alucinadamente até a grelha, remexeu no borralho e encontrou um último
caquinho de carvão, com uma listrinha laranja correndo pra lá e pra cá.
— Aqui! Aqui! — gritou ele aos demais. — Vamos, assoprem, não deixem apagar! Quinze
bocas cercaram o carvãozinho e começaram a assoprá-lo até que o fogo ardeu novamente.
25 A partir desse dia, os Tembés passaram a ser os donos do fogo.

Disponível em: <https://www.historiasqueminhaavocontava.com/2021/01/29/o-roubo-do-fogo/>. Acesso em: 20.04.2023.

1. (D10.2) A ideia do índio para roubar o fogo revela que ele era
(A) modesto.
(B) inocente.
(C) estrategista.
(D) desorganizado.

2. (D11.2) Por qual motivo o Urubu-rei não cedia fogo aos índios?
(A) O urubu era muito avarento.
(B) Os índios iriam comer carne.
(C) A chama do fogo estava se apagando.
(D) Os índios seriam descuidados com o fogo.

3. (D11.2) O que fez o Urubu-rei descer a terra?

(A) O céu ter escurecido.
(B) O fedor da carniça da anta.
(C) A clareira acesa pelos índios.
(D) Os índios se esconderem na mata.

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Leia o texto a seguir para responder às questões de 4 a 6.
TEXTO 2

Famílias trocaram a cidade pelo campo para ter uma vida simples

Trocar o campo pela cidade à procura de uma vida melhor sempre foi a opção mais
comum. Porém, algumas famílias, cansadas do caos urbano, estão fazendo o caminho inverso,
deixando os grandes centros para viver literalmente no meio do mato.
São pessoas que cursaram faculdade, desfrutavam de certo conforto na cidade, mas
5 não aguentavam mais a correria, falta de liberdade, o trânsito e o excesso de consumo. Em
busca de uma vida mais simples e saudável, elas não têm medo de encarar a enxada e
descobrir um novo modo de sobreviver.
Para a mineira Manuella Melo Franco, 34, a chegada do primeiro filho foi o empurrão
que faltava para deixar a cidade e, finalmente, experimentar uma vida mais tranquila e
10 autossustentável, ao lado do companheiro Hugo Ruax. “O nascimento do Tomé reforçou esse
nosso desejo. Queríamos oferecer a ele uma infância mais próxima da natureza, longe dos
valores consumistas e da loucura da cidade”, diz a fotógrafa e jornalista. […]
O catarinense Marinaldo Pegoraro, 54, também não demorou muito para deixar o
apartamento em Curitiba (PR), onde residiu nos últimos 11 anos, para ir viver com a mulher e
15 as duas filhas adolescentes no Sítio Serra Dourada em Delfim Moreira, no extremo sul de
Minas Gerais. […]
[…] Existe um esgotamento desse modelo de vida urbana”, diz Marinaldo Pegoraro,
sem sentir falta dos shoppings e feliz de poder trabalhar na terra e ouvir o canto dos pássaros.

Disponível em: <https://estilo.uol.com.br>. Acesso em 18.04.2023.

4. (D14.1) Verifica-se uma opinião em

(A) “... deixando os grandes centros para viver literalmente no meio do mato.” (l.3).
(B) “... oferecer a ele uma infância mais próxima da natureza...” (l.11).
(C) “‘O nascimento do Tomé reforçou esse nosso desejo.’” (l.10-11).
(D) “‘Existe um esgotamento desse modelo de vida urbana.’” (l.17).

5. (D3.1) No trecho “... o trânsito e o excesso de consumo...” (l.5), a expressão destacada tem o sentido
de
(A) acessar muito as redes sociais.
(B) comprar de forma exagerada.
(C) alimentação desregulada.
(D) usar algo diversas vezes.

6. (D11.3) O que motivou as famílias a deixarem os grandes centros urbanos?

(A) O conforto na cidade.
(B) O curso na faculdade.
(C) A falta dos shoppings.
(D) A agitação das cidades.

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 Leia o texto a seguir para responder às questões de 7 a 11.
TEXTO 3

Disponível em: https://encurtador.com.br/hotX4. Acesso em: 18.04.2023

7. (D17.2) Em “Lá tem muito trabalho!”, o ponto de exclamação reforça uma

(A) empolgação.
(B) constatação.
(C) admiração.
(D) indagação.

8. (D6.2.1) O texto reflete sobre qual fenômeno social?

(A) Saída do campo para as cidades.
(B) Locais para passar as férias.
(C) Viagens interestaduais.
(D) Mudança de país.

9. (D20.3) Comparando os textos 2 e 3, em relação ao tema, percebe-se que

(A) o texto 1 apresenta uma situação comum diante do fato apresentado.
(B) ambos os textos são semelhantes quanto à opinião defendida.
(C) o texto 2 critica o uso indevido dos meios de transporte.
(D) os dois textos apresentam pontos de vista divergentes.

10. (D17.2) Em “Rápido, querida, chega de sofrer com a seca.”, as vírgulas isolam o nome “querida” para
evidenciar
(A) um questionamento.
(B) um chamamento.
(C) uma sugestão.
(D) uma ordem.

11. (D20.3) Os textos 2 e 3 são semelhantes em relação à

(A) linguagem.
(B) finalidade.
(C) temática.
(D) autoria.

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 Leia o texto a seguir para responder às questões 12 e 13.

TEXTO 4

Desempregada vê 'luz no fim do túnel' em reportagem e agora faz sucesso como

personal shopper em Campo Grande

Já ouviu falar? Profissional atende necessidades de compra de clientes

A tarefa de comprar um presente para alguém especial, fazer compras de

supermercado ou até mesmo ir ao cartório pode ser difícil de conciliar na correria da rotina. Por
este motivo, a profissão de personal shopper surgiu como alternativa para a realização de
compras, resolução de problemas e demandas do dia a dia de forma personalizada e prática.
5 Comum no exterior e em outras capitais do país, a profissão chegou a Campo Grande
recentemente por meio de Marília Cristina Pereira, de 30 anos, que atua na área há 3 meses.
Dona e idealizadora do "Mari Resolve", Marília esclarece que o foco principal de um personal
shopper é a compra consciente, seja para consumo pessoal ou para presentes.
A personal shopper revela que a ideia de atuar na área surgiu ao ficar desempregada e
10 assistir a uma reportagem sobre a profissão em um canal de televisão. "Sabe quando a ideia
fica indo e vindo na sua cabeça? Assim foi comigo, falei com minha amiga e começamos a
colocar a ideia em prática", relata.
(...)

Disponível em: encurtador.com.br/wBJTZ. Acesso em: 18.04.2023.

12. (D14.1) Qual trecho contém uma opinião?

(A) “... a profissão chegou a Campo Grande recentemente...” (l.5).
(B) “... surgiu como alternativa para a realização de compras...” (l.3-4).
(C) “... revela que a ideia de atuar na área surgiu ao ficar desempregada...” (l.9).
(D) “... fazer compras de supermercado ou até mesmo ir ao cartório pode ser difícil...” (l.1-2).

13. (D11.3) No trecho “... a ideia de atuar na área surgiu ao ficar desempregada e assistir a uma reportagem
sobre a profissão” (l.9-10), há uma relação de
(A) oposição entre as ideias.
(B) causa e consequência.
(C) comparação de ideias.
(D) fato e opinião.

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