AritmétiCa

BásiCo INtermedio AVaNZado

Refuerzo en casa Nivel avanzado

Determina el mayor número de cuatro cifras que, al serU dividido
12.
Nivel básico Halla la suma de sus cifras.
13.
n di a d
1
1. Si 12a4b = 3 y 12a4b
c
= 5 , halla a
c
+ b máximo.

a. 16 b. 14 C. 15 d. 17
12825
2. Si (a + 5)(b + 1)...a = 5 y x = (81 c
+ a) , calcula a. 29 b. 28 C. 26 d. 30
el residuo de dividir x entre 3. SeaN = abc un número de 3 cifras, tal que:
13.

14. abc = 7 , cba = 1 1 y cab = 9 . Halla 3b + 3c – a.

c c c

a.0 b. 1 C. 2 d. 3
3. Si M = aaabb = 2 2 5 . Calcula la suma de c

todos los valores que pueden tener a y b.

a. 24 b. 26 C. 28 d. 30
a. 18 b. 19 C. 20 d. 21
4. Del 1 al 100, ¿cuántos números múltiplos de
3 existen pero que no son múltiplos de 4?

a. 32 b. 65 C. 49 d. 25
5. El número de la forma xx(2x) siempre es múl-
. tiplo de: Z]
al
r
i ] 30 - 2
]
c

ot
a. 7 y 16 b. 14 y 9 C. 7 y 32 d. 11 y 8 N comprendido
= [] 4 2 + 28
di está
Si entre los c

E
al 6. Determina la diferencia entre el mayor y el me- 15. ] c

ed nor número de tres cifras que sea múltiplo de ]\ 32 - 4

so
13. números 3 000 y 3 500.
pr
x la suma de las cifras de N.
e
a. 832 b. 884 C. 876 d. 848
Halla
b. 21C. 20d. 23
soi a. 22
Nivel intermedio destacado (UNI 2010-II)
rm
Nivel
pe
ni
Tenemos N = abcdabcd…abcd(4) . Si al dividir dicho número e
s
ot
7. El numeral de la forma xyzxyz , siempre es di- (c - d)]abg .
n visible entre: 16.
ei
mi
d a. 15 b. 3 C. 13 d. 2
ce
ro
p 8. Si 97x658 es múltiplo de 11.
o
i
o Calcula la suma de todos los valores que pue- a. 0 b. 15 C. 30 d. 45
ed
m de tomar x. Respuestas
eri
u
q
a. b. C. d.
a
l
u 8 9 7 6
9 . Además a · b es el 1 2 3 4
c
r 9. Si a^a - 1h = 4 , b^a
c
+ 6h = c 5 6 7 8 9
o
p
ro máximo posible. a b c c a
b
i
b a a d
l a
et Halla el residuo de dividir entre 13. 10 11 12 13 14 15 16
b
s a. 1 b. 7 C. 9 d. 11
e
e d a c d c a a
d
l
a
10. ¿Cuántos números de la forma 9ab4 son múl-
i
c tiplos de 4 y de 9?
r
a
p
o
l
a

Dato importante
t
o
t a. 1 b. 2 C. 3 d. 5
n
i
ó
c
11. Si se tiene: • Un número es divisible entre 13 cuando,
c
u
d 2
1)
o
r
- = x, n E Z al separar la última cifra de la
p
derecha, multiplicarla por 9 y re2arla
n(n de las cifras re2antes, la diferencia es
re
al h or
P
igual a 0 o es múltiplo de 13.
a
d
i
21
b
i
¿
C
u
á
l
e
s
e
l
m
a
y
o
r
d
i
v
i
s
o
r
d
e
x
?
a
.
6

b
.
5

C
.
7

d
.
1
4
 Estadística
2. El siguiente cuadro muestra el porcentaje de
Recordamos lo las edades de los empleados de una empresa:
aprendido
Tabla de frecuencias para datos agrupados
Edades hi
Frecuencias absolutas (fi):
[20 ; 22] 0,15
f1 + f2 + ⋯ + fi = n
[23 ; 25] 0,25
Frecuencias absolutas acumuladas (Fi): [26 ; 28] 0,40
F i = f1 + f2 + ⋯ + fi [29 ; 31] 0,10
Frecuencias relativas (hi): [32 ; 34] 0,10
f Si F5 = 500, ¿cuántos empleados tienen edades
h = i ; se cumple que: h + h + ⋯ + h = 1 desde 23 hasta 31 años?
i n 1 2
Frecuencia relativa acumulada (H i):
Por dato del enunciado, tenemos:
Hi = h1 + h2 + ⋯ + hi
F5 = 500 = n = Número total de empleados.
Tabla de frecuencias para datos no
Por lo tanto:
agrupados Alcance (A): • f2 = h2 ∙ n = 0,25 ∙ 500 = 125
A = [xmin ; xmax] • f3
=
∙ n = 0,40 ∙ 500 = 200
Rango
x o amplitud (R): Dados x ; ; x ; ⋯; x h3 l.

1 2 3 n •
f = h ∙ n = 0,10 ∙ 500 = 50 air
4 4
R = xn − x1 Nos piden: i tO
Ed
Número de intervalos de clase (K): f + f + f = 125 + 200 + 50 = 375 la
2 3 4 d
K= n ∨ K = 1+ e
O
3,3log(n) s
er

Ancho de clase (C): 3. Completa el siguiente cuadro estadístico y res- p

x
R ponde cuántos deportista fueron encuestados. e
C= O
is
K ∨ C = Li+1 − Deporte N° personas hi
m
r
m
Li Fútbol 150%a e
p
in
Marca de clase (x ) para el intervalo [L , L 〉:
i Ciclismo Taekwondo a s
i i+1 10 tO
Li+1 + 12 n
xi = i
e
Li 2 im
d
e
c
O
r
Sea: x = N° personas que práctica fútbol p
O
Practica lo aprendido x 150%a iO
⇒ = > x = 15 ed
Nivel básico 10 a m
r
ie
Por lo tanto el número de encuestados es: u
q
1.
Edlesliogsuiemntpelecaudadosrodme 15 + 10 + 12 = 37 la
u
rc
Por otro lado, del cuadro tenemos que:
uensatreamelpcreosloar epnrelfaerciiduo- dad O
p

de Lima:
10 h2 a O
Colores N° de personas r
b

Azul 18 12 =
h3
=
h3 i
l
6 te
s
el
5 e

Amarillo 30 > h3 = a d
iac
Rojo 25 Además, tenemos que: r
pa

Blanco 17 6 O
150% a + a + a = 1 t la
5
(
tnO

2 6
Indica la población, la muestra, la variable
estadística y qué tipo de variable es:
> a
3 ) +

1
1+ =
O
 5 óió c c
ud

Población: Ciudad de lima 10

• > a =
p
e

• Por lo tanto: 3 la
r
Muestra:
empresa Empleados de la ida
•
Variable estadística: Color de su preferencia 15 10 12 bi

•
Tipo de variable: Cualitativa h1 = ; h2 = ; h3 = h
37 37 37 Pr
O

22
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Nivel intermedio 6.En la siguiente tabla, se muestran los pesos en

kilogramos
4.En el siguiente cuadro se muestran las notas de 60 estudiantes de 30 niños.
del colegio Helfgott. U
n di a d
1
33314034384730433428
Notas fi hi
35323748323039423342
10 A 0,2
11 15 B 38404332343933373541

12 D a.
Efrleacbuoernaciausn. a 0,3 tabla de distribución de
13 C
b. ¿Cuántos niños pesan 36 kg o más?
Determina el valor de A + B + C + D.
a.
A
• 0,2 ⇒ A = 12 Pesos fi Fi hi Hi hi %
60 =

15 [28 ; 32⟩ 4 4 0,13 0,13 13%

• 60 = B ⇒ B = 0,25 [32 ; 36⟩ 11 15 0,37 0,5 37%
> h4 = 1 − 0,2 − 0,25 − 0,3 = 0,25 [36 ; 40⟩ 6 21 0,2 0,7 20%
C
.l • = 0,25 ⇒ C = 15 [40 ; 44⟩ 7 28 0,23 0,93 23%
ai
r Ot 60 [44 ; 48] 2 30 0,07 1 7%
i
dE
al
12 + 15 + D + 15 = 60 ⇒ D = 18
ed b. 15 niños
O Nos
A + Bpiden:
+ C + D = 12 + 0,25 + 15 + 18 = 45,25
s
er 7. En la siguiente tabla se muestran las ventas
p
xe de 100 trabajadores de la editorial Goldbach.
O
si En la siguiente tabla se muestra el ingreso se-
5. Com- pleta la tabla y responde: ¿Cuántos
mr e p manal de un grupo de 80 familias. trabajadores venden menos de 480 libros?
ni Nota: El ancho de clase es constante.
s
Ot n ei
Ingreso (en soles) N° de familias
mi [100 ; 150⟩ 14 Ventas fi Fi hi Hi
d
[150 ; 200⟩ 17 [300 ; 10
e
[200 ; 250⟩ 25 ⟩
c Or p
⟩
O
[250 ; 300⟩ 10 [ ; 0,3
Oi d e ⟩
mr [300 ; 350] 14 [
ei ; 20
uq [
al
; 540⟩ 0,1

u
c Determina el porcentaje de familias cuyos ingre- [ ; ]
r
O sos están comprendidos entre 150 y 300 soles.
p Completamos el cuadro:
Or
bi l
et s e
ed
Tenemos que: Ventas fi Fi hi Hi
hi% = hi ∙ 100%; [300 ; 360⟩ 10 10 0,1 0,1
l
f 2 17
aci
rap h2 = = = 0,2125 ⇒ h2% = 21,25% [360 ; 420⟩ 20 30 0,2 0,3
n 80
O [420 ; 480⟩ 20 50 0,2 0,5
l at Ot f3 25
n ói
h3 = nf = = 0,3125 ⇒ h3% = 31,25% [480 ; 540⟩ 10 60 0,1 0,6
c
80 [540 ; 600] 40 100 0,4 1
cu
4 10
d h4 = = = 0,125 ⇒ h4% = 12,5%
r
O n Nos piden:
p er
al
80
di
a bi Nos piden: f1 + f2 + f3 = F3 = 50
h2 + h3 +h4 = 21,25% + 31,25% + 12,5% Por lo tanto: 50 trabajadores venden menos de 480 libros.
h
rP
O > h +2h + h 3= 65%4

23
 10.
En la siguiente tabla se muestran las edades
de 80 estudiantes universitarios. ¿Cuántos de
ellos tienen menos de 20 años? Nota: El ancho
de clase es constante.

Edades fi Fi hi
[16 ; ⟩
[ ; ⟩ 48 60
[ ; ⟩ 0,125
⟩
[ ; 0,075
[
; 21]

Completamos el cuadro:
Edades fi Fi hi
N° visitas xi fi Fi hi Hi
3 12 12 0,2 0,2 [16 ; 17⟩ 12 12 0,15
[1 ; 5⟩
[17 ; 18⟩ 48 60 0,6
[5 ; 9⟩ 7 24 36 0,4 0,6
[18 ; 19⟩ 10 70 0,125
[9 ; 13⟩ 11 6 42 0,1 0,7
[19 ; 20⟩ 6 76 0,075
[13 ; 17⟩ 15 9 51 0,15 0,85 la.
[20 ; 21] 4 80 0,05 ri
[17 ; 21] 19 9 60 0,15 1 O
it
Nos piden: d
E
Nos piden: f1 + f2 + f3 + f4 = F4 = 76 la
+ +

M = f3 = 19 6 = 5 Por lo tanto: 76 estudiantes tienen menos de 20 años. d

e
n 60 12 O
s
er
11. Un deportista practica diariamente por 40 días p
x
e
O
is
ciertas rutinas en los siguientes minutos: m
r
e
31 33 27 20 39 31 28 30 29 28 p
in
4 17 28 22 23 26 29 10 41 37 s

12 24 27 27 24 36 31 35 33 26 tO
n
33 46 15 18 23 18 19 25 21 25 i
e
i
Construye una tabla de frecuencias de 7 m
d
intervalos de igual longitud fija A. Si F 6 es la e
c
frecuencia acumulada del segundo intervalo O
r
(ordenados los extremos de los mismos de O
p
O
forma creciente), calcula el valor de A+ F6. i
O
Buscamos el valor de A: d
e
Mayor valor − menor valor = 46 − 4 = 42 Luego dividimos entre el número de inter- valos que
m
r
ie
A = 42 = 6 u
q
7 l
a
u
c
MinutosfiFi r
O
[4 ; 10⟩11 O
p

[10 ; 16⟩34 r
O
b
[16 ; 22⟩610 il
[22 ; 28⟩1222 te
s
[28 ; 34⟩1234 e
e
[34 ; 40⟩438 d
l
i
a
c
r
a
p
O
l
t
a
t
Nos piden[:40 ; 46] 2 40 O
n
ó
A + F6 = 6 + 38 = 44 i
c
c
u
d
O
r
p
re
la
i
d
 a bi h O P
r

Nivel avanzado
8.En la siguiente tabla se muestra el número de visitas al cine de un grupo de personas. Halla el valor de:

M = x 5 + f3
n

N° visitas xi fi Fi hi Hi
12 0,2
[1 ; ⟩
0,6
[ ; ⟩ 0,7
[ ; ⟩ 0,85
[ ; ⟩
[
; 21]
Completamos el cuadro:

9.En la siguiente tabla se muestran las notas fi-

nales del curso de Matemática de un grupo de estudiantes del colegio San Ramón. Determina el valor de:

f2 + f4
S= f3
Notas [0f;i
hi
⟩ 0,40
30
⟩ 3a
[ ; ⟩
[ ;
[ 0,20
; 20] 2a

De: h = fi ⇒ n = fi = 30
i = 75
n h0,40
i
Buscamos el valor de a: 30 + 3a + 75 (0,2) + 2a = 75
Entonces: a = 6 Completamos el cuadro:
Notasfihi
[0 ; 5⟩300,4
[5 ; 10⟩180,24
[10 ; 15⟩150,2
[15 ; 20]120,16

Nos piden: S = 18 + 12 == 230

15 15

24
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Refuerzo en casa 5. Del siguiente cuadro, determina el valor de:

Nivel básico F4 + f3 n
U
M =
di
1. Del siguiente cuadro, determina el tamaño de h1 a
la muestra: d
li Fi hi 1

fi
Ciudad N° de [20 ; 28⟩ 12
habitantes
Piura 484 475 mil [28 ; 36⟩ 0,15
Amazonas 379 384 mil [36 ; 44⟩ 31
Cusco 428 480 mil [44 ; 52] 0,3
Tacna 286 240 mil [52 ; 60] 60
a. 1 432 589 C. 1 342 579 a. 110 b. 295 C. 350 d. 430
b. 1 578 579 d. 1 562 341 Nivel avanzado
6. En el siguiente cuadro se representan 50 datos
2. Del siguiente cuadro, halla el número de
con amplitud constante. Determina el valor de:
estu-
diantes que tienen desde 3 a 12 años. A = x2 ∙ f3 ∙ F4
Edades N° de estudiantes li xi fi
0−2 120 Fi [ ; ⟩
3−6 400 7
.
l
ai
7−9 150 [ ; ⟩ 15
rt
O
10 − 12 30 [12 ; ⟩ 15
di
E [ ; ⟩ 13 38
13 − 15 15
a [ ; ]
ed a. 550 b. 580 C. 290 d. 370 a. 3 420 C. 3 170
s
O
re
ep
Nivel intermedio b. 2 140 d. 4 190
x
O 3. En el siguiente cuadro se representa el 7. En el siguiente cuadro, se representan 40 datos con
ms
r peso de 30 estudiantes del colegio Cauchy. amplitud constante. Calcula el valor de h2% + h4%.
pe y 1
ni
s
Calcula el valor de + x +
li xi fi
Ot
n
x
. h4 Fi [ ; ⟩
7
ei
mi Peso (kg) f h [6 ; ⟩ 9
d i i
e
cO [ ; ⟩ 10 25
r [20 ; 25⟩ x 1
5 [ ; ⟩
Op
O
di
[ ; ] 7 40
[25 ; 30⟩ y 3
m
e 5 a. 60% b. 30% C. 40% d. 50%
r
e
i
u
[30 ; 35⟩ 4 Nivel destacado
q
a
l
u
c
8. Los sueldos de un grupo de vendedores se
r
[35 ; 40] 2 muestra en la siguiente tabla con ancho de
pO
clase constante. Determina cuántos
rO
b
il a. 24 b. 20 C. 25 d. 9 vendedo- res ganan S/ 210 o más.
et
es
e
4. En el siguiente cuadro se representa la edad li fi hi
d
de los trabajadores de una empresa. ¿Qué por-
al adi bi h Or
i
c
P centaje representan los trabajadores que tie- nen desde
r
a
p
30 a 40 años?
O
l
a
t Edades fi hi
O
t
n [30 ; 35⟩
ó
i
c
c [35 ; 40⟩ 20
u
d
O
r
[40 ; 45⟩ 0,45
p
e
r [45 ; 50] 30 0,30
al
a C. 25% d. 95% [180 ; ⟩ 4m
.
6 [ ; ⟩ 33 0,22
0 [ ; 270⟩ 2m
% [ ; ] 0,08
b a. 67 b. 71 C. 72 d. 80
.
6 Respuestas
5
% 1 2 3 4 5 6 7 8
b b a c b a c d

25
 ARITMÉTICA

c u aria
n Se nd

D
c ió
a

A
Ed u .l

a
i
r
o
t
i

UNID
d
E
al
ed
o
s
e
r
p
x
e

2
o
s
i
m
r
e
p
n
i
s
o
t
n
e
i
m
i
d
e
c
or
p
o
o
i
d
e
m
r
ei
u
q
a
l
u
c
r
o
p
o
r
b
i
l
e
t
s
e
e
d
l
a
i
c
r
a
p
o
l
a
t
o
Proyecto educativo t

Pilares
n
ó
i
c
c
u
d
o
r
p
26 e
 r
al
adi bib h
or
P
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Números primos, MCM y U

MCD n
d
i
a
Practica lo aprendido d
Recordamos lo aprendido
Sea N = aa bb ci un número descompuesto Nivel básico 2
canónicamente, entonces: 1. Jonatan tiene un corral de forma rectangular
de lados 20 m y 16 m, si quiere dividirlo en
Cantidad de divisores CD(N) par- celas cuadradas de los mayores lados
CD(N) = (a + 1)(b + 1)(i + 1) posibles separando las parcelas por estacas,
¿cuántas
Suma de divisores SD(N)
estacas usará?
aα+1 − 1  bβ+1 − 1  cθ+1 P 20 m O
ı ı ı ı
− 1ıı
SD(N) =   ı
a − ı b − ı c − 1 n

yy  1  ı
estacas

1 
Suma de las inversas de los divisores SID(N)
SD(N) 16 m m estacas

SID(N) =
N
Producto de divisores PD(N)
PD(N) = Sea: MCD (20; 16)=4
NCD(N) 20 16
Estudio de los divisores enteros positivos de n= + 1 = / m= + 1=5
.l un número 4
6
4
a
ri Por lo tanto: m • n = 30 estacas
o
t
i
• CD(N) = CDSimples +
CDCompuestos
d

• CDSimples = CDPrimos +
E
al 2. La suma del MCD y MCM de un cuadrado per-
1
ed • CDPropios = CD(N) – fecto y su raíz cuadrada es 210, halla la SD del
1o MCD de dichos números.
s
re
p Propiedades del MCD
ex
o I. Si: MCD(A; B) = k * k < A / k < B MCD (A2; A) = A
ms
r A B k MCM (A2; A) =
e II. Si: MCD(A; B) = k * MCD( ; ) = A2
p
ni
m m m * A + A = 210
2
s
to
* MCD(A : m; B : m) = k : m * A (A+1) = 14(15)
III. Si: A = k : B * MCD(A; B) =
n
e * A = 14
B
m i
IV.Si: A y B son PESI ⇒ MCD(A;B) Como: MCDJKK 2=2 -14 = 2 •7
d

=
e
1 1 NNOJK 72 - 1 ON
c
p PESI (primos entre si) SD(14) = OK O
Kr
D).Si: k = MCD(A; B; C;
V. K 2 - 1 OK 7 - 1 O
oo L
d
i PL P
e
rm
se cumplelo siguiente: * SD(14) = (3)(8)
ei
u
k = MCD8MCD(A;B ), MCD(C; D)B * SD(14) = 24
q
al
u
oc
k = MCD 8MCD( A; B; C), MCD(C; D)B 3. La diferencia de los cuadrados de 2 números
( a b c ) MCD(a; b; c)
p
r
MCD es 684 y su MCD es 6. ¿Cuál es el mayor?
n 1; 1; n 1 n 1
VI.
n
r
o
- - - = -

i
b
l
et Propiedades del MCM Sean los números A y B:
es e I. ai
cr
dl
MCM(A; B) = k * A 1 k/ B 1 k A2 – B2 = 684 / MCD (A; B) = 6
A;B k * A = 6a ∧ B = 6b
ap II. Si: MCM(A; B) = K ⇒ MCM m ) =

m Reemplazamos:

(m 36a2 – 36b2 =
o

la 684
t ⇒ MCD(A•m; B•m) = km
ot
ión III. Si: A = k : B * MCM(A; B) = B * 36(a2 – = 684
k 2
2b )2
:

c
c
d IV.Si: A y B son PESI * a – = 19
u
b
o
r
p
* (a + b)(a – b) = 19 (1) ⇒ a + b = 19 ∧ a
e
r
* MCD(A; B) = A•B – b= 1 Resolviendo:
al
= =
a
d
V. Si: A, B E N; MCM(A; B) : MCD(A; B) = A : aA =1060 Bb = 54
* 9
i
b B Por lo tanto: El mayor es 60.
i
h
o
r
P

27
Nivel intermedio Nivel avanzado
4. Al calcular el MCD de A y B mediante el algori-
7.
El MCD de 2 números positivos tiene 3 diviso-
mo de Euclides se obtuvieron los residuos por res, uno de estos números tiene 5 divisores y
exceso 2; 3 y 5, y al calcular el de A y C se ob- la suma de ambos es 336. Halla la suma de los
tuvieron los residuos por defecto 5; 1 y 3. Si el divisores simples del MCM de dichos números.
MCD (A; B) = MCD (A; C) y B tiene una cantidad
impar de divisores. Si tiene 3 divisores, únicamente puede ser
un cuadrado perfecto.
Halla (A – B – C)mín.
MCD (A; B) = k2
2 3 5 Análogamente CD(A) = 5 ⇒ A =
5 1 3
A=23k B=14k 5k k k4 , pues k2 es divisor de k4.
A=23k C=4k 3k k
5k k 0 A = k4 B = nk2
3k k 0 A + B = k4 + nk2 = 336
* A = 23k
B = 14 k * C = 4k k2(k2 + n) = 336 = 16 • 21 * k2 = 16, n = 5
4 2 8
B tiene CD impares y k es mínimo. MCM (A; B) = nk = 5 • 16 = 2 • 5
* B = (2) (7) (k) ⇒ k mín = 14 Divisores simples: 1; 2; 5 ⇒ 1 + 2 + 5 = 8
Por lo tanto: A – B – C = 23k – 14k – 4k =
5k 8. Tres obreros deben poner losetas en el nuevo
*5k
mín = 70
l.
local de
2 Editorial Pilares, que es un terreno de ao
t ir

5. Alexandra tiene 414 – 1 estampita en una caja 642 m . Si cada uno de ellos tarda 30; 36 y 42 min i
Ed
y 87 – 1 sobres de cartas en otra caja. Si quiere respectivamente en poner una loseta de 1 m2.
l
venderlo envasándolas en cajas que ¿Cuánto tardarán en hacerlo los tres juntos? de

contengan la misma cantidad de artículos sin so

mezclarlos A = 1/30 min B = 1/36 min C = 1/42 min re
p
ex
¿Cuántos artículos entrarán en cada caja? MCM (30; 36; 42) = 1 260 o
is
En 1 260 min = 21 horas
m
p r
MCD (414 – 1; 87 – 1) 2 2 2 e
Pero:
414 – 1 = 228 – 1 A = 42 m B = 35 m C = 30 m in
s
87 – 1 =28221 – 121 * En 21k t
o
MCD (2 – 1; 2 – 1) = 2MCD (28; 21) – ne
1 horas
(A;AB;=C;42k
D) = 9, B = 35
K si: 50 < KC< 80 2
i
MCD2
halla =30 km m
eid
m km 2
MCD(A; B; C; D) = MCD7MCD(A; B); MCD(C; D)A
o
MCD (28, 21)
28 = 721 7
42k + 35k + 30k = 642RS*
K +k =6
22K - 5 VW

* 9 = MCDS S ; W c
2 3 W r
p
Tardan: 21k = 21 • 6 126 horas.
=T X
* MCD (2 – 1; 2 – 1) = – 1 = 127 K + 2 = 9a 2K - 5 io
o
d
2 3= 9b
2
* K = 18a – 2 5 *K= 27b + 5
Entrarán 127 artículos en cada caja. K+2 2
k
9.
50 1 27b + 5 1 80 2 ; MCD (C;
50 < 18a – 2<80 Si: 2 D) =
6. Al calcular el MCD de las edades de Brandon y 2,8 < a < 4,5 3 M
Franco por el algoritmo de Euclides se obtuvie- 3,5 < b < 5,7
* a =3 ∨ 4 k
ron los cocientes sucesivos 2; 3; 1; 1 y 2 y las 2 CD * b = 4 ∨ 5
pri- meras divisiones fueron realizadas por 2 (A;
exceso. Si Brandon tiene menos de 62 años y 18a - 2 = 27b2+k 5 B)
⇒ 4a = 3b+1
Franco más de 80, ¿cuántos años más que =
* a =4 ∧ b =5 ⇒ k =7
0
Brandon tiene Franco? k 10.

Exceso Defecto 0

2 3 1 1 2 19k > 80 / 12k < * F – B = 19k – 12k

62 = 7k = 7(5) = 35
K > 4,2 / K < 5,2
F = 19k B = 12k 5k 3k 2k k
* k=5
 e p b
2K - 5 m r ie u q
te
edl
o l ta to
la i
h
d
3 la u c
rop
i
c
n ói c c u
d
or
ii
d
or
P
or biib a a
p er
l

28
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Refuerzo en casa Se usó un nuevo recurso de reciclaje en un

8.
pueblo, el camión que recoge el plástico pasa U
Nivel básico cada 3 días, el que recoge papel cada 8 días y n
i
el que recoge pilas usadas cada 2 semanas. Si d
1. Si: MCM (ab; aa; bb) = 2 ellos pasaron juntos el 2 de enero del 2020, ha- da
2
112 Halla a – b, si a ≠ b. lla el producto de divisores del día de la fecha
en la que los 3 camiones volverán a coincidir.
a. 6 b. 2 c. 7 d. 1
a. 4 585 b. 5 832 c. 4 546 d. 6 845
2. Si:
2
MCD(A; B) = 13 y MCM(A; B) = A Nivel avanzado
Halla: 2A 9.
Álvaro le pide el número telefónico a Andrea
para poder llamarla y ella le dice que su nú-
a. 26 b. 52 c. 13 d. 78 mero es 99 846 424 y el número que falta es
3. Se tiene un recipiente de agua cuya capacidad la última cifra del MCD entre 7408– 1 y 7510 – 1.
esta comprendida entre 10 y 15 litros. ¿Cuántos Si Álvaro logró llamarla, ¿cuál era el número
envases de estos se necesitarán para envasar 3 que faltaba?
sustancias líquidas, sin mezclarlas cuyos volú- a. 4 b. 1 c. 3 d. 8
menes son de 780; 660 y 1 140 litros?
10.
a. 232 b. 512 c. 215 d. 240
Se tiene un número divisible por 21, el cual tie-
ne 3 divisores simples, si se le multiplica por 27
.l Nivel intermedio su cantidad de divisores se duplica, pero si se
a
ro
i le multiplica por 2 401 esta se triplica. Halla la
t
i 4. Al hallar el MCD de A y B mediante el algo- suma de las inversas de los divisores de dicho
Ed
ritmo de Euclides dio como resultados los co- número.
la
ed
cientes sucesivos 4:A3; 1;B2 y 1. Si la diferencia de 153 142 104 544
+ . a.
so A y B es 637, 2 3 27 45 63 54
halla
r
b c d
p
x 11. Sea M
e
a. 422 b. 494 c. 481 d. 458 dado por:
so
i
mr 5. Brandon al jugar DOTA 2, se da cuenta que las M = 3200...00(
pe
ni
runas de energía aparecen cada 2 minutos, las 

k cifras


s
runas de recompensa cada 5 y dragón llamado
ot Calcula «k», si M tiene 332 divisores compuestos.
n «Roshan» cada 7 minutos, luego de ser elimi-
e
mi nado por primera vez. ¿Cuánto duró el juego? a. 15 b. 14 c. 11 d. 12
ed
Si Roshan apareció en el minuto 10 (donde
c
o r 12. Sean 2 números A y B definidos
fue
p eliminado) y el juego terminó cuando las
runas por: A = 7398 – 1 B = 7597 –
o
oi y Roshan aparecieron juntos por segunda vez. 1
d
e Halla la última cifra del MCM de A y B.
m a. 1 h 15 m c. 1 h 20 m
eri
u
q
b.1 h 30 m d. 1 h 10 m a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
al
u
c 6. Federico crea un minihuerto de forma triangu- Nivel destacado
or
op
lar de lados 50; 60 y 90 m. Para cercarlo cla-
r
va postes alrededor, uno al lado de otro a una 13. Pamela trabaja 3 días seguidos y descansa el
lb
et
i
distancia comprendida entre 5 y 15, si colocó cuarto; mientras que Edwin trabaja 4 días y
s
e
postes en las esquinas, ¿cuántos postes colocó descansa el quinto. Ambos empiezan a traba-
de
l Federico? jar el día lunes, si m y n representan el número
rc
i
a
de días que trabajan Pamela y Edwin respecti-
a. 15 b. 17 c. 34 d. 35
op
a
vamente hasta el primer domingo que les toca
l
at 7. Dados: n – m=3 descansar juntos. Halla m + n (considera que
ot un mes tiene 30 días).
n
ci
A = 10m • 152n
c
u B = 3m • 62n a. 234 b. 220 c. 217 d. 240
d
ro
re
p C = 32m • 72n Respuestas
al Se sabe que B tiene el triple de divisores que
C, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 1213
a
r
d
i halla (m b a c c c b d b d cc dc
b
i
h
o
+
n).
P
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7

29
 Razones y
proporciones
Recordamos lo aprendido Practica lo aprendido
Razones y proporciones Nivel básico
1. Razón 1. La suma de dos números es 80 y cuando se le

a. Razón aritmética: disminuye 10 unidades a cada uno de ellos, su

razón es de 7/5. Determina la razón aritmética
a- b = ra de los números.
b. Razón geométrica:
Sean A y B los números que cumplen las
condiciones, entonces:
a
= A - 10= 7
rg b A + B = 80 /
B - 10 5
Se tiene:
C.Serie de razones geométricas A - 10= 7k
equivalentes:
a1 a2 a3 an a1 + ... + an B - 10 5k
= = = ... = = r =

b1 b2 b3 bn b1 + ... + bn * A = 7k + / B = 5k + 10
10
2. Proporción Reemplazamos los valores:
a. Proporción aritmética 7k + 10 + 5k + 10 = 80 l.
a
ri
a - b = c - d * 12k = 60 o
dti
E
* =
k 5 la
•
Proporción aritmética discreta: Luego: de
o
a - b = c - d; donde b A = 7 : 5 + 10 = / B = 5 : 5 + 10 = 35 s
rpe
! c 45
Hallamos lo que nos piden: xe
•
Proporción aritmética continua: A - B = 45 - 35 = 10
o
is
m
a - b = b - c r
e
p
in
b. Proporción geométrica s
2. En una proporción aritmética continua, el pri- to
ien
mer término excede al último en 16 unidades;
a c a, d: Términos im
además la suma de los dos mayores d
extremos b d b, c: Términos
= e
términos c
o
medios es 72. Calcula la tercera diferencial. rr
p
o
io
•
Proporción geométrica discreta:
ed
m
a c
= ; donde b ! c Sea: ier
b d u
q
la
a – b = b – c, la proporción aritmética continua. u
c
•
Proporción geométrica continua: * a + c = 2b…(1) De los datos tenemos:
r
po
a - c = 16 * a = 16 + c or
a b bi
=
a + b = 72 Reemplazamos en (1): te
l

b
c (16 + c) + c = 2b s
e
16 + 2c = 2b e
d
Propiedades de la proporción geométrica * 8 + c = b Reemplazamos los valores:
l

ci
Sean a c (16 + c) + (8 + c) = 72 * c = 24 r

= una progresión geométrica, se pa

b d
cumple: lo
t
a
t
1. a ! b c ! o
=
d a+c a c ón
b 4. b + d =
b =
d
i
cc
d du

2. a ! b c ! d =
c 5.
 a+b c+ =
or
a- b d c - d p
eer
r
la

3. a +a b = c ii
d
d
+
c d a
b
i
h
o
r
P
3.

30
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Nivel intermedio Nivel avanzado

U
4. Si al antecedente de una razón aritmética se
7.
Si: n
le triplica y al consecuente se le reduce a su d
tercera parte, el valor de la razón aritmética xxx = yyy = zzz i
=z a
se quintuplica. Calcula la razón geométrica yyyzzzwww d
2
de los términos de la primera razón. Calcula la suma de cifras de x ∙ y ∙ z ∙ w, si se
sabe que x, y, z, w son diferentes.
Sea: Simplificamos los términos:
Razón inicial: a - b = r…(1) xxx = yyy =zzz yyyzzzwww
=z
Razón final: b
3a - = 5r…(2)
3 111x= 111yy 111z x z
* = = *=== z
Reemplazamos (1) en (2): 111y111z111w yzw
b b
3a - = 5(a - b) * 5a - 3a = 5b - Podemos ver que se cumple:
3 3 z = zw * w = 1 y = z : z * y = z2 x = yz = z3
a 7 Ya que x, y, z, w son cifras de numerales,
* =
b 3 estos deben ser menores de 10. Entonces, los valores que sa
z = 2, y = 4∧x = 8

.al
5. Si:
ri y
o
it = = ∧ x − y + z = 208
d x z
E
24 120 720
al
ed
Halla la media diferencial de x con z. Finalmente, hallamos lo que nos piden:
x : y : z : w = 8 : 4 : 2 : 1 = 64
ro
s
x y z x y z
e
= k
Por lo tanto, la suma de cifras será: 6 + 4 = 10.
p
x Si: = = * = =
e
so
24 120 720 1 5 30
i
m
x= y=
* / z= 8. Un barril
Si se contiene
extraen 20L 60L
de lade vino y que
mezcla 20L se
de reem-
agua.
rr
e
k, 5k 30k
p Del dato tenemos:
ni
s
x - y + z = 208 plazan por agua y nuevamente se extraen 32L
to
n
ei Reemplazando tenemos: que también se reemplazan por agua, calcula
mi
d
⇒ k − 5k + 30k = 208 ⇒ k = 8
la razón aritmética de las cantidades de vino y de agua que hay
ce
⇒ x − 8, y = 40 z = 240
o
r ∧
op Hallamos la media diferencial de x ∧ z:
oi
d
240 - a = a - 8 Tenemos la mezcla de la cual se extraen 20L
e
m
r
` a = 124
y se reemplaza por agua:
ue
q
a
l
u
c
Mineiczcialal E(2xt0raL)e reMsuelztaclnate
r 6. La suma, diferencia y el producto de dos nú- Agua20 1(5) 20–5+20
po
meros, están en la misma relación que los nú- Vino60 3(5) 60–15
ro
b
li meros 12; 6 y 63 respectivamente. ¿Cuál es el Total80 4(5) = 20 80
te
s mayor de ellos?
e
e
d
l
a
c i Por dato: De la mezcla resultante se vuelven a extraer
ar
op
x y xy
+ y x - 20L y se reemplaza por agua:
= =
l
12 6 63
oat
Por propiedad se tiene: Mezcla Extrae Mezcla
ión
c (x + y) + (x - y) inicial (32L) resultante 35–14+32
* y = 7
c
xy Agua35 7(2) 45–18
u
d
12 + 6
=
63 Vino45 9(2)
o
pr
r
e (x + y) - (x - y)
xy * x = 21 Total 80 16(2) = 32 80
al =
a
La razón aritmética será: 53 − 27 = 26.
d rP
i
b
i
h
o
1 - 6 63
2 El número mayor es: x=21

31
Refuerzo en casa Nivel avanzado
7.
Nivel básico En un recipiente se observa que hay X litros
de alcohol de cierto grado y en otro se tiene
1. Al comparar las edades de cuatro amigos, se Y litros de otro tipo de alcohol de otra pureza.
sabe que la edad de Jorge excede al de Bru- ¿Cuántos litros de alcohol se deben intercam-
no en 8 años, la edad de Gustavo es biar para que ambos alcoholes sean de la
excedida por la de Bruno en 2 años y Danilo, mis- ma pureza?
que tiene
4 años más que Jorge, tiene 58 años. Halla la
razón geométrica de las edades de Gustavo XY XY X+ X-
a.
-
b.
+ Y Y
y Jorge respectivamente. X Y X C. d.
Y XY XY
27 22 8. En la librería Pilares por cada 4 cuadernos que
a. b. C. 58 46
22 27 d. venden regalan 3 lapiceros, y por cada 3 libros
27 27 vendidos regalan 6 lapiceros. Si la razón entre
2. En una fiesta hay 120 invitados, se observa que el número de libros y de cuadernos vendidos
la cantidad de mujeres es 3 veces más que es de 2 a 5 y en total regalaron 279 lapiceros,
la cantidad de varones. Si en la fiesta hubiera ¿Cuántos libros vendió esa librería?
6 mujeres y 4 varones menos, ¿cuál sería la
rela- ción de mujeres y varones? a. 72 b. 80 C. 86 d. 94
2 3 2 9 9.
Víctor se encuentra en una confitería y se da
a. b. C. d.
9 2 3 2 cuenta que hay C dulces entre caramelos y
3. Lo que gana y lo que gasta Adriano todos los chocolates. También nota que la relación que l.
a
meses suman S/ 975. Si el mes pasado lo hay entre la cantidad de caramelos y C es de ir
12 a 17 y los caramelos exceden en 49 a los io t
que ganó y gastó estaban en relación de 9 chocolates. Si Víctor compró 24 caramelos y 17 Ed
a4y l
chocolates. Determina la relación entre los ca-
este mes lo que ganó y gastó están en relación
de 3 a 2, ¿en cuánto ha variado lo que ahorra de
ramelos y chocolates que quedaron. os
er
p
estos meses? 12 10 12 17 x
a. b. C. d. e
a. 180 b. 205 C. 285 d. 459 17 3 5 10 o
ims
10. En un puesto hay A frutas entre manzanas y er
4. Las edades de Pedro, Ronald, Erick y Javier melocotones, si el número de manzanas es a
p
in
for- man una proporción aritmética en dicho A como 8 es a 11. La diferencia entre manzanas to
s

or- den. Si la edad de Pedro excede en 19 y melocotones es 75. ¿Cuál será la relación en-
n
ie
años a la de Javier, y Erick es menor que tre las manzanas y melocotones al vender 20
im
d
Ronald por 11 años, calcula la diferencia de manzanas?
e
orc
edades de Pedro y de Erick, si se sabe que la p
o
suma de las edades de todos ellos es 90. 9 3 9 20
a. b. C. d. i
d
20 20 15 e
a. 8 b. 12 C. 15 d. 20 9
m
r
N
i
Nivel intermedio 32 v
5. En el aula A1, por cada 3 varones hay 5 muje- e
res, mientras que en el aula A2 por cada 7 va- l
rones hay 2 mujeres. Si por cada 7 varones de d
A2 hay 10 mujeres de A1, halla la cantidad de e
s
estudiantes que hay en el aula A2, si en A1 hay t
240 mujeres más que varones. a
c
a. 540 b. 600 C. 720 d. 810 a
6. El costo de 3 cuadernos es equivalente al de d
o
7 folders, y el costo de 3 folders es equivalen-
te al costo de 2 portaminas. Con el costo de 11.

14 portaminas, ¿cuántos cuadernos se podrá E

comprar? n
u
a. 6 b. 7 C. 4 d. 9 n
a
f
ábrica se producen clavos, pernos y tornillos. Los ie u q
la u c
tiempos de fabricación son de tal modo que por rop
cada 6 kg de clavos se produ- cen 4 kg de tornillos or bi
l
te s e
y por cada 3 kg de tornillos e d l ia crc
a
se producen 2 kg de pernos. Si en la jornada de un p
o l ta to
día de trabajo se produjeron 130 kg más de clavos n ió c c u d ro
p
que de pernos, ¿cuántos kilogramos de tornillos er
la
se produjeron ese día?
dia bi h
or
a. 143 b. 144 C. 156 d. 154 P

Respuestas

1 2 34567891011

bdacadbabdc
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Magnitudes proporcionales U
n
Practica lo aprendido di
Recordamos lo aprendido a
d
Magnitud directamente proporcional (D.P.) Nivel básico 2
Valor de A 1. Se sabe que A es D.P. a B2; si cuando A = 3, B = 7,
A DP. B ⇔ =
¿cuál será el valor de A cuando B sea igual a 42?
Valor de B
cte.

Función de proporcionalidad directa

Del dato, tenemos que
f(x) = xk; k cte. ADP.B2 *
A
= k,
Magnitud inversamente proporcional (I.P.)
A IP. B ⇔ (Valor de A) (Valor de B) = B2
cte, Entonces:
3 A 422 # 3
Función de proporcionalidad inversa = 108
= * A =
k 72 422
f(x) = ; k cte.
x 72
Propiedades:
Sean las magnitudes A y B, se cumple
2. Un anciano decide repartir una herencia de
que:
S/ 68 832 de forma proporcional a las edades
.l
• Si: A D.P. B ⇒ An D.P. Bn de sus cuatro nietos; que son 3; 4; 5 y 6.
ra
oi
ti • Si: A I.P. B ⇒ An I.P. Bn ¿Cuánto le corresponde al menor de todos?
Ed
al
Supongamos
uno que
de los nietos E ; le
E ;corresponde
E;E . a cada
ed
s
• Si: A D.P. B ⇒ A I.P. 81
ro
• Si: A D.P. C y A I.P. B
⇒
e AB 1 2 3 4
p k =

x
C Del dato, tenemos que:
oe E E E E
si
Donde k es constante. 1 = 2 = 3 = 4=
m
r 3 5 4 6 k
pe Reparto proporcional > E1 = 3k; E2= 4k; E3 = 5k; E4 =
n
i
s
ot Se le llama así al procedimiento de repartir 6k E1 + E2+E3+E4 = 18k =
n
ei
una cantidad de forma D.P. y/o I.P. 68 832
mi
d
Ruedas > k = 3 824
e
c
ro Nos piden: 3k = 3 · 3 824 = 11 472
p
o
oi
Dos ruedas pueden estar Por lo tanto, el menor de todos recibirá
d
e S/ 11 472.
m Unidas por un eje en
ir
e
u
Engranadas común
a
l
q
3. Se sabe que la presión de un gas es I.P. al vo-
u
c
r lumen que ocupa en un recipiente cerrado. Si
o
p el volumen V se quintuplica, ¿cuál, será el
ro
i
por- centaje de disminución de la presión del
b
l
gas?
e A
t
s
e
e
Presión del gas = G
d
l
a Volumen del recipiente = V
i
c
r Como: G I.P. V
a
p
B
lo * G:V= ió

Gt
a
l
c
c
ot
Por otro
n
lado:
: ^5Vh G ⇒ 100%
u 1⇒x
d
G′ =
o
pr 5
e
r ⇒x =
100% = 20%
a
l (N(N° d° (N(N° 5
a
=
La presión del gas d isminuyo un 80% del
d
i
edediveunetletas)s)I °ddeevuvueeltlatas total.
b
i
h
P sAB) )
o
r
P

33
Nivel intermedio Nivel avanzado
4. Edwin tiene dos hermanos, Roberto y Ángel. 6. Sea f(x) una función de proporcionalidad inver-
Si sus edades son proporcionales a los sa con 1 2 k 2 0 ; sabiendo que se cumple
números 7; 9 y 11 respectivamente. 1
b l
2
Determina la edad de Roberto y calcula el que f - f(7 1) =- 3 , halla P =
-

producto de sus cifras, sabiendo que la 4(f(24)+2f(8)).

2
diferencia de las edades del mayor y el menor
es igual a 12. Como f(x) es una función de I.P. →f(x) = k/x:
2
Por dato: f 1 - f(7 1) = - 3 -

Sean las edades de:

Edwin = E, Roberto = R y Angel =
b l
2
> 4k2 − 17k = −3(4k − 3)(k − 1)=0

A ⇒ k =
3 ∨ k = 1,como 0 < k < 1 ⇒ k = 3
E R A
Tenemos que: 7 = 9 = 11 = k 4 4
> E= 7k, R = 9k y A = 11k

Por dato del problema, sabemos que A – E=

Así tenemos que: f(24) =
1
3
/ f 8 ^ h =
3
3
12. Entonces: 11k – 7k = 12 Reemplazando:
> 4k = 12 ⇒ k =
3 KJ 1 3 NOO 7
P = 4K 2:
32 O
+ =

Entonces reemplazamos el valor de k en: 32 8

L P
R = 9k = 9 · 3 = 27
La suma de cifras de la edad de Roberto 7. Se tiene la siguiente tabla de valores para las l.
a
i
or
es: 2 × 7 = 14 magnitudes A y B: ti
Ed

y+ x
de
la
A y x
5. Una rueda A, de 64 dientes, engranada con 6 so
e
otra rueda B, de 24 dientes (la cual está uni- 2 6 pr
da mediante un eje a la rueda C, que tiene 21 x
oe

dientes, está engranada con la rueda D de 35 B 1 600 x 576 is

m
dientes). Si la rueda A da 120 r.p.m, ¿cuántas e
p
3 Sabiendo que A2 es inversamente proporcio- in
vueltas da la rueda D en de hora?
4 nal a B. Determina el valor de:n
s

t
o

i
e

Del problema, analizamos en un minuto. 21 # x im

M= 2
ed
• A tiene 64 dientes y da 120 vueltas. y orc
p
o
• B tiene 24 dientes y da a vueltas. Analizamos el cuadro sabiendo que A2 es io
ed
Entonces: 64 · 120 = 24 · a ⇒ a = I.P. a B.
rm
320. Sea el caso: ie
u
laq
u
Cmoúmn,oenBtoynCceessCtádnau3n2i0 2
davsueplotarsu. n eje co-  
xı
y2 × 1600 =  ⋅ 576 ⇒ x = 100y2
r
c

• D tiene 35 dientes y da b vueltas. y 6 ı po

o
Además, como C está engranda con D,  r
b
tene- mos que: ⇒ x = 10y
il
te
21 · 320 = 35 · b → b = 192 Reemplazamos: s
e
D da 192 vueltas por minuto. e
 2 ld

y + ia

6 xıı
⇒ ac
3 2
Como nos piden cuantas vueltas da en y ⋅ 1600  ı ⋅x p
4 y 2 ı ao
l
de hora: 10y to
t
y+ 6 16 y ⇒ y = ón
1h −−−−−−−−− 60 min ⇒4= ⇒8= ii
3 3
c
c
u
d
2 6
 h −−−−−−−−− x ⇒ En : x = 10⋅ 3 = 30 o
4 r
ep
> x = 45 min r
: l
Entonces: da 192 · 45 = 8 640 Determinamos: M = 21 2 x 21 3230
= : = a

vueltas. y 70 d
i
a
b
i
6. h
o
r
P

34
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Refuerzo en casa 6.
Si al repartir 531 441 en partes D.P. a: n, 3n2, 3n3 y
n4 al menor le corresponde 729, calcula el valor U
Nivel básico n
de n. di
1. Halla el valor de E = x2 - y2 , en el siguiente a
d
grá- fico: a. 13 b. 8 c. 21 d. 12
2
B
7.
Ricardo, Jorge y Jack deben repartirse cierta
cantidad de dinero proporcional a sus eda-
2y – 6 des. Si se van a cenar y gastan S/ 560 y luego
se reparten el resto, a Ricardo le corresponde
9 S/ 2 800; a Jorge, S/ 3 600 y a Jack, S/ 4 800.
x–6
¿Cuánto le hubiera correspondido al mayor si
18 24 72 A no se hubieran ido a cenar?
a. S/ 3 250 c. S/ 5 040
a. 13 b. 39 c. 20 d. 19
b. S/ 9 500 d. S/ 4 450
2. Una rueda A de 90 dientes engrana con otra
B de 60 dientes. Fija al eje de B hay otra Nivel avanzado
rueda 8.
C, de 25 dientes, que engrana con una cuarta
E es D.P. al producto N • M e I.P. al cuadrado
rueda D de 45 dientes. Sabiendo que la rueda
.
l A da 110 r.p.m, ¿cuántas revoluciones dará la de C. Si N se cuadruplica, M se octuplica y C
ai
rt rueda D en 3 minutos? se duplica, ¿cuál será el nuevo valor de E?
o
i
d a. 213 b. 139 c. 275 d. 319 a. 8E b. 3E c. 20E d. 19E
E
9.
al
El volumen de un cono varía proporcional- Dos engranajes de 24 y 45 dientes están conca-
ed
o 3. mente al cuadrado del radio de su base cuan- tenados. Si cuando han transcurrido 4 minutos
s
re
p do la altura es constante, y proporcionalmente uno ha dado 70 vueltas más que el otro,
x
e
o
a la altura cuando la base es constante. ¿cuán- tas vueltas dará el engranaje pequeño
s
i
Si el radio de la base es de 7 m y su altura de en 168 minutos?
m
r
e
p
15 m su volumen es 770 m3. Calcula 3 la altura a. 6 103 b. 6 300 c. 6 105 d. 6 109
n
i
s
o
nt 10.
ei de un cono cuyo volumen es 132 m y su base
mi Si el número 12 276 se parte D.P. a los números
tiene un radio de 3 m.
d
ce 1; 2; 4; 8; … ;2n, la mayor de las partes es 6
o
144. halla
r
p
a. 13 b. 9 c. 10 d. 14 Sabiendo esto, la raíz cuadrada de n.
o
oi

ed
4. Supongamos que el costo de los terrenos es a. 3 b. 9 c. 2 d. 12
m D.P. a su área e I.P. a la distancia que los separa
eri
de la ciudad. Un terreno cuadrado está ubica- Nivel destacado
qu
al
u
do a 28 km de la ciudad, y está valorizado en El precio de un diamante es directamen-
rc S/ 90 000. ¿Cuál será el precio de otro terre- 11.
o te proporcional al cuadrado de su peso. Así,
p
rbo
no cuadrado cuyo área es los 3/4 del anterior y
está ubicado a 14 km de la ciudad? un diamante cuyo peso es 1,5 gramos cuesta
li
et
s S/ 18 000. Si este diamante se parte en dos
e
pe-
a. 103 250 c. 105 000 dazos, ¿cuál sería el peso en gramos de cada
de
l
ai
b. 139 500 d. 101 250 parte para tener un precio total óptimo?
rac
p
o Nivel intermedio a. 3y1 c. 0,6 y 0,9
alt
ot
n
5. Sea f(x) una función de proporcionalidad inver- b. 0,5 y d. 0,75 y 0,75
ió sa con k ≥ 1, sabiendo que se cumple que: 1
Respuestas
cc
u
1
b l
2
r
od
p
f 3 - f(7 1)
-

= 2
re
al 1 2 34567891011
de P = k2 f(2
- -

a
d
ib
i Deter mina el valor
dcdddbcabad
1 ) + 2f(4 1) .
h a. 13 b. 19 c. 17 d. 10
ro
P

35
 Regla de tres
Practica lo aprendido
Recordamos lo aprendido
Nivel básico
Regla de tres simple 1. Siete tigres comen 7 trozos de carne en 7 mi-
Regla de tres simple nutos. ¿En cuánto tiempo 49 tigres comerán
directa Regla de tres simple 49 trozos de carne?
inversa
1. Si A DP B,
2. Si A IP B, entonces:
entonces: A B N° tigres Tiempo(min) N° trozos
A B
a1 b1 7 7 7
a1 b1
a2 x 49 x 49
a2 x
a1 x = a2 b1 * 7 7 49 = 49 x 7
: : : :

a1 b1 a2 x
: :

: = :
7 7 49 : :

* x = =7
49 7 :

Regla de tres compuesta

Por lo tanto, lo comerán en 7 minutos.
Método de los signos l.
a
i
Esquema: 2. Un granjero puede alimentar 320 pollos du- or
ti
rante 30 días. ¿Cuántos pollos debe vender, si Ed
– – la

Parte isnufpeeriroior r qlaumieirsemaalimraecniótna?r al resto 18 días más o

+ s
dándoles de
er
Directainversa p
ex
o
Magnitud I.P is
mr
Producto(+) N° pollos N° días e
* x= 320 30 in
p

Producto(-) s

320 – x 30 +18 to
n
i
e
> 320 • 30 = (320 – x)(48)
Método de las rayas im

> 9 600 = 48(320–x)

ed
c
o
> x = 120 r
p
Esquema: Por lo tanto, se deben vender 120 pollos. o
io
Causa circunstancia Efecto ed
rm

A1 B1 C1 E 1 F1 3.
ui
laq
D1 Si 25 obreros pueden cavar un pozo de 15 m de profundidad
A2 B2 C2 D2 E2 F2 u
rc
3.
A = o
p

1 : B1 C1 D1 E 2 F2 A2
: : : : : B2 C 2 D2
: : : E or
b
1 F1 li

cesarios para cavar otro pozo que tiene 1,5 ms

:

te d
Trabajamos con magnitudes menos en cada dimensión que el pozo ante- e
i
l
rior en 45 días.
Esquema: cr
a
p
o
l
I.P D.P
N° obrerosN°díasProf. AnchoLargo t
a
Magnitud t
con 402015 54 o
n
Magnitud variable M
x a
A ÷ x C x x 45 15–1.5 5–1.5 4–1.5 g
1 Resultado 1 n
36 * 40 20 13.5 3.5 2.5 = x 45 15 5 4 i
÷
x : : : : : : : :

t
u
Magnitud Respuesta * x = 40 20 13.5 3.5 2.5 = 7 d
45 15 5 4
: : : :

A : : :
 ói
c
or c u d
÷ ÷ p er
la
M
a diia b h
i
g or
n P
i
t
u
d
C
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Nivel intermedio Nivel avanzado

U
4. Con 135 bolsas de cemento «El Resistente» se 6.
Atado con una soga de 10 m a la esquina de n
puede construir 1 casa de 6 m de ancho, 20 m una casa cuadrangular de 6 metros de lado, se
de largo y 2,5 m de altura. ¿Cuántas bolsas son
d
necesarias para construir una casa de 5 m de di pasto
el encuentra una toro,
que hay el cual
su alcance tardadeen
un total comer
8 ho- ras ytodo
18 min. Calc
ancho, 18 m de largo y 2,8 m de altura, si se a

usa cemento «El Barato», cuya calidad es 19% Se observa que el toro come el pasto que se encuentra 2en los 3/
inferior al primer cemento? Además 18 min=0,3 horas
4m

N° bolsas Calidad Ancho Largo Altura

135 100% 6 20 2,5
x 100%– 5 18 2,8
19%

* 135 100% 5 18 2.8 = x 81% 6 20 2, 5 Área (m2) Tiempo (horas)

135 100% 5 18 2, 8
: : : : : : : :

: : : :
6m

* x= 4m 6m Ar=10 Ar=10+2 8, 3
81% 6 20 2, 5
x
: : :

* x = 140
PaSto
.l
a
i Por lo tanto, son necesarios 140 bolsas.
or
t Ar 10 = 3 tt 102 + 2 tt 42 = 83tt
=
: :

i
d
E
4 3 122 4 2
al
Ar 10 + 2 = 4 tt
+tt : 62 = 126tt
ed 5.
Pdaerl alibrerosodlvee5r tloods e sj
= :

4
o
s 126tt 8, 3 = 83tt x
epxrcuicnidosardiae, sfeísisca bye quíemtriceas re
* : :

* x = 12, 6
alumnos y dos profesoras lo pueden resolver e
o
en 12 horas. También se sabe que tres profeso- Por lo tanto, tardará 12,6 horas.
m
sie
p ras y 2 alumnos lo harían en 9 horas. ¿Cuántas
r
s profesoras deberán trabajar junto a 12 alumnos 7. Sesenta hombres han hecho la tercera parte
ni
si se quiere realizar el trabajo en 2 horas? de una obra en 15 días; por motivos de salud, se
o
t
n retiran x obreros, y los que quedan avanzan 1/4
e
i más de la obra en d días. Si en 2d–15 días
m
i
d
estos últimos terminan lo que falta de la obra,
e
c I.P ¿cuál es el valor de d/x?
ro
op
Personas N° horas
oi 3A+2P 12
d
m e 2A + 3P 9
rei

u ⇒ (3A +2P) • 12 = (2A + 3P) • 9

q N° obreros N° días Obra
⇒ 36A + 24P = 18A + 27P
al
u
rc
o
⇒ 18A = 3P
60 15 1/3
p
ro 60 – x d 1/4
b
il ⇒ 6A = P
e
t
60 – x 2d–15 5/12
s
e
e I.P Del segundo gráfico de rayas:
ld
Personas N° horas 5 1
a * (60 - x) d 12 = (60 - x) (2d - 15) 4
3A+2P 12
: : : :
rc
a
op 5d
12A + x 2 *= 2d - 15
alt
ot bi h 3
or
n
ó P * d = 45
i
c
c Del primer gráfico de rayas:
u
o
d
:
1 - x) d 3
* 60 15 4 = (60 :
1 : :

r
p
e
r
al * 225 = (60 - x) 15
Por lo tanto, d = 45 = 1.
:

a
d
i x 45
* (3A * 6P + 24P = 4P + 2x
+ 2P) * 26P = 2x
12 =
* x = 13P
(12A
x) 2:
Por lo tanto, se necesitan 13 profesoras.

37
Refuerzo en casa Una estudiante planea resolver 252 ejercicios
8.
en 18 días, pero tardó 3 días más por resolver
Nivel básico cada día 2 ejercicios menos de lo que pensó.
1. Ronal es un pastor que tiene 200 ovejas, a las ¿Cuántos ejercicios resolvió por día?
cuales puede alimentar durante 42 días. Si na- a. 8 b. 9 c. 10 d. 14
cen 10 ovejas más, y las alimenta con la
misma ración que a las anteriores, ¿el Nivel avanzado
alimento le du- rará más o menos días? ¿En 9.
Juan puede tarrajear una casa en 35 horas,
cuántos días varía? mientras que Luis lo haría en 42 horas. Si a
Juan le pagan solo por 20 horas, debiendo cul-
a.Más, 2 b. Más, 6 c. Menos, 2 d. Menos, 6
minar Luis el resto de la obra, ¿cuántas horas
2. Karely resuelve un examen de 120 preguntas necesitará Luis?
en 3 horas. Calcula en qué tiempo podrá resol-
ver un examen con la tercera parte de pregun- a. 16 b. 20 c. 18 d. 24
tas, pero con el doble de dificultad. 10.
Dieciocho campesinos y 12 campesinas
a.5 horas b. 4 horas c. 3 horas d. 2 pueden cosechar 25 hectáreas de trigo en 20
días, des- pués de 8 días de trabajo se retiran
horas
6 hombres y 4 mujeres. ¿Con cuántos días de
3. Cinco bueyes cuya fuerza está representada retraso se ter- minará la cosecha, si un hombre
por 1 680 N cada uno, llevan un arado que realiza el doble de lo que realiza una mujer en
pesa 750 kg. ¿Cuántos bueyes se necesitan el mismo tiempo?
para lle- var el mismo arado, si su fuerza se la.

representa por 1 200N cada uno? a.4 b. 5 c. 6 d. 7 ri

i to
d
Daniel desea pintar la pared de su edificio de la E
a. 7 b. 8 c. 9 d. 10 11. la

fdoormpaorqluaepsaertme useuspterarioern,
o
4.
A L ui s le c on s u lta r o n ealvagnrázfaicnod; oempapreazlealna-p
s

un a c a rg a d e 2 5 6 0
ckugáantCohciombbraobtea p(uobr ilcleavdaor de
e
Halla
mente a la horizontal. Se sabe que 15 hombress
a 369 km de Lima), a lo que respondió que su
precio era de S/.640. Luego de recibir esa infor- e
durante 6 días trabajando 8 h/d logran pintar
r
x
mación, le solicitaron llevar 2 988kg a Huánuco la totalidad de la superficie. la distancia i
o

(ubicado a 410 km de Lima). ¿Cuánto cobrará h, siendo esta el límite de la zona que pudie-
Luis? e
r ron pintar 10 hombres durante 8 días a razón
m p

a.S/ 609 b. S/ 830 c. S/ 1 000 d. S/ 1 de 6 h/d. 12 3, 464 .

si

205 nt
i
e
5. Para pintar un cubo, Luis tardó 45 minutos. h
i
m
d
¿Cuánto tardará Jason, cuya rapidez es dos 42 m
e
c
ve- ces más que la de Luis, en pintar otro cubo 2a r
o
p
cuyo volumen es 7 veces más que el cubo 7a
o
i
anterior? o
d
e
a. 30 min b. 120 min c. 90 min d. 100 min m
r
iue
a. c. q
32,517 m 38,536 m la
Nivel intermedio b. 49,483 m d. 17,752 m cu

6. Seis amigos, los cuales tienen la misma or

p
eficien-
cia, pueden terminar de redactar un libro en ¿Cuántos Nive
24 días. Si después de cuatro días llegan dos l
ingredientes
amigos utilizó
más, con el chefeficiencia
la misma ganador, si los pun-
¿cuántos 1 2 tajes
3 estaban
4 5 en 6 relación
7 8 de95 a103? 11 12 dest
acad
días antes terminarán el libro? c d a b c b d d c c d a o
a. 9 b. 4 c. 8 d. 6
(UN
a. 20 b. 15 c. 10 d. 5 AC
7. Dos chefs se enfrentan en un concurso gastro- 2018
nómico, donde se premiará al chef que con -2)
menos ingredientes logre el mejor plato. Si su En
diferencia de puntaje fue 10, sin embargo, 12. 18
solo se utilizaron 4 ingredientes menos. días,
28
 obreros terminan una obra. Des- pués de ocho días or bi
l
te s e
de iniciada la obra, se incor- poró cierta cantidad de e d l ia cr
a
obreros doblemente hábiles que los anteriores, p
o l ta to
terminando la obra tres días antes de lo planificado. n ói c c u d r o
p
la re
cantidad de obreros que se incorporaron. la
dia bib h
or
a. 6 b. 8 c. 10 d. 12 P

Respuestas

38
 AritmétiCa
BásiCo INtermedio AVaNZado

Gráficos estadísticos
U
n
Practica lo aprendido di
Recordamos lo aprendido a
d
Gráfico de barras Nivel básico 2
1. En el siguiente gráfico se muestran los estu-
Y
y4
diantes que visitaron la biblioteca nacional
y3
du- rante la semana. ¿Cuántas personas
visitaron este lugar en toda la semana y que
y2 día tuvo más visitas?
y1
90
80
x1 x2 x3 x4 70
X
60
50
Diagrama de líneas o gráfico lineal 40
30
Y 20
y5 10
y4 0
y3 lu ma mi ju vi sa
y2
.
l
ai Lunes: 30
rt
o
i y1
d
E Martes: 40 30+40+50+20+60+80=280
al x1 x2 x3 x4 x5 X
ed
o Gráfico circular Miércoles: 50 Vdisaintaterosn,
s Jueves: 20
re eensteodluaglaars2e8m0aensatu. -
p
x
A
Viernes: 60
e
B
El sábado es el día con más
o
s
i
a% Sábado: 80 visitas.
m β b%
r θ
e α
p ϖ C
ni E
s
ϕ c%
ot e% 2. En el siguiente gráfico, determina el valor del
en
m
i D ángulo α.
i d%
d
e
c
ro
p
Histograma y Polígono de frecuencias T
o
oi ƒ G
d
e i Polígono de frecuencias
α
m 15
eri 13
qu K
al 11 45% 2α
cu
r
o
9 A
p
rbo 4
li
e
t
s
e 3 6 9 12 15 18 24 Ii
e
d Tenemos que:
l
ai
c Polígono de frecuencias acumuladas u ojivas 360° * 100%
ar
p
o
l
Y x * 45%
a 5
t
o
x 360°⋅ 45%
t ⇒ =
100%
n
i
ó
3 ⇒ x = 162°
c 35
uc
d
Luego:
r
o
p 20
re
al h or
P 11
a
d
i
b 3 6 9 12 15 18 X
i
1 2°+ α + 90° + 2α = 3α = 360° – 252°
6 360° Por lo tanto el valor de α = 36°.

39
3. Un grupo de habitantes asiste a un parque 5. En el siguiente gráfico, se representa el lanza-
el siguiente número de veces: miento de un dado 12 veces.
N° de Número de veces
veces 0 1 2 3 4 5
22
fi 15 26 32 20 15 8 20
18
Realiza un diagrama de líneas para estos datos.
16
14
Elaboramos el gráfico: 12
10
35
Número
30 1 2 3 4 5 6 por cara
25
20
¿Cuál es la frecuencia absoluta de salir 2?
15 ¿Cuál es la frecuencia absoluta de salir 6?
10
¿Cuál es la puntuación con menos frecuencia?
5
0 Calcula el producto de estos resultados.
0 1 2 3 4 5
La frecuencia absoluta de salir 2 es: 20
La frecuencia absoluta de salir 6 es: 17 l.
ra
i
4. En el siguiente histograma, calcula el número La puntuación con menos frecuencia es: 10
O
it
d
de estudiantes que gastan en pasajes a diario E
Luego: la

e36n0tres1t2usdoialenstey s2. 1 soles, si la Por lo tanto: 20 ∙ 17 ∙ 10 = 3 400 d

e
O
información es de s
rpe
N° de estudiantes Nivel intermedio x
e
10n O
is
6. En el siguiente gráfico, se muestran los datos m
r
de una encuesta realizada a 36 personas que m
e
p
6n tienen preferencias por los programas de TV A, in
5n
B y C. Calcula cuántos prefieren el programa A. s
tO
n
2n i
e
idm
e
n Gastos de N° de personas
c
O
r
6 9 12 15 18 pasajes p
6x O
iO
21 d
e
Buscamos el valor de n: 4x m
r
ie
u
q
n + 2n + 5n + 6n + 10n = 2x l
a
u
360 Programa
c
r
> 24n = 360
O
0 p
> n =
A B O
r
b
C i
15 l
te
Luego: s
e
712; = 10n = 10 (15) = Por datos del gráfico tenemos: e
d
l
15 150 Programa A: 4x ia
rc
= 6n = 6 (15)
a
[15; = 90 Programa B: 6x p
O
l
18 = n = 15

[18; 21
Nos piden: Programa C: 2x Nos
Luego: piden:
Por lo tanto el número de estudiantes con
gastos de pasajes diarios desde 12 a 21 4x + 6x + 2x = 36 Progr
soles es: ama
> 12x = 36
A:
150 + 90 + 15 = 255 > x = 3
4(3) =
 d
12 personas. ta tO i
a
n ói c c u d O r b
p
er i
h
la O
r
P

40