AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMANCIL

Escola EB 2,3 Dr. António de Sousa Agostinho

Matemática – 9.ºano

FICHA DE TRABALHO – Revisões para a 1ª Ficha de Avaliação

Nome: ________________________________________________________________ Nº____ Turma: _____ 9.º Ano

1. Considera o conjunto A, tal que:

{ }
2 3
−9 3 8 3 −2 1
; π ; 4 , ( 3 ) ; ( √ 7 ) ; ; 6−2 ; (−2 ) ;−√ 2; −1 ;
3 0
A=
2 4 5 81
a) Indica os números:
a) inteiros relativos;
b) racionais;
c) irracionais.

b) Qual dos seguintes conjuntos representa B= A ∩ Z ?

(A)
{9 8 32 −23
B= − ; ;6−2 ; −1
2 4 5 } (B)
B={ π ; 4,(3);6−2 ;−√ 2 }

{ } (D) B= {( √3 7 ) ; (−2 )0 ;6−2 }

2 3 3
( √3 7 ) ; (−2 )0 ; 8 ; 3 −2
3
(C) B= −1
4 5

1
c) Qual dos seguintes números representa o número
81

−1 −2
5 ×5 1
d) Simplifica a expressão e escreve o resultado na forma de potência de base .
54 5

2. Considera o retângulo [ ABCD] representado na figura ao lado.

Sabe-se que:
 AB=√ 3;

 AD=5+ √ 3

AB
a) Enquadra as medidas de por números racionais com erro inferior a 0,01.

b) Calcula o valor exato da área

 c) Calcula o valor exato do perímetro do retângulo e indica um valor aproximado por defeito às
décimas.

3. Na reta real seguinte, estão representados os conjuntos A e B.

a) Mostra que a abcissa do ponto C é

√5 .

A∪B
b) Escreve, sob a forma de intervalo, o conjunto .

c) Indica o maior inteiro que pertence ao conjunto B.

d) Indica um número irracional que pertença ao conjunto A, mas não ao conjunto B.

4. Sejam a e b números reais tais quea ≤ b. Afirmação V F

Completa a tabela que se segue assinalando com X se
A. a−√ 5≤ b−√ 5
a afirmação é sempre verdadeira, V, ou falsa, F
B. −a ≥−b

C. 7−a ≤ 7−b
a b
D. ≤
11 11
1 1
E. a+ ≥b +
7 6

5. Considera os conjuntos

A=]−2; √ 7[ B= { x ∈ R : x< 5 } C={ x ∈ R : x ≥ √7 }

a) Representa na reta real cada um dos conjuntos acima indicados.

b) Representa o conjunto A na forma de condição.

c) Representa os conjuntos B e C na forma de intervalo de números reais.

 d) Determina:
a. A∩C ; b. A∪B ;

c. B∪ R +¿¿; d. A ∩ Z .

−2 x <4
6. Qual das inequações seguintes é equivalente à inequação ?

x<−2 x>−2 x<2 x> 2

(A) (B) (C) (D)

x 3−x
−
4 2
7. Qual é o maior número inteiro que se pode atribuir a x de modo a que a expressão represente
um número não positivo?

8. Considera cada uma das inequações seguintes:

1−x
1−3 x−6≤−5 x−2 5−3 ( x +2 )≥4 x−3 −2 ( x −1 )<3−
A. B. 3
C.

a) Indica, sem resolver a inequação, se é verdadeira a afirmação:

“O número 1 é solução da inequação B.”

b) Resolve cada uma das inequações (no caderno) e apresenta o conjunto solução na forma de
intervalos de números reais.
c) Qual dos números seguintes é o maior número inteiro que não é solução da inequação C?

1
(A) 0 − −1 (D) 1
3 (C)
(B)
 A=]−∞ ;
7
2 {
] ; B=[ π ; +∞ [ ; C= x ∈ ℜ: √2≤x<
11
3 }
9. Considera os conjuntos .

a) Indica:
a.1.) o menor número inteiro que não pertence ao conjunto A;
a.2.) os números inteiros que pertencem ao conjunto C;
a.3. ) o menor número inteiro que pertence ao conjunto B.
b) Representa na forma de intervalo de números reais:
b.1) A ∪C b.2.) A ∩ B

b.3) R+¿∩ A ¿

{
10. Representa em extensão o conjunto A= x ∈ R : 0<2 x−1 ∧4−2(x +3)≤
5
2}. (no caderno)

11. Na figura seguinte está representado o triângulo isósceles . Sabe-se que:

Determina, na forma de intervalo os valores x , de modo a que o perímetro seja inferior a 12cm.

12. Completa os espaços em branco____ de modo a obteres afirmações verdadeiras:

[( ) ] ( )
8

() ()
¿ ¿
1 ¿ =16 ¿
¿
6 1 ¿
−2 −4 −5 ¿ ¿

a) b) 5 = c) =
2 5 5 2

1
13. Qual dos números seguintes representa o número ?
1000
1 1
(A) 10003 (B) 10−3 (C) (D)
10−2 10−3
14. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?
1 5
(A) 7−3 ×7−2=( ) (B) 3−4 +310=3−5 (C) 5−3 × 4−2=20−5 (D) ¿
7

15. Calcula, utilizando, sempre que possível, as regras de operações com potências
a) () ()
1 8 1 9 3
3
÷
3
×3 ()
8 −2
b) [ (−2 ) ] ×
1 −2
2

16. Simplifica, recorrendo às operações com radicais e atendendo à prioridade das operações.
2 2
a) √ 7 ( √ 9− √3 ) b) √ 5 −2 √ 5+( √ 5+1 )

17. A Joana ouviu dizer que 58% do total de trigo adquirido por uma empresa intersacional que ela conhece
vem da Ucrânia. Se considerarmos que uma empresa de produção de produtos para panificação adquiriu
32 000 000 kg de trigo, qual a quantidade de trigo veio da Ucrânia? Apresenta a resposta em notação
científica.