Ficha Trabalho

Revisões minitestenº1

Matemática A - 9º Ano

Aluno: _________________________________________________ Data: ___/__/2022 Nº ____ Turma:

1. Considera a equação: 𝑎 − 3𝑏 = 7
De entre os pares ordenados (𝑎, 𝑏) indica os que são solução da equação:
𝑥−𝑦 1
2. Considera a equação: 2
−1 = 2
Resolve a equação em ordem a y.

2 x + y = 1
3. Verifica se (x , y) = (- 1; 3) é solução do sistema: 
 x − 3 y = 10
2𝑦 + 𝑥 = 1
4. Considera o sistema de equações: {
3𝑦 + 2𝑥 = −2
a) Mostra sem resolver o sistema, que o par ordenado ( -7 , 4) é a sua solução.
b) Mostra que o par (1,1) não é solução do sistema.

6. Resolve os seguintes sistemas de equações, pelo método de substituição:

 7. Observa os referenciais cartesianos seguintes. Em cada um deles está representada a
resolução gráfica de um sistema de equações- Apenas por observação, classifica, justificando
cada um deles.

8. Com base no referencial cartesiano, escreve um sistema que seja:

a) possível determinado

b) possível indeterminado

𝑦 = −𝑥 + 6

c) impossível

NOTA: Não te esqueças de reveres as fichas que trabalhamos nas aulas e os conteúdos do Quizz.
Bom trabalho!
 sistemas

FICHA DE REVISÕES: MINITESTE Nº2.

Matemática 9º Ano

Aluno:________________________________________ Data: ___/___/2022 Nº ___ Turma: ___

1. Averigua, se o par indicado é solução do sistema.

2𝑥 + 𝑦 = 12
(5,  2)
2 x + y = 5
a) { b)  (1 , 2)
−3𝑥 + 4𝑦 = −6 + =
 x y 3

2. Resolve os seguintes sistemas pelo método de substituição e classifica-os:

𝑦 =3+𝑥 𝑥 + 2𝑦 = 12 2𝑥 + 2𝑦 = 4
a) { b) { c){
2𝑥 + 2𝑦 = 10 𝑦+𝑥 =7 𝑦+𝑥 =2

𝒚
𝟐𝒙 + 𝟐 = 𝒂
3. Determina a e b de modo que o sistema { tenha solução (x , y) = (1 , 2).
𝟐 − (𝒙 + 𝟒) = 𝒃
 7. Considera o conjunto 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ: − 1 < 𝑥 ≤ 4} . Em qual das opções está a representação,
sob a forma de intervalo de números reais, do conjunto B ?
(A) B = −1 , 4 (B) B = −1 , 4 (C) B =  −1 , 4 (D) B =  −1 , 4

8. Considera os intervalos A =  −, 2 e B =  −1, 5  .


a. Escreve o conjunto B na forma de uma condição.

b. Qual dos seguintes intervalos é igual a A  B ?

(A)  − , 5  (B)  − , 5  (C) −1, 2 (D) −1, 2

   

c. Determina A  C , sendo C = [– 1, 2[.

d. Qual é o maior número inteiro que pertence ao conjunto B?

9. Considera o intervalo A = − , π   2 , 5  . Qual das seguintes representações

 
gráficas pode corresponder a A ?

(A) (B) (C) (D)

10. Considera os intervalos A e B representados geometricamente na figura seguinte.

Qual dos intervalos seguintes é igual a A  B ?

(A) A  B = −6 , − 1 (B) A  B =  −6 , 2 (C) A  B =  −6 , − 1 (D) A  B = −6 , 2

 Ficha de Revisões – 3º Teste

Matemática 9º Ano

1. Observa as representações gráficas.

Utiliza as equações das retas representadas no referencial
para escrever:

a) Um sistema de duas equações impossível.

b) Um sistema de duas equações possível e determinado.

2. Considera o sistema:
3𝑥 + 𝑦 = 10
{
𝑥−𝑦 = 6
Qual dos seguintes pares ordenados é solução do sistema dado?

(A) (3; 1) (B) (8; 2) (C) (4; −2) (D) (3; 16)

3. Resolve algebricamente cada um dos sistemas, usando o método da substituição. Classifica-os.

𝑥 − 4 = −2𝑦 2(𝑥 − 1) + 𝑦 = 1
a) { b) { 𝑦+1
2𝑥 + 4𝑦 = 10 𝑥−2=
3

4. A Luísa comprou, no mercado molhos de gladíolos e molhos de girassóis. Comprou mais três molhos de gladíolos
do que de girassóis, tendo pago um total de 71 €. Cada molho de gladíolos custa 5 € e cada molho de girassóis
custa 3 €.
Escreve um sistema de duas equações que permita determinar o número de molhos de cada tipo de flor.
Não resolvas o sistema.

5. Considera o conjunto 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ: − 1 < 𝑥 ≤ 4} . Em qual das opções está a representação, sob a forma de
intervalo de números reais, do conjunto B ?

(A) B = −1 , 4 (B) B = −1 , 4 (C) B =  −1 , 4 (D) B =  −1 , 4

6. Considera os intervalos A =  −, 2  e B =  −1, 5 .

 
a) Escreve o conjunto B na forma de uma condição.
b) Qual dos seguintes intervalos é igual a A  B ?

(A)  − , 5  (B)  − , 5  (C) −1, 2 (D) −1, 2 

c) Determina A  C , sendo C = [– 1, 2[.

d) Qual é o maior número inteiro que pertence ao conjunto B?
7. Considera os intervalos A e B representados geometricamente na figura seguinte.

Qual dos intervalos seguintes é igual a A  B ?

(A) A  B = −6 , − 1 (B) A  B =  −6 , 2 (C) A  B =  −6 , − 1 (D) A  B = −6 , 2

8. Determina o conjunto-solução das seguintes condições:

𝑥−1 𝑥−1 1
a) 2(1 − 3𝑥) > 3
b) 2
≤3 ∧ −2(𝑥 − 1) > − 2

9. Considera o paralelogramo  ABCD  .

Sabe-se que:

BC = 3 cm

CD = 3 x − 2
A figura não está desenhada à escala
Determina o conjunto-solução dos valores que x pode tomar de modo que o perímetro do paralelogramo seja
menor ou igual a 20.

10. Completa a tabela seguinte:

Valor aproximado Valor aproximado
Valor exato Erro inferior a: Enquadramento
por defeito por excesso
31
0,01
9
3√2 4,242
2𝜋 + 1 8

11. O preço é diretamente proporcional à quantidade de café.

11.1. Qual é a constante de proporcionalidade e o seu significado no contexto do problema?

11.2. Determina os valores a e b.
11.3. Escreve a expressão algébrica que relaciona o preço com a quantidade de café.

12. Dois sacos de ração alimentam 6 galinhas por semana.

12.1 Completa a tabela seguinte, sabendo que se trata de uma proporcionalidade direta.

12.2 Qual o valor da constante e o que representa?

12.3 Quantos sacos de ração são necessários para alimentar 45 galinhas?
13. A representação gráfica do referencial mostra a relação entre a massa, em gramas, e o valor energético, em
quilocalorias, de uma marca de pastilhas de chocolate.

Considerando as informações do gráfico, indica:

13.1. Qual o valor energético de 100g de pastilhas de chocolate?

Apresenta os cálculos.

13.2. Qual é a expressão algébrica da função?

14. Observa os gráficos seguintes

14.1 Qual ou quais dos gráficos representam uma situação de proporcionalidade direta? Justifique a resposta.
14.2 Tendo em conta a resposta que deste na alínea anterior calcule o(s) valor(es) da(s) constante(s) de
proporcionalidade direta.

15. Identifica os gráficos que correspondem a uma função de proporcionalidade direta entre as variáveis descritas.
Identifica a expressão analítica.

Gráfico D

Gráfico E Gráfico F Gráfico G