COLÉGIO HARMONIA

ALUNO
(A):___________________________________________________________
1º ANO ENSINO MÉDIO Data: ___/___/2023

RE MATEMÁTICA – LISTA 6

Matemática A - CLÉU

1. Considerando-se os intervalos numéricos A= [-5, 21], B= [0, 12], C= [-1, 17], analisar os itens abaixo:
I. O intervalo A contém os valores do intervalo B, assim como o intervalo B contém os valores do
intervalo C.
II. Os valores do intervalo C estão contidos no intervalo A, mas não estão contidos no intervalo B.
III. Os valores do intervalo B estão contidos no intervalo C, e os valores do intervalo B estão contidos
no intervalo A.
Está(ão) CORRETO(S):
A) Somente o item I.
B) Somente o item III.
C) Somente os itens I e II.
D) Somente os itens I e III.
E) Somente os itens II e III.

2. Dados os intervalos I = [2; 7] e J= ]5; 9[, determine I ∩ J:

A) {x ∈ R / 2 < x ≤ 9}.
B) {x ∈ R / 5 < x < 7}.
C) {x ∈ R / 2 < x ≤ 5}.
D) {x ∈ R / 5 < x ≤ 7}.
E) {x ∈ R / 5 < x < 9}.

Matemática B – THIAGO ARCE

3. ENEM 2014 - Uma criança deseja criar triângulos utilizando palitos de fósforo de mesmo
comprimento. Cada triângulo será construído com exatamente 17 palitos e pelo menos um dos lados
do triângulo deve ter o comprimento de exatamente 6 palitos. A figura ilustra um triângulo construído
com essas características.

A quantidade máxima de triângulos não congruentes dois a dois que podem ser construídos e
a) 3
b) 5
c) 6
d) 8
e) 10
4. Qual o menor segmento na figura a seguir?
Matemática C – LUCAS PEREIRA

5. Ao ordenar corretamente os números reais e obtemos

a)
b)
c)
d)
e)

6. Determinar o valor da expressão x2 - y3 - 5xy + 4x - 10, para x = e y = -2.