Apostila 05 - Funcoes I

MATEMÁTICA|vestenem
Em gráficos:
FUNÇÕES I
Relação ou Relação Binária
Dados dois conjuntos A e B não vazios,

uma relação de A em B é formada por
pares ordenados (x, y) quaisquer onde
x ϵ A e y ϵ B.
Exemplos
A = {2, 3, 4}
B = {1, 2, 5, 6}
R1 = {(2, 1), (3, 2)}
R2 = {(2, 1), (3, 2), (4, 5), (3, 5)}
R3 = {(2, 1), (3, 2), (4, 5)}
Em diagramas:
Função:
Função de A em B é toda relação de A em
B, onde cada elemento do conjunto A se
relaciona uma única vez com algum
elemento do conjunto B. (Todos os
elementos do conjunto devem se
relacionar uma única vez)
1
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separadamente
Em diagramas: Valor Numérico:
É o valor encontrado para “y” quando o

“x” é substituído por um valor
pertencente ao conjunto domínio.
Conjunto domínio: é o conjunto dos

valores válidos para “x”.
Exemplos:
1) Para a função f(x) = 5x – 12
Em representações gráficas:
f(4) = 5.4 – 12
f(4) = 20 – 12
f(4) = 8
(4, 8)
f(1) = 5.1 – 12
f(1) = 5 – 12
f(1) = – 7
(1, –7)
f(-3) = 5.( –3) – 12

f(-3) = – 15 – 12
f(-3) = – 27
Em pares ordenados: (–3, –7)
2) Qual o elemento do domínio que

possui imagem igual a
2
separadamente
a) 18
f(x) = 5x – 12 f(– 2) = 3.( – 4) + 2
18 = 5x – 12 f(– 2) = – 12 + 2
18 + 12 = 5x f(– 2) = – 10
5x = 30 (– 2, – 10)
x=6 Calculando valores numéricos na função
(6, 18)
f(x) = 3x – 4
b) -27
a) f(5) = 3. 5 – 4
f(x) = 5x - 12
f(5) = 15 – 4
– 27 = 5x – 12
f(5) = 11
– 27 + 12 = 5x
(5, 11)
5x = – 15
x=–3
b) f(– 2) = 3.( –2) – 4
(– 3, – 27)
f(– 2) = – 6 – 4
f(– 2) = – 10
Em certos casos a função não se
(– 2, – 10)
apresenta como f(x).
Observe:
Observa-se que a função f(x) = 3x – 4
Para a função f(x + 2) = 3x + 2 equivale a função f(x + 2) = 3x + 2, pois os
pares ordenados “produzidos” são os
a) f(5) = ?? mesmos.
x+2=5
x=5–2 Processo para obtenção da função na
x=3 forma f(x):
f(5) = 3.3 + 2 f(x + 2) = 3x + 2

f(5) = 9 + 2 x+2=m
f(5) = 11 x=m–2
(5, 11)
Para obter uma lei em função de “m”:

b) f(– 2) = ?? f(m) = 3.(m – 2) + 2
x+2= –2
f(m) = 3m – 6 + 2
x=–2–2
x=–4 f(m) = 3m – 4
3
separadamente
determinados por essas duas funções
Então em função de “x”, temos: sofrem essa mesma troca. (entre x e y)
f(x) = 3x – 4 As funções f e g são inversas entre si.
Função Inversa Função Inversa: Considerando a função f

formada pelos pares ordenados (x, y), a
Vamos apresentar o conceito de função sua função inversa é formada pelos
inversa através da situação abaixo. pares ordenados (y, x).
Observe: Processo de obtenção da função inversa:
1º) Substituir f(x) por y; (se for o caso)

2º) Trocar x por y e vice-versa;
3º) Isolar o y.
Exemplo 1
1º)
2º)
3º)
Podemos constatar que os pares

ordenados determinados pelas funções f
e g estão com os “x” e “y” trocados:
Função f: (4, 3) e (-8, -5) Exemplo 2:

Função g: (3, 4) e (-5, -8)
Esses dois pares são apenas dois

1º)
exemplos, já que todos os pares
4
separadamente
Observe:
2º)
3º)
(2, 7)
g
Exemplo 3:
g
(7, 16)
(2, 16)
Podemos constatar que a função h

constrói os pares ordenados ligando o “x”
da função f com os “y” da função g.
Função Composta
Vamos apresentar o conceito de função

Esquema da função composta:
composta através da situação abaixo.
5
separadamente
Função Par: Quando f(x) = f(-x)
Exemplo:
Obtenção da lei da função

composta:
Para determinar-se a lei da função

composta g(f(x)), substitui-se o “x” na
função g pela função f:
Função Ímpar: Quando f(-x) = -f(x)

Dados:
Exemplo:
Observando a função f(x) = 3x – 12.

Função Par e Função Ímpar
6
separadamente
f(2) = 3.2 – 12 f(-2) = 3.(-2) –12
f(2) = 6 – 12 f(-2) = – 6 – 12
f(2) = – 6 f(-2) = – 18
A função f(x) = 3x – 12 não é par, pois

f(2) ≠ f(-2)
Exemplos:
f(-2) = 3.(-2) – 12 f(2) = 3.2 – 12 a) 5x + 8 = 28

f(-2) = – 6 – 12 f(2) = 6 – 12
f(-2) = – 18 f(2) = – 6
A função f(x) = 3x – 12 não é ímpar, pois

f(2) e f(-2) não são simétricos.
Assim, concluímos que uma

b) 2x – 7 = – 23
função pode não ser nem par
nem ímpar.
EQUAÇÕES DO 1º GRAU
Introdução c) – 4x + 10 = – 14
Uma equação é utilizada para calcular o

valor de um termo desconhecido que é
representado por uma incógnita, cuja
representação mais usual se dá por x, y e
z. As equações possuem sinais
operatórios como, adição, subtração,
multiplicação, divisão, radiciação e
d) 4x + 3 = 2x – 15
igualdade. O sinal de igualdade divide a
equação em dois membros.
Forma geral
7
separadamente
Resolução (Bloco 2):
a) 11 – 2x + 3 = – 5x + 2 + x =
Resolução (Bloco 1)
a) 6x + 10 = 52
b) 7(x – 2) = 5(x + 3) =
b) – 3x + 18 = 6
c) 2x – 25 = – 13 x −1 2x −1
c) = x− =
5 3
mmc=15
3(x-1) =15x-5 (2x-1)
3x-3 = 15x-10x+5
3-5= 15x-10x-3x
d) 8x + 30 = 6 -8 = 2x
x = -4
d) 13+5x-7= -4x+1-5+9x+10
6+5x= 5x+6
5x-5x = 6-6
0x = 0
8
separadamente
Neste caso, x assume d) 14anos
infinitos valores! e) 15 anos
3. Os três ângulos de um triângulo

e) 4x – 13 + 2x = 7 + 6x = medem 2x, 3x + 5o e 8x – 20o.
6x -6x = 7 +13 Com essas informações podemos
concluir que o ângulo maior
0x = 20
mede:
a) 15o
b) 30o
S= Ø c) 50o
d) 100o
Problemas:
e) 150o
1. Rogério e Francine fizeram uma

viagem de carro com 600 km de 4. Dois reservatórios, A e B, contém
percurso. Sabendo que dividiram
juntos 1.100 litros de gasolina. Se
o volante e que Rogério guiou o
dobro da distância que Francine, fossem acrescentados 100 litros
pode-se concluir que Rogério de gasolina ao reservatório A ele
guiou por: ficaria com a metade da gasolina
a) 500 km contida em B. A quantidade de
b) 400 km gasolina no reservatório B é:
c) 300 km
d) 200 km a) 800 L
e) 100 km b) 900 L
c) 600 L
d) 1000 L
2. Um pai tem, hoje, 50 anos e os
seus três filhos têm 5, 7 e 10 e) 860 L
anos, respectivamente. Daqui a
quantos anos a soma das idades
dos três filhos será igual à idade
FUNÇÕES DO 1º GRAU
do pai?
Forma Geral
a) 11 anos
b) 12 anos Uma função é considerada do primeiro
c) 13 anos grau quando pode ser representada na
9
separadamente
forma f(x) = ax + b.(sendo que e a > 0 : reta ascendente (sobe) e a função
é dita crescente.
).
a < 0 : reta descendente (desce) e a
função é dita decrescente.
Exemplos:
f(x) = 2x + 7 a=2 b=7
Coeficiente linear “b”: Indica o local do

f(x) = 3x – 5,6 a=3 b = - 5,6
corte no “y”
f(x) = 4,2x a = 4,2 b=0

(função linear: indica proporcionalidade
b > 0 : a reta intercepta o eixo vertical (y)
direta entre as grandezas)
na parte de cima.
b = 0 : a reta passa na origem. (assume a
f(x) = forma f(x) = ax – função linear)
b < 0 : a reta intercepta o eixo vertical (y)
O gráfico da função do 1o grau é uma
na parte de baixo.
reta, que tem a sua disposição no plano
cartesiano influenciada pelos sinais dos
OBS.: Numa função polinomial, o termo
coeficientes a e b bem como seus
independente indica o “corte” no eixo y.
valores.
Na forma f(x) = ax + b:
Quanto maior o módulo do coeficiente a
em relação ao módulo do coeficiente b,
a é chamado de coeficiente angular
maior a inclinação da reta. (a reta fica
b é chamado de coeficiente linear.
“mais vertical”).
Influência dos coeficientes a b

na disposição da reta no plano Exemplos:
cartesiano:
Coeficiente angular “a”: Indica a

declividade da reta. (inclinação)
10
separadamente
Exemplos:
O(s) ponto(s) de interceptação no eixo x é

(são) chamado(s) de raíz(es).
Dessa forma, para determinação da(s)

abcissa(s) (x) da(s) raiz(es), fazemos f(x) =
0. Estudo do Sinal
A função do 1o grau apresenta uma
Estudar o sinal de uma função é
única raiz.
descrever analiticamente para quais
valores de “x” a função possui valores
f(x) < 0, f(x) = 0 e f(x) > 0.
De forma geral:
A partir do esboço do gráfico:
11
separadamente
Construção do Gráfico (esboço)
Vamos utilizar os dois pontos mais

importantes da função:
O corte no eixo x
O corte no eixo y
f(x) > 0 (+) para x > 2
f(x) = 0 para x = 2
Exemplo:
f(x) < 0 (–) para x < 2
f(x) > 0 (+) para x < 2

f(x) = 0 para x = 2
f(x) < 0 (–) para x > 2
Genericamente:
Se a > 0 (+)
O sinal da desigualdade é o mesmo entre
y e zero e entre x e a raiz.
Se a < 0 (–)
O sinal da desigualdade é o contrário Exemplo:
entre y e zero e entre x e a raiz.
12
separadamente
Substituindo “a”: (em qualquer uma das

equações)
Determinação da Lei da Função

a partir de dois pontos:
Determine a função que determina a reta

que passa nos pontos A(6, 3) e B(2, -5).
y = ax + b que está representada no gráfico:
Para o ponto A(6, 3):

3 = a.6 + b
6a + b = 3
Para o ponto B(2, -5):

5 = a.2 + b
2a + b = -5 Pontos retirados do gráfico: (1, 3) e (4, -6)
Resolvendo o sistema formado pelas Para (1, 3):
equações obtidas: y = ax + b
3 = a.1 + b
a+b=3
13
separadamente
Para (4, -6): y = ax + b
y = ax + b Como o gráfico revela o corte no eixo “y”
-6 = a.4 + b em 6, temos que b = 6.
4a + b = -6 y = ax + 6
Resolvendo o sistema formado pelas
equações obtidas: Para determinar o coeficiente “a”,
utilizamos o outro ponto (-2, 0).
Aplicação de uma função de 1º

Substituindo “a”: (em qualquer uma das grau em problemas:
equações)
Duas pequenas fábricas de calçados, A e
B, têm fabricado, respectivamente, 3000
e 1100 pares de sapatos por mês. Se a
partir de janeiro, a fabrica A aumentar
sucessivamente a produção em 70 pares
por mês e a fábrica B aumentar
sucessivamente em 290 pares por mês,
a produção da fábrica B superará a
produção da A a partir de:
que está representada no gráfico:
a) março
b) maio
c) julho
d) setembro
e) novembro
14
separadamente
Definição
Resolução:
A equação do segundo grau é aquela do
tipo: ax2 + bx+ c sendo os coeficientes
Fábrica A
numéricos: a, b e c números reais e
3000 pares/mês
sendo x a incógnita.
Aumento de 70 pares/mês
f(x) = 3000 + 70x
Resolução
A resolução da equação do 2º grau se dá
Fábrica B através da fórmula de bhaskara e
1100 pares/mês consiste em obter valores reais para a
Aumento de 290 pares/mês incógnita de que a equação é verdadeira,
g(x) = 1100 + 290x sendo esses valores o que chamamos de
raiz da equação.
Igualando as funções:
Forma geral
3000 + 70x = 1100 + 290x

3000 – 1100 = 290x – 70x
1900 = 220x
Exemplos:
a) 3x2 – 5x + 8 = 0
(não importa a parte decimal)
b) – 2x2 + x = 0
Significa que a 8, temos a igualdade de c) x2 – 36 = 0

produção e, portanto, no próximo mês (9)
d) x2 + 8x = 20
a fábrica B terá superado a produção da
fábrica B. Mês 9 = setembro (d)
Solução:
x2 – 10x + 24 = 0
x1 = 4 x2 = 6
Para ambos os valores de x, a equação

se iguala a zero!
EQUAÇÕES DO 2º GRAU Fórmula de Bháskara
15
separadamente
x2= -3
S= {-3,7}
d) – x2 + 12x – 36 = 0
Exemplos:
a) x2 – 10x + 24 = 0
x 1= 6 x 1= 6 x 2= 6
x 2= 4
S= {4, 6}
b) x2 + 9x + 18 = 0 Discriminante
Por meio deste determinamos o número
de raízes de uma equação de 2o grau.
x1= -3 Δ > 0 à Duas raízes reais e

x2= -6 diferentes. (x1 ≠ x2)
S= {-6,-3}
Δ = 0 à Duas raízes reais e iguais.
2
c) 2x – 8x – 42 = 0 (x1 = x2)
Δ < 0 à Não possui raiz real. (x1, x2

R )
Exemplo:
A equação x2 + kx + 100 = 0 possui
duas raízes reais e iguais.
Então, um possível valor para k é:
a) – 50
x 1= 7
16
separadamente
b) 50
c) – 25
d) 25
e) – 20
Equação do 2º grau incompleta FUNÇÕES DO 2O GRAU

Para resolver uma equação incompleta
do 2º grau, podemos aplicar Bhaskara ou
resolvê-la aplicando simplificações Forma geral
adequadas a cada tipo de equação.
Exemplos:
Quando b=0
x2- 9= 0
x2 = 9
Exemplos:
x = +-3
f(x)=2x² + 12x - 32 a=2, b=12 e c=-32

Quando c=0 f(x)=-x² - 2x + 5 a=-1, b=-2 e c=5
2
x + 5x = 0 f(x)=x² + 6x a=1, b=6 e c=0
x(x+5)= 0 f(x)=3x² - 12 a=3, b=0 e c=-12
x’= 0
x + 5=0 O gráfico da função do 2º grau é uma
x’’ = -5 parábola.
17
separadamente
Coeficiente “b”: Indica como se dá o

Coeficientes
“corte” no eixo y.
Assim como na função do 1º grau os

coeficientes a e b influenciam na
disposição da reta que representa essa
função, o mesmo acontece com os
coeficientes da função do 2º grau que
também influenciam na forma como a
parábola se dispõe.
Coeficiente “a”: Indica a concavidade da

parábola.
Em certos casos a função não se

apresenta como f(x).
18
separadamente
Observe :
Para a função f(x + 2) = 3x + 2
Coeficiente “c”: Indica o local onde se dá
o “corte” no eixo y.
Raízes da função do 2º grau
Graficamente, a(s) raiz (es) é (são) o(s)

ponto(s) que intercepta(m) o eixo “x” e
podemos determinar a(s) sua(s)
abcissa(s) fazendo f(x) = 0.
Três possibilidades quanto às raízes

reais de uma função do 2º grau:
→ duas raízes reais e diferentes (x’ ≠ x”)
Exemplos de aplicação: → duas raízes reais e iguais (x” = x”)

→ duas raízes não reais (x’, x” )
(Esse detalhamento está descrito na

próxima aula)
19
separadamente
Como foi visto acima, para a
determinação da(s) raiz(es), podemos
fazer f(x) = 0.
→Produto das Raízes: x’ . x”
Dessa forma, ficamos diante de uma

equação do 2º grau:
Resolvendo uma equação do 2o
grau
X² - 8x + 15=0
Para resolver a equação do 2º grau, isto
é, determinar suas raízes, podemos Através da fórmula de
recorrer à chamada Fórmula de
Bháskara
Bháskara, ou às relações entre
coeficientes e raízes (Relações de Girard
ou soma e produto)
Fórmula de Bháskara
Relações de Soma e Produto

das Raízes com os Coeficientes:
→Soma das Raízes: x’ + x”
20
separadamente
Estudo do Discriminante (Δ):

Através da fórmula da soma e
produto das raízes
A partir do valor do discriminante (Δ)

podemos concluir sobre o tipo de raiz da
função do 2o grau:
Δ > 0 duas raízes reais e diferentes

(x’ ≠ x”)
Agora, devemos pensar em dois
números que, ao mesmo tempo, Δ = 0 duas raízes reais e iguais
multipliquem-se entre si resultando 15 e (x’ = x”)
somando encontramos 8.
Δ < 0 não possui raiz real.
Concluímos que esses dois números (x’, x” )
(x’ e x”) são 3 e 5, pois:
3+5=8
3 x 5 = 15.
Exemplo:
21
separadamente
Sabendo que as raízes da função

são reais e iguais,
conclui-se que a soma dos valores de f(3)

é:
a) 0 b) 12 c) 36
d) 81 e) 90
Resolução:
Como as raízes são iguais, temos que

Coordenadas do Vértice:
Δ = 0:
22
separadamente
Exemplo: Determinar as coordenadas do

Ou
vértice da parábola que representa a
função e escreva o
seu conjunto imagem.
Vértice:
V (3, -1)
Conjunto Imagem:
Ou
Como a > 0,
Se fosse a < 0:
Interseção de Funções
Para determinar as coordenadas do(s)

ponto(s) de interseção entre duas
funções, devemos igualar essas funções
entre si.
Resolvendo essa igualdade encontram-

se as abscissas das interseções e
substituindo esses valores em uma das
duas funções encontramos as ordenadas
correspondentes
23
separadamente
Referência Gráfica:
Exemplo:
Determinar as coordenadas de
interseção entre as funções
e
Igualando f(x) = g(x):
Substituindo em g(x):
24
separadamente

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Relação ou Relação Binária

Dados dois conjuntos A e B não vazios,

É o valor encontrado para “y” quando o

Conjunto domínio: é o conjunto dos

1) Para a função f(x) = 5x – 12

f(-3) = 5.( –3) – 12

2) Qual o elemento do domínio que

f(5) = 3.3 + 2 f(x + 2) = 3x + 2

Para obter uma lei em função de “m”:

Função Inversa Função Inversa: Considerando a função f

Observe: Processo de obtenção da função inversa:

1º) Substituir f(x) por y; (se for o caso)

Podemos constatar que os pares

Função f: (4, 3) e (-8, -5) Exemplo 2:

Esses dois pares são apenas dois

Podemos constatar que a função h

Vamos apresentar o conceito de função

Obtenção da lei da função

Para determinar-se a lei da função

Função Ímpar: Quando f(-x) = -f(x)

Observando a função f(x) = 3x – 12.

A função f(x) = 3x – 12 não é par, pois

f(-2) = 3.(-2) – 12 f(2) = 3.2 – 12 a) 5x + 8 = 28

A função f(x) = 3x – 12 não é ímpar, pois

Assim, concluímos que uma

Uma equação é utilizada para calcular o

3. Os três ângulos de um triângulo

1. Rogério e Francine fizeram uma

a) 500 km contida em B. A quantidade de

b) 400 km gasolina no reservatório B é:

Coeficiente linear “b”: Indica o local do

f(x) = 4,2x a = 4,2 b=0

Influência dos coeficientes a b

Coeficiente angular “a”: Indica a

O(s) ponto(s) de interceptação no eixo x é

Dessa forma, para determinação da(s)

A partir do esboço do gráfico:

Construção do Gráfico (esboço)

Vamos utilizar os dois pontos mais

f(x) > 0 (+) para x < 2

Substituindo “a”: (em qualquer uma das

Determinação da Lei da Função

Determine a função que determina a reta

y = ax + b que está representada no gráfico:

Para o ponto A(6, 3):

Para o ponto B(2, -5):

Resolvendo o sistema formado pelas Para (1, 3):

Aplicação de uma função de 1º

3000 + 70x = 1100 + 290x

Significa que a 8, temos a igualdade de c) x2 – 36 = 0

Para ambos os valores de x, a equação

EQUAÇÕES DO 2º GRAU Fórmula de Bháskara

x1= -3 Δ > 0 à Duas raízes reais e

Δ < 0 à Não possui raiz real. (x1, x2

Equação do 2º grau incompleta FUNÇÕES DO 2O GRAU

f(x)=2x² + 12x - 32 a=2, b=12 e c=-32

Coeficiente “b”: Indica como se dá o

Assim como na função do 1º grau os

Coeficiente “a”: Indica a concavidade da

Em certos casos a função não se

Raízes da função do 2º grau

Graficamente, a(s) raiz (es) é (são) o(s)