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LISTA DE EXERCÍCIOS
4x 2 − 6x − 1, x 1
1- Sejam f g e g funções reais definidas por f g(x) = e g(x) = 2x − 3. Assinale a opção que
4x + 3, x 1
apresenta a lei de formação da função f.
− x2 − 2x − 1, x 1
a) f(x) =
2x + 3, x 1
2x 2 − x − 1, x −1
b) f(x) =
x + 7, x −1
x2 + 3x − 1, x −1
c) f(x) =
2x + 9, x −1
4x 2 + x − 1, x 1
d) f(x) =
x − 3, x 1
3x 2 − x − 1, x 1
e) f(x) =
x + 1, x 1
x
2- A função 𝑓: 𝐼𝑅 − {−1} → 𝐼𝑅 − {−1}, definida por f(x) = é invertível. Considerando-se g sua inversa,
1+ x
qual é o valor positivo de k, para o qual f(k) + g(k) = 3, ?
3
a) 3 3. b) 2 3. c) 3. d) .
3
𝑓(−𝑦) 1
3- Seja 𝑓: 𝐼𝑅 ∗ → 𝐼𝑅 uma função tal que f(1) = 2 e 𝑓(𝑥𝑦) = − , ∀𝑥, 𝑦 ∈ 𝐼𝑅 ∗ . Então, qual é o valor de f ?
𝑥 2
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
x +1
2 se x 1,
4- Seja a função h(x) definida para todo número real x por h(x) = Então, qual é o valor de
x − 1 se
x 1.
h(h(h(0))) ?
a) 0. b) 2. c) 4. d) 8.
e x − e− x
5- Sejam f e g duas funções reais tais que g é a inversa de f. Se f é definida como f(x) = , então
e x + e− x
1
g
qual é o valor de e 2?
a) 2 b) 2 c) 3 d) 3 e) − 2
6- Se f(x) = 2x + 1 e g(x) = 3 − x, a função h(x) representada no diagrama abaixo é:
7- No primeiro ano do ensino médio de uma escola, é hábito os alunos dançarem quadrilha na festa junina.
Neste ano, há 12 meninas e 13 meninos na turma, e para a quadrilha foram formados 12 pares distintos,
compostos por uma menina e um menino. Considere que as meninas sejam os elementos que compõem o
conjunto A e os meninos, o conjunto B, de modo que os pares formados representem uma função f de A
em B Com base nessas informações, a classificação do tipo de função que está presente nessa relação é :
a) f é injetora, pois para cada menina pertencente ao conjunto A está associado um menino diferente
pertencente ao conjunto B
b) f é sobrejetora, pois cada par é formado por uma menina pertencente ao conjunto A e um menino
pertencente ao conjunto B, sobrando um menino sem formar par.
c) f é injetora, pois duas meninas quaisquer pertencentes ao conjunto A formam par com um mesmo menino
pertencente ao conjunto B, para envolver a totalidade de alunos da turma.
d) f é bijetora, pois dois meninos quaisquer pertencentes ao conjunto B formam par com uma mesma menina
pertencente ao conjunto A
e) f é sobrejetora, pois basta que uma menina do conjunto A forme par com dois meninos pertencentes ao
conjunto B, assim nenhum menino ficará sem par.
8- Se IN* = {1, 2, 3, ...} e f: IN* → IN é uma função tal que f(1) = 1, f(2n) = 3f(n) e f(2n + 1) = f(2n) + 1, então, qual
é o valor do produto f(4) f(9) ?
x − 1 π
9- Seja f uma função real tal que f = x − 1, para todo x real não nulo. Se 0 θ 2 , qual é o valor de
x
f(sen2 θ) ?
Considerando a função h(x) = f(x − 2), então, qual é o valor da expressão dada por f(h(3)) + h(f(4)) ?
a) 7. b) −2. c) 5. d) −1.
11- Dadas as funções f e g, com funções reais f(2x + 1) = 4x + 12 e g(x + 2) = 2x − 1 definidas para todo 𝑥 ∈ IR,
então, pode-se afirmar que f(g(x)) = 2 é um número:
x+2
12- A função real de variável real definida por f(x) = é invertível. Se f −1 é sua inversa, então, qual é o
x−2
valor de [f(0) + f −1(0) + f −1( −1)]2 ?
a) 1 b) 4 c) 9 d) 16
4x + 1, se x 2
a) (f g)(x) = 1 − 4x 2 , se − 1 x 1
4 2
x + x , se x −1 ou 1 x 2
4x − 1, se x 2
b) (f g)(x) = 1 − 4x 2 , se − 1 x 1
4 2
x + x , se x −1 ou 1 x 2
4x + 1, se x 2
c) (f g)(x) = 1 − 4x 2 , se − 1 x 1
4 2
x + x , se x −1 ou 1 x 2
4x + 1, se x 2
d) (f g)(x) = 1 − 4x 2 , se − 1 x 1
4 2
x + x , se x −1 ou 1 x 2
4x + 1, se x 2
e) (f g)(x) = −1 − 4x 2 , se − 1 x 1
4 2
x − x , se x −1 ou 1 x 2
É (são) verdadeira(s)
Gabarito:
1- C, 2- D, 3- B, 4- C, 5- D, 6- A, 7- A, 8- A, 9- C, 10 – D, 11- C, 12- C, 13- A, 14- A.