Professor Irlando Bezerra

irlando.bezerra@prof.ce.gov.br

PORCENTAGEM

A porcentagem representa uma razão (fração) cujo denominador é 100, ou seja,

O termo por cento é abreviado usando o símbolo %, que significa dividir por 100 e, por isso, essa razão tam-
bém é chamada de razão centesimal ou percentual.
Saber calcular porcentagem é importante para resolver problemas matemáticos, principalmente na matemática
financeira para calcular descontos, juros, lucro, e assim por diante.
Como calcular porcentagem de um valor?
Para saber o percentual de um valor basta multiplicar a razão centesimal correspondente à porcenta-
gem pela quantidade total.

Exemplo: para descobrir quanto é 20% de 200, Se preferir, você pode fazer o cálculo de
realizamos a seguinte operação: porcentagem da seguinte forma:
1º passo: multiplicar o percentual pelo valor.

2º passo: dividir o resultado anterior por 100.

Generalizando, podemos criar uma fórmula para conta

de porcentagem:

Método 1: Calcular porcentagem utilizando o Método 2: Calcular porcentagem utilizando

1%
Você também tem como calcular porcentagem
rapidamente utilizando o correspondente a 1% do valor.
Vamos continuar usando o exemplo do 20% de
200 para aprender essa técnica.
1º passo: dividir o valor por 100 e encontrar o resultado que
representa 1%.
frações equivalentes
As frações equivalentes representam a mesma
porção do todo e podem ser encontradas dividindo o nu-
merador e o denominador da fração pelo mesmo número
natural.
Veja como encontrar a fração equivalente de
:

2º passo: multiplicar o valor que representa 1% pela porcen-

tagem que se quer descobrir.

Chegamos mais uma vez a conclusão que 20% de Se a fração equivalente de é , en-
200 é 40. tão para calcular 20% de um valor basta dividi-lo por 5.
Veja como fazer:
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Exemplo outra forma:

Calcule 30% de 90
Calcular porcentagem de aumentos e descontos

Aumentos e descontos percentuais podem ser calculados utilizando o fator de multiplicação ou fator multiplicativo.
, onde i corresponde à taxa de variação.
Essa fórmula é diferente para acréscimo e decréscimo no preço de um produto, ou seja, o resultado será fatores diferentes.
Fator multiplicativo para aumento em um valor
Quando um produto recebe um aumento, o fator de multiplicação é dado por uma soma.

Exemplo: Foi feito um aumento de 25% em uma merca- Fator multiplicativo para desconto em um valor
doria que custava R$ 100. O valor final da mercadoria Para calcular um desconto de um produto, a fórmula do fator
pode ser calculado da seguinte forma: multiplicativo envolve uma subtração.
1º passo: encontrar a taxa de variação.

Exemplo: Ao aplicar um desconto de 25% em uma mercado-

ria que custa R$ 100, qual o valor final da mercadoria?
2º passo: aplicar a taxa na fórmula do fator multiplicativo. 1º passo: encontrar a taxa de variação.

2º passo: aplicar a taxa na fórmula do fator multiplicativo.

3º passo: multiplicar o valor inicial pelo fator multiplicati-
vo.
3º passo: multiplicar o valor inicial pelo fator multiplicativo.

Um acréscimo de 25% fará com que o valor final da mer-

cadoria seja R$ 125.

Aumentos e descontos sucessivos

Seguindo o mesmo raciocínio, se um valor sofre vários reajustes, podemos utilizar os fatores de aumento ou des-
conto, sucessivamente.

Onde,
P é o valor final
P0 é o valor inicial
Fatores são os termos para aumento (1 + i) ou para desconto (1 - i), onde i é a taxa do reajuste.
Sendo P0 o valor inicial e P1, P2, … , Pn os valores após os respectivos reajustes, teremos:
Após o primeiro reajuste: P1 = P0 . fator1
Após o segundo reajuste: P2 = P1 . fator2 (o segundo reajuste é calculado sobre o valor após o primeiro).
Se substituirmos na segunda linha o termo P1 por sua expressão, obtemos:
P2 = (P0 . fator1) . fator2
Seguindo o raciocínio, para uma quantidade genérica de reajustes, que chamamos n, o valor final P, pode ser calculado
assim:
P = P0 . fator1 . fator2 . … . fator n

Observação: A ordem dos aumentos ou descontos não altera o resultado devido à propriedade comutativa da multiplicação.
Essa fórmula pode ser usada para quantos aumentos ou descontos forem necessários.
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Exemplo: Um produto de R$ 100,00 sofre dois aumentos consecutivos. O primeiro reajuste foi de 5% e, logo após,
mais um aumento de 20%. Para se adequar a concorrência, o gerente decidiu por fim, baixar 10% no preço.

Ou, apenas substituindo na fórmula

Portanto, após passar por dois aumentos consecutivos e um desconto, a quantia passou a ser R$ 113,40.

Como calcular porcentagem na calculadora?

Os cálculos de porcentagem se tornam mais fáceis se você utilizar uma calculadora simples ou a calculadora no celular.
Basta inserir os valores e rapidamente obterá o resultado. Veja como é fácil.
Exemplo: Calcular quanto é 36% de 210.

1º passo: digitar o valor (210).

2º passo: apertar o botão de multiplicação (x).
3º passo: digitar o valor percentual (36) e apertar o botão de porcentagem (%).
4º passo: apertar o botão de igual (=).
Encontramos que 36% de 210 corresponde ao resultado 75,60.
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 EXERCÍCIOS
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1) Calcule :

a) 20% de 90 f) 1% de 1000 k) 6% de 100

b) 10% de 80 g) 4% de 10% l) 70% de 100
c) 50% de 45 h) 20% de 60% m) 30% de 50
d) 5% de 70 i) 95% de 46% n) 20 % de 60
e) 2% de 30 J) 70% de 80% o) 25% de 200
p) 7,5% de 400
q) 42% de 300
r) 10% de 62,5
s) 0,1% de 350
t) 0,5% de 6000

2) (ENEM-2013) Para aumentar as vendas no início do 3) Calcule :

ano, uma loja de departamentos remarcou os preços de
seus produtos 20% abaixo do preço original. Quando
chegam ao caixa, os clientes que possuem o cartão fide-
lidade da loja têm direito a um desconto adicional de
10% sobre o valor total de suas compras.
Um cliente deseja comprar um produto que custava
R$50,00 antes da remarcação de preços. Ele não possui
o cartão fidelidade da loja. Caso esse cliente possuísse o
cartão fidelidade da loja, a economia adicional que obte-
ria ao efetuar a compra, em reais, seria de:
a) 15,00
b) 14,00
c) 10,00
d) 5,00
e) 4,00

4) Exercício: Em um colégio, 45% dos alunos são rapazes, e 25% dos rapazes cursam o segundo grau. Calcule a porcenta-
gem dos rapazes que cursam o segundo grau.

5) Exercício: Em uma determinada fruta cuja massa é 60 g, o teor de água é 45% e o resto é polpa. Calcule: quantos gra-
mas há de polpa de fruta?

6) Exercício: Um fichário tem 25 fichas numeradas, sendo que 52% dessas fichas estão etiquetadas com um número par.
Quantas fichas têm a etiqueta com número par? Quantas fichas têm a etiqueta com número ímpar?

7) Exercício: Na festa de aniversário do meu sobrinho derrubei uma mesa onde estavam 40 garrafas de refrigerante. So-
braram apenas 25% das garrafas sem quebrar. Quantas garrafas sobraram e quantas eu quebrei?

8) Exercício: Um sapato na vitrine de uma loja custa R$ 40,00. Se o preço dele fosse aumentado em 20%, quanto passaria
a custar?

9) Exercício: Em uma liquidação, os produtos de uma loja são anunciados com descontos de 25% até 60%. Um artigo que
custa R$180,00 é anunciado com 28% de desconto. Quanto ele passou a custar?
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10) Exercício: Uma pessoa percorreu 12% de uma estrada. Se andasse mais 1.200 metros percorreria 16%. Calcule a ex-
tensão da estrada.

11) Exercício: Uma duplicata sofreu um desconto de 10% e, em seguida, um desconto de 5%. Calcule a taxa única de
desconto e quanto ficou reduzida.
 EXERCÍCIOS
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12) (Enem/2021) Um curso é oferecido aos fins de semana
em três cidades de um mesmo estado. Alunos matriculados
nesse curso são moradores de cidades diferentes. Eles se
deslocam para uma das três cidades onde o curso é oferecido
ao sábado pela manhã, pernoitam nessa cidade para partici-
par das atividades no domingo e retornam às suas casas no
domingo à noite. As despesas com alimentação e hospeda-
gem são custeadas pela coordenação do curso. A tabela mos-
tra essas despesas, por fim de semana, registradas no ano
passado.
Para planejar as despesas para o próximo ano, a coordenação
precisa levar em conta um aumento de:
• 15% com hospedagem na cidade A;
• 20% com alimentação na cidade B;
• 5% com alimentação na cidade C.
O aumento no orçamento das despesas com alimentação e
hospedagem por fim de semana do curso para este ano, em
porcentagem, em relação às do ano anterior, é melhor aproxi-
mado por
a) 4,6
b) 13,3
c) 21,8
d) 23,9
e) 38,6
14) Durante o ano de 2020, devido à pandemia de COVID-
19, o mundo viu-se dependente da criação de uma vacina
para imunizar a população. No Brasil não foi diferente, e a
corrida por uma vacina eficaz só terminou no ano de 2021.
A primeira delas foi a Coronavac, produzida pelo Instituto
Butantan, que anunciou que a vacina possui 78% de eficá-
cia em casos leves. Isso significa que, se 100 pessoas fo-
rem vacinadas, 78 pessoas não terão sintoma algum e 22
pessoas terão sintomas leves.
A partir desse anúncio, iniciou-se a campanha de imuniza-
ção. Supondo-se que a cidade de Abadia de Goiás
(próxima da capital Goiânia) tenha conseguido vacinar
toda a sua população, que é de 8.950 habitantes, e conside-
rando-se que toda ela tenha contato com o vírus e que essa
proporção seja mantida, a quantidade de pessoas que terão
sintomas leves nessa população será de:
13) (Enem/2021) Com a crise dos alimentos em 2008,
governantes e empresários de várias partes do mundo
relacionaram a expansão dos biocombustíveis com a alta
do preço da comida. Em 2006, a produção mundial de
etanol foi de 40 bilhões de litros e a de biodiesel, de 6,5
bilhões. Os EUA defendem seu etanol de milho ao afir-
mar que só 3% da inflação dos cereais é causada pelos
biocombustíveis. Para a Organização das Nações Unidas
(ONU), os biocombustíveis respondem por 10% da alta
do preço da comida e, para o Banco Mundial, por 75%.
Ao lado dessa polêmica, cresce o consenso de que bio-
combustível não é sempre igual. O impacto sobre o pre-
ço dos alimentos é bem diferente quando se considera o
álcool combustível brasileiro, feito da cana; o etanol
norte-americano, fabricado com milho; e o biodiesel
europeu, feito de grãos como o trigo, por exemplo. Nes-
sa disputa, o Brasil está bem posicionado. O mapa se-
guinte mostra a distribuição percentual de etanol fabri-
cado no mundo, em 2007.
15) Disponível em: planetasustentavel.abril.com.br. Aces-
so em: 29 mar. 2009.
De acordo com o texto e o mapa de percentuais de fabrica-
ção de etanol fabricado no mundo, podemos concluir que a
quantidade de etanol feito de milho, nos Estados Unidos,
representa
a) 16,25% da produção mundial.
b) 43,70% da produção mundial.
c) 46,00% da produção mundial.
d) 75,00% da produção mundial.
e) 95,00% da produção mundial.
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A) 6979
B) 6780
C) 2170
D) 1969
E) 1852