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Ensinar implica fixar objetivos, selecionar conteúdos, ordená-los lógica e psicologicamente, pro-
cessá-los na prática e avaliar a extensão e a profundidade de seu domínio pelo aluno/cliente.
Essas funções não poderão ser desempenhadas sem o total domínio do conhecimento informa-
tivo. Portanto, o profissional de Educação Física não precisa ser, necessariamente, um “cientista”,
mas deve dominar a matéria tanto quanto um cientista, excetuando-se a atividade específica de
uma pesquisa individual
Fonte: MAIA, N. A. Saber fazer e saber ensinar. Revista da Cultura, Rio de Janeiro, v. 4, n. 7,
dez. 2004.
Provavelmente, o maior benefício da Ginástica e o principal argumento para sua inclusão nos
programas de iniciação esportiva seja a promoção do controle corporal, pois ela sugere a prática
de diversas ações, como giros, saltos, balanços, deslocamentos e aterrissagens
Fonte: RUSSEL, K. Ginástica – Por que ela faz parte do currículo escolar? Tradução de Myrian
Nunomura. Revista Mineira de Educação Física, Viçosa, v. 1, n. 8, p. 103-108, 2000.
Partindo do princípio de que o profissional deve saber ensinar determinada modalidade da cultura
corporal do movimento, considera-se que os processos pedagógicos e as ajudas manuais são
essenciais para a efetividade no processo de ensino e aprendizagem dentro da ginástica. Medi-
ante isso, em uma situação hipotética, você foi contratado(a) para dar aulas de Ginástica Para
Todos em uma academia de sua cidade. Sua turma é de crianças de 8 a 10 anos e, em uma de
suas aulas, você está ensinando os movimentos pré-acrobáticos:
Durante a aula, você percebe alguns erros nos movimentos dos seguintes alunos/clientes:
- Ao realizar o rolamento para frente, Maria se posiciona em pé, com as pernas afastadas, e, ao
colocar as mãos no chão, suas mãos ficam à frente, afastadas dos pés. Ao flexionar os braços,
Maria coloca o topo da cabeça no chão e realiza o rolamento batendo as costas no chão.
- Alice, ao tentar realizar o rolamento para trás, não consegue apoiar as mãos no chão ao final do
movimento, o que a impede de terminar o rolamento em pé.
- No movimento de Roda, João se prepara para realizar o movimento em pé, com os braços acima
da cabeça e com a perna direita à frente. No entanto, ao realizar o movimento, João, coloca a
mão esquerda próximo à perna direita e não consegue realizar o impulso com a perna esquerda.
Portanto, nesta atividade, você, estudante, deverá gravar um vídeo de, no máximo, cinco minutos,
explicando como se realiza corretamente os elementos rolamento para frente grupado, rolamento
para trás grupado e roda e, posteriormente, explique um exercício pedagógico com ou sem o
auxílio de aparelhos que ajude os alunos/clientes citados a melhorar seus movimentos, bem como
explique como você realizaria a ajuda manual nos casos citados.
Segue o link:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788527729130/epub-
cfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%4051:1
ATENÇÃO: vídeos das atividades de anos anteriores serão considerados plágios e, automatica-
mente, zerados. Plágio é crime! Outros tipos de atividades diferentes do que foi pedido no enun-
ciado também serão zerados.
Links:
TUTORIAL - COMO GRAVAR MAPA COM O CELULAR
https://youtu.be/egoajNjySEI (copie e cole na barra de navegação do seu computador).