UNIDAD EDUCATIVA BELISARIO QUEVEDO
AÑO LECTIVO 2023 - 2024
Belisario Quevedo– Latacunga
ENTREVISTA SOCIOEMOCIONAL
Datos informativos:
Fecha en la que se realiza la observación:
Nombres y apellidos de la persona que realiza la
entrevista:
Grado/curso9
Datos de la o el estudiante:
Componente 1:
HABILIDADES OBJETIVOS
Mostrar una identidad coherente
Autoconocimiento
con sus intereses y aspiraciones.
Utilizar el razonamiento lógico para
Pensamiento crítico
formar opiniones informadas.
Identificar problemas en diferentes
contextos y plantear soluciones
Manejo de problemas
reflexionando sobre el proceso y los
resultados.
Considerar metas personales,
valores, habilidades y oportunidades
Toma de decisiones
para tomar decisiones a corto y
largo plazo.
Aplicar la creatividad en proyectos y
Pensamiento creativo la resolución de problemas
desafiantes.
Trabajar en proyectos y resolver
desafíos de manera colaborativa
Trabajo en equipo
promoviendo una comunicación
abierta y respetuosa.
Comprender y analizar cuestiones
Conciencia social sociales y globales involucrándose
en iniciativas de cambio social.
Reflexionar sobre los sistemas de
Pensamiento ético valores personales y sociales, y
promover la justicia y la equidad.
Demostrar una actitud de inclusión y
Empatía
respeto hacia la diversidad.
Relaciones Promover la colaboración y la
interpersonales inclusión, y establecer relaciones
positivas en entornos sociales.
PREGUNTAS
a) ¿Qué características propias te hacen
si
único/a?
b) ¿Qué características propias crees que
no
podría mejorar?
c) ¿Qué características propias (cualidades) te
si
ayudarían a cumplir las metas?
a) Cuando te encuentras ante un problema de
difícil solución ¿Qué sueles hacer en primer
lugar?
b) ¿Cómo evaluar la información antes de
formar una opinión?
a) ¿Cómo abordas los desafíos que enfrentas
en tu vida diaria?
b) ¿Cuáles son algunas estrategias que utilizas
para resolver problemas?
c) ¿A quién o quiénes acudes para que te
apoyen en la resolución de desafíos que
enfrentas en tu vida diaria?
a) ¿Qué factores consideras antes de tomar
una decisión?
b) ¿Cuáles son tus proyectos o metas a futuro?
c) ¿Hay algo que podría resultar una barrera o
dificultad para cumplir lo que te propones?
a) ¿Qué estrategias utilizarías si tuvieras que
realizar un proyecto y no cuentas con todos los
materiales requeridos?
b) ¿Cómo harías para que algo que en un inicio
pareciera no ser muy útil, se convierta en algo
de valor y necesario?
a) ¿Cuál es tu aporte cuando tienes que
realizar trabajos o proyectos en grupo?
b) ¿Qué tipo de comportamiento consideras
que favorece el trabajo en grupo o por
equipos?
a) ¿Cuál es tu compromiso con el bienestar de
la sociedad?
b) ¿Qué acciones has realizado para contribuir
a mejorar tu comunidad?
a) ¿Cuáles son tus principios éticos
fundamentales?
b) ¿Cómo promueves la justicia y la equidad?
a) ¿Qué actitud tomas para establecer
comunicación con personas cuya forma de
pensar es muy distinta a la tuya?
b) ¿Qué harías si llegas a ver a un grupo de
personas que excluyen a alguien de su grupo?
a) ¿Cómo crees que se pueden establecer
relaciones positivas dentro de un grupo diverso
de personas?
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b) ¿Cómo crees que se podría fortalecer la

Reconocer y analizar las causas
subyacentes de los conflictos, y
Manejo de conflictos
resolver los desacuerdos de manera
justa y respetuosa.
Utilizar técnicas de persuasión y
Comunicación negociación, y adaptarse a
efectiva/asertiva diferentes audiencias y propósitos
de comunicación.
Analizar problemas sociales a nivel
global y aportar con acciones
Conciencia global
personales que contribuyan a las
soluciones.
Utilizar estrategias de
Manejo de emociones autorregulación y demostrar
y sentimientos habilidades de empatía y apoyo
emocional hacia los demás.
Manejo de estrés y Utilizar técnicas de relajación y
tensiones autocuidado.
participación de todos dentro de un trabajo en
equipo?
a) ¿Cuál es la mejor manera de llegar a
acuerdos frente a una situación que genera
malestar entre dos o más personas? ¿Por qué?
b) ¿Qué haces para restablecer la
comunicación luego de ocurrido un conflicto
entre dos o más personas que conoces?
a) ¿Cómo te aseguras de comunicar tus ideas
y opiniones de manera clara y respetuosa?
b) ¿Qué estrategia utilizarías para poder
persuadir o motivar a otras personas a que
hagan algo que tú les pides?
c) ¿Qué podrías hacer para eliminar posibles
barreras en la comunicación con tu familia,
amigos y amigas
a) ¿Te interesa ver programas o documentales
culturales de diferentes regiones y países?
b) ¿Qué características pueden diferenciar a
personas entre un país y otro?
a) ¿Qué consideras que se debe hacer cuando
una persona no se siente bien
emocionalmente?
b) ¿Qué estrategias utilizas para manejar tus
emociones?
a) ¿Qué situaciones te causan estrés y qué
haces para evitarlo?
b) ¿Qué haces para disminuir el nivel de estrés
y sentirte mejor frente a una situación
compleja?

Componente 2:
ENTORNOS OBJETIVOS PREGUNTAS
a) ¿Cómo influye tu entorno familiar en tu
Identificar los valores y la influencia de desarrollo personal?
Familiar
su familia en su desarrollo personal. b) ¿Cuáles son los valores que definen a
tu familia?
a) ¿En qué situaciones te sientes
Identificar cómo influyen sus amigos/as presionado por tus compañeros y
en sus acciones y, reconocer situaciones compañeras de clase?
Escolar
de protección dentro de la institución b) ¿Qué situaciones consideras tú que son
educativa. riesgosas en la intuición educativa? y ¿Por
qué?

Componente 3:
ENTORNOS OBJETIVOS PREGUNTAS
a) ¿Cómo te sientes en general en este
Describir con seguridad su estado momento de tu vida?
Estado emocional
emocional. b) ¿Hay algo en particular en este
momento que te preocupe o te haga feliz?

COMPONENTES
CRITERIOS
HABILIDADES POCO NO
DESTACADO ACEPTABLE
ACEPTABLE RESPONDE
1. Autoconocimiento
2. Pensamiento crítico
3. Manejo de problema
4. Toma de decisiones
5. Pensamiento creativo
6. Trabajo en equipo
7. Conciencia social
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8. Pensamiento ético
9. Empatía
10. Relaciones interpersonales
11. Manejo de conflictos
12. Comunicación efectiva/asertiva
13.Conciencia global
14. Manejo de emociones y sentimientos
15. Manejo de estrés y tensiones
CRITERIOS
CASI
ENTORNOS SIEMPRE A VECES NUNCA
SIEMPRE
1. Familiar
2. Escolar
CRITERIOS
ESTADO EMOCIONAL POCO NO
DESTACADO ACEPTABLE
ACEPTABLE RESPONDE
1. Estado emocional