1. (CMRJ) A sargento Gisele vai construir uma casa.

O desenho mostra a planta da casa, que terá uma sala

e um banheiro quadrados, e os demais espaços retangulares. A área total da construção, incluindo quarto,
sala, cozinha, banheiro e quintal, somará 144 m2 .

Sala 25 m2 Quarto 30 m2

Quintal ? m2

WC 16 m2 Cozinha ? m2

De acordo com as informações da planta, a área do quintal e o perímetro da cozinha são, respectivamente,

A. 20 m2 e 22 m

B. 40 m2 e 24 m

C. 42 m2 e 24 m

D. 28 m2 e 24 m

E. 45 m2 e 22 m

Resolução

30
Altura total = 4 m do banheiro + 5 m da sala = 9 m. Dessa forma, o quarto tem = 6 m de largura
5
e 5 de altura. Como a sala tem 5 m de largura e o banheiro tem apenas 4 m, a cozinha tem o
tamanho do quarto + 1 m, ou seja, comprimento de 7 m (6 m do quarto + 1 m) e altura de 4 m - to-
talizando 28 m2. Dessa forma, a área do Quintal será: 144 − 16 − 28 − 25 − 30 = 45 m2 e o perímetro
da cozinha será: 7 × 2 + 4 × 2 = 22 m.

2. (IFPE) O professor Wagner desafiou sua turma de Matemática a determinar a área A(d) do retângulo que
representa sua sala de aula de acordo com a medida d da diagonal. Sabendo que o perímetro da sala tem 36
m, qual dos polinômios abaixo repre- senta a resposta correta ao desafio do professor Wagner?
A. A(d) = 1296 − 1d 2
1 2
B. A(d) = 324 − d
2
C. A(d) = 324 − 1d 2
1 2
D. A(d) = 162 − d
2
1
E. A(d) = 648 − d 2
2

3. (CP2) Ao aposentar, Marcos decide comprar um lote retangular em uma área rural para construir seu
sítio. O terreno apresenta 60 m de comprimento por 32 m de largura. Marcos planeja construir uma casa,
uma horta e uma garagem, além de deixar espaço para uma área de lazer com 480 m2 situação descrita:
 Sala 25 m2 Quarto 30 m2

Quintal ? m2

WC 16 m2 Cozinha ? m2

Sabendo que o comprimento da casa (3x) é o triplo da largura da garagem (x), com x em metros, conclui-se
que o perímetro da parte destinada para a horta é igual a
A. 48 m.
B. 56 m.
C. 64 m.
D. 72 m.

Resolução

60 m
3x

32-x
Lazer Casa

32 m

Horta Garagem

A área de lazer será dada por (60 − 3x)(32 − x) = 480

Cuja solução será: x = 12

4. (CMRJ) “A área de um trapézio corresponde ao produto de sua altura pela semissoma de suas bases.”

Um quarteirão próximo ao CMRJ é delimitado por trechos das ruas São Francisco Xavier, Paula Souza e
Eurico Rabelo, assim como da avenida Maracanã, como se pode ver no mapa. Esse quarteirão, cuja área
mede 8 330 m, pode ser representa do pelo trapézio retângulo ilustrado ao lado do mapa. O trecho da
avenida Maracanã é o mais longo de todos e possui 40 m a mais que o trecho da rua Paula Souza. Vivian se
encontra na esquina das ruas Paula Souza e São Francisco Xavier (Ponto A) e precisa caminhar até a es-
quina da avenida Maracanã com a rua São Francisco Xavier (Ponto D) pelo caminho mais longo, sempre
em linhas retas, de A até B, de B até C, e de C até D, nessa ordem, percorrendo, ao todo, 308 m.

O comprimento do trecho da rua São Francisco Xavier que compõe esse trapézio mede
A. 10 ⋅ √
55 m
B. 80 m
 C. 10 ⋅ √
65 m
D. 81 m
E. 10 ⋅ √
67 m

5. (CFTRJ) A malha abaixo possui a forma de um retângulo composto por quadrados de área A = 4 m2.

Pode-se afirmar que a área total da malha e o seu perímetro medem, respectivamente:

A. 120 m2 e 44 m

B. 60 m2 e 32 m

C. 30 m2 e 22 m

D. 30 m2 e 11 m

6. (CP2) Thiago, após desbloquear a tela de seu celular, viu surgir uma figura cujo contorno lembrava uma
bandeirinha típica de festa junina, conforme mostra a imagem a seguir. Considere que, na malha quadricu-
lada sobre a qual está desenhada a figura, o lado do menor quadrado é igual a 5 mm.

Celular Xinoca - 6G

☞ ☞

A área da figura que Thiago viu surgir na tela, em cm2, é de

A. 0,40.
B. 0,75.
 C. 4,00.
D. 7,50.

7. (CFTRJ) As quatro figuras a seguir têm:

A. perímetros diferentes e áreas diferentes.

B. perímetros diferentes e áreas iguais.
C. perímetros iguais e áreas diferentes.
D. perímetros iguais e áreas iguais.

8. (CMRJ) Na malha quadriculada abaixo, vemos um retângulo (figura 1) que foi recortado em 4 partes
(figura 2) e remontado com três das suas 4 partes (figura 3). O quadrado, que corresponde a uma unidade de
área dessa malha quadriculada, foi descartado. Se repartirmos o novo retângulo (figura 3) e repetirmos o
processo, obteremos um novo retângulo e assim sucessivamente. Quantas vezes devemos repetir o processo
1
descrito, para que tenhamos um retângulo de área igual a da figura 1?
3

Figura 1 Figura 2 Figura 3

A. 36 vezes
B. 30 vezes
C. 24 vezes
D. 18 vezes
E. 12 vezes
9. (Cotil) fazer um projeto conforme a figura abaixo, em que a construção será a parte pintada, e o restante
deverá ser o jardim. Sabendo que E é ponto médio de DC e F é o ponto médio de BC, qual seria a área em
metro quadrado de construção?
A 20 m B

20 m F

D E C

A. 400 m2

B. 250 m2

C. 150 m2

D. 500 m2

10. (UECE) Considere um terreno com a forma de um triângulo cuja medida dos dois menores lados são
respectivamente 30 m e 40 m. Deseja-se cercar um quadrado no interior do terreno com um dos vértices so-
bre o maior lado e os demais sobre os outros lados do terreno. Nessas condições, a medida da área do
quadrado, em m2, será, aproximadamente, igual a
A. 294.
B. 302.
C. 290.
D. 298.

11. (Unicamp) A figura abaixo exibe o triângulo ABC, em que AB = BC e AD é uma altura de compri-
mento h. A área do triângulo ABC é igual a

30°

D
h

A C

A. h2
B.  2h2
√
C.  3h2
√
D. 2h2
12. (Fuvest) Um objeto é formado por 4 hastes rígidas conectadas em seus extremos por articulações, cujos
centros são os vértices de um paralelogramo. As hastes movimentam-se de tal forma que o paralelogramo
permanece sempre no mesmo plano. A cada configuração desse objeto, associa-se θ, a medida do menor
ângulo interno do paralelogramo. A área da região delimitada pelo paralelogramo quando θ = 90° é A.

A
Para que a área da região delimitada pelo paralelogramo seja o valor de θ é, necessariamente, igual a
2
A. 15°.
B. 22,5°.
C. 30°.
D. 45°.
E. 60°.

13. (IFPE) A imagem abaixo é o esboço do símbolo do super-herói Menino-Vespa. Qual a área da região
sombreada se a malha quadriculada é formada por quadrados com 1 cm de lado?

A. 22 cm2

B. 28 cm2

C. 36 cm2

D. 18 cm2

E. 14 cm2
14. (Cotil) Uma determinada área pública da cidade foi destinada à construção de uma horta comunitária
onde serão produzidos alimentos, por meio do trabalho voluntário e solidário da comunidade, monitorados
por uma equipe de técnicos que utiliza o sistema de produção agroecológico. O mapa abaixo mostra, em es-
cala, a área que será destinada à horta. Cada unidade horizontal ou vertical na figura abaixo equivale a 2
metros na realidade.

9
B
8 •

7
y

A C
6 • •

D
5 •

4
0 1 2 3 4 5 6 7 8
x
Assim sendo, quanto é a área destinada para a horta, em m2?

A. 200 m2

B. 168 m2

C. 84 m2

D. 42 m2

15. (ESPM) Se o lado de cada quadrícula da figura abaixo mede 4 m, a área do terreno apresentado mede:

4 cm

A. 448 m2
B. 512 m2

C. 380 m2

D. 624 m2

E. 655 m2

16. (Famerp) Considere os pontos da malha quadriculada da figura. Se a soma das áreas dos polígonos in-
dicados em vermelho é igual a 16 cm2, então a medida do segmento de reta indicado em verde é igual a
 ☞

2
3√
A. cm
4
B.  2 cm
4√
3
3√
C. cm
4
2
4√
D. cm
3
3
4√
E. cm
3

17. (Fatec) Uma artesão borda, com lã, tapetes com desenhos baseados em figuras geométrica. Ela desen-
volve um padrão retangular de 20 cm por 40 cm. No padrão, serão bordados dois triângulos pretos e quatro
triângulos na cor cinza e o restante será bordado com lã branca, conforme a figura. Cada triângulo preto é
retângulo e isósceles com hipotenusa 12√  2 cm. Cada triângulo cinza é semelhante a um triângulo preto e
possui dois lados de medida 10 cm. Assim posto, a área no padrão bordada em branco é, em cm2
40 cm

20 cm

A. 344.
B. 456.
C. 582.
D. 628.
E. 780.

18. (CP2) Maria ganhou um quebra-cabeça matemático com oito peças geométricas, a saber:
I. um quadrado (peça 4);
II. um triângulo retângulo isósceles (peça 6);
III. um paralelogramo (peça 7);
IV. um trapézio retângulo (peça 8); e
V. quatro quartos de círculo de mesmo raio (peças 1, 2, 3 e 5).

Uma das formas criadas por Maria foi um Coração, de modo que os lados das peças coincidiram
perfeitamente, sem sobras ou faltas, como representado na imagem a seguir: Sabendo que o lado do
 quadrado (peça 4) mede 10 cm e adotando π = 3, a área do coração, em cm2, é igual a
A. 700.
B. 800.
C. 900.
D. 1 000.

19. (IFPE) Para controlar a velocidade no trânsito, são utilizadas placas como a da imagem abaixo.
Perceba que ela é circular e considere que possui 25 cm de raio. A parte branca da placa, onde aparece a in-
dicação de 30 km/h, também é circular e você deve considerá-la com 20 cm de raio; portanto, a faixa circu-
lar escura da borda tem 5 cm de largura. Usando π = 3, é correto afirmar que a área da faixa escura da
borda, em centímetros quadrados, é

30
km/h

A. 75.
B. 1 875.
C. 1 200.
D. 675.
E. 30.

20. (UFRGS) Considere dois círculos tangentes entre si, de centros A e B sobre a reta r, e tais que o raio de
cada um tenha medida 10. Os segmentos CD e FE são tangentes aos círculos e têm extremidades nos pon-
tos de tangência C, D, E e F, como representado na figura a seguir. A área da região sombreada é
C D

A B

F E

A. 100 – 25π
B. 200 – 50π
C. 200 + 50π
D. 400 – 100π
E. 400 + 100π
 8
21. (UERJ) Um valor aproximado da área do círculo pode ser obtido elevando-se ao quadrado do seu
9
diâmetro. Fazer esse cálculo corresponde a substituir, na fórmula da área do círculo, o valor de π por um
número racional. Esse número é igual a:
128
A.
6
256
B.
9
128
C.
81
256
D.
81

22. (Cotuca) O desenho a seguir corresponde ao tradicional jogo de Amarelinha, muito comum entre as
crianças. Em relação ao desenho apresentado, considere que a medida de cada retângulo numerado de 1 a 8
tenha 0,5 m de largura por 0,4 m de comprimento e que o “CÉU” seja representado por um semicírculo
justaposto aos retângulos de números 7 e 8. Considere, ainda, que os retângulos não estejam sobrepostos ou
possuam espaços entre eles. Sendo assim, qual é a área total limitada pela figura em m2 ?

CÉU
7 8
6
4 5
3
2
0,4 m 1

0,5 m

A. 1,6 + 0,125π
B. 1,6 + 0,25π
C. 1,6 + π
D. 3,2 + 0,25π
E. 3,2 + 0,125π

23. (CFTMG) A figura abaixo representa quatro circunferências de mesmo raio e centros A, B, C e D. Es-
sas circunferências tangenciam-se em um único ponto P, comum às quatro circunferências, e o quadrilátero
ABCD é um quadrado cujo lado mede 2√  2 cm. A área da região sombreada na figura, em cm2
A. 2π – 4.
B. 8π – 4.
C. 8π – 16.
D. 16π – 16.

24. (UFJF) A figura abaixo apresenta a tela de um radar térmico que, na cor cinza, indica a região de uma
floresta onde foi detectada uma grande queimada. Nessa tela, as circunferências em O e as medidas de seus
raios estão indicadas na tela, em quilômetros. Há também seis retas que passam pelo ponto O e que dividem
cada circunferência em arcos de mesma medida. Utilize 3 como aproximação para o número π. A ex-
tensão, em quilômetros quadrados, da área de queimada indicada pelo radar mede
 A. 275,0
B. 287,5
C. 295,0
D. 365,0
E. 575,0

25. (UEM) A respeito das definições e propriedades de figuras geométricas planas, assinale a(s) alterna-
tiva(s) correta(s).
(01) Dois triângulos com áreas iguais devem ter perímetros
iguais.
(02) Dois quadrados com áreas iguais devem ter perímetros
iguais.
(04) Quaisquer triângulos semelhantes têm áreas iguais.
(08) Quadrados com perímetros iguais têm áreas iguais.
(16) Se um círculo tem área igual à de um quadrado, então o
comprimento da circunferência é maior do que o perímetro do quadrado.

26. (IFPE) Ao triangularem um ataque, os três heróis Homem-Escorpião (HE), Menino-Vespa (MV) e
Garota-Abelha (GA) criam um triângulo equilátero de energia conforme demonstrado a seguir (figura 1).
HE

Vilão

MV GA
d
Figura 1

A energia gerada é inversamente proporcional à área do triângulo formado; assim, ao diminuir pela metade
a distância entre os heróis, conforme demonstrado na figura 2, a energia do ataque
HE

Vilão

MV GA
d
2 2
Figura
A. fica um quarto menor.
B. dobra.
C. quadruplica.
D. cai pela metade.
E. fica oito vezes maior.
27. (UFG) A “árvore pitagórica fundamental” é uma forma estudada pela Geometria Fractal e sua
aparência característica pode representar o formato dos galhos de uma árvore, de uma couve-flor ou de um
brócolis, dependendo de sua variação. A árvore pitagórica abaixo foi construída a partir de um triângulo
retângulo, ABC, de lados AB = 3, AC = 4 e CB = 5, e de quadrados construídos sobre seus lados. A figura
ramifica-se em quadrados e triângulos retângulos menores, semelhantes aos iniciais, sendo que os ângulos
C F I , são congruentes, seguindo um processo iterativo que pode se estender infinitamente. Com base nes-
sas informações, calcule a área do triângulo GHI, integrante dessa árvore pitagórica.

28. (FMP) Os lados de um triângulo medem 13 cm, 14 cm e 15 cm, e sua área mede 84 cm2. Considere um
segundo triângulo, semelhante ao primeiro, cuja área mede 336 cm2 A medida do perímetro do segundo
triângulo, em centímetros, é
A. 42
B. 84
C. 126
D. 168
E. 336

29. (CFTMG) A figura abaixo mostra o esboço dos terrenos S 1 , S 2 e S 3 , em que o quadrilátero BDEF é
um retângulo e os segmentos CD e BD medem, respectivamente, 30 cm e 60 cm. Assim sendo, é correto
afirmar que a área do terreno
A

S3
E F

S1 S2
C D B

A. S 3 é igual à área do terreno S 2 .

B. S 1 é a metade da área do terreno S 3 .
1
C. S 1 é igual a da área do terreno S 3 .
3
D. S 2 é igual à soma das áreas dos terrenos S 1 e S 3 .

30. (Unesp) Na figura, o losango FGCE possui dois lados sobrepostos aos do losango ABCD e sua área é
igual à área indicada em verde. Se o lado do losango ABCD mede 6 cm, o lado do losango FGCE mede
A.  5 cm
2√
B.  6 cm
2√
C.  2 cm
4√
D.  3 cm
3√
E.  2 cm
3√
31. (Epcar) Considere, no triângulo ABC abaixo, os pontos P ∈ AB , Q ∈ BC , R ∈ AC e os segmentos
PQ e QR paralelos, respectivamente, a AC e AB .

Sabendo que BQ = 3 cm, QC = 1 cm e que a área do triângulo ABC é 8 cm2, então a área do paralelogramo
hachurado, em cm2 é igual a
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

32. (CPS) O papel das doenças na conservação da vida selvagem é por vezes subestimado. Durante as ex-
pedições no polo Sul, acredita-se que os cães utilizados para o transporte de trenós tenham transmitido o
vírus da cinomose canina a uma espécie de foca que habitava essa região, levando à ocorrência de extensa
mortalidade desses animais.
D

B C
E F

Suponha que, em determinado período de uma expedição esse vírus tenha se propagado na região delimi-
tada pelo triângulo ABC, da figura, em que:
• a medida de AC é igual a 70 km;
• o ângulo BÂC é reto;
• o ângulo ABC mede 45°.
Após um mês, essa doença atingiu a área correspondente ao triângulo DEF, em que:
• a medida de DF é igual a 140 km;
• o ângulo EDF é reto;
• o ângulo DÊF mede 45°.
Sobre a área do triângulo DEF, é correto afirmar que ela é
A. a metade da área ABC.
B. a quarta parte da área ABC.
C. o dobro da área ABC.
D. o quádruplo da área ABC.
E. o sétuplo da área ABC.