UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS

FACULDADE DE DIREITO

FICHA DE LEITURA DIRIGIDA

DISCIPLINA: ESTADO E DEMOCRACIA

1. Referências do texto

Q ual o tema do texto?

A q uestão d a c idadania brasileira p erante os e ventos históricos a trelados aos

aspectos políticos, sociais e econômicos.

Q ual a questão norteadora\ problema do texto?

Como a c idadania b rasileira, a qual e stá relacionada à garantia d os d ireitos s

ociais, políticos e civis, moldou-se d iante da transcorrência d os e ventos h istóricos e
das transformações do s istema p olítico brasileiro, em e special n a e ra d os governos
militares e no período da redemocratização política brasileira?

Que argumentos centrais o autor utiliza para embasar seu problema?

O vínculo d a c idadania com a h istória brasileira, repleta de contradições c omo

os períodos de avanços e retrocessos n os d ireitos sociais e a r asa e strutura d os d
ireitos políticos e c ivis c om a i nstabilidade d a instauração e manutenção d a d emocracia.
C om i sso, o cidadão brasileiro é fruto de um país que foi colonizado e é estruturado
n a b ase do l atifúndio e d a m ão d e o bra e scrava, que, a o longo d as conjunturas
internas e e xternas, c aminha para a i ndustrialização e a u rbanização c om a manutenção
do poder na mão d e minorias d etentoras de poder financeiro e político q ue a penas s
e o rganizaram. P orém, mantém velhas estruturas de exclusão e desigualdade.

A demais, argumenta-se sobre os eventos de transição política e e conômica do

C oronelismo (Oligarquias) p ara elites urbanas industriais e os processos de luta p elo
p oder com g olpes de Estado c om m anobras p olíticas para preservação d os p rivilégios.
 a s

Nesse s entido ,alega-se no texto uma n otável transformação d a nação com o d

esenvolvimentismo q ue a ltera p rofundamente a paisagem brasileira em que há d ireitos
sociais e dificados sob o viés e conômico e o p aternalismo, d e figuras p olíticas como G
etúlio V argas e Juscelino Kubitschek sobre o viés centr lizador e c ontrolador perante o
fenômeno do Comuni mo d a URSS.

Por fim, no período ditatorial, há algo peculiar, em que a repressão política é

violenta com medidas de controle de liberdade com os atos institucionais; e há um
crescimento estrondoso econômico, denominado “milagre econômico”, que o Brasil
adentra profundamente na era da modernização acompanhado de grandes obras de
infraestruturas, transformações na demografia e mudança nos setores de mercado de
trabalho no setor primário para o setor secundário. Além disso, a expansão dos direitos
s ociais com a universalização da previdência social o Instituto Nacional de Previdência
Social (INPS). O período de Redemocratização com a d esarticulação das e struturas de
limitação de l iberdade (atos institucionais, bipartidarismo forçado, eleições diretas para
governadores dos estados, renascimento/surgimento dos movimentos de oposição o
PT), isto é, começa d e forma gradual e promovida pelos próprios atores do sistema uma
transição negociada.

Existem argumentos periféricos?

Sim, o autor utiliza as trajetórias econômicas do Brasil e a transição do modelo

latifundiário para a indústria de base como fundamentos do Paternalismo e estrutura
política vigente na questão da construção de direitos. Também, narra as relações de
disputas de atores sociais como os militares, a sociedade civil (classe média, operários
e demais profissionais) e os industriais baseada numa relação de oposição na questão
de em qual projeto de Estado o Brasil terá de seguir. Além da iniciativa do próprio
governo na transição do regime ditatorial para o regime democrático, e m que os
direitos foram restituídos, mas apenas para uma parte da população como a parcela
com poder aquisitivo e educação condizente, isto é, u ma estrutura de estado d esigual
p autada na intensa u rbanização e no nascimento das metrópoles com populações
excluídas do processo de redemocratização com fenômenos como o tráfico de drogas e o
crime organizado.

Ele utiliza dados ou exemplos ilustrativos dos argumentos?

O autor utiliza sim dados e exemplos i lustrativos. Como, primeiramente, o

quantitativo de eleitores que votaram. Em 1989, foram 72,2 milhões. Em 1994, foram
77,9 milhões. Na última eleição, em 1998, 83,4 milhões de eleitores votaram, o que
correspondia a 51% d a população e n esse a no, o eleitorado inscrito e ra de 106
milhões, o u seja, 6 6% da população. Também, como demonstrativo do analfabetismo
populacional, d as idades entre 15 anos ou mais, que c aiu d e 25,4% em 1980 p ara
14,7% em 1996. Também, c omo exemplo ilustrativo, usa-se o exemplo da Constituição
Cidadã e sua elaboração técnica.

Que categorias teóricas são abordadas no texto?

 a s

Em relação às categorias teóricas, têm-se o "Habeas Corpus" como um princípio

d e asseguração no devido processo legal. H á, também, a presença do conceito de
"Autoritarismo", o qual se caracteriza s istema de liderança absoluta c entral e repressão
das liberdades individuais. Ademais, nota-se a presença da palavra "Ditadura", a qual
é um regime antidemocrático que e xclui as forças populares. Contrário ao conceito
anterior, têm-se " Democracia", que é conceituada como regime político de participação
popular. N o texto também é citado os paratos legais fomentados na época ditatorial, o
"Atos Inconstitucionais", mais especificamente os AI-1, AI-2 e AI-5.

Existe algum vocabulário ou termo técnico que você desconheça no texto?

Esse desconhecimento comprometeu sua leitura?

Não.

2. Avalie criticamente o artigo

Todas as questões problematizadas foram discutidas/abordadas ao longo do

texto? Algum aspecto foi mais/menos explorado que outros?

De fato, todas as questões abordadas foram exploradas de maneira i ntegral no

texto. Nesse sentido, como o autor é um historiador, sua análise é mais direcionada
ao entendimento discorrido dos a contecimentos históricos e , juntamente a isso, a gregar
o desenvolvimento do conceito de cidadania na sociedade brasileira. Portanto, ocorreu
uma abordagem mais histórica dos acontecimentos, até m esmo das mudanças jurídicas
brasileiras, do que uma análise direcionada ao Direito.

A discussão foi apresentada de forma clara, bem redigida e organizada? (Mesmo que
você não tenha algum conhecimento prévio sobre o assunto pressuposto no texto ,
foi possível entender a argumentação desenvolvida pelo autor?)

O texto trouxe uma organização impecável em questão de estrutura

organizacional cronológica. Como também, foi redigida de maneira compreensível e
clara, principalmente em relação ao c onteúdo da r edação textual, com u ma l inguagem
a cessível e descomplicada. Nesse sentido, é possível ter um entendimento integral do
tema discutido, especialmente ao analisar a complexidade do conteúdo proposto a ser
abordado.

Como as reflexões resultantes se aplicam a outros contextos? (Quais as

implicações das ideias defendidas no artigo para a sua v ida a cadêmica,
profissional ou até mesmo pessoal? O texto traz esclarecimentos/novas
descobertas para a comunidade acadêmica? O que você aprendeu com ele?)

As reflexões diretas e indiretas formuladas ao longo do texto pelo autor p odem

ser transferidas para diversos cenários de desigualdade na realidade contemporânea.
Nesse sentido, f enômenos sociais como o machismo, o racismo e o patriarcado t êm
ligação com a construção histórica da cidadania brasileira. Isso se deve à influência
da interseção desses fenômenos, os quais estabeleceram barreiras significativas p ara
o exercício pleno d os direitos e d a participação na vida pública desses grupos s ociais
afetados por e ssas problemáticas enraizadas.
 a s

Ademais, o aprofundamento a nalítico sobre a construção de eventos históricos,

o s quais moldaram a cidadania e o c orpo social brasileiros, foi essencial para u m e
ntendimento mais detalhado dessa conjuntura social contemporânea que se vive.

O autor foi capaz de respaldar adequadamente a sua interpretação dos dados? Você
consegue pensar em outras possíveis interpretações? Já leu outros autores, acerca
do mesmo tema, que contradizem, contra-argumentam ou corroboram o que é dito?
Acredita-se que o autor foi cap z de explorar adequadamente os dados apresentado não só
para respaldar e confirmar seus argumentos apresentados, mas também para ilustrar as
situações daquele momento específico.

Analisando as referências utilizadas pelo autor, você teria interesse em ler

algum dos textos por ele utilizados? Existe algum texto nas referências que você já
tenha lido?

Infelizmente não há nenhuma leitura pessoal que conste nas referências

bibliográficas. Porém, ao analisar as referências usadas pelo autor existem muitas
bibliografias interessantes, as quais iriam acrescentar no processo de formação
educativa. Esses sendo "O Novo Brasil" de Albert Fishlow, "Direitos sociais: afinal, do
que se trata?" de Vera da Silva Telles, "Cidadania, justiça e violência" Dulce Pandolf,
"Casa-grande e senzala" de Gilberto Freyre e "Raízes do Brasil" de Sérgio Buarque de
Holanda.