Área: Educação

O USO DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA

NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

Yury P. ROCHA¹; Darffine L. MACHADO¹; Bruno C. M. BAHIA².; Robson S.

CUNHA³ Lilian C. C. ESTOLANO4
¹ Estudantes, Licenciatura em Ciências Agrícolas, UFRRJ
yuryrocha17@gmail.com
²Professor, Licenciatura em Filosofia UFRRJ
³Professor, Licenciatura em Ciências, UERJ
4
Professora, Licenciatura em Ciências Agrícolas UFRRJ

Atualmente, as crianças são nativas digitais, ou seja, são introduzidas ao mundo cibernético
cada vez mais cedo, principalmente com a evolução da tecnologia e celulares mais populares.
Assim, a maioria dos jovens dispõe de um dispositivo, onde conseguem ter contato com os
pais, pesquisar algum assunto específico, navegar nas redes sociais, entre outras coisas.
Devido a isso, os chamados SmartPhones se configuram como uma ferramenta útil, capaz de
auxiliar nas mais diversas tarefas, substituindo, inclusive, os computadores. Algumas escolas
públicas possuem salas de informática, ou notebooks, disponíveis para auxiliar no processo de
ensino-aprendizagem dos alunos, e quando usados, notamos que a maioria não possui as
noções básicas de informática. Com uma melhor mobilidade e desempenhando praticamente
as mesmas funções, naturalmente teremos uma preferência maior ao celular, mas isso não
quer dizer que os computadores devam ficar de fora durante o desenvolvimento do aluno,
afinal é uma ferramenta útil para a realização de trabalhos e pesquisas no ensino médio e
durante a graduação, fora os benefícios cognitivos que estimular o manuseio do computador
pode proporcionar. O intuito desse trabalho é estimular a construção do conhecimento
científico dos alunos da Escola Municipal Valtair Gabi por meio da utilização de notebooks
disponíveis para os alunos da escola como ferramenta pedagógica no processo do ensino-
aprendizagem, trabalhando suas relações horizontais como forma de ampliar o saber,
correlacionando o conteúdo programático de Ciências e estimulando um ensino construtivista.
Para tanto, pensamos em trabalhar com as noções básicas de digitação, navegação na internet
e formatação de texto, enquanto se desenvolve o raciocínio e a curiosidade sobre o conteúdo
programático que está sendo trabalhado. Esta é uma pesquisa em andamento e já conseguimos
observar expressiva atenção e interesse por parte dos alunos. Na turma onde o processo está
sendo desenvolvido, grande parte dos estudantes pediu que as aulas a partir de então fossem
desta maneira, em que notamos a pré-disposição daqueles que já possuíam alguma
experiência com o computador, em ajudar os demais colegas de classe a concluir o objetivo da
aula. Esta pesquisa se desenvolve no âmbito do Programa Residência Pedagógica. Por fim,
esperamos que entendimento do conteúdo seja alcançado, por meio dos dispositivos digitais, e
que esse aprendizado perpasse os muros da escola.

Palavras-chave: Ensino de Ciências Agrícolas; Informática educativa; Programa

Residência Pedagógica.