Sumrio

Introduo Desenvolvimento Terico Metodologia Consideraes Finais Referncias

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Introduo Ns alunos do curso de psicologia falaremos sobre a aprendizagem na idade adulta, atravs de uma enquete procuramos verificar quais os servios conhecidos pelos usurios dos aparelhos celulares que so utilizados e como obtiveram conhecimento detes. Os indivduos entrevistados esto na faixa etria dos 35 a 70 anos. Para Kol de Oliveira a idade adulta diferente da juvenil por que o individuo tem mais experincia, tem diferentes hbitos e dificuldades, tudo isso faz como ele tenha uma viso diferente de mundo e do seu prprio eu. Ns Acreditamos que trabalhos como este vem a ser importante para quem trabalha com desenvolvimento humano, os diferentes ciclos de vida e a forma de como acontece o desenvolvimento. importante para analisarmos como e at que ponto a escola pode interferir no desenvolvimento e aprendizado do adulto. Para facilitar o trabalho, na enquete dividiremos a amostra de acordo com o grau de escolaridade dos indivduos entrevistados. Sendo que para ns baixa escolaridade ensino fundamental e mdio e alta escolaridade ensino superior. Desenvolvimento Terico Na teoria de Vygotysky o funcionamento psicolgico do ser humano depende do social e do histrico, para ele o desenvolvimento tem como base 3 pilares, o suporte biolgico, fundamentos histrico e a mediao, sendo que no suporte biolgico ele defende que o crebro um sistema que se desenvolve e se molda ao longo da historia da espcie humana, o crebro de adapta ao novas exigncias da poca sem haver necessidade de mudanas fsicas no rgo, por exemplo, estamos vivendo na era da informtica, as criana j crescem inseridas neste mundo e com uma facilidade incrvel com as mquinas, essa adaptao das novas geraes acontece sem a necessidade de mudana fsica no crebro. No pilar 2 a cultura, a sociedade e a situao histrica interfere na natureza do ser humano, fazendo com que ele se comporte de acordo com o momento histrico. J no Pilar 3 o homem usa como auxiliar dos processos mentais superiores os Instrumentos e os Signos, um exemplo de instrumento de mediao entre o homem e o conhecimento a linguagem. Internalizao Para Vygotsky o desenvolvimento s acontece se houver situaes para o aprendizado, ou seja, tem que haver interao social, o ser humano precisa que algum o ensine para o pleno desenvolvimento. Para compreender o desenvolvimento de uma criana devemos considerar no apenas o nvel de desenvolvimento real, mas tambm o seu potencial de aprendizado, a Zona de Desenvolvimento. Para Vygotsky o desenvolvimento tem dois nveis, o real e o proximal, o nvel real at que ponto uma criana consegui resolver um problema sem ajuda de um adulto, o proximal o nvel em que a criana consegue resolv-lo com a ajuda de um adulto.

No texto Ciclo da Vida de Kohl de Oliveira foi mostrado a funo da escola da promoo do modo de funcionamento intelectual, mas que isso por si s no o suficiente, mostrando que os indivduos precisam de auxilio para um desenvolvimento mais amplo, e os indivduos que tinham atividades extras, como sindicalistas, tinham mais facilidade com os instrumentos mediadores tais como calculadoras e agendas. Metodologia Foi feita uma enquete onde foram entrevistadas 61 pessoas, de ambos os sexos, verificamos quais os aplicativos utilizados por eles nos aparelhos celulares e como aprenderam a utilizlos, se foi sozinho, se algum ajudou ou se leram o manual. A enquete foi dividida pelo grau de escolaridade dos entrevistados, sendo aprimeira com indivduos de baixa escolaridade e a segunda com alta escolaridade. Abaixo os resultados obtidos:

Baixa escolaridade 27 Faixa etria 35-40 anos 3,70 % 41 a 45 anos 3,70 % 46 a 50 anos 14,81 % 51 a 55 anos 22,22 % + de 56 anos 55,55 % Qual a utilidade do celular no seu dia a dia ? Falar 22,22 % Fazer e receber chamadas 59,25 % Enviar mensagens 3,70 % Receber mensagens 7,40 % Relgio 14,81 % Despertador 7,40 % Rdio 3,70 % MP 3 0 Alarme 11,11 % Agenda 7,40 % TV 0 Internet 0 Ver e tirar fotos 7,40 % Quais os servios conhecidos e utilizados dos celulares? Fazer ligao 44,44 % Receber chamadas 33,03 % Enviar Mensagens 22,22 % Jogar 11,11 % Como relgio 14,81 % Despertador 18,51 % Radio 3,70 % Msica 3,70 % Alarme 11,11 % Agenda 7,40 % 2

Dados Total

Alta Escolaridade 34 23,52 % 20,58 % 17,64 % 11,76 % 26,47 % 41,17 % 41,17 % 41,17 % 32,35 % 5,88 % 11,76 % 17,64 % 11,74 % 8,82 % 8,82 % 2,94 % 29,41 % 14,70 % 48,14 % 58,82 % 58,82% 26,47 % 11,76 % 14,70 % 35,29 % 0 8,82 % 8,82 %

Calculadora Para tirar e ver fotos Gravar Internet Bluetooh Filmagem Calendrio GPS Total de aplicativos Como aprendeu a utilizar o aparelho? Outra pessoa Filho Neto Sozinho Manual

7,40 % 7,40 % 3,70 % 0 0 0 0 0 11 7,40 % 59,25 % 7,40 % 22,22 % 0

0 32,35 % 14,70 % 55,88 % 17,64 % 23,52 % 11,76 % 5,88 % 16 14,70 % 20,58 % 2,94 % 61,76 % 17,64 %

Foi apresentado o percentual das duas amostras de indivduos, Consideraes Finais Vimos que indivduos com baixa escolaridade tm mais dificuldades com os smbolos e instrumentos, que estes usam apenas os aplicativos bsicos dos aparelhos celulares e que precisaram de algum para auxiliar no manuseio destes alcanando assim seu nvel proximal de desenvolvimento. J os com alta escolaridade usam mais aplicativos, leram o manual e no precisaram nemos de algum para auxiliar, mostrando assim que seu nvel real maior. Foi notado tambm que outros trabalhos deveriam ser feitos com amostras maiores e com mais variedades de questes para ampliar a viso do todo, pois muitos aplicativos utilizados pelos indivduos de alta escolaridade se deve pelo fato destes terem condies financeiras de possurem aparelhos que oferece mais opo de servios e estes terem condies de utilizlos. Devemos levar em considerao tambm a faixa etria que um dificultador para tais atividades, e nesta enquete a quantidade de indivduos mais velhos maior nos de baixa escolaridade. Referncias Oliveira M. K. Ciclos de Vida Algumas questes sobre a psicologia do adulto - 2004 Oliveira M. K. Vygotsky Aprendizado e Desenvolvimento um processo scio-histrico .