CONTO, LENDA OU REALIDADE?

Em um pas gigante ainda menino sua cultura se faz presente. Tem conto, tem lenda, mas a realidade pode acabar com este faz de conta e o sonho gigante que canta e encanta ficar somente na lembrana ou nas pginas de um livro. Os alunos do Projeto Tempo Integral 2011- da Escola Municipal Bias Fortes conta um conto.

CONTO, LENDA OU REALIDADE? TEATRO:__________________________________________________ NARRADOR:___________________ Quem conta um conto aumenta um ponto: quem conta qualquer coisa muda um pouco. As lendas, de boca em boca, foram sendo contadas e mudadas: um ponto ali, um ponto l... Agora, cada um conta de um jeito, cada um bota o seu ponto. Mas, em todo conto quem conta tem: perna s, cabelo vermelho, beleza que brota do fundo do mar, moo bonito h conquistar. Ateno marinheiros! Ateno quem anda pelas matas! Ateno moas bonitas pronta para amar! O conto que canta e encanta j vai comear!

1 personagem: IARA Pobres rios que escorrem magros, tristes, sujos como se fossem lgrimas. Cad o rio que passava aqui? _ O deserto comeu. Cad o riacho que espichava ali? _ O fogo queimou? Cad o lagos, lagoas, igaraps, corredeiras que escorriam por ali? _ Tudo to triste ali deixou de existir.

2 personagem: CURUPIRA Ouo vozes. Sero vozes de quem chora? Tatu-bandeira, Ona pintada, veado campeiro, Macaco aranha, peixe-boi! Ouo! Ouve! No o canto da Iara. o canto triste que vem de tudo. Um canto triste ao redor do mundo!

3 personagem: SACI No ouo o canto da Iara?

Ouo o barulho das mquinas a trabalhar. No ouo o canto da Iara? Ouo o vai-e-vem de uma cidade. No ouo o canto da Iara? Ouo minha gente! Gente! Gente na correria e impacincia de um dia. No ouo o canto da Iara? Ouo silncio! O silncio largo da solido de um mundo sem iluso.

4 personagem: Boto Rosa E para terminar quero sonhar e acordar noutro tempo. Quero ver outro mundo sem fim. Os rios limpos, serenos e contentes! As florestas com sua beleza sempre a exuberar-se! Um tempo nosso, s de coisas claras. E l no fundo de tudo um eterno comear: cuidar, respeitar, preservar, proteger, e o amor? Sempre a brotar.

NARRADOR:___________________ No se sabe se conto, lenda ou realidade Mas preciso mudar. Deixar o rio correr, As rvores florescer e o amor a brotar. As lembranas guardar, Para um dia contar.

Baseado na obra de Ana Maria Machado Abrindo Caminhos Toda estrada nos leva em algum lugar basta cada um fazer sua escolha, abrir caminhos, retirar as pedras, criar pontes, caminhar juntos ou s, mas sempre deixam marcas e se criam histrias. Narradora Era uma vez uma escola, uma turma e uma histria para contar. Em mais uma tarde igual a tantas outras, a aula est para comear, o sinal toca e os alunos vo chegando, tomando seus lugares e logo em seguida a professora. 1- PROFESSORA: Boa tarde! Todos bem animados para a aula de hoje?

TODOS: Sim. O que ser de merenda, professora? Como vai ser a aula de hoje? Quem ser que de castigo vai ficar?

1- PROFESSORA: Meninos e meninas silncio para a chamada responder. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ A tarefa de casa era uma composio sobre o que Eu mais gosto na minha escola e todos fizeram? TODOS: Sim.

1- PROFESSORA: Ento agora vamos ouvir as composies de nossos colegas e para isso preciso que todos faam silncio. Carlos Roberto leia a sua composio? 2- CARLOS ROBERTO: O QUE EU MAIS GOSTO NA ESCOLA O que eu mais gosto na escola so das aulas de leitura. A histria que mais gosto quando a professora conta dos Trs Porquinhos, principalmente quando o Sr Lobo cai pela chamin e queima o bumbum. TODOS: Todos comeam a rir. PROFESSORA: Silncio o colega ainda no terminou. 2- CARLOS ROBERTO: Tambm gosto do mingau bem quentinho que as tias da cantina faz nos dias de muito frio. Professora eu fiz um desenho no final da tarefa. PROFESSORA: Muito bem Carlos Roberto sua composio ficou tima. A prxima para ler Maria das Graas.

3- MARIA DAS GRAAS: O DIA DO AUDITRIO Quando penso em minha escola gosto muitos dos auditrios que fazermos nas datas especiais, pois gosto de cantar e danar. O que eu mais gostei foi quando fizermos um auditrio para o Dia das Mes,

apesar de no ter minha me ao meu lado cantei Flor Mame para a querida Diretora e a presenteei com uma linda flor. Sempre vou guarde este momento para um dia quando minha escola tiver comemorando seu Centenrio contar para os alunos que aqui estiver estudando. PROFESSORA: Muito bem! Maria das Graas com certeza sua histria far parte desta escola como a de todos que um dia aqui passou e passar por muitos anos. Parabns. Leci leia a sua composio. 4- LECI

O CINEMA Na Semana da Criana eu e meus colegas fomos ao cinema de nossa cidade. O filme que assistimos chamava DOMINIQUI, era a histria de uma freira que cuidava de crianas pobres e que adorava cantar. Aprendi que devemos sempre ajudar o outro, que apenas um gesto ou uma palavra faz a diferena quando algum precisa. Aquela sala, a tela era mgica! Vou guarda aquele dia para sempre, como o dia que mais gostei na minha escola.

PROFESSORA: Muito bem Leci! Voc aprendeu que sempre devemos dar as mos e ajudar quem necessita o filme Dominique mostra bem isto.

Continuando agora quero ouvir a composio de Maria de Lourdes.

5- MARIA DE LOURDES: Professora a minha composio : A SALADA DE FRUTA ALGUM Que nome de composio? TODOS Comeam a rir. PROFESSORA: Meninos vamos deixar a gracinha para outra hora e ouvir a colega. MARIA DAS GRAAS: Professora a senhora me chamou? PROFESSORA: No estou pedindo para ouvir a Maria de Lourdes. Ento agora leia. MARIA DE LOURDES: A SALADA DE FRUTA Estvamos em festa. Semana da criana e para a alegria de todos uma salada de fruta iria ter. Ns alunos que fizemos a salada, l no refeitrio da escola. Cada um fez um pouco. Alguns descascou, enquanto outros picavam com a orientao doas professoras e cantineiras. Ao final saboreamos uma deliciosa salada de fruta que ns mesmos tnhamos feito.

MARIA DE LOURDES: Esta muito gostosa?

TODOS Sim

ALGUM Que dia vai ter outra?

PROFESSORA: Vamos ver, quem sabe no final de ano na festa de encerramaneto. Quem ainda no leu a tarefa de casa. Eu. Ento leia.

PROFESSORA: Muito bom! Maria de Lourdes recolha as composies que levarei para corrigir em casa. Vocs gostaram de falar sobre o que mais gosta ou gostou de fazer em nossa escola? TODOS Gostamos. PROFESSORA: Para a prxima aula a tarefa de casa um desenho e uma frase com o tema BIAS FORTES, 100 ANOS, EU TAMBM FAO PARTE DESTA HISTRIA. Boa tarde. At amanh. NARRADORA: Cada personagem desta escola ao longo dos anos foram desbravando caminhos, fazendo histria. Gente de verdade que conseguiram transformar obstculos em caminhos, inimigos em amigos, pedras em fortalezas, a dor em saudade e a vida seguiu. No meio de caminho de cada um encontrou pau, pedra. Para alguns o fim do caminho. Para outros um caminho novo. Os caminhos foram abertos. As histrias so muitas, pois j so 100 anos e todos que por aqui um dia passou uma histria deixou e lembranas guardou.

FLICTIS ERA UMA VEZ UMA COR Destinada ao pblico infantil, a montagem e encenao do espetculo Flicts: Era uma vez uma cor, livre adaptao do texto Flicts: era uma vez uma cor de Sarah Pereira Sales, baseada na obra FLICTS de Ziraldo, busca estimular a formao de platia e incrementar o crescente movimento de produo de espetculos infantis. A direo e adaptao do texto so de uma das mais atuantes profissionais da cena teatral e arteeducao brasiliense lia Cavalcante.

uma oportunidade para o pblico entrar em contato com o texto do escritor e cartunista mineiro Ziraldo, autor de textos e personagens como O Menino Maluquinho e A Turma do Perer.

Flicts aborda, de maneira ldica, conceitos como perseverana e aceitao das diferenas e sentimentos de medo, solido e estranhamento. A encenao de um texto nacional revela-se essencial para a valorizao da dramaturgia brasileira e para a aproximao dos espectadores com o nosso universo literrio e teatral.