Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Maternal I B Semana a 13/11 a 17/11

PLANEJAMENTO SEMANAL MATERNAL I

Objetivos gerais (Plano anual): • Conviver com a diversidade, construindo, gradativamente, o reconhecimento da existência do outro como ser independente, com
sentimentos, necessidades e desejos distintos dos seus, respeitando as diferenças de gênero, raça, etnia, religião e estrutura familiar; Desenvolver os grandes músculos, o
equilíbrio e explorar posturas corporais (pular com um pé só, saltitar de um pé a outro, apresentar maior autonomia nas brincadeiras do parque, subir e descer
obstáculos, correr com mais equilíbrio, andar nas pontas dos pés, rolar, andar com equilíbrio sobre a corda, lançar, deitar, sentar entre outros);

Tema: Cachinhos dourados

MATERIAIS A SEREM SOLICITADOS

Atividades permanentes

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA- FEIRA SEXTA-

FEIRA
HISTÓRIA
Livro: Cachinhos dourados Livro: Cachinhos dourados Livro: Cachinhos dourados Livro: Cachinhos dourados HTPI
(título e estratégia)

CHAMADINHA
(estratégia)

Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento:

Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada,
música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história;
ROTINA Leite: Leite: Leite: Leite:
07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00
Tanque de areia Quadra/casa da boneca Parque Parque

/

SEGUNDA-FEIRA
O que: Qual a sua altura?
Para que: Expressar curiosidade e
criatividade (expressar, explorar, se
interessar, criar, recriar por meio das
múltiplas linguagens: plástica, corporal,
musical e oral);
Como realizar: Iremos utilizar barbante
para medir a altura das crianças e das
agentes e professoras. Iremos comparar
quem é maior? Quem é menor?
Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque
( ) Tanque de areia
( )Quadra
( ) Psicomotores
( ) Corredor
Materiais necessários: barbante
DESCRIÇÃO DAS PROPOSTAS/CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES
TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
O que: Seriação de cores O que: FERIADO O que: Mingau HTPI
Para que: Estabelecer relações de Para que: Conviver com a cultura
semelhança e de ordem, utilizando escrita por meio dos diversos
critérios diversificados para classificar, portadores de texto e gêneros textuais
seriar e agrupar; em situações reais do uso da língua
(livros de história, receitas, bilhetes,
rótulos, parlendas, poesias, músicas,
adivinhas, entre outros);
Como realizar: Iremos trazer legos de Como realizar: Como realizar: Iremos fazer a receita
diversas cores e pedir que as crianças, uma de um mingau da mamãe urso. Iremos
a uma, classifique conforme as cores trazer os ingredientes e as crianças
(azul, verde, amarelo e vermelho), participarem ativamente da receita.
destacando a cor amarela (cachinhos
dourados)
Espaço: (x )Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque
( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia
( ) Quadra ( ) Quadra ( ) Quadra
( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores
( ) ____________ ( ) Casa de bonecas ( )Casa de bonecas
Materiais necessários: Materiais necessários: Materiais necessários:
● REGISTRO REFLEXIVO (OBSERVAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS):
 Esse registro contempla as atividades de 30 a 03 de novmebro. Essa
semana foi bem curta e praticamente foi um fechamento do mês das crianças. Na
segunda-feira fizemos uma atividade de esconder os brinquedos e objetos na sala,
as crianças foram para fora da sala e escondermos. Depois, pedimos que as
crianças voltassem e procurassem os brinquedos na sala. Foi muito legal.
Algumas crianças tiveram mais facilidades para encontrar os objetos. Na terça-
feira nós brincamos com as bicicletas que foram levadas préviamente para a
quadra junto com os triciclos. Eu e a professora Luciana. As crianças puderam
brincar livremente na quadra. As crianças tiveram um pouco de dificuldade para
andar com as bicicletas e algumas acabaram desistindo e outras insistiram para
tentar andar. Talvez se abaixar os bancos ajude um pouco mais. Depois da
brincadeira, a professora Léia foi até a quadra e também brincou com as
bicicletas. Ao término, colocamos as bicicletas entre a casinha e o muro da quadra
para que durante o sono pudessemos guardar. A atividade das bicicletas é algo
que eu não pretendo fazer mais devido ao desconforto sobre guardar as bicicletas,
tendo em vista que todos os brinquedos que nós pegamos e todos os materiais que
utilizamos entregamos limpos e no lugar. Na quarta-feira, fizemos um show de
mágica para fechar a semana. Achei um momento muito legal e pude ter a
experiencia de interagir com as crianças do berçário. Foi incrivel!