Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Maternal I B Semana 10/04 a 14/04

PLANEJAMENTO SEMANAL MATERNAL I

Objetivos gerais (Plano anual): Participar de situações que permitam reconhecer a escrita de seu próprio nome; Adaptar-se gradativamente ao ambiente escolar
(tempo, rotina, espaço, adultos e crianças, alimentação, entre outros); • Demonstrar iniciativa ao realizaruma atividade; Construir independência ao realizar ações
cotidianas, quando necessário com orientação do adulto (tirar os sapatos, alimentar-se, banhar-se, escolha de brinquedos, entre outros);

Tema: Identidade e Autonomia

MATERIAIS A SEREM SOLICITADOS

Atividades permanentes

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA- FEIRA SEXTA-

HISTÓRIA Livro: Menina bonita do laço de
(título e estratégia) fita
Boliche com nomes: colocar as
fotos das crianças nos pinos do
CHAMADINHA boliche. Sortear quem vai jogar.
(estratégia) Identificar as fotos das crianças nos
pinos derrubados. Separar em quem
veio e quem faltou.
Acolhimento:
Roda da conversa (chamada,
música, contação de história;
ROTINA Leite:
07:30– 08:00
Tanque de areia
Livro: Menina bonita do laço de
fita
Crachá piscina de bolinha:
Colocar os crachás na piscina de
bolinha e pedir que cada criança
encontre o seu.
Acolhimento:
Roda da conversa (chamada,
música, contação de história;
Leite:
07:30– 08:00
Quadra/casa da boneca
FEIRA
Livro: Menina bonita do laço de Livro: Menina bonita do laço
HTPI
fita de fita
Boliche com nomes: colocar as
fotos das crianças nos pinos do Crachá piscina de bolinha:
boliche. Sortear quem vai jogar. Colocar os crachás na piscina
Identificar as fotos das crianças nos de bolinha e pedir que cada
pinos derrubados. Separar em quem criança encontre o seu.
veio e quem faltou.
Acolhimento: Acolhimento:
Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada,
música, contação de história; música, contação de história;
Leite: Leite:
07:30– 08:00 07:30– 08:00
Parque Parque

SEGUNDA-FEIRA
O que: Dinâmica do tesouro/espelho
(caixa com espelho dentro)
Para que: Reconhecer caracteristicas
fisicas
Como realizar: A professora trará um
escpelho na caixa. Faremos um roda de
conversa sobre o que eles acham que tem
na caixa. Cada criança olhará para dentro
da caixa mas não pode contar pra
ninguem. Observar qual a reação das
crianças, quais são as semelhanças e
diferenças.
Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque
( ) Tanque de areia
( )Quadra
( ) Psicomotores
( ) Corredor
Materiais necessários: fotos de família
DESCRIÇÃO DAS PROPOSTAS/CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES
TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA
O que: Atividade “eu sou assim” O que: Fotos da família
Para que: Estimular a criatividade; Para que: Conhecer as famílias e
desenvolver o desenho desenvolver sentimentos de pertencer.
Como realizar: A professora tratá uma Como realizar: A professora pedirá
folha para que as crianças possam se préviamente fotos das crianças com suas
desenhar como eles se veem. Os desenhos famílias. Em roda de conversa,
podem ser expostos e os amigos podem mostraremos as fotos e compartilharemos
apreciar. com os amigos. A professorá também tratá
a foto da sua família e as agentes
educacionais também. Perguntar o nome
das pessoas na foto.
Espaço: (x )Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque ( ) Parque
( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia
( ) Quadra ( ) Quadra
( ) Psicomotores ( ) Psicomotores
( ) ____________ ( ) Casa de bonecas
Materiais necessários: papel kraft e giz Materiais necessários: Fotos de família
de cera.
SEXTA-FEIRA
O que: Mascote da turma HTPI
Para que: Trabalhar partes do corpo;
Desenvolver o sentimento carinho e
cuidado pelo outro;
Como realizar: Em roda entregue
para cada criança uma folha de jornal
e peça para amassarem. Depois eles
devem colocar as folhas amassadas
dentro do tecido tnt (preparar o tecido
de modo que ele pareça um saco
comprido. A medida que for enchendo,
amarre com o barbante formando
gomos. Depois é só colocar os
olhinhos e a boca. Converse com as
crianças que cada um levará o mascote
para casa durante um semana. Faça
sorteio para ver quem vai levar.
Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque
( ) Tanque de areia
( ) Quadra
( ) Psicomotores
( )Casa de bonecas
Materiais necessários: eva, partes do
corpo (boca, nariz, olho)
 ● REGISTRO REFLEXIVO (OBSERVAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS):
Essa semana de 27/03 a 31/03 iniciamos atividades com o tema Páscoa. Procuramos
trazer atividades voltada para essa temática, desde a história como a chamadinha e as
atividades de dia a dia. Trouxe um lençól branco para fazermos o teatrinho com
sombras. Deu certo mas como a sala é bate muito a claridade dependendo da hora do
dia, essa atividade precisaria ser feita em um ambiente mais fechado. Trouxe a
chamadinha com o tema páscoa e eles gostaram bastante. Eles já se reconhecem pela
foto e pensei na possibilidade de tirar a foto e deixar o nome. O que você acha?
Música é um recurso que eles gostam muito. Pensei em trazer em algum momento
uma sequencia didática envolvendo músicas diversas. Optei pela sugestão do desenho
livre sem moldes e foi muito legal. O molde podemos trazer me um outro momento
para trabalhar diferentes materiais. Coloquei o papel craft em dois pontos da sala e
eles gostaram muito.
Nós degustamos a cenoura e eu fiquei muito surpresa porque eles gostaram da
cenoura mesmo crua ralada e em pedaços/ Alguns até repetiram. Nós iniciamos a
confecção da sacola com a participação das crianças realizando colagem de papel
picado. Foi uma experiencia gostosa!
Sobre a temática da mordida estamos trabalhando. Conversamos com a mãe do
Anthony e acredito que isso possa ajudar. Sobre o Mikael vamos continuar trazendo
pelo menos uma vez no mes essa temática do cuidado com o outro. Gostaria de
sugerir o desfralde de algumas crianças da minha sala. Podemos iniciar com 2
crianças: Alicia, Antonella, que são crianças que falam e entendem o que nós falamos
e se comunica mesmo que de forma timida, no caso da Antonella.