Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Maternal I B Semana 25/09 a 29/09

PLANEJAMENTO SEMANAL MATERNAL I

Objetivos gerais (Plano anual): Perceber e sensibilizar-se com o meio ambiente em que está inserido construindo valores éticos e estéticos para a formação humana
(atitudes de não desperdício, cuidado com animais e plantas, mostrar interesse em cuidar do material de uso pessoal e coletivo e do ambiente); Explorar ritmos, a
expressividade corporal e facial (imitar movimentos de expressão corporal e facial em diferentes situações de interação); Participar de situações que oportunizem o
desenvolvimento da representação simbólica; Interessar-se por ouvir e recontar histórias lidas e contadas por meio de diferentes técnicas

Tema: Chapeuzinho Vermelho

MATERIAIS A SEREM SOLICITADOS

Atividades permanentes

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA- FEIRA SEXTA-

FEIRA
HISTÓRIA Dia
Livro: Chapeuzinho vermelho Livro: Chapeuzinho vermelho Livro: Chapeuzinho vermelho Livro: Chapeuzinho vermelho
(título e estratégia) Família

CHAMADINHA
Quem tem medo do lobo mau Quem tem medo do lobo mau Quem tem medo do lobo mau Quem tem medo do lobo mau
(estratégia)

Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento:

Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada,
música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história;
ROTINA Leite: Leite: Leite: Leite:
07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00
Tanque de areia Quadra/casa da boneca Parque Parque
 DESCRIÇÃO DAS PROPOSTAS/CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

O que: Passeio na floresta O que: As roupas da vovó O que: Explorando na floresta O que: Festinha do lobo
Dia Família

Para que: Participar de situações que Para que: Trabalhar movimento de pinça; Para que: Conviver com crianças e Para que: Desenvolver movimentos e
oportunize o desenvolvimento da coordenação motora fina. adultos, em pequenos e grandes grupos; ritmos corporais.
representação simbólica.

Como realizar: Nesse dia iremos nos
vestir de chapeuzinho vermelho com as
capinhas e iremos visitar a vovó.
Como realizar: Iremos colocar um varal
grande na sala e as crianças irão pendurar
com prendedores as roupas que a vovó não
pode estender porque está doente. Vamos
ajudar a vovó?
Como realizar: Observação da natureza, Como realizar: Iremos fazer uma
regando as plantas e utilizando lupas e baladinha do lobo com acessorios de
borrifadores. festa e música.

Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: ( )Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque
( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia
( )Quadra ( x ) Quadra ( ) Quadra ( ) Quadra
( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores
( x ) Corredor ( ) corredor ( ) Casa de bonecas ( ) Casa de bonecas

Materiais necessários: Materiais necessários: Materiais necessários: Materiais necessários:

 ● REGISTRO REFLEXIVO (OBSERVAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS):

Esse registro contempla as observações da semana de 04 a 08/09. Demos continuidade da

sequência da chapeuzinho vermelho. Essa semana foi curta devido o feriado e ponto
facultátivo. Levamos alguns alimentos de brincadeira as cestinhas da chapeuzinho,
distribuimos para as crianças e cada veio escolher uma coisa para colocar na cesta para a
vovó. Porém, colocamos coisas inusitadas como uma colher, um chinelo, um carrinho, que
são coisas que nós não comemos. Ao final, cantamos a música comida brasileira. Foi um
momento bem legal e as crianças participaram ativamente. No dia seguinte, trouxemos
revistas e jornais e pedimos que as crianças encontrassem coisas que nós podemos comer. As
crianças foram encontrando, trazendo para as educadoras e nós fomos cortando. Montamos
um painel com as crianças sobre as coisas que são saudáveis e legais de comer e as que não
são saudáveis. Encontramos coisas como cesta básica, bolo, sorvete, frutas, etc. Separamos de
um lado e de outro. Já que estavamos falando de coisas de comer, na quarta preparamos um
bolo de caneca com banana e chocolate 70%. Algumas crianças gostaram, outras nem tanto.
Da próxima vez nós diminuimos o chocolate, por ser um ingrediente que fica muito presente.
Dificuldades: Notamos a Liz está mordendo e arranhando as amigas em momentos de
disputas por brinquedos. Porém, ela arranha de uma forma muito intensional e ela sabe que
ela pode usar esse recurso. Foi orientado a cerca das unhas na reunião porém, acho que vale a
pena reforçar porque está machucando algumas crianças que podem se queixar para os pais.
O Mikael nessa ultima semana está um pouco mais agitado e acredito que seja pela troca da
educadora que estava com ele e por isso perdeu essa referencia. Acredito que isso vá demorar
uns dias até se adaptar.