Congregação das Filhas do Amor Divino

Colégio Nossa Senhora das Neves – Natal / RN.

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS ___º ANO TURMA: ___
ALUNO: ___________________________________________
2023 TURNO: _______________ ___ TRIMESTRE DATA: __ / __ /2023 PRONEVES
COMPONENTE CURRICULAR: ____________________________
PROFESSOR(A): RICARDO ARAÚJO

RETOMADA - PROVA SAS

CAP. 6 AO 9
1- Paula estava enfeitando seu quintal para as comemorações juninas. Ela prendeu bandeirinhas em
um barbante cujas extremidades foram fixadas em duas paredes de seu quintal, o qual possui o
formato de um quadrilátero. Após o barbante com as bandeirinhas ter sido fixado, parte dele ficou
passando por cima do quintal do vizinho de Paula, da seguinte forma.

Nessas condições, o quadrilátero que dá forma ao quintal de Paula classifica-se como

a) côncavo.
b) convexo.
c) trapézio.
d) losango.

2- Uma fazenda foi dividida ao meio por uma cerca construída sobre uma das diagonais do terreno,
conforme indica a figura a seguir, em que os ângulos ACB e CÂD são congruentes, assim como os
ângulos B e D.

Qual o perímetro dessa fazenda?

a) 43 hm
b) 38 hm
c) 36 hm
d) 25 hm

3- Duas estradas retas de comprimentos distintos são perpendiculares entre si e se cruzam no ponto
M, que as divide em duas partes de mesma medida. O início e o fim de uma dessas estradas
conectam as cidades A e C, enquanto o início e o fim da outra conectam as cidades B e D. Para
facilitar o acesso, serão construídas outras estradas retas que interliguem diretamente cada uma

Modelo: 1 e 2 | RETOMADA CAP. 6 ao 9 - 8ABCD

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dessas cidades às demais. Nesse caso, o polígono formado pelas estradas que serão construídas será
um:
a) quadrado.
b) retângulo.
c) trapézio.
d) losango.

4- Durante uma aula de Matemática, Vitor tentou encontrar todas as soluções da equação do 1º grau
2x + y = 10. Após encontrar algumas, o garoto questionou a professora acerca da quantidade de
soluções. A professora respondeu dizendo que a equação considerada possui infinitas soluções e que
elas correspondem a cada um dos pontos do gráfico correspondente a essa equação. A partir disso,
Vitor construiu o gráfico correspondente à equação 2x + y = 10. Considerando que Vitor construiu o
gráfico corretamente, o gráfico obtido por ele foi

5- Uma cidade irá homenagear o seu fundador confeccionando uma placa quadrada de cobre que
possuirá, em sua parte frontal, um quadro retangular de bronze de 20 cm de largura por 30 cm de
comprimento gravada com o nome do fundador, conforme indica a figura a seguir.
Modelo: 1 2 3 4 | RETOMADA CAP. 1 e 2 - 8ABCD
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Sabendo que a região exposta da placa de cobre (cinza claro) terá área de 5800 cm² , qual é a largura
dessa placa?
a) 20 cm
b) 40 cm
c) 60 cm
d) 80 cm
6- Uma loja oferece café aos seus clientes. Em certo mês, o gasto com a compra de café em pó e
açúcar foi de R$ 142,80. Sabe-se que o quilograma do açúcar custa R$ 4,80, que o quilograma do café
custa R$ 38,00 e que foram comprados ao todo 9 kg desses itens. Com base nessas informações, a
quantidade de quilogramas de café em pó comprados no mês citado foi de:
a) 2.
b) 3.
c) 6.
d) 9.
7- Durante uma aula de Matemática, uma professora distribuiu aos seus alunos quadros compostos
apenas por figuras geométricas planas, conforme indicado na ilustração a seguir. Em seguida, a
professora solicitou que fossem pintadas apenas as figuras geométricas que representassem
polígonos côncavos.

8- O número de quadriláteros côncavos que deveriam ser pintados é

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
9- Um professor desenhou alguns paralelogramos em uma malha quadriculada e pediu que seus
alunos indicassem quais deles representavam losangos. Estão na figura a seguir os paralelogramos
desenhados pelo professor.

Modelo: 1 2 3 4 | RETOMADA CAP. 1 e 2 - 8ABCD

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Quais paralelogramos os alunos deveriam indicar?

a) 1 e 3.
b) 1 e 4.
c) 2 e 3.
d) 3 e 4.
10- O valor da expressão (n – 7) (n + 1) – (n – 3)² + 4² é
a) 0.
b) 5.
c) 11.
d) 16.
11- No primeiro dia de aula, uma professora desafiou seus alunos a descobrirem o nome dela. Para
isso, os alunos deveriam solucionar os dois desafios seguintes.
I. Calcular o valor numérico das expressões a seguir para x = 2.
A(x) = x³ – 2x
B(x) = x² – 3
C(x) = 2x² – 2x + 1
D(x) = x
E(x) = –x³ + 5x + 1
II. Consultar na seguinte tabela as letras relativas aos valores numéricos de cada expressão.

Sabendo que o nome da professora está na ordem A(2), B(2), C(2), D(2) e E(2), ao finalizarem os
desafios, os alunos encontraram o nome
a) Anita.
b) Natia.
c) Tania.
d) Tiana.

Modelo: 1 2 3 4 | RETOMADA CAP. 1 e 2 - 8ABCD

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