Wilson Miranda Lima

Governador do Estado do Amazonas

Maria Josepha Penella Pêgas Chaves

Secretária de Estado de Educação e Desporto

Rosana Aparecida Freire Nunes

Secretária Executiva

Arlete Ferreira Mendonça

Secretária Executiva Adjunta Pedagógica

Regina Ortiz Rocha

Secretária Executiva Adjunta da Capital

Ana Maria Araújo de Freitas

Secretária Executiva Adjunta do Interior

Georgete Borges Monteiro

Secretária Executiva Adjunta de Gestão

Júlio César Meireles de Freitas

Diretor do Departamento de Gestão Escolar

Eriberto Barroso Façanha Filho

Gerente de Avaliação da Aprendizagem e Desempenho

ELABORAÇÃO DE QUESTÕES
Luiza Raquel da Costa de Lima
Maria José de Melo
Newton Silva de Lima
Paulo Roberto Silva dos Anjos
Rebeca Mendes Chaves Sassaki
Samuel Barbosa de Oliveira

REVISÃO DE QUESTÕES
Aline Maria Vieira Leal
Ana Célia da Silva Ximenes
Eriberto Barroso Façanha Filho
Marcilene de Almeida Matos
Maria de Fátima Costa Lima de Souza
Newton Silva de Lima
Raimunda Passos da Silva
Taiana Souza da Silva

REVISÃO DE TEXTOS
Luiza Raquel da Costa de Lima
Maria José de Melo
Rebeca Mendes Chaves Sassaki

ANÁLISE PEDAGÓGICA
Raimunda Passos da Silva

COLABORAÇÃO
Roberta Kelly Lima de Brito
Rodrigo de Oliveira Félix
Nelyzabel Barros de Menezes

CAPA, DIAGRAMAÇÃO
Comunicação SEDUC
APOIO TÉCNICO
Shirlene Noronha Guimarães
APRESENTAÇÃO

Prezado(a) estudante,

A Secretaria de Estado de Educação e Desporto (Seduc-AM), por meio

do Departamento de Gestão Escolar (Degesc) e da Gerência de Avaliação da
Aprendizagem e Desempenho (Gaade), elaborou este Caderno de Apoio à sua
aprendizagem, o qual contém vinte questões de Matemática.

Este material tem como objetivo ajudá-lo a aprofundar seus

conhecimentos em Matemática e aproximá-lo da estrutura dos itens aplicados
nas provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) que serão
realizadas, neste ano, nas escolas do Brasil.

Dessa forma, este caderno tem como propósito auxiliá-lo no que se refere
à compreensão de como os objetos de conhecimento (os conteúdos) são
exigidos nas avaliações externas, como o Saeb. A ideia é que você conheça a
estrutura dessas provas, aprofunde os conhecimentos desenvolvidos em sala de
aula e melhore o seu desempenho educacional.

Sucesso e bons estudos!

 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

ATIVIDADES

Habilidade: 9G2.1 – Escrever ou Esboçar o deslocamento de pessoas e/ ou

objetos em representações bidimensionais (mapas, croquis etc.), plantas de
ambientes ou vistas de acordo com condições dadas.
1. (Saeb) Gabriel mora perto do colégio onde estuda e sempre volta
caminhando para casa. O desenho abaixo indica a localização de Gabriel
logo após sair do colégio. Para chegar à rua de sua casa, ele deve seguir em
frente e virar na terceira rua à direita.

De acordo com esse desenho, qual é o nome da rua onde Gabriel mora?

(A) Rua Benfica.

(B) Rua Delfim Moreira.

(C) Rua Tiradentes.

(D) Rua José Virgílio.

3
 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G1.3 – relacionar objetos tridimensionais às suas planificações ou

vistas.
2. (Saeb) Observe abaixo a planificação de um sólido geométrico.

Essa planificação representa qual sólido geométrico?

(A)

(B)

(C)

(D)

4
 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G2.4- Resolver problemas que envolvam relações métricas do

triângulo retângulo, incluindo o teorema de Pitágoras.
3. (Saeb) Janine desenhou dois triângulos, sendo que o triângulo DEF é uma
redução do triângulo ABC.

A medida x do lado DF é igual a:

(A) 4 cm.

(B) 6 cm.

(C) 8 cm.

(D) 12 cm.

5
 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G1.6 – Classificar triângulos ou quadriláteros em relação aos lados

ou aos ângulos internos.
4. O professor de uma escola no interior do Amazonas pediu aos seus alunos
para desenharem um quadro usando figuras geométricas.

Temos acima um quadro desenhado por um dos alunos. Ao fazer o desenho, ele
fez

(A) 6 retângulos.
(B) 10 retângulos.
(C) 16 retângulos.
(D) 20 retângulos.

6
 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G1.6 – Classificar triângulos ou quadriláteros em relação aos lados

ou aos ângulos internos.

5. (Fadenor) No desenho abaixo, pode-se observar quantos quadrados?

(A) 6.
(B) 5.
(C) 4.
(D) 3.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9M2.3 – Resolver problemas que envolvam área de figuras planas.

6. (Saeb) Para participar de um concurso de pipas fiz o molde de duas pipas,

como mostra a malha quadriculada. Quanto gastarei a mais de papel, em relação
à pipa A, se eu fizer a pipa B?

(A) O mesmo papel mais a metade.

(B) O dobro do papel da pipa A.
(C) O triplo do papel da pipa A.
(D) O quádruplo do papel da pipa A.

8
 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G2.4 – Resolve problemas que envolvam relações métricas do

triângulo retângulo, incluindo teorema de Pitágoras.

7. (Objetiva) Um triângulo retângulo tem os catetos medindo 12cm e 35cm.

Assinalar a alternativa que representa o valor da medida da hipotenusa desse
triângulo.

(A) 12.
(B) 37.
(C) 30.
(D) 144.

9
 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G1.7– Reconhecer polígonos semelhantes ou as relações

existentes entre ângulos e lados correspondentes nesses tipos de polígonos.

8. (Gualimp) O professor de uma turma desenhou 4 triângulos no quadro,

conforme figura abaixo.

O professor perguntou da turma, qual o par de triângulos são proporcionais.

Renata respondeu à pergunta do professor e acertou. Qual foi o par de triângulos
respondidos por Renata?

(A) I e II.
(B) III e IV.
(C) I e III.
(D) II e IV.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G2.3 – Resolver problemas que envolvam relações entre ângulos

formados por retas paralelas cortadas por uma transversal, ângulos internos ou
externos de polígonos ou cevianas (altura, bissetriz, mediana, mediatriz) de
polígonos.

9. (Saeb-adaptado) A configuração do ringue onde se luta o MMA, com oito

lados foi idealizada pelo brasileiro Rórion Gracie, evita que um lutador acuado
se esconda em um canto de 90º graus no encontro das cordas, como ocorre no
boxe.(Veja, edição 2260, ano 45, nº 11, 14 de março de 2012).

Considerando o octógono, onde se luta as artes marciais mistas, um polígono

regular. Quanto mede cada um dos ângulos internos de um octógono regular?

(A) 45.
(B) 80.
(C) 125.
(D) 135.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G2.4– Resolver problemas que envolvam relações métricas do

triângulo retângulo, incluindo o teorema de Pitágoras.

10. (Saeb) Um observador, da janela de um edifício, avista um carro parado a

12 metros de distância da entrada da portaria do seu prédio, conforme ilustrado
no desenho abaixo.

Considerando essa rua plana, a distância, em metros, entre o carro e

observador, nesse momento, é
(A) 20 m.
(B) 28 m.
(C) 96 m.
(D) 400 m.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9G2.7 – Resolver problemas que envolvam relações entre os

elementos de uma circunferência/círculo (raio, diâmetro, corda, arco, ângulo
central, ângulo inscrito).

11. Para construir a parede lateral da cisterna representada na imagem abaixo,

serão utilizados tijolos de barro. Sabendo que o comprimento da circunferência
é determinado por C = 2.π.r e que para construir 1 m² de parede são necessários
30 tijolos, o número mínimo de tijolos para a construção da parede lateral dessa
cisterna será de

(A) 189.
(B) 190.
(C) 191.
(D) 192.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9M2.2 - Resolver problemas envolvendo o cálculo de perímetro de

figuras planas.

12. Agenor irá construir uma horta em um terreno retangular. Sabe-se que uma
das dimensões desse terreno é o triplo da outra, sendo que a maior delas mede
39 metros. Ele irá cercar toda a horta com uma cerca que terá 4 fios de arame.
Quantos metros de arame Agenor gastará para cercar essa horta.

(A) 104 metros.

(B) 208 metros.
(C) 312 metros.
(D) 416 metros.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9M2.3 – Resolver problemas envolvendo o cálculo de área de

figuras planas.
13. (Saeb) O administrador de um campo de futebol precisa comprar grama
verde e amarela para cobrir o campo com faixas verdes e amarelas iguais em
áreas e quantidades. O campo é um retângulo com 100 m de comprimento e 50
m de largura e, para cada 10 m2 de grama plantada, gasta-se 1 m2 a mais por
causa da perda. Quantos m2 de grama verde o administrador deverá comprar
para cobrir todo o campo?

(A) 2 250.
(B) 2 500.
(C) 2 750.
(D) 5 000.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9M2.1 Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas

(comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade ou volumes).

14. Uma vasilha em forma de paralelepípedo tem as dimensões indicadas na

figura abaixo

O nível da água está a 5 cm da base. Assim sendo, a água ocupa qual fração da
capacidade da vasilha?
(A) 3/4.
(B) 1/2.
(C) 8/5.
(D) 5/8.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9M2.1 – Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas

(comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade ou volume que haja
conversões em unidade de medidas.

15. Qual a capacidade em m³ (metros cúbicos) do reservatório abaixo:

(A) 1000 m3.

(B) 1200 m3.
(C) 1800 m3.
(D) 2000 m3.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9M2.1 – Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas

(comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade ou volume que haja
conversões em unidade de medidas.

16. Uma caixa cúbica possui arestas medindo 2m. O volume dessa caixa
equivale a

(A) 2 m³.
(B) 4 m³.
(C) 6 m³.
(D) 8 m³.

Habilidade: 9N1.4 Comparar ou ordenar números reais, com ou sem suporte da

reta numérica, ou aproximar números reais para múltiplos da potência de 10 mais
próxima.

17. Observe as afirmações abaixo relacionadas:

I - Todo número racional é um número inteiro.

II - Todo número natural é um número racional.

III - Todo número natural é real.

IV - Existe pelo menos um número racional que também é um número irracional.

Quais dessas afirmações são verdadeiras

(A) II e III.
(B) II e IV.
(C) III e IV.
(D) I e II.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9N1.5 Efetuar cálculos que envolvam operações com números

racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).

18. (Saeb-adaptado) O valor da expressão √4 + √25 + [(√7). (√7)]

(A) 4.
(B) 5.
(C) 6.
(D) 7.

Habilidade: 9N2.1 – Resolver problemas de adição, subtração, multiplicação,

divisão, potenciação e radiciação envolvendo números reais, inclusive notação
científica.

19. (Seap) Quatro amigas pintaram uma parede. Anita pintou 1/6 dessa parede,
Carol pintou 2/12, Júlia pintou 2/8 e Lorena 3/8. Quais foram as amigas que
pintaram a mesma quantidade dessa parede?

(A) Anita e Carol.

(B) Anita e Júlia.
(C) Júlia e Carol.
(D) Júlia e Lorena.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

Habilidade: 9E2.4 Resolver problemas que envolvam a probabilidade de

ocorrência de um resultado em eventos aleatórios equiprováveis independentes
ou dependentes.

20. Na coleção de bolas de natal de Mônica há mais bolas azuis do que

vermelhas, mais bolas amarelas do que azuis, mais bolas brancas do que
amarelas e mais bolas verdes do que brancas. Mônica não tem bolas de natal
de outras cores. Se sortearmos, sem olhar, uma bola de natal da coleção de
Mônica, o mais provável é que ela seja:

(A) Amarela.
(B) Azul.
(C) Branca.
(D) Verde.

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 CADERNO DE APOIO - MATEMÁTICA – 9º ANO - 2023

REFERÊNCIAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.

Disponível em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/>. Acesso em: 09
de fev. de 2023.

BRASIL. Matrizes e Escalas do Saeb. Brasília, DF: INEP, 2020. Disponível em:
<https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-
educacionais/saeb/matrizes-e-escalas>. Acesso em: 09 de fev. de 2023.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP).

SAEB 2001: novas perspectivas. Brasília, DF: INEP, 2002.

Estratégia Concursos. Banco de questões. Disponível

em:<https://concursos.estrategia.com/>. Acesso em: 09 de fev. de 2023.

Proposta Curricular e Pedagógica do Ensino Fundamental do Estado do

Amazonas. SEDUC/SEAP/DEPPE. Disponível em:
<https://www.sabermais.am.gov.br/pagina/gestao-do-curriculo>. Acesso em: 09
de fev. de 2023.

Sistema de Avaliação SADEAM. Banco de itens. Disponível em:

<http://www.sadeamitens.caedufjf.net/sadeam/infoBancoItens.faces>. Acesso
em: 09 de fev. de 2023.

Sucesso Sistema de Ensino – Matemática. Banco de questões. Disponível em:

<https://www.sistemadeensinosucesso.com.br/>. Acesso em: 09 de fev. de
2023.

Tec Concursos. Banco de questões. Disponível

em:<https://www.tecconcursos.com.br/>. Acesso em: 09 de fev. de 2023.

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RASCUNHO

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