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Renato Madeira

PROVA DE MATEMÁTICA – EPCAR 2022/2023 (VERSÃO A)

ENUNCIADOS

1) Um aluno, ao finalizar a etapa inicial da formação básica, mais conhecida como

ensino fundamental, pode levar consigo para o ensino médio o entendimento
equivocado de alguns conceitos matemáticos. Nas proposições abaixo, encontram-se
algumas afirmações frequentemente enunciadas em sala de aula.
Analise e classifique corretamente cada uma quanto a ser (V) VERDADEIRA ou (F)
FALSA, de acordo com conceitos matemáticos válidos.
( ) 16  4
( ) Na teoria dos conjuntos, o símbolo  é usado para representar conjunto vazio.
( ) Escrever x  |1  x  4 é o mesmo que escrever 1, 2,3 .
( ) 25 é um número que não existe.
( ) Se x 2  4  0, então x  2.
Sobre as proposições, tem-se que
a) uma é verdadeira e quatro são falsas.
b) duas são verdadeiras e três são falsas.
c) três são verdadeiras e duas são falsas.
d) quatro são verdadeiras e uma é falsa.

2) Na fazenda FAZ DE CONTA, 25% dos equinos pensam ser bovinos e 30% dos
bovinos pensam ser equinos. O restante de equinos e bovinos pensam ser o que
realmente são. O dono da fazenda decidiu então chamar um “psicólogo veterinário”, que
resolveu testar todos os equinos e bovinos. Ao final da testagem, o veterinário concluiu
que 50% do total de animais pensavam ser equinos. A porcentagem de animais testados
pelo veterinário que eram realmente bovinos é, aproximadamente, igual a
a) 59% b) 55% c) 50% d) 44%

3) As letras E, P, C, A e R, representadas nas retas a seguir, simbolizam números reais

Em cada uma das retas, o intervalo entre dois números inteiros consecutivos foi
dividido em quantidade igual de partes. O produto dos números E, P, C, A e R

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a) está entre R e C. b) está entre A e R.

c) está entre C e P. d) é maior que P.

ˆ mede 80 e PR e EC são bissetrizes

4) No triângulo da figura abaixo, o ângulo EAP
ˆ e AEP,
dos ângulos EPA ˆ respectivamente.

A medida do ângulo  , em graus, é igual a

a) 35 b) 40 c) 45 d) 50

5) Nas aulas de Educação Física de uma escola, todos os alunos devem escolher uma ou
duas modalidades esportivas daquelas que são ofertadas. A escolha deve obedecer a três
critérios:
1° CRITÉRIO: Se o aluno deseja escolher um único esporte praticado coletivamente,
então as modalidades ofertadas são: futebol, basquete, vôlei e handebol.
2° CRITÉRIO: Se o aluno deseja escolher um único esporte praticado
individualmente, então as modalidades ofertadas são: natação, atletismo, xadrez e
esgrima.
3° CRITÉRIO: Se o aluno deseja escolher duas modalidades, uma coletiva e outra
individual, então ele pode escolher somente entre as seguintes duplas: futebol e natação,
basquete e atletismo, vôlei e xadrez ou handebol e esgrima.
Em 2022, as escolhas de todos os alunos da escola estão nas três tabelas a seguir.

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Se todos os três critérios de escolha forem obedecidos, então a porcentagem daqueles

alunos que escolheram um único esporte praticado coletivamente, em relação ao total de
alunos,
a) é menor que 15%. b) está entre 15% e 30%.
c) está entre 30% e 45%. d) está entre 45% e 60%.

6) Há cinco anos, a população de Sucupira era igual à população que Vila da Mata tem
hoje. De lá para cá, a população de Sucupira não mudou, mas a população de Vila da
Mata cresceu 30% Hoje, a soma das duas populações é igual a 260 000 habitantes. A
soma do número de habitantes dessas duas cidades há cinco anos é igual a
a) 100 000 b) 130 000 c) 200 000 d) 230 000

3a  4 1 2a
7) O produto das raízes da equação   2 , na incógnita a, com
a  16
2 a  4 a  8a  16
a  4, é igual a
40 10
a) b) 40 c) d) 18
3 3

8) Considere:
• ABCD é um quadrado cujo lado mede x cm;
• M e N pontos médios dos lados AB e BC do quadrado, respectivamente;
• M, N e L alinhados;
• MN  NL;
• MLK um triângulo isósceles de base MK; e
• A, M, B e K alinhados.
A medida MK, em função de x, em cm, é igual a
x
a) b) x c) x 2 d) 2x
2

9) Sejam x e y dois números reais tais que 0  x  y  1. Se

x2  x 2x  2
:
x  2x  1 x 2  1
2 1  y2
A e B , então é correto afirmar,
 5  x   5x  x 2  1 2
1
x   : 1  
 1  5x   1  5x  y
necessariamente, que
B
a) 10A  B  1 b) 10A  B  1 c) 1 d) B 10A  1
10A

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10) Uma caixa d’água em forma de paralelepípedo reto retângulo possui um sistema
simples de aferição do volume de água que pode ser construído de acordo com as
seguintes instruções:
• amarrar uma garrafa plástica vazia e fechada na extremidade de uma linha e amarrar
um peso simples na outra extremidade da mesma linha;
• com a caixa d’água vazia, jogar a garrafa dentro deixando a extremidade com o peso
para fora da caixa e marcar, na parede externa, a altura alcançada pelo peso em relação
ao fundo da caixa, com a linha esticada;
• encher a caixa d’água, mantendo-se a garrafa boiando na superfície da água, até o
limite da caixa, quando, novamente, marca-se, na parede externa, a altura alcançada
pelo peso em relação ao fundo da caixa, mantendo-se a linha esticada.
Considere que a caixa receberá água, com uma vazão constante, até encher. Esse
sistema simples de aferição fornece uma relação entre o tempo para encher a caixa e a
altura do peso em relação ao fundo da caixa.
Um gráfico que pode expressar essa relação desde o momento em que não há água na
caixa até quando ela está cheia é melhor representado em

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11) Na figura, as retas r, s e t são paralelas. O ponto C é a interseção dos segmentos RB

e AP e pertence à reta s. As medidas dos ângulos DEC, ˆ ˆ
FRC, ˆ e CAR
EPC ˆ são, em
graus, respectivamente, iguais a 7, 7, 4 e 4.

ˆ é igual a
A medida do ângulo ECR
a) 30 b) 45 c) 60 d) 90

12) Considere que x1 e x2 são as raízes da equação do segundo grau

 m  2  x   m  10  x  16  2m, na incógnita x, com m  , m  2 e x1  x 2  7.
2

 2  m 3   m  5 
m     : 
  2     2 m 
Seja B o valor da expressão  2 .
1
 20m  16 
m
0
  m7  m  
O número B
a) é primo.
b) é irracional.
c) é quadrado perfeito.
d) tem 12 divisores naturais.

13) Em uma oficina mecânica, o cálculo da manutenção M dos veículos, em reais, é

composto da soma de dois custos:
CUSTO 1: Relativo a x peças que necessitem de substituição: por não haver estoque de
peças na oficina, cobra-se uma taxa fixa de R$ 210,00 mais R$ 2,50 por cada peça
enviada.
CUSTO 2: Relativo ao trabalho dedicado à substituição de x peças: cobra-se uma taxa
fixa de R$ 180,00 mais R$ 4,00 por peças substituída. Se os custos 1 e 2 forem iguais,
então a manutenção M, em reais, será um valor maior que
a) 500 e menor que 600.
b) 600 e menor que 700.
c) 700 e menor que 800.
d) 800 e menor que 900.

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14) Um triângulo possui dois lados de medidas e  22   , ambos em cm, e medida

do ângulo interno formado por esses dois lados igual a 30. Considere S   a expressão
da área de todos os possíveis triângulos com as medidas citadas. Entre esses triângulos,
há um cuja área é a maior possível. O valor dessa área, em cm 2 , é igual a
a) 30 b) 30,25 c) 60 d) 60,5

15) Considere o triângulo ABC, mostrado na figura abaixo, em que o lado AC mede
x cm e BC mede y cm.


3x  4 3  2y
As medidas dos lados AC e BC satisfazem o sistema de equações  .

 2x  3  3y
A área do triângulo ABC, em cm 2 , é igual a
3 3 3
a) 6 b) 3 c) d)
2 2

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16) Antes de falecer, o Senhor Antônio deixou em seu testamento a divisão de sua
fazenda para seus quatro filhos. Depois da morte do Senhor Antônio, ao abrir o
testamento, os filhos se depararam com o seguinte documento:

A fazenda tem o formato retangular e os quatro lotes A, B, C e D também serão

retangulares.
Se as marcações deixadas no testamento pelo Senhor Antônio forem respeitadas, então a
área x destinada ao filho Damião, é igual a
a) 192 dam 2 b) 2, 04 hm 2 c) 21600 m2 d) 0, 0228 km 2

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RESPOSTAS E CLASSIFICAÇÃO DAS QUESTÕES

1) a (Conjuntos e conjuntos numéricos)

2) b (Porcentagem)
3) a (Conjuntos numéricos – frações e números decimais)
4) d (Geometria plana – triângulo angular)
5) c (Conjuntos – diagramas de Euler-Venn)
6) d (Porcentagem)
7) b (Equação do 2° grau fracionária)
8) d (Geometria plana – triângulos – base média)
9) c (Produtos notáveis e fatoração)
10) a (Função afim)
11) b (Geometria plana – paralelas cortadas por transversal)
12) d (Equação do 2° grau e potências e raízes)
13) a (Função afim)
14) b (Geometria plana – áreas e função quadrática – máximo e mínimo)
15) d (Geometria plana – triângulo retângulo e áreas, e sistemas lineares)
16) c (Unidades de medida)

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ENUNCIADOS E RESOLUÇÕES

1) Um aluno, ao finalizar a etapa inicial da formação básica, mais conhecida como

ensino fundamental, pode levar consigo para o ensino médio o entendimento
equivocado de alguns conceitos matemáticos. Nas proposições abaixo, encontram-se
algumas afirmações frequentemente enunciadas em sala de aula.
Analise e classifique corretamente cada uma quanto a ser (V) VERDADEIRA ou (F)
FALSA, de acordo com conceitos matemáticos válidos.
( ) 16  4
( ) Na teoria dos conjuntos, o símbolo  é usado para representar conjunto vazio.
( ) Escrever x  |1  x  4 é o mesmo que escrever 1, 2,3 .
( ) 25 é um número que não existe.
( ) Se x 2  4  0, então x  2.
Sobre as proposições, tem-se que
a) uma é verdadeira e quatro são falsas.
b) duas são verdadeiras e três são falsas.
c) três são verdadeiras e duas são falsas.
d) quatro são verdadeiras e uma é falsa.

Resposta: a
Vamos analisar cada uma das proposições.
( F ) 16  4
A raiz quadrada é por definição um número positivo.
( F ) Na teoria dos conjuntos, o símbolo  é usado para representar conjunto vazio.
O conjunto vazio é representado por . O símbolo  representa um conjunto
unitário que tem o conjunto vazio como único elemento.
( F ) Escrever x  |1  x  4 é o mesmo que escrever 1, 2,3 .
x  |1  x  4  1, 4 representa todos os número reais de 1 (inclusive) até 4
(exclusive).
O conjunto 1, 2,3 poderia ser representado como x  |1  x  4.
( F ) 25 é um número que não existe.
No conjunto dos números reais, não está definida a raiz quadrada de números negativos,
mas 25 existe no conjunto dos números complexos.
( V ) Se x 2  4  0, então x  2.
x 2  4  0   x  2  x  2   0  x  2

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2) Na fazenda FAZ DE CONTA, 25% dos equinos pensam ser bovinos e 30% dos
bovinos pensam ser equinos. O restante de equinos e bovinos pensam ser o que
realmente são. O dono da fazenda decidiu então chamar um “psicólogo veterinário”, que
resolveu testar todos os equinos e bovinos. Ao final da testagem, o veterinário concluiu
que 50% do total de animais pensavam ser equinos. A porcentagem de animais testados
pelo veterinário que eram realmente bovinos é, aproximadamente, igual a
a) 59% b) 55% c) 50% d) 44%

Resposta: b
Vamos montar uma tabela para organizar as informações do enunciado.

bovinos equinos total

pensam ser bovinos 70%x 25%y 50%  x  y 
pensam ser equinos 30%x 75%y 50%  x  y 
total x y xy

Como 50% dos animais pensam ser equinos, então

3x 3y x y
30%  x  75%  y  50%  x  y       6x  15y  10x  10y
10 4 2 2
4x
 4x  5y  y  .
5
A porcentagem de animais testados que eram realmente bovinos é
x x x 5
    0,555  55%.
x  y x  4x 9x 9
5 5

3) As letras E, P, C, A e R, representadas nas retas a seguir, simbolizam números reais

Em cada uma das retas, o intervalo entre dois números inteiros consecutivos foi
dividido em quantidade igual de partes. O produto dos números E, P, C, A e R
a) está entre R e C. b) está entre A e R.
c) está entre C e P. d) é maior que P.

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Resposta: a

Na reta onde está o ponto E, intervalos de tamanho 1 estão divididos em 6 partes iguais,
3 1 3
então E  2  1  2    .
6 2 2
Na reta onde está o ponto P, intervalos de tamanho 1 estão divididos em 3 partes iguais,
1 10
então P  3  1  .
3 3
Na reta onde está o ponto C, intervalos de tamanho 0,1 estão divididos em 7 partes
4 3 4 1 25 5
iguais, então C  0,3   0,1      .
7 10 7 10 70 14
1
Na reta onde está o ponto A, intervalos de tamanho estão divididos em 5 partes
5
6 2 1 28
iguais, então A       .
5 5 5 25
1
Na reta onde está o ponto R, intervalos de tamanho estão divididos em 8 partes
7
4 1 1
iguais, então R  0    .
8 7 14
 3  10 5  28  1 1
O produto dos números E, P, C, A e R é E  P  C  A  R             .
 2  3 14  25  14 7
1 2 5 1
Note ainda que R     C, então E  P  C  A  R  está entre R e C.
14 14 14 7

ˆ mede 80 e PR e EC são bissetrizes

4) No triângulo da figura abaixo, o ângulo EAP
ˆ e AEP,
dos ângulos EPA ˆ respectivamente.

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A medida do ângulo  , em graus, é igual a

a) 35 b) 40 c) 45 d) 50

Resposta: d

No triângulo EAP, temos 80  2  2  180  2      100      50.

O ângulo  é ângulo externo do triângulo EIP, então       50.

5) Nas aulas de Educação Física de uma escola, todos os alunos devem escolher uma ou
duas modalidades esportivas daquelas que são ofertadas. A escolha deve obedecer a três
critérios:
1° CRITÉRIO: Se o aluno deseja escolher um único esporte praticado coletivamente,
então as modalidades ofertadas são: futebol, basquete, vôlei e handebol.
2° CRITÉRIO: Se o aluno deseja escolher um único esporte praticado
individualmente, então as modalidades ofertadas são: natação, atletismo, xadrez e
esgrima.
3° CRITÉRIO: Se o aluno deseja escolher duas modalidades, uma coletiva e outra
individual, então ele pode escolher somente entre as seguintes duplas: futebol e natação,
basquete e atletismo, vôlei e xadrez ou handebol e esgrima.
Em 2022, as escolhas de todos os alunos da escola estão nas três tabelas a seguir.

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Se todos os três critérios de escolha forem obedecidos, então a porcentagem daqueles

alunos que escolheram um único esporte praticado coletivamente, em relação ao total de
alunos,
a) é menor que 15%. b) está entre 15% e 30%.
c) está entre 30% e 45%. d) está entre 45% e 60%.

Resposta: c
Vamos construir os diagramas de Euler-Venn para cada uma das duplas de esportes que
aparecem no 3° critério.

O total de alunos nesses conjuntos é #  F  N   14  10  18  42 e a quantidade de

alunos que praticam apenas futebol é 14.

O total de alunos nesses conjuntos é #  B  A   10  6  4  20 e a quantidade de

alunos que praticam apenas basquete é 10.

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O total de alunos nesses conjuntos é #  V  X   10  2  3  15 e a quantidade de

alunos que praticam apenas vôlei é 10.

O total de alunos nesses conjuntos é #  H  E   3  7  4  14 e a quantidade de alunos

que praticam apenas handebol é 3.
De acordo com os três critérios apresentados, os quatro pares de conjuntos são disjuntos
entre si. Assim, o total de alunos é dado por
# F  N  B  A  V  X  H  E   # F  N  # B  A   # V  X   # H  E  
 42  20  15  14  91.
A quantidade de alunos que praticam um único esporte coletivo é 14  10  10  3  37.
Portanto, a porcentagem daqueles alunos que escolheram um único esporte praticado
37
coletivamente, em relação ao total de alunos, é  40,6%.
91

6) Há cinco anos, a população de Sucupira era igual à população que Vila da Mata tem
hoje. De lá para cá, a população de Sucupira não mudou, mas a população de Vila da
Mata cresceu 30% Hoje, a soma das duas populações é igual a 260 000 habitantes. A
soma do número de habitantes dessas duas cidades há cinco anos é igual a
a) 100 000 b) 130 000 c) 200 000 d) 230 000

Resposta: d
Supondo que há 5 anos Vila da Mata possuía x habitantes, então hoje ela possui
x  30%  x  x  0,3  x  1,3x habitantes.
Assim, há 5 anos, Sucupira possuía 1,3x habitantes e hoje continua com essa mesma
quantidade de habitantes.
Essas informações estão apresentadas na tabela a seguir.

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População de Sucupira População de Vila da Mata Total

Há 5 anos 1,3x x ?
Hoje 1,3x 1,3x 260 000

Como atualmente a soma das duas populações é 260 000 habitantes, então
1,3x  1,3x  260000  2,6x  260000  x  100000.
A soma do número de habitantes dessas duas cidades, há 5 anos, é
1,3x  x  2,3x  2,3 100000  230000.

3a  4 1 2a
7) O produto das raízes da equação   2 , na incógnita a, com
a  16
2 a  4 a  8a  16
a  4, é igual a
40 10
a) b) 40 c) d) 18
3 3

Resposta: b
3a  4 1 2a 3a  4 1 2a
  2  2 2  2 
a  16 a  4 a  8a  16
2
a 4 a  4 a  2  4a  42
3a  4 1 2a
  
 a  4  a  4  a  4  a  4 2
O mmc os denominadores é  a  4  a  4  , então
2

  3a  4  a  4   1   a  4  a  4    2  a  a  4 
 3a 2  16a  16  a 2  16   8  2a  a 2 
 3a 2  16a  16  a 2  16  8  2a  a 2
18  324  4 1  40
 a 2  18a  40  0  a   9  41.
2
Note que as duas soluções são válidas, pois satisfazem a  4.
Considerando as relações entre coeficientes e raízes na equação a 2  18a  40  0, o
40
produto das raízes é P   40.
1

8) Considere:
• ABCD é um quadrado cujo lado mede x cm;
• M e N pontos médios dos lados AB e BC do quadrado, respectivamente;
• M, N e L alinhados;
• MN  NL;
• MLK um triângulo isósceles de base MK; e
• A, M, B e K alinhados.
A medida MK, em função de x, em cm, é igual a

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x
a) b) x c) x 2 d) 2x
2

Resposta: d

Seja P o ponto médio de MK, então LP  MK.

O ponto N é ponto médio de ML e BN PL, então BN é base média do triângulo
x
MPL, o que implica MB  BP   MP  x.
2
Como o ponto P é ponto médio de MK, então MK  2  MP  2  x.

9) Sejam x e y dois números reais tais que 0  x  y  1. Se

x x
2
2x  2
:
x  2x  1 x 2  1
2 1  y2
A e B , então é correto afirmar,
 5  x   5x  x 2  1 2
1
 x   : 1  
 1  5x   1  5x  y
necessariamente, que
B
a) 10A  B  1 b) 10A  B  1 c) 1 d) B 10A  1
10A

Resposta: c
x2  x 2x  2 x  x  1 2  x  1
: :
x 2  2x  1 x 2  1  x  12  x  1 x  1
A  
 5  x   5x  x 2   x  5x 2  5  x   1  5x  5x  x 2 
x   : 1    : 
 1  5x   1  5x   1  5x   1  5x 
x 2 x  x  1 x
: 
 x  1  x  1  x  1 2 x
   2
 5  x 2  1   1  x 2  5  x  1 1  5x  5 10
2
 :  
 1  5x   1  5x  1  5x   x 2  1
x
A  x  10A
10

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Note que, como 0  x  1, temos x  1  0, x  1  0, 1  5x  0 e x 2  1  0, o que

garante que A está bem definido.

 1  y 2  
1  y2 1  y2 y2
B  2  y2
1 2 y 1
1  y  1
2
y 2
y
B  y2  y  0  y  B
Note que 0  y  1, então y 2  0 e 1  y2  0.
B 1 B
Como 0  x  y  1, temos 0  10A  B  1  0  1   , ou seja,  1.
10A 10A 10A

10) Uma caixa d’água em forma de paralelepípedo reto retângulo possui um sistema
simples de aferição do volume de água que pode ser construído de acordo com as
seguintes instruções:
• amarrar uma garrafa plástica vazia e fechada na extremidade de uma linha e amarrar
um peso simples na outra extremidade da mesma linha;
• com a caixa d’água vazia, jogar a garrafa dentro deixando a extremidade com o peso
para fora da caixa e marcar, na parede externa, a altura alcançada pelo peso em relação
ao fundo da caixa, com a linha esticada;
• encher a caixa d’água, mantendo-se a garrafa boiando na superfície da água, até o
limite da caixa, quando, novamente, marca-se, na parede externa, a altura alcançada
pelo peso em relação ao fundo da caixa, mantendo-se a linha esticada.
Considere que a caixa receberá água, com uma vazão constante, até encher. Esse
sistema simples de aferição fornece uma relação entre o tempo para encher a caixa e a
altura do peso em relação ao fundo da caixa.
Um gráfico que pode expressar essa relação desde o momento em que não há água na
caixa até quando ela está cheia é melhor representado em

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Resposta: a
Quando a caixa d’água está vazia, o peso do lado de fora está em sua altura máxima.
Como estamos enchendo a caixa com vazão constante, a variação da altura do peso é
linear.
Conforme se enche a caixa d’água, a garrafa em seu interior sobe e o peso no exterior
desce, atingindo seu menor valor quando a caixa d’água estiver cheia.
Portanto, o gráfico que pode modelar essa situação é o da alternativa a).

Podemos também obter a equação que associa o tempo à altura do peso externo.
Seja h a altura da caixa d’água e S a área da sua base. A altura inicial do peso externo,
em relação ao fundo da caixa d’água também deve ser h.
Seja, ainda, v a vazão constante com a qual a caixa d’água está sendo enchida.
Após um tempo t, o volume no interior da caixa d’água será V  t   v  t e a altura do
v
nível da água h  t  será dada por v  t  S  h  t   h  t    t.
S
A altura do nível da água no interior da caixa d’água corresponde a quanto o peso desce
no seu exterior. Assim, a altura H  t  do peso externo em relação ao fundo da caixa

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v
d’água é dada por H  t   h  h  t   h  t. Essa equação corresponde a uma reta
S
decrescente.

11) Na figura, as retas r, s e t são paralelas. O ponto C é a interseção dos segmentos RB

e AP e pertence à reta s. As medidas dos ângulos DEC, ˆ ˆ
FRC, ˆ e CAR
EPC ˆ são, em
graus, respectivamente, iguais a 7, 7, 4 e 4.

ˆ é igual a
A medida do ângulo ECR
a) 30 b) 45 c) 60 d) 90

Resposta: b

Os ângulos ˆ  4
EPC e ˆ  4
CAR são colaterais internos, então
4  4  180      45.
ˆ  CEP
Os ângulos HCE ˆ e HCR ˆ  ARC,
ˆ pois são alternos internos, então
ˆ  ECH
ECR ˆ  HCR
ˆ  CEP ˆ  180  7   180  7   360  7      
ˆ  ARC
 360  7  45  45.

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12) Considere que x1 e x2 são as raízes da equação do segundo grau

 m  2  x 2   m  10  x  16  2m, na incógnita x, com m  , m  2 e x1  x 2  7.
 2  m 3   m  5 
m     : 
  2     2 m 
Seja B o valor da expressão  2 .
1
 20m  16 
m
0
  m7  m  
O número B
a) é primo.
b) é irracional.
c) é quadrado perfeito.
d) tem 12 divisores naturais.

Resposta: d
Como x1 e x 2 são as raízes da equação do 2° grau  m  2  x 2   m 10  x  16  2m
e x1  x 2  7, então, considerando as relações entre coeficientes e raízes, temos:
  m  10 
S  x1  x 2   7  m  10  7m  14  m  3.
 m  2
Substituindo m  3 na expressão de B, temos:
 2  m 3   m  5   2  3  3   3  5 
m     :  3     :   27   15 
  2     2 m    2     2 3  9  8  :  6 
 2   2  2  
1 1 1
 20m  16   20  3  16  3  60  4 
m
0
3
0   1 
  m7  m     37  3 
45 64

24
 8 15   24  4  96
1 1
3
64 4
Como 96  25  31, então B  96 possui  5  1 1  1  12 divisores naturais.

13) Em uma oficina mecânica, o cálculo da manutenção M dos veículos, em reais, é

composto da soma de dois custos:
CUSTO 1: Relativo a x peças que necessitem de substituição: por não haver estoque de
peças na oficina, cobra-se uma taxa fixa de R$ 210,00 mais R$ 2,50 por cada peça
enviada.
CUSTO 2: Relativo ao trabalho dedicado à substituição de x peças: cobra-se uma taxa
fixa de R$ 180,00 mais R$ 4,00 por peças substituída. Se os custos 1 e 2 forem iguais,
então a manutenção M, em reais, será um valor maior que
a) 500 e menor que 600.
b) 600 e menor que 700.
c) 700 e menor que 800.

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d) 800 e menor que 900.

Resposta: a
Sejam C1  x  e C2  x  os custos 1 e 2, respectivamente, na substituição de x peças. DE
acordo com as informações do enunciado suas expressões são dadas por
C1  x   210,00  2,50  x
C2  x   180,00  4,00  x
Se os custos 1 e 2 forem iguais, então
C1  x   C2  x   210,00  2,50  x  180,00  4,00  x  1,50  x  30,00  x  20
Portanto, o custo de manutenção será
M  20  C1  20  C2  20    210,00  2,50  20   180,00  4,00  20   520,00
que é maior do que 500 e menor do que 600.

14) Um triângulo possui dois lados de medidas e  22   , ambos em cm, e medida

do ângulo interno formado por esses dois lados igual a 30. Considere S   a expressão
da área de todos os possíveis triângulos com as medidas citadas. Entre esses triângulos,
há um cuja área é a maior possível. O valor dessa área, em cm 2 , é igual a
a) 30 b) 30,25 c) 60 d) 60,5

Resposta: b

    22     22   1  2  22
A área do triângulo é dada por S   sen 30    .
2 2 2 4
Note que para 0   22, o valor da área S   é sempre positivo.
22
O valor máximo da área ocorre para   11 (abscissa do vértice) e seu valor é
2   1
11  22  11 121
S 11    30, 25 cm2 .
4 4

15) Considere o triângulo ABC, mostrado na figura abaixo, em que o lado AC mede
x cm e BC mede y cm.

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
3x  4 3  2y
As medidas dos lados AC e BC satisfazem o sistema de equações  .

 2x  3  3y
2
A área do triângulo ABC, em cm , é igual a
3 3 3
a) 6 b) 3 c) d)
2 2

Resposta: d
Vamos, inicialmente, resolver o sistema linear.
3x  4 3  2y 3x  2y  4 3
 
2x  3  3y 2x  3y  3
3   3x  2y   2   2x  3y   3  4 3  2  3  5x  10 3  x  2 3
3   2 3   2y  4 3  6 3  2y  4 3  2y  2 3  y  3

Aplicando o teorema de Pitágoras no triângulo retângulo ABC, temos

AB2  y2  x 2  AB2  x 2  y2   2 3    3   12  3  9  AB  3
2 2

AB  BC 3  3 3 3
A área do triângulo ABC é SABC    cm 2 .
2 2 2

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16) Antes de falecer, o Senhor Antônio deixou em seu testamento a divisão de sua
fazenda para seus quatro filhos. Depois da morte do Senhor Antônio, ao abrir o
testamento, os filhos se depararam com o seguinte documento:

A fazenda tem o formato retangular e os quatro lotes A, B, C e D também serão

retangulares.
Se as marcações deixadas no testamento pelo Senhor Antônio forem respeitadas, então a
área x destinada ao filho Damião, é igual a
a) 192 dam 2 b) 2, 04 hm 2 c) 21600 m2 d) 0, 0228 km 2

Resposta: c

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Sejam m, n, p e q as medidas dos lados dos retângulos menores, conforme a figura

anterior, então
A : m  p  54 dam 2  5400 m 2
B : n  p  0,36hm 2  3600 m 2
C : n  q  14400 m 2
C : mq  x
  m  p    n  p    n  q   5400  3600 14400
 m  q   n  p   5400  3600 14400
2

 m  q  36002  5400  3600 14400

 x  m  q  21600 m 2

FIM DAS RESOLUÇÕES

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