18-Médio - Instrutor de Esporte

Associação dos Municípios do Planalto
Sul de Santa Catarina
N°
CONCURSO PÚBLICO N°. 001/2015
MUNICÍPIO DE VARGEM
INSTRUTOR DE ESPORTE
Vargem, 11 de Julho de 2015.
Associação dos Municípios do Planalto Sul de Santa Catarina

Rua São João Batista Centro
Fone/Fax: (49) 3541-0855 - amplasc@amplasc.org.br
Campos Novos - SC - Cep 89620-000
www.pciconcursos.com.br
INSTRUÇÕES:
1. O tempo de duração das provas é de 3 (três) horas, estando incluído nesse tempo a
leitura das instruções. Não será permitida a saída da sala antes de transcorrido 30
minutos do início das provas.
2. Com o início das provas, encerra-se o tempo para qualquer questionamento: o
entendimento das questões é parte integrante da prova.
2.1 No dia de realização da prova não serão fornecidas, por qualquer membro da
equipe da aplicação da prova e/ou autoridades presentes informações sobre o
conteúdo e aos critérios de avaliação da prova.
3. Durante a realização das provas é proibido:
3.1 A comunicação entre os candidatos;
3.2 A utilização de máquinas calculadora e/ou similares, livros, anotações, réguas de
cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta, inclusive códigos e/ou
legislação;
3.3 O porte mesmo que desligado, de quaisquer aparelhos eletro-eletrônicos tais
como bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop,
pendrive, receptor, gravador, máquina de calcular, máquina fotográfica, controle de
alarme de carro etc., bem como relógio de qualquer espécie;
3.4 O uso de óculos escuros, salvo se prescrito em receita médica, ou quaisquer
acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro etc.;
3.5 O porte de lápis, lapiseira/grafite e/ou borracha;
3.6 O porte de qualquer tipo de armamento;
3.7 A ingestão de alimentos e bebidas, com exceção de água acondicionada em
embalagem plástica transparente sem rótulos e/ou etiquetas;
3.8 Ausentar-se da sala desacompanhado de pelo menos um fiscal;
3.9 Entregar a prova antes de decorridos 30(trinta) minutos do seu início.
4. O cartão resposta será o único documento para correção da prova, o candidato
não poderá se identificar no caderno de provas e nem no cartão resposta, usando
apenas um número que será dado aleatoriamente. O CANDIDATO SÓ PODERÁ SE
IDENTIFICAR NO CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO.
5. Será usado somente o cartão resposta para correção das provas.
6. A simples posse, mesmo que desligado, ou o uso de qualquer material, objeto ou
equipamento não permitido, no local d aprova, corredor e banheiros, constitui-se
desobediência às normas do presente processo seletivo e implicará na exclusão do
candidato do processo seletivo, sendo atribuída nota zero às provas já realizadas.
7. Os 3(três) últimos candidatos de cada sala só poderão entregar o caderno de provas
simultaneamente.

INSTRUTOR DE ESPORTE
01. Não é um dos itens norteadores da aplicação do nosso Código de Ética:
a) Define, no âmbito de toda e qualquer atividade física, como beneficiários das

ações os indivíduos, grupos, associações e instituições que compõem a
sociedade, e como destinatário das intervenções, o Profissional de Educação
Física, quando vinculado ao CONFEF. Esta última é a instituição que, no
processo, aparece como mediadora, por exercer uma função educacional, além
de atuar como reguladora e codificadora das relações e ações entre beneficiários
e destinatários;
b) A referência básica do nosso Código de Ética, em termos de operacionalização,
é a necessidade em se caracterizar o Profissional de Educação Física diante das
diretrizes de direitos e deveres estabelecidos regimentalmente pelo Sistema
CONFEF/CREFs. Tal Sistema deve visar assegurar por definição: qualidade,
competência e atualização técnica, científica e moral dos Profissionais nele
incluídos através de inscrição legal e competente registro;
c) O Sistema CONFEF/CREFs deve evitar a transparência em suas operações
e decisões, devidamente complementada por acesso de direito e de fato
dos beneficiários e destinatários à informação gerada nas relações de
mediação e do pleno exercício legal. Considera-se pertinente e
fundamental, nestas circunstâncias, a viabilização da transparência e do
acesso ao Sistema CONFEF/CREFs, através dos meios possíveis de
informação e de outros instrumentos que desfavoreçam a exposição
pública;
d) Em termos de fundamentação filosófica o Código de Ética visa assumir a postura
de referência quanto a direitos e deveres de beneficiários e destinatários, de
modo a assegurar o princípio da consecução aos Direitos Universais. Buscando
o aperfeiçoamento contínuo deste Código, deve ser implementado um enfoque
científico, que proceda sistematicamente à reanálise de definições e indicações
nele contidas. Tal procedimento objetiva proporcionar conhecimentos
sistemáticos, metódicos e, na medida do possível, comprováveis.
02. Não é um princípio ou diretriz a que deverá pautar-se o profissional de Educação

Física:
a) O respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo;

b) A não sustentabilidade do meio ambiente;
c) A prestação, sempre, do melhor serviço, a um número cada vez maior de
pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade;
d) A atuação dentro das especificidades do seu campo e área do conhecimento, no
sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles
aos quais presta serviços.

03. Não é uma diretriz para o desempenho da atividade Profissional em Educação

Física:
a) Comprometimento com a preservação da saúde do indivíduo e da coletividade, e

com o desenvolvimento físico, intelectual, cultural e social do beneficiário de sua
ação;
b) Atualização técnica e científica, e aperfeiçoamento moral;
c) Transparência em suas ações e decisões, garantida por meio do pleno acesso
dos beneficiários e destinatários às informações relacionadas ao exercício de
sua competência legal e regimental;
d) Ausência de autonomia no exercício da Profissão, respeitados os preceitos
legais e éticos e os princípios da bioética.
04. São responsabilidades e deveres do Profissional de Educação Física, exceto:
a) Acirrar a competitividade discente;

b) Promover uma Educação Física no sentido de que a mesma se constitua em
meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seus beneficiários,
através de uma educação efetiva, para promoção da saúde e ocupação saudável
do tempo de lazer;
c) Zelar pelo prestígio da Profissão, pela dignidade do Profissional e pelo
aperfeiçoamento de suas instituições;
d) Assegurar a seus beneficiários um serviço profissional seguro, competente e
atualizado, prestado com o máximo de seu conhecimento, habilidade e
experiência;
05. Assinale a alternativa incorreta. No desempenho das suas funções, é vedado ao

Profissional de Educação Física:
a) Contratar, direta ou indiretamente, serviços que possam acarretar danos morais

para si próprio ou para seu beneficiário, ou desprestígio para a categoria
profissional;
b) Auferir proventos que não decorram exclusivamente da prática correta e honesta
de sua atividade profissional;
c) Manter a prestação de serviços quando houver a suspensão de honorários;
d) Aproveitar-se das situações decorrentes do relacionamento com seus
beneficiários para obter, indevidamente, vantagem de natureza física, emocional,
financeira ou qualquer outra.
06. Assinale a alternativa incorreta. No relacionamento com os colegas de profissão, a

conduta do Profissional de Educação Física será pautada pelos princípios de
consideração, apreço e solidariedade, em consonância com os postulados de
harmonia da categoria profissional, sendo-lhe vedado:

a) Fazer referências prejudiciais ou de qualquer modo desabonadoras a

colegas de profissão a não ser que sejam cabíveis;
b) Aceitar encargo profissional em substituição a colega que dele tenha desistido
para preservar a dignidade ou os interesses da profissão, desde que
permaneçam as mesmas condições originais;
c) Apropriar-se de trabalho, iniciativa ou solução encontrados por colega,
apresentando-os como próprios;
d) Provocar desentendimento com colega que venha a substituir no exercício
profissional.
07. No relacionamento com os órgãos e entidades representativos da classe, o

Profissional de Educação Física observará as seguintes normas de conduta:
a) Emprestar seu apoio moral, intelectual, mas não material;

b) Exercer com interesse e dedicação o cargo de dirigente de entidades de classe
que lhe seja oferecido, não podendo escusar-se de fazê-lo;
c) Jamais se utilizar de posição ocupada na direção de entidade de classe em
benefício próprio, diretamente ou através de outra pessoa;
d) Denunciar aos órgãos competentes as irregularidades no exercício da profissão
ou na administração das entidades de classe de que tomar conhecimento ou
mesmo que suspeitar.
08. Não está entre os direitos do Profissional de Educação Física previstos em nosso
código de ética:
a) Exercer a Profissão sem ser discriminado por questões de religião, raça, sexo,
idade, opinião política, cor, orientação sexual ou de qualquer outra natureza;
b) Recorrer ao Conselho Regional de Educação Física, quando impedido de
cumprir a lei ou ao seu Código de Ética, no exercício da Profissão;
c) Requerer desagravo público ao Conselho Regional de Educação Física sempre
que se sentir atingido em sua dignidade profissional;
d) Considerar a adoção de medida ou o exercício de atividade profissional
contrários aos ditames de sua consciência ética, ainda que permitidos por
lei.
09. As condições para a prestação de serviços do Profissional de Educação Física

serão definidas previamente à execução, de preferência por meio de contrato
escrito, e sua remuneração será estabelecida em função dos seguintes aspectos,
exceto:
a) A relevância, o vulto, a complexidade e a dificuldade do serviço a ser prestado;

b) A lei da oferta e procura;
c) O tempo que será consumido na prestação do serviço;
d) A possibilidade de o Profissional ficar impedido ou proibido de prestar outros
serviços no mesmo período.

10. O descumprimento do disposto neste Código constitui infração disciplinar, ficando o

infrator sujeito a penalidades, a serem aplicadas conforme a gravidade da infração.
Não é uma delas:
a) Advertência escrita, com ou sem aplicação de multa;

b) Admoestação pública;
c) Censura pública;
d) Suspensão do exercício da Profissão.
11. Com o avanço da idade cronológica, a criança passa a ser integrante de mais um
grupo social: a escola. O seu ingresso exige modificações e adaptações das
estruturas afetivas, cognitivas, motoras e sociais. O desenvolvimento motor sofre
grande influência, do meio social e biológico, podendo sofre alterações durante seu
processo. Sabe-se que a escola é um dos locais de oferta de espaço adequado para
o desenvolvimento motor da criança, visto que o brincar significa o meio mais
importante para as aprendizagens dos pequenos. O conhecimento das
características motoras possibilita saber se as experiências recebidas nos diversos
contextos são as necessárias para garantirem bom desenvolvimento da
aprendizagem. O que se espera é que as crianças possam da melhor maneira
possível, apresentar em cada período de vida uma boa qualidade de movimento,
para que haja contribuições nas habilidades motoras das crianças, é necessário um
desenvolvimento adequado deles sobre as aprendizagens dos escolares.
Sobre o trecho acima podemos afirmar:
a) Está completamente correto;

b) Está completamente incorreto;
c) Apenas a primeira frase está incorreta;
d) Apenas a primeira frase está correta.
12. Leia com atenção:

I - A Educação Física existe em função do homem, enquanto ser individual e social;
II – A Educação Física entende o indivíduo como um todo, nas suas várias formas
de se relacionar com o mundo. A Educação Física como Cultura Corporal de
Movimento têm que estar atenta às individualidades.
a) Apenas I está correto;

b) Apenas II está correto;
c) Ambos estão incorretos;
d) Ambos estão corretos.
13. Não corresponde a uma definição correta da Educação Física escolar e sua
relação com a saúde:

a) A Psicomotricidade é o primeiro movimento a se articular como uma abordagem

da Educação Física Escolar, seus princípios extrapolam a ordem biológica e de
rendimento corporal, inserindo na prática o conhecimento de ordem psicológica.
Esta corrente visa o desenvolvimento integral do aluno, estimulando os aspectos
motores, cognitivos e afetivos;
b) A Psicomotricidade busca desenvolver fatores como a noção de corpo,
tonicidade, equilíbrio, estrutura espaço-temporal, lateralidade, coordenação
motora global e coordenação fina. A saúde, nesta abordagem, é vista de forma
indireta como resultado do desenvolvimento dos fatores psicomotores, afetivos e
cognitivos;
c) A corrente construtivista sofreu influências da psicomotricidade, no sentido de
valorizar aspectos psicológicos, afetivos e cognitivos no desenvolvimento do
movimento humano. Dentro desta complexidade a construção do conhecimento
se dá através da interação sujeito-mundo;
d) A abordagem desenvolvimentista se preocupa com o desenvolvimento das
habilidades motoras básicas, exceto as habilidades locomotoras, de
manipulação e de estabilização.
14. Leia com atenção:

I - A compreensão de saúde e o entendimento dos benefícios que a atividade física
produz no organismo são informações que se resumem apenas à prática costumeira
dos esportes;
II – A compreensão de saúde deve envolver temas como: estresse, sedentarismo,
doenças hipocinéticas, problemas cardíacos, entre outros. Deve-se compreender
saúde como a capacidade do indivíduo desfrutar a vida com bem estar, e não
apenas ausência de doença.
a) Ambos estão corretos;

b) Apenas II está correto;
c) Apenas I está correto;
d) Ambos estão incorretos.
15. Com o princípio da Inclusão, a Educação Física escolar deve ter como eixo
fundamental o aluno e, sendo assim, desenvolver as competências de todos os
discentes e _____ a eles as condições para que tenham acesso aos conteúdos que
esta disciplina propõe, com participação _____, adotando para tanto estratégias
adequadas, evitando a exclusão ou alienação. A concepção de cultura corporal do
_____ amplia a contribuição da Educação Física Escolar para o pleno exercício da
cidadania, apontando para um processo de ensino e aprendizagem centrado no
desenvolvimento de capacidades e habilidades motoras, cognitivas, sócio-culturais e
afetivas
Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:
a) Referenciar – Relativa – Meio;

b) Oportunizar – Plena – Movimento;
c) Vilipendiar – Ambígua – Homem;

d) Regulamentar – Dúbia – Eixo.
16. Não é uma das denominações possíveis dos estágios do desenvolvimento dos
padrões motores:
a) Peremptório (análogo);
b) Inicial (ou primitivo);
c) Elementar (ou intermediário);
d) Maduro (ou avançado).
17. A Educação Física é parte _____ no estudo do desenvolvimento motor, é sua

principal área de atuação, o que o deixa em vantagem em relação ás outras
profissões que lidam com o movimento humano. Por isso, a relação aluno professor
de Educação Física deve ser a _____ abrangente possível, não só apenas voltada
para o desenvolvimento motor infantil, mas sim em todo o contexto, como adultos e
idosos. Muitos padrões de movimento são mudados durante a vida, pois
corresponde a mudanças_____, e envolve muitas variáveis, como força, energia e o
seu gasto no dia-a-dia por nós. Contudo, como já temos um certo nível de
habilidade, nem reparamos que estes movimentos são bem estruturados.
a) Irrelevante – Menos – Extrafísicas;

b) Essencial – Mais – Espaciais;
c) Relevante – Menos - Metafísicas;
d) Irrelevante – Mais – Oníricas.
18. O desenvolvimento motor na infância caracteriza-se pela obtenção de um vasto

repertório de movimentos, possibilitando que a criança adquira um amplo domínio
dos elementos da motricidade. Não é um deles:
a) Motricidade fina e global;

b) Equilíbrio;
c) Esquema corporal;
d) Atemporalidade.
19. É extremamente importante que o professor de educação física entenda bem o que
é a criança, como ela se move, como aprende e como manifesta suas emoções e
sentimentos. É em função dessas características que o professor vai estabelecer os
objetivos do conteúdo e o método de ensino a ser colocado para as crianças. O
professor sempre deverá trabalhar de acordo com o estágio de desenvolvimento
motor, procurando sempre a melhor qualidade de distensão do movimento da
criança.
Sobre o trecho acima:
a) Está correto da primeira à última linha;

b) Está correto da primeira à última linha;
c) Torna-se correto se for trocada a palavra “distensão” por “controle”;
d) Apenas a última frase está correta.
20. É incorreto afirmar sobre a ginástica:
a) Desenvolveu-se inicialmente na Inglaterra após a Revolução Industrial, a

fim de conceder alguma recreação aos operários;
b) É uma forma de exercícios físicos que é classificada em duas modalidades,
as competitivas onde existe competição, como nas olimpíadas e também as não
competitivas, como as praticadas em academias;
c) Muitas vezes é procurada para quem quer melhorar o corpo, emagrecer
d) Muitas vezes é procurada por quem quer fortalecer os músculos e também
melhorar o aperfeiçoamento mental em forma de relaxar a mente.
21. Assinale a alternativa que apresenta definição incorreta:
a) Ginástica acrobática: que tem como objetivo fazer acrobacias de forma que
se tenha habilidade, força, equilíbrio, flexibilidade e nunca é realizada em
equipe;
b) Ginástica artística: também é uma forma que se deve ter força, equilíbrio e
habilidade, um exemplo, é o cavalo de alças;
c) Ginástica rítmica: esta modalidade envolve movimentos em forma de dança em
variados tipos e dificuldades e também com a utilização de pequenos
equipamentos;
d) Ginástica de Trampolim: nesta modalidade são usados um e dois trampolins para
um ou dois atletas que devem executar uma série de dez elementos;
22. Geralmente praticada no ambiente de trabalho para funcionários, durante o horário

de trabalho, para se evitar lesões de esforços repetitivos:
a) Contorcionismo;
b) Ginástica cerebral;
c) Ginástica laboral;
d) Ginástica localizada.
23. É uma luta internacional e um esporte olímpico. Nesse estilo, é proibido segurar o
oponente abaixo da cintura, fazer trips, e utilizar ativamente as pernas na execução
de qualquer ação. Recentes mudanças de regras aumentaram as oportunidades
para dar maior ênfase à explosão, arremessos de "grande amplitude". Imobilizar um

adversário no tatame é uma forma de ganhar. Um dos lutadores mais conhecidos

é Alexander Karelin da Rússia:
a) Freestyle wrestling;
b) Greco-romana;
c) Catch-as-catch-can;
d) Grappling.
24. Os princípios que inspiraram a idealização do judô foram três. Não é um deles:
a) Princípio da Máxima Eficiência;

b) Princípio da Prosperidade e Benefícios Mútuos;
c) Princípio da Suavidade;
d) Princípio da incerteza.
25. Não corresponde a uma das cores das faixas do judô:
a) Branca;
b) Cinza;
c) Lilás;
d) Amarela.

PORTUGUÊS SUPERIOR
26. Não é um dos significados possíveis da palavra frajola:

a) Faceiro;
b) Janota;
c) Garrido;
d) Deselegante.
27. Está incorreto quanto à regência:

a) Custou-me aceitar esta decisão;
b) Uma boa faculdade era aspirada por todas;
c) Custou ao aluno entender o fato;
d) Sua atitude implicará demissão sumária.
28. São pronomes invariáveis:
a) Ninguém – Alguém;
b) Algum – Nenhum;
c) Muito – Pouco;
d) Outro – Todo.
29. É classificado como numeral cardinal:

a) Triplo;
b) Terço;
c) Três;
d) Terceiro.
30. Corria __ boca pequena que ela iria por __ mostra toda __ sua exuberância.
a) À – À – A;
b) A – A – À;
c) A – A – A;
d) A – À – À.

MATEMÁTICA SUPERIOR
31. Qual o domínio da função abaixo:
a)
b)
c)
d)
32. Qual a derivada da função:
a) 3x
b) 2x2
c) 3x2
d) 2x3
33. Qual o volume de meia esfera que esta que esta dentro de um cubo de 8m³?
(considerar que os limites da esfera são os limites do cubo
a) 4,2m³
b) 2,1m³
c) 6,3m³
d) 8,4m³
34. Julia comprou um tablete de seu amigo em 2 parcelas com juros compostos de 5%
por parcela. Quanto ela pagou se o preço a vista era de R$ 300,00?
a) R$ 330,00
b) R$ 330,25
c) R$ 330,50
d) R$ 330,75
35. Qual a integral da função:
a)
b)
c)
d)

CONHECIMENTOS GERAIS SUPERIOR
36. Assinale a alternativa que apresenta os municípios de Santa Catarina do mais

populoso ao menos populoso:
a) Anitápolis - Apiúna – Araranguá;

b) Anitápolis – Araranguá – Apiúna;
c) Araranguá – Apiúna – Anitápolis;
d) Apiúna – Anitápolis – Araranguá.
37. É incorreto afirmar sobre Santa Catarina:
a) É o vigésimo estado brasileiro com maior extensão territorial;

b) É o décimo primeiro estado mais populoso;
c) As dimensões territoriais abrangem uma área de 95 736,165 km², sendo maior
do que Portugal ou a soma dos estados brasileiros do Rio de Janeiro e Espírito
Santo com o Distrito Federal;
d) Limita-se com os estados do Paraná (ao nordeste) e Rio Grande do Sul (ao
sudeste), além do oceano Pacífico (a leste) e da Argentina (ao norte).
38. Não é pertence à mesorregião do Vale do Itajaí:
a) Trombudo Central;
b) Canoinhas;
c) Vidal Ramos;
d) São João do Itaperiú.
39. O poema do Hino Nacional Brasileiro é de autoria de:
a) Joaquim Osório Duque Estrada;

b) Francisco Manoel da Silva;
c) Evaristo da Veiga;
d) D. Pedro I.
40. Kátia Abreu e José Eduardo Cardoso são respectivamente ministros:
a) Do Abastecimento e da Fazenda;
b) Da Agricultura e da Justiça;
c) Das Ciências e Tecnologia e da Saúde;
d) Dos Esportes e dos Direitos Humanos.

RASCUNHO:
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Vargem, 11 de Julho de 2015.

Associação dos Municípios do Planalto Sul de Santa Catarina

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01. Não é um dos itens norteadores da aplicação do nosso Código de Ética:

a) Define, no âmbito de toda e qualquer atividade física, como beneficiários das

02. Não é um princípio ou diretriz a que deverá pautar-se o profissional de Educação

a) O respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo;

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03. Não é uma diretriz para o desempenho da atividade Profissional em Educação

a) Comprometimento com a preservação da saúde do indivíduo e da coletividade, e

04. São responsabilidades e deveres do Profissional de Educação Física, exceto:

a) Acirrar a competitividade discente;

05. Assinale a alternativa incorreta. No desempenho das suas funções, é vedado ao

a) Contratar, direta ou indiretamente, serviços que possam acarretar danos morais

06. Assinale a alternativa incorreta. No relacionamento com os colegas de profissão, a

Associação dos Municípios do Planalto Sul de Santa Catarina

a) Fazer referências prejudiciais ou de qualquer modo desabonadoras a

07. No relacionamento com os órgãos e entidades representativos da classe, o

a) Emprestar seu apoio moral, intelectual, mas não material;

09. As condições para a prestação de serviços do Profissional de Educação Física

a) A relevância, o vulto, a complexidade e a dificuldade do serviço a ser prestado;

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10. O descumprimento do disposto neste Código constitui infração disciplinar, ficando o

a) Advertência escrita, com ou sem aplicação de multa;

Sobre o trecho acima podemos afirmar:

a) Está completamente correto;

12. Leia com atenção:

a) Apenas I está correto;

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a) A Psicomotricidade é o primeiro movimento a se articular como uma abordagem

14. Leia com atenção:

a) Ambos estão corretos;

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

a) Referenciar – Relativa – Meio;

c) Vilipendiar – Ambígua – Homem;

17. A Educação Física é parte _____ no estudo do desenvolvimento motor, é sua

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

a) Irrelevante – Menos – Extrafísicas;

18. O desenvolvimento motor na infância caracteriza-se pela obtenção de um vasto

a) Motricidade fina e global;

Sobre o trecho acima:

a) Está correto da primeira à última linha;

20. É incorreto afirmar sobre a ginástica:

a) Desenvolveu-se inicialmente na Inglaterra após a Revolução Industrial, a

21. Assinale a alternativa que apresenta definição incorreta:

22. Geralmente praticada no ambiente de trabalho para funcionários, durante o horário

Associação dos Municípios do Planalto Sul de Santa Catarina

adversário no tatame é uma forma de ganhar. Um dos lutadores mais conhecidos

a) Princípio da Máxima Eficiência;

25. Não corresponde a uma das cores das faixas do judô:

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26. Não é um dos significados possíveis da palavra frajola:

27. Está incorreto quanto à regência:

28. São pronomes invariáveis:

29. É classificado como numeral cardinal:

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31. Qual o domínio da função abaixo:

32. Qual a derivada da função:

35. Qual a integral da função:

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