1) (Unicamp Indígenas 2022) A expressão

A = (m + n)2-(m – n)2 é equivalente a

a) A = 2mn
7) Se x – y = 7 e xy = 60, então o valor da
b) A = 4mn expressão x2 + y2 é
c) A = 0 a) 53.
d) A = 2m2 b) 109.
c) 420.
2) (Espm/2016) O inverso multiplicativo do d)169
número 7 + x é o número 7 − x. O valor de
x + 1 é igual a: 8) (FCC-SP) A expressão (x – y)2 – (x + y)2 é
a) 7 equivalente a
b) 3 a) 0.
c) 12 b) 2y2 .
d) 8 c) –2y3 .
e) 5 d) –4xy

3) (Fei/1994) O resultado da operação: 9) (PUC-MG) O valor da fração

x6 − y6 𝑎2 − 𝑏 2
para x = 5 e y = 3 é igual a
x 2 + xy + y 2 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
a) 304 para a = 51 e b = 49, é
b) 268 a) 0,02.
c) 125 b) 0,20.
d) 149 c) 2,00.
e) 14 d) 20,0.

4) (G1 - ifsc 2018) Considere x o resultado da 10) (PUC-MG) Considere a igualdade

operação 5252 − 5232. (𝑥 + 𝑦)2 − 4𝑥𝑦
𝑃= √
(𝑥 − 𝑦)2 + 4𝑥𝑦
Assinale a alternativa CORRETA, que representa a
soma dos algarismos de x.
a) 18 com x > y e x + y > 0. Simplificando o radicando,
b) 13 obtém-se para o valor de P
c) 02
d) 17 y+x
a)
e) 04 y−x
x−y
b)
5) Espm 2018) O valor numérico da expressão x+y
x+y
x3 − y3 c)
para x = 0,8 e y = 0,3 é igual a: x−y
x3 + x 2 y + xy 2 y−x
d)
a) 0,325 y+x
b) 0,125
c) 0,415 11) (SEE-SP) Sendo A= x +2 e B = x - 2, a expressão
d) 0,625 A² + AB - B² é equivalente a
e) 0,275 a) x² + 4
6) Olimpíada Bras. de Matemática) Se x + y = 8 e b) x² - 4
xy = 15, qual é o valor de x2 + 6xy + y2? c) x² + 8x + 8
a) 109 d) x² + 8x - 4
b) 120
c) 124
d) 154
 1
58 3
2
e) ( )
12) (MACK-SP) Se (x – y)2 – (x + y)2 = –20, então x · 10
y é igual a
a) 0. 17) (FMJ) Qual o valor numérico da expressão
b) –1. a3 − b3 + 3ab2 − 3a2b para
3 3
c) 5. √3+2 √3−2
a= 3 eb= 3 ?
√2 √2
d) 10.
a) 28
13) (Escola Técnica Federal-RJ) Considere as
expressões:
b) 30
Então:
c) 32
d) 34
e) 36

18) (UNILUS) Efetuando 9342872 − 9342862

obtém-se
a) 1868573
b) 1975441
a) São todas falsas. c) 2
b) São todas verdadeiras. d) 1
c) Somente II e III são verdadeiras. e) n.d.a
d) Somente I e III são verdadeiras.
19) (FGV) Se o produto 25⁶⁴.64²⁵ é igual ao
14) (SARESP-SP) A expressão algébrica que quadrado de um número inteiro positivo x, então a
representa a situação “o quadrado da soma de soma de todos os dígitos de x quando ele está
dois números, mais 5 unidades” é escrito na sua representação decimal é igual a
a) x + y + 52 . a)7.
b) (x + y + 5)2 . b)12.
c) (x + y)2 + 5. c)14.
d) x2 + y + 52 . d)21.
e) 28.
15) (VUNESP). Dado que a + b = 5 e ab = 2, qual é
o valor numérico de a2 + b2? 20) (UPE) Qual é o valor da expressão
a) 5
4 4
b) 2 √ 2−√ 2
c) 10 (2 − √6) (2 + √6)
d) 21 a) 0
e) 25 b) 4
c) 2√6
16) (FUVEST) O valor de
d) 4√6
3 228 + 230 e) 2 + 2√6
√
10
é 21) (UFRGS) A expressão (0,125)15 é equivalente a
2 8 a)545.
a) ( ) b)5-45
5
2 2 c)245
b) ( ) d)2-45
5
c) 28 e) (-2)45
d) 29 22) (ESPM) Sabendo que x = 1/2 e y = -4, o valor da
expressão
 𝑥 −𝑦 − (−𝑦)−𝑥 Em várias situações, é mais interessante a
𝑥+𝑦 utilização do inverso multiplicativo de 𝜙. Qual é o
é igual a valor de 1/𝜙?

a) 𝑥 3 a) √5 + 2
b) 𝑦 −2 √5 + 1
c) 2𝑦 b)
2
d) 𝑥 2 . 𝑦
𝑥
e) 𝑦 √5 − 1
c)
23) (ENEM 2021 Reaplicação) A imagem 2
representa uma calculadora científica com duas
teclas destacadas. A tecla A eleva ao quadrado o 1 − √5
d)
número que está no visor da calculadora, e a tecla 2
B extrai a raiz cúbica do número apresentado no
visor. e) 2 − √5

26) (Unisinos) Simplificando-se a expressão

237
√
235 + 238 + 239
obtém-se o número
√19
Uma pessoa digitou o número 8 na calculadora e a)
4
em seguida apertou três vezes a tecla A e depois
√19
uma vez a tecla B. b)
A expressão que representa corretamente o 2
c) 0,4
cálculo efetuado na calculadora é d)0,16
2
a) √83+3+3 √2
3
b) √82x2x2 e) 37
2
2
c) √83 + 83 + 83
3 27) Se x – y = 7 e xy = 60, então o valor da expressão
d) √82 + 82 + 82
3 x² + y² é
e) √82 x 82 x 82 a) 53
b) 109
24) (PUC – RJ) Assinale a alternativa correta c) 169
a) 2√16 = √32 d) 420
b) √50 − √32 = √2
c) √2 + √3 = √5 28) (IFSC) Sabendo que x = 2100 e y = 40050 pode-se
d) √2 + √3 = √5 + √2 afirmar que
a) x é igual a y
e) 5√2 + 2√2 = 14
b) x é a metade de y
c) x é o dobro de y
25)(IFPE) A “razão áurea” (ou número de ouro) é
d) x é igual ao quadrado de y
definida de várias maneiras diferentes e aparece
e) x é igual ao quadruplo de y
em várias
construções da natureza e humana. Esse número,
29) (FMC) O valor de
geralmente, é denotado por 𝜙 (a letra grega “fi”) e 5
tem como valor √(−𝜋)2 − (−𝜋)2 + √𝜋10
√5 + 1 2𝜋
ϕ= é igual a
2 a) 𝜋
b) - 𝜋 c) 551/25
c) 𝜋/2 d) 701/25
d) -1/2
e) 1/2

30)(ESPM) Para que o número 64800 se torne um

cubo perfeito, devemos 35) (CEFETMG) Sendo
a) multiplicá-lo por 30 410 . 8−3 . 16−2
b) dividi-lo por 60 𝑦=
32
c) multiplicá-lo por 90 a metade do valor de y vale
d) dividi-lo por 150 a) 2-3
e) multiplicá-lo por 18 b) 2-4
c) 2-5
31) (PUCCAMP) Usando a tecnologia de uma d) 2-6
3
calculadora pode-se calcular a divisão de 2 por √4
e obter um resultado igual a
a) √4 36) (EPCAR) Considere a = 1150, b = 4100 e c = 2150 e
3
b) √3 assinale a alternativa correta
a) c < a < b
c) √5
3 b) c < b < a
d) √2 c) a < b < c
e) √42 d) a < c < b

32) (IFSUL) Em matemática, potências são valores 37) Sabe-se que x e y são as medidas dos lados de
que representam uma multiplicação sucessiva de um retângulo de área 32 e perímetro 24. Fatore a
um número. Usando as propriedades de expressão 3x2y + 3xy2 e determine o seu valor
potenciação, qual dos números a seguir é o maior? numérico nas condições dadas.
a) 345
b) 921 38) Fatore a expressão, simplifique-a e calcule seu
c) 2438 valor numérico, sendo a – b = 3.
d) 8112 𝑎4 − 𝑏 4 𝑎2 − 𝑏 2
∙
𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 𝑎2 + 𝑏 2
33) (CFTRJ 2017) Alex, Beatriz e Camila foram 39) Após analisar as afirmações a seguir sobre
convidados a fazerem afirmações sobre o número produtos notáveis e fatoração, marque com (V) o
N = 250 + 420 . que for verdadeiro e, com (F), o que for falso.
- Alex afirmou que N é múltiplo de 8. ( ) (3a2 – 2b)2 = 9ª4 – 12a2 b + 4b2
- Beatriz afirmou que metade de N é igual a 225 + ( ) (a – b)3 = a3 – b3
410 ( ) 64a2 – 49b2 = (8a – 7b)(8a + 7b)
- Camila afirmou que N é par. ( ) 4a2 – 16b2 = (2a – 4b)2
Quantas das afirmações feitas pelos participantes ( ) a3 + b3 = (a + b)(a2 – ab + b2 )
são verdadeiras? Assinale a alternativa que contém a ordem
a) 0 CORRETA de preenchimento dos parênteses, de
b) 1 cima para baixo.
c) 2 a) V,F,V,F,V
d) 3 b) V,V,F,F,F
c) V,F,V,V,F
34) O valor da expressão d) F,F,V,V,V
1 −2 1 2 3 e) F,V,F,V,V
(5) + (5) + √−27 é
a) 3
b) -3

40) Uma indústria fabrica uma placa metálica no
formato de um retângulo de lados (ax + by) e (bx +
ay). Encontre, de forma fatorada, o perímetro
deste retângulo.
a) 2(a + b)(x + y).
b) 4(a + b)(x + y).
c) 2(a – b)(x – y).
d) 4(a – b)(x – y).
e) (a + b)(x + y). 15.
41) A diferença entre o quadrado da soma e o
quadrado da diferença entre dois números reais é
igual a
a) a diferença dos quadrados dos dois números.
b) a soma dos quadrados dos dois números.
c) a diferença dos dois números.
d) ao dobro do produto dos números.
e) ao quádruplo do produto dos números.
42) (ENEM) Em um trabalho escolar, João foi
convidado a calcular as áreas de vários quadrados
diferentes, dispostos na sequência, da esquerda
para a direita, como mostra a figura.
O primeiro quadrado da sequência tem lado
medindo 1 cm, o segundo quadrado tem lado
medindo 2 cm, o terceiro quadrado tem lado
medindo 3 cm e assim por diante. O objetivo do
trabalho é identificar enquanto a área de cada
quadrado da sequência excede a área do quadrado
anterior. A área do quadrado que ocupa a posição
n, na sequência foi representada por An.
Para n ≥ 2, o valor da diferença An –An-1 , em
centímetro quadrado, é igual a
a) 2n – 1
b) 2n + 1
c) –2n + 1
d) (n – 1)2
e) n2 – 1
43) (ENEM) Em certa página de um livro foi anotada
uma senha. Para se descobrir qual é a página,
dispõe-se da informação de que a soma dos
quadrados dos três números correspondentes à
página da senha, à página anterior e à página
posterior é igual a um certo número k que será
informado posteriormente.
Denotando por n o número da página da senha,
qual é a expressão que relaciona n e k?
a) 3n2 – 4n = k – 2
b) 3n2 + 4n = k – 2
c) 3n2 = k + 2
d) 3n2 = k – 2
e) 3n2 = k
44) (ENEM) Um segmento de reta está dividido em
duas partes na proporção áurea quando o todo
está para uma das partes na mesma razão em que
essa parte está para a outra. Essa constante de
proporcionalidade é comumente representada
pela letra grega φ, e seu valor é dado pela solução
positiva da equação φ2 = φ + 1.
Assim como a potência φ2, as potências superiores
de φ podem ser expressas da forma aφ + b, em que
a e b são inteiros positivos, como apresentado no
quadro.
A potência φ7, escrita na forma aφ + b (a e b são
inteiros positivos), é
a) 5φ + 3
b) 7φ + 2
c) 9φ + 6
d) 11φ + 7
e) 13φ + 8
45) (ENEM) Para a comunicação entre dois navios
é utilizado um sistema de codificação com base em
valores numéricos. Para isso, são consideradas as
operações triângulo Δ e estrela, definidas sobre o
conjunto dos números reais por xΔy = x² + xy – y² e
x * y = xy + x.
O navio que deseja enviar uma mensagem deve
fornecer um valor de entrada b, que irá gerar um
valor de saída, a ser enviado ao navio receptor,
dado pela soma das duas maiores soluções da
equação (aΔb)*(bΔa) = 0 . Cada valor possível de
entrada e saída representa uma mensagem
diferente já conhecida pelos dois navios.
Um navio deseja enviar ao outro a mensagem
“ATENÇÃO!”. Para isso, deve utilizar o valor de
entrada b = 1.
Dessa forma, o valor recebido pelo navio receptor (x + a2) (x – a2) + a2(a2 – 1)
será (a + b)2 – (a – b)2 – 4ab
a) √5
b) √3 49) Aplicando os casos de fatoração, fatore as
c) √1 expressões a seguir
X2 + 5x
−1 + √5
d) 4x2 – 12x + 9
2 X3 – 2x2 + 4x – 8
3 + √5
e) 4x2 – 9
2 64y2 + 80y + 25
28ab - 21ac - 7a
6x2 - 15x - 4xy + 10y

46) (UERJ 2016) Em uma atividade com sua turma,

x2 - 1/4
um professor utilizou 64 cartões, cada um com dois
a4 b2 – y2
algarismos x e y, iguais ou distintos, pertencentes
5x2 - 40x + 80
16y4 - 40y2 + 25
ao conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}. A imagem abaixo
3x3 + 18x2 y + 27xy2
representa um tipo desse cartão.
50) Simplifique as frações a seguir
Um aluno escolheu um único cartão e efetuou as
seguintes operações em sequência: 𝑥 3 + 2𝑥 2
𝑎)
I - multiplicou um dos algarismos do cartão 𝑥+2
escolhido por 5;
II - acrescentou 3 unidades ao produto obtido em I; 21𝑎4 𝑏 3 𝑥 2 𝑦 4
𝑏)
III - multiplicou o total obtido em II por 2; 35𝑎5 𝑏𝑥 5 𝑦
IV - somou o consecutivo do outro algarismo do
cartão ao resultado obtido em III. 20062 − 20052
𝑐)
Ao final dessas operações, obteve-se no sistema 2006 + 2005
decimal o número 73.
O cartão que o aluno pegou contém os algarismos QUESTÕES EXTRAS
cuja soma x + y é
a) 15 51) (UFRGS) A distância que a luz percorre em um
b) 14 ano, chamada ano-luz, é de
5 12
aproximadamente 38⋅4 ⋅5 quilômetros.
c) 13
d) 12 A notação científica desse número é
a) 9,5.1010
47) Aplicando regras dos produtos notáveis b) 0,95.1012
desenvolva: c) 9,5.1012
(x + 8)2 d) 95.1012
(2 – 3a)2 e) 9,5.1014
(3x + y2)2
(1 + 5m) (1 – 5m) 52) (UFRGS) Considere as desigualdades a seguir
(a3 – b3) (a3 + b3) I) 32000 < 23000
II) -1/3 < (-1/3)2
48) Simplifique as expressões algébricas III) 2/3 < (2/3)2
(x – y)2 – x(x – 2y)
(x + 2)2 + x(3x + 4) Quais são verdadeiras
(m + 1)(m – 1) + (m + 1)2 – 2m a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III. 1–B
2–A
53) (G1 – IFCE) Ao ordenar corretamente os 3–A
números reais 𝑥 = 2√5, 𝑦 = 3√2 e 𝑧 = 5√3, 4–D
obtemos 5–D
a) x < y < z 6–C
b) z < y < x 7–D
c) y < x < z 8–D
d) x < z < y 9–A
e) y < z < x 10 – B
11 - D
54) (ESPM) Simplificando-se a expressão 12 – C
13 – C
213 + 216 14 – C
√
215 15 – D
obtém-se o número 16 – D
17 – B
a)√2
18 – A
b)1,5 19 – C
c) 2,25 20 – B
d)27 21 – D
e)1 22 – A
23 – B
55) (G1 - IFCE) Para todo número real positivo a, a 24 – B
expressão 25 – C
26 – C
√𝑎 + √𝑎3 + √𝑎5
27 – C
√𝑎 28 – A
É equivalente a
29 – E
a) 1 + √𝑎 + 𝑎 30 – C
b) 1 + 𝑎 + 𝑎2 31 – D
c) √𝑎 + 𝑎 32 – D
d) √𝑎 + 𝑎2 33 – C
e) 1 + 𝑎 34 – C
35 – A
56)(G1 - IFPE) Simplificando a expressão 36 - A
√2. 3√2. 3√2.√2 37 – 278
1 , obtemos o número 38 – 9
26
a) 4 39 – A
b) √2 40 – E
c) 2 41 – E
3 42 – A
d)√2
43 – D
e) 1
44 – E
3 45 – E
57) (UNICAMP) Dados dois números positivos, √3 46 – D
4
e √4, determine o maior 47
a) x2 +16x + 64
b) 4 – 12a +9a2
c) 9x2 +6x y2 + y4
d) 1 – 25m2
e) a6 – b6
48
a) y2
b) 4( x + 1)2
c) 2m2
d) (x + a)(x – a)
e) 0
49
a) x(x + 5)

b) ( 2x – 3)2
c) (x – 2)(x2 + 4)
d) (2x + 3)(2x – 3)
e) ( 8y + 5)2
f) 7a(4b – 3c – 1)
g) (2x – 5)(3x – 2y)
h) (x + ½)(x – ½)

i) (a2b + y) (a2b – y)
j) 5(x – 4)2
k) (4y2 + 5)2
l) 3x(x + 3y)2
50
a) x2
3𝑏 2 𝑦 3
𝑏)
5𝑎𝑥 3
c) 1
51 – C
52 – B
53 – C
54 – B
55 – B
56 – C
3 4
57 √3 > √4