MÓDULO: GRANDEZAS E MEDIDAS

01. No papel pontilhado estão desenhadas várias figuras geométricas

Completa a tabela seguinte, considerando como unidade de área, a área do quadrado (S),
e como unidade de comprimento, o comprimento do segmento (L).

Comente sobre as habilidades que podem ser desenvolvidas com esta atividade.

02. No papel pontilhado do esquema 1, está representada uma figura geométrica.

Desenhe, no papel pontilhado do esquema 2, uma figura com a mesma área da
figura do esquema 1, mas com perímetro diferente.

03. No papel pontilhado do esquema 3, está representada outra figura geométrica.

Desenhe no papel pontilhado do esquema 4, uma figura com o mesmo perímetro
da figura do esquema 3, mas com área diferente.
Comente sobre as habilidades que podem ser desenvolvidas com esta atividade.

ATIVIDADE DE ÁREA

01. Na figura a seguir, ABC, CDE e EFG são triângulos equiláteros de área de 60
cm2 cada. Se os pontos A, C, E e G são colineares, determine a área do triângulo
AFC.

Explique o processo de resolução da atividade

02. Na figura estão representados dois triângulos: o triângulo ABC e o triângulo

ABD.

Destaque a afirmação verdadeira:

- A área do triângulo ABC é maior que a área do triângulo ABD.
- A área do triângulo ABC é menor que a área do triângulo ABD.
- Os dois triângulos têm a mesma área.
- Não é possível saber se um triângulo tem maior área do que o outro.
Justifique a sua resposta:

03. Dois segmentos dividem o retângulo da figura a seguir em três triângulos. Um

deles tem área 24 e outro tem área 13. Determine a área do terceiro triângulo.

04. Em canteiros de obras de construção civil é comum perceber trabalhadores

realizando medidas de comprimento e de ângulos e fazendo demarcações por
onde a obra deve começar ou se erguer. Em um desses canteiros foram feitas
algumas marcas no chão plano. Foi possível perceber que, das seis estacas
colocadas, três eram vértices de um triângulo retângulo e as outras três eram os
pontos médios dos lados desse triângulo, conforme pode ser visto na figura, em
que as estacas foram indicadas por letras.

A região demarcada pelas estacas A, B, M e N deveria ser calçada com concreto. Nessas
condições, a área a ser calcada corresponde
a) a mesma área do triângulo AMC.
b) a mesma área do triângulo BNC.
c) a metade da área formada pelo triângulo ABC.
d) ao dobro da área do triângulo MNC.
e) ao triplo da área do triângulo MNC.

Explique o procedimento utilizado na resolução da atividade

05. O triângulo ABC da figura abaixo tem área igual a 30. O lado BC está dividido
em quatro partes iguais, pelos pontos D, E e F, e o lado AC está dividido em três
partes iguais pelos pontos G e H. Qual é a área do triângulo GDE?

Explique o procedimento utilizado na resolução da atividade

06. Na figura, o quadrado ABCD tem área 40cm 2. Os pontos P, Q, R, S são pontos
médios dos lados do quadrado e T é o ponto médio do segmento RS. Qual é a
área do triângulo PQT?

07. No desenho abaixo, a área do triângulo ABD é 30m2 e a área do triângulo ADC
é 10m2. Determine a razão entre os segmentos BD e DC.

08. Em cada um dos itens abaixo, a área do triângulo ABC vale 36m2. Determine a
área de cada região sombreada sabendo que os pontos marcados nos lados o
dividem em partes iguais.